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　　京翰辅导：很多学生因为性格内向而导致学习成绩不理想，尤其是在英语学习上，不敢开口、害怕交流，更会导致英语学习成绩上不去。为了帮助这类学生提高英语学习，增强自信心，京翰教育初中辅导吴老师根据真实学生案例为大家分析性格内向学生如何提高英语学习成绩。
　　一、学生案例
　　王同学，该生性格偏内向，少言寡语，不爱与人交流。之前英语成绩一直在及格线左右徘徊，属中下水平，对英语有明显畏难情绪。学生家长要求苛刻。
　　二、解决办法和应对方略
　　俗话说：&兴趣是最好的老师。&对于每一个学生来说，最紧要的是从学生自身的性格和状况入手，从而有针对性地提高其对英语的兴趣与成绩。对于每个学生，吴老师都会针对性地制定不同的计划，大体有：
　　1、内向性格的学生，其特点是：责任心强，谦虚谨慎，感情细腻，善解人意，深沉而拘谨。缺点是：谨小慎微，易钻牛角尖，过分严肃，缺乏自信和活力。对于像王凯这样内向型的学生，吴老师总是以刻意的粗线条去引导他们，在精准把握知识要点的同时引导他们不要拘泥于某一点而出不来。吴老师爽朗的言行，会带给孩子以积极阳光的气息，使他们在不知不觉中放松自己，从而被带动起来，逐渐变得活泼而自信，学习起来积极性和效率大增，成绩提升自然很快。
　　2、外向性格的学生，其特点是：活泼好动，果断大胆，自信心强，行动能力强，易于交流。缺点是：粗枝大叶，不注重细节，注意力不集中，缺乏耐心和细心。对于像韩绍庭这样外向型的学生，吴老师则在课堂上多以耐心和严谨的态度去引导他们，将知识脉络条分缕析地讲解清楚，同时，更注重从细节处着手，不断提醒孩子不要在细小的地方犯错误。聪明而善于模仿的他们，很快就能从吴老师身上学到这种细心和专注的品质，从而在潜移默化之中，养成认真踏实的好习惯。
　　3、而对于像王致爽这样逆反心理较重的学生，吴老师尽量先顺着他们的意愿来，不强制性地纠正他们的行为，在此基础上慢慢引导他们，使其从心底对吴老师产生亲切感和信任感。这类型学生最大的特点就是：一旦信任某个人，就很愿意听这个人的话，从而很好地抵消了他们的逆反情绪。过了这一关，老师教起来就容易多了，而孩子自己也愿意听老师讲课，从而对学习产生极大的兴趣。如此，成绩的提高也就不在话下了。
　　人，生而不同，学生亦不能简单地如上进行分类，这只是一个大概的分类而已。对于不同学生特点的把握，是吴老师的强项，也是吴老师丰富教学经验的体现。同时，吴老师也很注重家庭与学校教育的结合，经常耐心与学生家长交流，了解学生父母的性格和家庭的大致情况，这对于孩子的教育帮助很大，便于因材施教。比如，若学生家庭教育过于严苛，吴老师就会采取相对灵活有趣的教学方式;若家长由于工作繁忙之故而对孩子疏于管理，吴老师便会营造一种相对严谨而不严肃的教学氛围。
　　三、辅导效果
　　经过一学期的学习，该生初一期末成绩95分(中上游水平);初二期中成绩114分(年级第五，班级第二)。目前，该生对英语信心大增，表现愈发积极。
　　四、总结提炼和感悟反思
　　我们能够把马儿带到河边去，却不一定能让马儿喝水。孩子与大人的世界不同，我们不宜用成年人的眼光去看待孩子的世界。吴老师认为，学生教育的关键在于如何培养和提高其对英语学习的兴趣。一对一，不等于填鸭式，而恰恰给师生提供了一个面对面交流和沟通、共同提高的机会。
　　首先，在与学生沟通时，吴老师会认真聆听学生说话，让他感到老师对他的重视与尊重，这样学生小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对学生的理性思维习惯有良好的帮助。
　　其次，吴老师善于控制学生们惯有的厌烦情绪，即所谓饱和原则，避免学生由于课业过于繁重而产生厌烦情绪。在作业的质与量上，吴老师更注重&质&，精选典型习题，尽量避免题海战术，让学生轻松做到一事一毕，一步一个脚印地踏实前进，轻松愉快地享受学习的过程。
　　再者，吴老师在平时的教学中，非常重视自己的一言一行对于学生的影响。以和缓温柔地语气与学生交流，不在学生犯错时责骂他，引导学生养成自我激励的习惯。用近期的学习目标来鼓舞学生，用激将法促进学生学习，保持新鲜的学习内容等等。
　　总之，所有教学方法都只为一个目的：在培养和提高学生兴趣的基础上，与学生成为好朋友，从而更好地提高学生的成绩。
　　以上内容来自京翰网( )，京翰教育一对一家教辅导&&全国专家，辅导孩子提高学习成绩，帮助家长正确教育孩子成长，辅佐老师更好指导学生学习方法。
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初中英语作文:怎样学好英语
　　世界在发展，文化在交融，英语已经成为人们沟通的桥梁。怎样学好英语是我们一直在探索的问题。几年的学习经历你一定积累了许多成功的经验，请从听、说、读、写四方面谈谈你的建议。
　　要求：
　　1. 词数：80―100词（开头已给出，不计入总词数）
　　2. 字迹工整，语言流畅，表达正确，逻辑清晰。
　　★ 范文
　　How to learn English well
　　English is important and useful to us. How can we learn it well？Here are my suggestions.
