初中古诗文背诵练习 名句默写填空专题训练 七年级上册 人教版 语文试题下载
初中古诗文背诵练习 名句默写填空专题训练 七年级上册 人教版 语文试题下载
"古诗文背诵练习
1．《木兰诗》中描写木兰勤劳孝顺的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；描写出征前的准备的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，&＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；侧面描写木兰战功显赫的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反应北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；表现木兰从军谨慎、机智的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．《使至塞上》中，写塞外奇特美丽风光的千古名句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写出两句来:⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿&。⑵.__________________，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．从课内或课外找出两句：
⑴描写花的诗句：①&＿＿＿＿＿＿＿＿＿&&&&②＿＿＿＿＿＿＿＿＿&&&
⑵描写山的诗句:&①＿＿＿＿＿＿＿&&&&＿&&&②&＿＿＿＿＿＿＿＿&&&&&
⑶描写水的诗句:&①&＿＿＿＿＿＿&&&&＿＿&&②&＿＿＿＿＿＿＿＿&&&
⑷描写鸟的诗句:&①&＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&&②&＿＿＿＿＿＿＿＿&&&&
5．在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句,请你写出两句,并写出作者.
⑴_____________________，________________________。&&&&作者&＿＿＿＿
⑵_____________________，_________________________。&&&作者&＿＿＿＿
6．你在课内学过、或者课外还读过一些描写春天的古代诗词，请写出你所喜欢的两句（不同的诗）：
⑴&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&⑵&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
7．我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含月的诗句。⑴&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&⑵&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
8．古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9．古代诗词中，写春雨的句子很多，请你默写出两句（所写的句子中须含“雨”字，如“清明时节雨纷纷”。）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10．鲁迅《从百草园到三味书屋》不必说＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿也不必说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&肥胖的黄蜂伏在菜花上，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&
11．出自《资治通鉴》的《孙权劝学》的成语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿&＿＿＿＿＿＿＿＿＿原句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12．假如生活欺骗了你，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿！忧郁的日子里需要镇静：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。心儿永远向往着未来；&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&，一切都将会过去；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&
13．鸟向檐上飞，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
14．《竹里馆》中写夜静人寂，明月想伴的诗句是：&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&。
15、《峨眉山月歌》中写月映清江的美景，同时暗示秋夜行船的句子&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&，
16．《春夜洛城闻笛》的作者是&&&&&&&&朝的&&&&&&&&&&，诗中表现主题的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。他还写过&&&&&&&&&&&&&&&&&&（写诗名）也是表现这一主题的&。
17．《逢入京使》的作者是＿＿＿朝的＿＿＿&，诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”运用了夸张的手法。他还写过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（写诗名）
18、小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这两句就是佐证。
19．陶渊明的《饮酒》一诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感。”
20．《望岳》点明全诗主旨的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
21．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
22．《观刈麦》中诗人自责的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
23．《赤壁》一诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：&＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
24．《白雪歌送武判官归京》中，写北方边地风狂雪早的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。以春花喻冬雪的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。写送别时依依不舍的心情的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
25．《春望》中，言明春望所见的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。表现诗人对家人的眷念之情的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
26．《饮酒》中，表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。诗中最为出名的诗句是：&＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
27．《钱塘湖春行》中直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
1．仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
&&&&&例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
&&&&&仿句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
&&&&&人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
&&&&&例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
&&&&&（１）如果我是清风，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&。
&&&&&（２）如果我是春雨，我将&＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．仿照例句形式，在横线上再写一个句子。
&&&&&&金钱能买来书籍，买不来知识；金钱能买来礼物，买不来真情。
&&&&&&仿句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&。
5．依照例句，任选一种事物仿写句子。&
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。&
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6根据下面的例句，围绕“一”展开，仿写一段话，60字左右。&
例句：起跑线上迈出的第一步，种子绽开的第一牙蕾，新生儿的第一次啼哭……这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽，美的根本。&
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
相关试题：观刈麦教案
资源分类：
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&语文语文版初中八年级上册
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观刈麦教案 (共有教案17个)
观刈麦
教学目标：?
1.?能够准确、流畅生动地朗读课文。?
2.?理解文章大意，体会诗中感情。?
3.?写作训练
，片断练习。?
教学重点：朗读课文?
教学难点：体会感情?
教学过程：?
一、新知导入，明确目标。?
今天我们学习《观刈麦》，“刈”是“割”的意思。白居易看敢麦子都看到了什么呢？又想到《观刈麦》教案
教学目标：
1、紧扣关键字词的解释，用散文化的语言复述自己对诗句的理解。
2、通过比较了解劳动人民的矛盾心理，并探究造成这种现象的社会根源。
3、品悟作者亲农悯农的“诗心”并通过仿写形式进行简单的诗歌创作。
教学准备：PPT课件
教学课时：1课时
教学过程：
导入：面对五月麦收江苏省泰兴市西城中学七年级语文下册《21.3观刈麦破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教案 苏教版
教学目标
1．通过学习《观刈麦》，了解古代劳动人民的艰辛。
2．通过学习《破

