下列句子中加点的成语或熟语应用不正确的一项是A．杨利伟是单人执行任务.如果发生“空间运动病 .后果将不堪设想.B．期中考试的失利让小李决定以后要励精图治.争取在下次打个翻身仗.C．中国诗一蹴而至崇高的境界.以后就缺少变化.而且逐渐腐化.这种现象在中国文化里数见不鲜.D．海水是雍容大度的聚会.聚会得太多太深.茫茫一片.让人忘记它是切切实实的 题目和参考答案——精英家教网——
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下列句子中加点的成语或熟语应用不正确的一项是（&&）（3分）A．杨利伟是单人执行任务，如果发生“空间运动病”，后果将不堪设想。B．期中考试的失利让小李决定以后要励精图治，争取在下次打个翻身仗。C．中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺少变化，而且逐渐腐化。这种现象在中国文化里数见不鲜。D．海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。
B （B、振奋精神，设法把国家治理好。用于此处不合适。）
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
下列各句中，加点成语使用恰当的一句是&&& (&&）A．如今你是泥牛人海，自身难保，还敢夸口!B．参加诗舍的人唯有他才华横溢，卓尔不群。C．一问到他关键性的问题，他就唯唯诺诺，闪烁其词，似乎有什么难言之隐。D．对于缺点错误，如果我们把它掩盖起来，装作看不见，那无异于饮鸩止渴。
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（&&&）A．我们要从根本上解决武汉街头信笔涂鸦的问题，还需有关部门尽快制定有关法规。B．有人说，如果宝马早一点放下“皇帝女儿不愁嫁”的架子，早几年进入中国，在中国设厂生产宝马车，那么，宝马也许早已成为中国高档车市场的龙头老大。C．对新教材的修订，大家已经提出了很多好的建议，最后我再补充几句，权当抛砖引玉吧。D．自从《无极》上映以来，观众对它的评论一直不曾间断。这些评论有的见解深刻，语言犀利，真可谓难得的空谷足音。
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是A．得知在泰国曼谷出席亚太经济合作组织（APEC）年度会议的胡锦涛主席举行记者招待会的消息，严阵以待的各国记者早早地来到了会场。B．遗憾的是，我们如今的许多作品，不见得都有那般基础，所以在读《沉沦的土地》时，便很有鹤立鸡群之感。C．百位知名学者十余年来殚精竭虑，通力合作，《现代汉语规范词典》终于问世了。D．在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们备受感动和鼓舞。
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
下列各句中，加点成语使用恰当的一句是A．“八岁的小东艳撑起一个家”的故事让众多网友泪流满面，当得知她为照顾妈妈而拒被收养时，大家的情绪更是如日中天，纷纷捐款捐物。B．时间过得真快，好像昨天刚刚进入高中，可转眼间，离毕业的日子已经是屈指可数，心里不免有些惆怅。C．台独分子陈水扁无视“一个中国”的原则，执意“废统”，这和海峡两岸人民的愿望南辕北辙。D．惨绝人寰的日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行，不是凭几个人的胡言乱语就能掩盖的，历史事实是不容篡改的。
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（&&&&&）A．没有演过大人物的影视演员谢园这次在电视剧《陈云在临江》里小试牛刀。B．陶渊明除了真正清高之外，还能写一手好诗，用来言志抒情，因而实至名归。成为清高的典型。C．他还经常与大他三岁的哥哥一起拉二胡，吹口琴，一起动手配小称，津津乐道地称东西。D．敦煌石窟每天都迎接各方宾朋，这些参观者中有的对壁画并不在行，却也都仰着头,非常认真地作壁上观。
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
下面各句中，加点的词语使用恰当的一句是（&&）A．美国联邦紧急措施署代理署长保利森说，“丽塔”飓风造成的损失并不像预想的那么严重，这说明此次沿海地区居民撤离计划正中下怀。B．2005年，畜势待发的韩剧终于在《大长今》的推波助澜下，喷出了潜藏已久的能量。C．与舞台上绘声绘色的人物造型相比，洗尽铅华的常香玉是一个幽雅可亲的女人。D．历时半年之久，招聘《江南》新主编的工作终于尘埃落定：日，浙江省作协正式宣布，由中国作家出版社第五编辑室主任袁敏正式出任《江南》杂志主编。
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
下列各句中加点的成语使用正确的一项是A．张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了办法。B．在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆是。C．病人的脉搏越来越弱，手术已迫在眉睫。D．对那些低级庸俗、哗众取宠的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
下列加点成语使用恰当的一句是 A．张亮在这次田径选拔赛上又一次脱颖而出，用实际行动向人们证明了自己的实力。 B．进入高三以来，一向成绩平平的王丽特别刻苦，进步很大，真叫人不得不另眼相看。 C．透过防空洞的观察口,突然看到忽明忽暗的冒着烟雾的战场,还真让人有身临其境的感觉。 D．科学家们还将借此机会了解，如果彗星的碎片与地球碰撞，将会有怎样的惊心动魄的后果。
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三才 (凶)：
虽得成功发展,但易生灾,争论不和。男命不利妻。
基运 (凶)：
外表安定,其实不然,若不慎则易倾覆;易患神经衰弱、肺部及其他病症。
成功 (凶)：
个性刚烈,心胸狭窄,内外不和,可能与朋友反目,或者夫妻离异。
人际 (凶)：
重义轻财,刚毅果断,乐于助人而自己吃亏,往往被人设计谋害,损财物等。
顽固如同矿石,刚毅木纳,富于耐久力,有锲而不舍的精神。对事爱打抱不平。若善加修养,必能光明磊落。有如黄钟,敲之则响。此数不适合女性,有强硬之嫌。&
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品评校花校草，体验校园广场写作 日.中国海洋大学举办自主招生考试.15点30分.来自山东省实验中学的顾雯走出考场.向为她拉开门的门卫鞠了一躬并说了声“谢谢 .令顾雯没想到的是.一声“谢谢 引来海洋大学教务处李处长的专门约见.李处长对顾雯说:“你是今天下午参加考试的80多位学生中.第一个对门卫道谢的考生. 请你根据上述材料.自选角度.写一篇文章. 题目和参考答案——精英家教网——
