河南高校考试招生制度综合改革2018年启动，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。【罗山社区】...
河南高校考试招生制度综合改革2018年启动，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
从2017年起，本科二批与本科三批合批录取，逐步减少普通本科录取批次。
从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革。
增强统一高考与高中学习的关联度，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。考生的总成绩由统一高考的语文、数学、外语（含外语听力）3个科目成绩和高中学业水平3个选考科目考试成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语分值不变。学校要加强对学生的服务与指导，引导学生合理确定选考科目。
2.改革招生录取机制。
推进基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制改革。高校要根据自身办学定位和专业人才培养目标，提出对考生高中学业水平考试科目要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
我省深化考试招生制度改革的总体定位是什么？
这次改革的根本出发点和落脚点是促进学生健康成长成才，改革的基本价值取向是促进公平、科学选才。我省这次深化考试招生制度改革的总体定位，就是立足改革的出发点和落脚点，坚持改革的价值取向，着眼于科教兴豫、人才强省战略，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，按照国家的总体要求，坚持问题导向，积极稳妥推进，为办好人民满意的教育、实现中原崛起河南振兴富民强省提供有力的智力支持和人才支撑。
我省改革的总体目标是：2018年启动普通高校考试招生制度综合改革。有序出台配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和河南省情的考试招生制度。
新一轮考试招生制度改革全面启动
《意见》指出，这次深化考试招生制度改革的目标是：2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
据了解，在高考新方案中，值得关注的内容有以下几点：
1.文理不分科 多地实行3+3模式
在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3+3”也成众多省份未来高考的新模式。
所谓“3+3”模式是指，报考普通本科院校的考生，高考成绩将由语文、数学、外语(课程)3门成绩和考生自己选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，各地多采用“6选3”模式，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。
但值得注意的是，浙江省采取的是“7选3”模式，除了6个科目外，还增加了“技术”科目。
2.外语“一年两考”被普遍推行
本轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”，有些科目考试也从一次考试变成多次考试。
在已公布高考改革方案的省份中，绝大多数省份明确，外语科目提供两次考试机会，考生可选择其中较高一次考试成绩计入。
在重庆公布的方案中明确，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入高考总分。而在江苏英语听力和口语都将要实施一年两考。
3.多省份将本科二批与三批合并
在公布的高考改革方案中，改革考生录取机制，合并减少高校招生录取批次，让学生从兴趣和特长出发，选择合适的专业和学校，成为此次的重点。
据统计，目前北京、河北、辽宁、贵州等省份已明确，将本科二批与三批合并为本科二批。除了第二、三批次的合并外，一些省市还提出了合并本科第一、第二招生批次，比如上海和山东。而海南则明确指出，从2020年起，录取批次仅设本科批次和专科批次。江西还将探索学生多次选择、被多所高校录取的可行性，增加了学生和高校的双向选择机会。
4.高考加分项目迎来“大瘦身”
在今年已公布高考改革方案的25个省份中，多地都提出了减少和规范高考加分，其中一些省份还针对少数民族加分政策进行了调整。例如江苏省提出，自2016年起，将少数民族考生照顾政策调整为“少数民族考生报考省属高校加3分投档”。
而北京则提出，从2017年起，少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中教育阶段转学到本市的少数民族考生”，加分分值为5分，但仅适用于北京市属高校招生录取。同样，黑龙江也调整了少数民族考生加分范围，散居在汉族地区的其他少数民族考生高考加分，作为地方性加分项目过渡3年，2018年取消。
据统计，目前辽宁、吉林、黑龙江、江苏、江西、广东等13个省份已取消了所有地方性加分项目。
5.公布高中学业水平考试时间表
与高考科目变化相对应的一项措施就是高中学业水平考试，目前有不少省份也公布了改革时间表。比如，北京将从2017年启动高考综合改革，从今年秋季入学的普通高中开始实施学业水平考试，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试的3个科目成绩以等级呈现，其他科目则以“合格、不合格”呈现。
中国教育科学研究院研究员储朝晖：目前这个高考整体设计有一个叫两个依据，一个参考。依据是高考成绩和高中学业水平测试的成绩，这个高中学业水平测试就成了高考的一部分。所以这种高中学业水平测试的时间确定实际上就表明我们的这个高考已经进入到实质性的操作过程当中。
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