阵子》，体会作者壮志未酬的心情。教学重难点
1．通过学习《观刈麦》，了解古代劳动人民的艰辛。
2．通过学习《破阵子》，体会《观刈麦》教案
教学目标：
1. 能
够准确、流畅生动地朗读课文。
2. 理解文章大意，体会诗中感情。
3. 写作训练
，片断练习。
教学重点：朗读课文
教学难点：体会感情
教学媒体：录音机


教与学的方法：诵读品味，
点拨指导
教学过程：
一、新知导入，明确目标

长春版七年级下《观刈麦》说课稿
说教材
（一）说本课在教材中的地位和作用
《九年制义务教育全日制初级中学语文教学大纲》中明确指出：初中语文教学的第三个阶段（初三），从文章的学习过渡到初步欣赏文学作品能力的培养。《新课程标准》也进一步初中的教学应培养学生欣赏诗歌的能力。本课时位于第五册第六单元，在

长春版七年级下《观刈麦》教学设计3
1.朗读《观刈麦》。?
2.作者简介。?
白居易，字乐天，号香山居士，世称白香山。其诗善于叙述，语言浅显，是杜甫之后杰出的现实主义诗人，也是唐代诗人中创作最多的一个。以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个方面。?
这是

长春版七年级下《观刈麦》教学设计1
教学目标：?
1.?能够准确、流畅生动地朗读课文。?
2.?理解文章大意，体会诗中感情。?
3.?写作训练，片断练习。?
教学重点：朗读课文?
教学难点：体会感情?
教学媒体：录音机?
教与学的方法：诵读品味，点拨指导?
教学过程：?
一、新

长春版七年级下《观刈麦》教学设计4
教学目标?
整体理解诗歌思想含义，感知诗歌中的艺术形象。?
一、?作者介绍?
白居易（772――846），字乐天，晚号香山居士。唐代诗人。白居易是新乐府运动领导人之一。提出“文章合为时而著，歌诗合为时而作”的口号，主张诗歌必须为政治服务。强调内容与形式统

长春版七年级下《观刈麦》教学设计2
、诗对农民的深切同情。?
2、叙事与抒情紧密结合。?
教学重点：体会作者的思想感情?
教学难点：叙事与抒情相结合的方法?
教学设想：?
1、教时安排：两课时?
2、教具准备：投影、插图?
3、教学方法：自读、点拨、质疑?


长春版七年级下《观刈麦》教学设计5
教学目标?
知识与技能?阿
1、反复呤诵，理解诗歌?
2、培养学生赏析诗歌的能力?
过程与方法?
读说结合，读出诗韵、分层次说出?自己对诗歌?的理解、赏析情感与态度?了解古代劳动人民的痛苦及社会根源?
教学重点?
诵读、理解、赏析?
教学难点?
体会

长春版七年级下《观刈麦》备课资料
?白居易???田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷簟食，童稚携壶浆。???相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。???复有贫妇人，抱子在其傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。???家田输