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日，中国海洋大学举办自主招生考试。15点30分，来自山东省实验中学的顾雯走出考场，向为她拉开门的门卫鞠了一躬并说了声“谢谢”。令顾雯没想到的是，一声“谢谢”引来海洋大学教务处李处长的专门约见，李处长对顾雯说：“你是今天下午参加考试的80多位学生中，第一个对门卫道谢的考生。”
请你根据上述材料，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；
（2）不限文体（诗歌除外）；
（3）不少于600字；
（4）文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
科目：初中语文
来源：2008年中考重点校语文预测试卷
阅读下面的记叙文，完成下题。
父亲二十年前的叮嘱
　　20年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，因为我额外需要5元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。
　　天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。
　　“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边叨咕，自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。①忽然又有两片落到我的鼻尖上，甩手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙。
　　不知不觉，县城到了。
　　街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共4元。父亲说：“同志，我这担柴要5块钱哩。”“什么？昨天不还是4块吗？”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是4块钱，我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。
　　②我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于模出一张皱巴巴的5元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔。丢下一句话：“拿去吧！”
　　风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了！”然后拉着我默默地离开。
　　“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。③“你可得给我好好读书。”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”
　　雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个测试。可是老师说了，要是获得好名次，将来可能保送上大学。”眼看就要到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“测试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”
　　结尾1：后来，我终于替父亲圆了上大学的梦。但是，20年前的这一幕，从未在我心底消逝。每当天空飘起雪花，每当我毫不犹豫地给儿子掏出5元钱时，父亲20年前的叮嘱就会在耳边响起，异常地亲切而又清晰……
　　结尾2：到了学校门口，父亲从怀里把那5元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，如果也遇到像我这样的人，你最好不要让他……”
　　“什么，爹？”
　　“在你面前低头弯腰。”……
（选自日《语文报》，徐德新／文，有改动）
1．梳理作者写作的思路，把下面的空缺处补充完整。
父亲摸黑砍柴→________→________
2．揣摩文中三处画线的句子，回答下面的问题。
（1）第①处画线句中的“冰凉”说的是雪花落在鼻尖上的感觉，“酸”字融入了“我”当时怎样的一种感情？
_________________________
（2）第②处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特点？
_________________________
（3）第③处画线句体现的是父亲对“我”未来前途的期望，你同意他的看法吗？请联系现实谈谈自己的认识。
_________________________
3．文中有多处环境描写，试找出一例，说说它的表达效果。
例子：_________________________
效果：_________________________
4．本文提供了两个结尾，联系全文内容，你认为哪个更好一点？说出你的理由。如果把本文的标题改为“一担柴的故事”，请你另写一个结尾。
（1）你认为好的结尾是哪个？说出你的理由。
_________________________
（2）另写的结尾。
_________________________
5．本文与《背影》都是写父爱的，两篇文章在刻画父亲形象时有哪些共同之处？请就其中一处作点分析。
共同之处：_________________________
分析：_________________________
科目：初中语文
阅读下面的记叙文，回答后面问题。
父亲二十年前的叮嘱
　　二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。
　　天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。
　　“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边叨咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。①忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空濛。
　　不知不觉，县城到了。
　　街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。
　　②我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔，丢下一句话“拿去吧！”
　　风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了！”然后拉着我默默地离开。
　　“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。③“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”