　　First，we should often listen to the tapes，English songs and programs. Watching English movies is also helpful to us. Second，we should speak English in class as much as possible. Don't be afraid of making mistakes. The more you speak，the fewer mistakes you'll make. We'd better join the English club and practice with others. Third，we can read more English newspapers and magazines. It's good for us. At last，we should recite some good passages and keep diaries.
　　In a word，as long as we do more listening，speaking，reading and writing，we will learn English well.
　　If everyone behaves well，our city will be more beautiful and more attractive.
精典英语在线训练资源
网站备案号：怎样学好初中英语
原标题：怎样学好初中英语
名师谈小升初英语衔接三、英语考试题型和授课听课模式的探索初中的学习相对于小学来说，差异很大，小学的知识点主要是直观理解、记忆和背诵，而初中的学习是形象思维，理解难度大，逻辑性强，更抽象，并且知识量大，课堂节奏快。而暑期的到来不仅给即将升入初中的学生提供了一个短暂的休息期，也是一个使学生尽快了解和掌握各模块学习技巧，为更好补习旧知识、学习新知识打下牢固基础的机会。6月起，由武汉晚报和武汉外国语学校在线学习中心（爱学网）联合主办的小升初系列公益讲座《名师解析迈进初中后的N大转变》拉开序幕。6月16日讲座特邀英语特级教师燕华兴老师与即将升入初中的同学们浅谈小初英语不同，及如何做好衔接，快速适应初中学习。一、从小学到初中英语学习的变化（一）要求高了小学：学习有关本级话题范围的700个左右的单词和50个左右的习惯用语。并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。初中：学会使用1600个左右的单词和200至300个习惯用法或固定搭配。（二）内容多了小学的学习涉及3个词类，4个时态；11个功能；15个话题的简单信息。初中的学习涉及10个词类，10个时态；65个功能；16大类话题。（三）范围广了初中阶段以考查学生综合语言运用能力为主，不仅要能听说读写，还要有跨文化交际的意识和能力。（四）考查严了小学主要以听听写写、听听猜猜、听听做做、听听画画等为主。而初中阶段测试主要全面考查学生的综合运用水平。二、中学阶段各个年级的英语学习的侧重点七年级的侧重点：（错题本+笔记本+作业本）1.课前预习、课堂听课和课后作业书写习惯的培养。2.英语听音拼读单词能力的养成。3.基本的阅读和写作兴趣的激发和培养。八年级的英语学习侧重点：1.重点词语短语的学习。2.基础英语语法的分类和理解。3.常见话题的英语讨论和倾听能力的培养。九年级英语学习的侧重点：1.用词造句的选择和体会。2.阅读中的印证推理能力。3.讨论和生活中的全英语交流能力。1、积累语言知识，熟练掌握大量词汇、句型，并能准确使用，语音要准确，语调优美。学习建议：上好常规基础课程，做好平时基本功训练。2、提高交流能力：进行更多口语训练并尝试与外教交流，进行真实的生活场景用语联系。学习建议：尝试参与口语课。3、训练舞台能力：学习并联系语言魅力，感染力，肢体表现力，临场应变力与外形修饰力。学习建议：参与表演课训练（英语电影收藏，通过看电影模仿表演台词来学习英语）。