长春版七年级下《观刈麦》教学设计6
教学目标：
1、紧扣关键字词的解释，用散文化的语言复述自己对诗句的理解。
2、通过比较了解劳动人民的矛盾心理，并探究造成这种现象的社会根源。
3、品悟作者亲农悯农的“诗心”并通过仿写形式进行简单的诗歌创作。
教学准备：PPT课件
教学课时：1课时
教学过程：
《观刈麦》
教学目标：
1. 能够准确、流畅生动地朗读课文。
2. 理解文章大意，体会诗中感情。
3. 写作训练，片断练习。
教学重点：朗读课文
教学难点：体会感情
教学媒体：录音机
教与学的方法：诵读品味，点拨指导
教学过程：
一、新知导入，明确目标。
今天我们学习《观刈麦》，教学目标 : 1、通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力； 2、通过品味诗歌的意境美、韵律美、以提高学生审美情趣和创造美的能力。掌握诗人在诗中表达的感情。 一、整体感知： 《行路难》是一首交织着忧郁和乐观自信的抒情歌曲，主旋律始终是昂扬激越的。《观刈麦》诗歌描写了农民冒着暑热辛勤割麦的教学目标 ： 1. 能够准确、流畅生动地朗读课文。 2. 理解文章大意，体会诗中感情。 3. 写作训练，片断练习。 教学重点：朗读课文 教学难点 ：体会感情 教学媒体：录音机 教与学的方法：诵读品味，点拨指导 教学过程 ： 一、新知导入
，明确目标。 今天我们学习《观刈麦》，“刈”是“割”的意思。
共有教案17个，&&&&&& [
All Rights Reserved中考必背古诗词
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1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？&&《论语&学而》
　温故而知新，可以为师矣。&&《论语&为政》
　学而不思则罔，思而不学则殆。&&《论语&为政》
　知之为知之，不知为不知，是知也。&&《论语&为政》
　见贤思齐焉，见不贤而自内省也。&&《论语&里仁》
　三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。&&《论语&述而》
　己所不欲，勿施于人。&&《论语&卫灵公》
2.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。&&《孟子&告子上&鱼我所欲也》
3.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。&&《孟子&告子下&生于忧患，死于安乐》
4.夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。&&《左传&曹刿论战》
5.吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。&&《战国策&邹忌讽齐王纳谏》
6.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。&&诸葛亮《出师表》
　苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。&&诸葛亮《出师表》
7.阡陌交通，鸡犬相闻。&&陶渊明《桃花源记》
8.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。&&郦道远《三峡》
9.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。&&韩愈《马说》
10.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。&&刘禹锡《陋室铭》
11.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。&&柳宗元《小石潭记》
12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。&&范仲淹《岳阳楼记》
13.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。&&欧阳修《醉翁亭记》
14.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。&&周敦颐《爱莲说》
15.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。&&苏轼《记承天诗夜游》
16.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。&&宋濂《送东阳马生序》
17.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。&&《诗经&关雎》
18.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。&&《诗经&蒹葭》
19.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。&&曹操《观沧海》
20.采菊东篱下，悠然见南山。&&陶渊明《饮酒》
21.海内存知己，天涯若比邻。&&王勃《送杜少府之任蜀州》
22.海日生残夜，江春入旧年。&&王湾《次北固山下》
23.大漠孤烟直，长河落日圆。&&王维《使至塞上》
24.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。&&李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
25.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。&&李白《行路难》
26.会当凌绝顶，一览众山小。&&杜甫《望岳》
27.烽火连三月，家书抵万金。&&杜甫《春望》
28.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！&&杜甫《茅屋为秋风所破歌》
29.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。&&岑参《白雪歌送武判官归京》
30.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。&&韩愈《早春呈水部张十八员外》
31.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。&&刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
32.足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。&&白居易《观刈麦》
　念此私自愧，尽日不能忘。&&白居易《观刈麦》
33.几处早莺争暖树，夜家新燕啄春泥。&&白居易《钱塘湖春行》
34.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。&&李贺《雁门太守行》
35.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。&&杜牧《赤壁》
36.商女不天亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。&&杜牧《泊秦淮》
37.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。&&李商隐《夜雨寄北》
38.相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。&&李商隐《无题》
39.剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。&&李煜《相见欢&无言独上西楼》
40.人不寐，将军白发征夫泪。&&范仲淹《渔家傲&塞下秋来风景异》
41.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。&&晏殊《浣溪沙&一曲新词酒一杯》
42.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。&&王安石《登飞来峰》
43.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。&&苏轼《江城子&密州出猎》
44.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。&&苏轼《水调歌头&明月几时有》
45.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。&&陆游《游山西村》
46.了却君王天下事，赢得生前身后名。&&辛弃疾《破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之》
47.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。&&文天祥《过零丁洋》
48.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。&&马致远《天净沙&秋思》
49.兴，百姓苦；亡，百姓苦！&&张养浩《山坡羊&潼关怀古》
50.落红不是无情物，化作春泥更护花。&&龚自珍《己亥杂诗》
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