　　雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个测试。可是老师说了，要是获得好名次，将来可能保送上大学。”眼看就要到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“测试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”
　　结尾1：后来，我终于替父亲圆了上大学的梦。但是，20年前的这一幕，从未在我心底消逝。每当天空飘起雪花，每当我毫不犹豫地给儿子掏出5元钱时，父亲20年前的叮嘱就会在耳边响起，异常地亲切而又清晰……
　　结尾2：到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，如果也遇到像我这样的人，你最好不要让他……”
　　“什么，爹？”
　　“在你面前低头弯腰。”……
（选自日《语文报》，徐德新／文，有改动）
（1）梳理作者写作的思路，把下面的空缺处补充完整。
父亲摸黑砍柴→________→________
（2）揣摩文中三处画线的句子，回答下面的问题。
①第①处画线句中的“冰凉”说的是雪花落在鼻尖上的感觉，“酸”字融入了“我”当时怎样的一种感情？
答：________________________________________
②第②处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特点？
答：________________________________________
③第③处画线句体现的是父亲对“我”未来前途的期望，你同意他的看法吗？请联系现实谈谈自己的认识。
答：________________________________________
（3）文中有多处环境描写，试找出一例，说说它的表达效果。
例子：________________________________________
效果：________________________________________
（4）本文提供了两个结尾，联系全文内容，你认为哪个更好一点？说出你的理由。如果把本文的标题改为“一担柴的故事”，请你另写一个结尾。
①你认为好的结尾是哪个？说出你的理由。
答：________________________________________
②另写的结尾：________________________________
（5）本文与《背影》都是写父爱的，两篇文章在刻画父亲形象时有哪些共同之处？请就其中一处作点分析。
共同之处：________________________________________
分析：____________________________________________
科目：初中语文
来源：山西省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的记叙文，完成1～5题。
父亲二十年前的叮嘱　　二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。　　天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。　　“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边叨咕，自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。①忽然又有两片落到我的鼻尖上，甩手一模也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空淳。　　不知不觉，县城到了。　　街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。…‘什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。　　②我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔。丢下一句话“拿去吧！”　　风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了！”然后拉着我默默地离开。　　“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。③“你可得给我好好读书。”父亲顿了顿说，“没有别的出路．只有读书才能进城。”　　雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个测试。可是老师说了，要是获得好名次，将来可能保送上大学。”眼看就要到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“测试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”　　结尾1：后来，我终于替父亲圆了上大学的梦。但是，20年前的这一幕，从未在我心底消逝。每当天空飘起雪花，每当我毫不犹豫地给儿子掏出5元钱时，父亲20年前的叮嘱就会在耳边响起，异常地亲切而又清晰……　　结尾2：到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，如果也遇到像我这样的人，你最好不要让他……”　　“什么，爹？”　　“在你面前低头弯腰。”……（选自日《语文报》，徐德新／文，有改动）1．梳理作者写作的思路，把下面的空缺处补充完整。父亲摸黑砍柴、_____________、___________________2．揣摩文中三处画线的句子，回答下面的问题。（1）第①处画线句中的“冰凉”说的是雪花落在鼻尖上的感觉，“酸”人了“我”当时怎样的一种感情？_________________________________________________________（2）第②处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特点？_________________________________________________________（3）第③处画线句体现的是父亲对“我”未来前途的期望，你同意他的看法吗？请联系现实谈谈自己的认识。_________________________________________________________3．文中有多处环境描写，试找出一例，说说它的表达效果。例子：___________________________________________________效果：___________________________________________________4．本文提供了两个结尾，联系全文内容，你认为哪个更好一点？说出你的理由。如果把本文的标题改为“一担柴的故事”，请你另写一个结尾。（1）你认为好的结尾是哪个？说出你的理由。_________________________________________________________（2）另写的结尾：_________________________________________________________5．本文与《背影》都是写父爱的，两篇文章在刻画父亲形象时有哪些共同之处？请就其中一处作点分析。共同之处：________________________________________________分析：：__________________________________________________