4、提升多媒体网络学习的时效性和趣味性：孩子和家长都要学会使用音乐、投影等设备为孩子参加课本剧的表演提出自己的建议和观点。学习建议：参与影视欣赏课程，多看歌舞片，体会其中的情节和表演，还有场景的变化。5、增长人生阅历，多些见闻和经历，多看反映英语国家风俗习惯的纪录片）。四、对初中新生的几点学习方法建议1、根据发音正确拼读单词。2、理解语法，笔记积累重点句型词组。3、注重课外阅读，促进美文的欣赏水平。 一般建议初中阶段阅读总量不低于15万。4、几种习惯的养成?： a.书写习惯，b读音习惯，c课堂模式，d反馈检测要求，e 积极参加课外活动、英语竞赛等活动。整理 记者周锐制图刁晓玲
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名师指导：与中学生谈谈如何学好英语
　　英语是高考必考科目之一，英语水平的高低对学生未来的择业也有很大的影响，因此，高中学生有必要把英语学好。
　　那么,如何才能学好英语呢？
　　首先，对英语学习要有积极的态度和浓厚的兴趣。学好英语会对我们的未来有很大的帮助，所以，热爱英语，愿意学好英语是我们应该持有的态度。兴趣需要培养，更需要保持。对英语的好奇(比如对路边英文广告牌的欣赏)、听英文歌曲、读原版小说、看原版电影等都有利于兴趣的培养和保持。
　　第二，要有持之以恒的精神。要坚持每天都学一点，争取每天都有新的收获和新的发现。给自己制定一个学习计划，比如坚持每天早晨朗读一篇文章，每天临睡之前做一至两篇阅读练习等。如此坚持下去，你就会发现你的英语水平在不知不觉中有了很大的提高。
　　在英语学习过程中有时会感到不论自己如何努力，英语成绩就是不能提高。其实，英语学习是一个由量变到质变的过程，只有有了充分的积累之后，才会突然发现自己的英语水平陡然上了一个新的台阶。因此，遇到困难不要轻易放弃，要坚持到底。
　　第三，要加大输入量。在英语学习中，听和读是信息的输入，说和写是信息的输出。只有当听和读达到一定的数量，即知识积累到一定的水平时，才能够形成说和写的能力。
　　先说如何训练听的能力。课上应该注意听课文录音、听老师讲解和同学们做练习时说的英语。课下可以听一些语音语调都比较纯正的录音带，模仿其语音、语调和节奏。此外，互联网上有丰富的听力资源，如网站就提供了最新的BBC和VOA的音频，且分慢速和常速供我们选择。
　　听力训练切忌操之过急，要从易到难，循序渐进。另外，做听力练习时要做到心静如水，同时周围环境也要尽可能安静。
　　再说如何练习读。读分为朗读和阅读。朗读要注意语音、语调和节奏，注意抑扬顿挫，注意内容和表情。朗读对于增强语感和自信心都有好处。学习英语的人，应养成每天早晨朗读英语的习惯。
　　阅读是高中阶段侧重培养的一种能力。阅读有两个好处，一是可以巩固和扩大词汇量，二是可以拓展视野。阅读和英语学习的良性循环关系可以通过下图来说明：
　　读得多 → 懂得多 → 成绩好 → 兴趣高
　　↑____________________________↓
　　阅读也要掌握从易到难的原则。难度过高会影响阅读的兴趣和积极性。可以阅读一些经过改编的名著。在这里，向大家推荐外语教学与研究出版社出版的《书虫》系列读物。这套读物共分六个级别，分别适合从初中一年级到高中三年级的学生，且内容均为经典名著，对于提高英语水平和文化素养，这套读物确属不可多得之列。
　　从提高阅读能力角度看，阅读过程中遇到生词时，不一定要去查字典，可以通过上下文去猜测生词的意义。当然，如果该生词严重影响了我们对文章的理解，或我们对某个词产生了兴趣，这时我们不仅要查字典，而且有必要把它记在本子里，以备及时复习。发现有比较好的句子时，也可以及时记在本子里，经常拿出来看一看，对写作能力的提高是很有帮助的。
　　作者简介：徐勇 杨柳青一中英语高级教师。1981年参加工作，1990年出国进修。多次参加十二区县联考的命题工作。先后被评为区级学科带头人，区级名教师。曾获市级希望杯优胜奖、国家级论文二等奖、全国高中英语教师教学技能大赛一等奖。 　　更多高考信息请访问：
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