科目：初中语文
来源：陕西省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文字，回答问题。
&&&&&& 中国人多数都有一个乳名，又叫小名。这是大人给孩子作的一个永久性记号。它记载着人们各式各样的思想和情感。大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生。&&&&& &我的乳名就是这样，大人们叫我“xīn zāi”，是什么意思呢？已上学的我求不出这个解。父母说是爷爷奶奶起的。一天放了学，心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子。&&&&&&“你的名字叫‘心灾’，”她说着用手指着自己的胸口说，“你是心里有灾，心灾！”“怎么能是这两个字呢？”我心里想着，没有说出口。奶奶把表情愕然地我拉到身边，轻轻抚摸着我的脑袋，眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说：“这得从你的出生说起。鬼子进村时你出生的。”&&&& &“那天（日）天刚亮，外头就有人喊‘鬼子来了，鬼子快进村了’！真是晴天霹雳啊！无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊！小鬼子是野兽，没有人性啊！到哪儿都是‘三光’（抢光、杀光、烧光）啊！该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊！正是你要出生的时候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。听说鬼子已经从村东头进来了，你娘紧张、害怕，我更紧张。就因为紧张，还没准备好，你哇哇地落地了。这怎么办呢？日本鬼子是什么都能干得出来的啊！得跑啊！再怎么也得到野坟地躲一躲。可十冬腊月，你娘俩受了风寒怎么办啊？真是左也怕右也怕。但思来想去，走一步说一步，先躲过鬼子的刺刀再说。也是急中生智，也是没有办法的办法，我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼，用蒸馍的笼布包起来，让你娘前胸贴一个，后背贴一个，然后用带子勒上。用它抵御腊月里野地的风寒，也能用它来挡饥。就是这样，我们抱着你，在野地坟间冻了一天一夜。直等到看见日本鬼子驮着粮食，赶着牲口，狼烟动地地出了村，知道那是扫荡完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下来。可你娘从此落下了毛病。”&&&&&&&奶奶说到这里，已是气喘得厉害，她用质问的口吻说：“我啥时候想起来啥时候心里打颤，嗓子眼儿里冒火：咱在自己的家过日子，日本人有日本人的地儿，他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊？世上咋兴这样的强盗恶魔啊？咋没人治治这些禽兽不如的东西呢？”&&&&& &奶奶缓过一口气以后对我说：“孩子，你真是有大灾啊！来到这个世界上开头就遇到强盗、恶魔！差一点要了你的小命。你这是胎里带来的灾啊！我不知道怎样才能消掉这个灾。我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处。大家经常喊来喊去，灾就消了。我就给你起了个小名叫‘心灾’！我孙子的这个灾，也是咱全家的灾，我这一辈子不会忘记，我也叫你永远不忘记。”&&&&& &我在襁褓时发生的惨烈故事，不可能清晰的存留在我的记忆中。但是，奶奶对我乳名来历的诉说，已经并将永远成为我人生最深刻的记忆。
（作者：孙荪 选自《青年文摘》2006年6月绿版，有删改）
1．奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．第4段的情节可分五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个&&&& 阶段的情节。&&&& 听说鬼子进村→（&&&&&&&&&&&& ）→（&&&&&&&&&&& &）→（&&&&&&&&&&& &）→见鬼子出村而回家 3．联系全文，按要求回答下面问题。&& （1）“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说……”一句，表达了奶奶怎样的思想&&&& 感情？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && （2）“奶奶说到这里，已是气喘得厉害……”一句中加横线的词有什么表达作用？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的，若改用“我”的直接叙述好不好？为什么？根据文章&&&& 中“我”和奶奶各自的叙述语言的特点及其表达作用简要回答。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．认真研读下面的材料，结合上文主旨，说说我们今天应怎样正确对待“侵略所造成的伤害”这个历史&&&& 问题。& &（1）作者孙荪在写作此文时说“我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西，一个重要的原因是那&&&& 些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激”，又说“一个民族受侵略被蹂躏的&&&&&历史，和一个负有侵略罪责的民族的历史，都是人类的惨痛悲剧和经验”。&&&&（2）在南京东南大学工作了12年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生，日本人有很多事情要弥&&&& 补，破裂的感情需要精心的呵护才会康复。他在1997年获得了“江苏友谊奖”。东史郎等多名日本老&&&& 兵，为求得自己余生的宁静，多次来中国向中国人民忏悔，在南京大屠杀纪念馆前，他们还用下跪的&&&& 方式谢罪，赢得了中国人民的理解与尊重。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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