举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“文章字字句句都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下面句中加粗的...”，相似的试题还有：
阅读文段，回答问题。①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。⑦天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。⑨春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。1．文中“小草也青的逼你的眼”中用“逼”字有什么好处？_______________________________________________________________________2．文中用比喻和排比的句子写出了春雨的___、___、___、___的特点。3．文章3-6段分层次为我们描绘了______、______、______、______四幅动人的春景图，抒发了作者热爱春天、赞美春天的思想感情。4．课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中划线的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。(1)小草从土里钻(长)出来。_______________________________________________________________________(2)蜜蜂嗡嗡地闹(叫)着。_______________________________________________________________________(3)春风像母亲的手抚摸(吹)着你。_______________________________________________________________________5．课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系？(1)赞美了春的________________________________________________________(2)与春景描写的内在联系______________________________________________
阅读理解。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏村、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1．第三段写草，突出了春草怎样的特征？表达了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________2．作者是从哪几个角度对春花进行观察描写的？突出了春花哪些特征？__________________________________________________________________3．精彩的景物描写往往虚实相生，本文写春花既有实写又有虚写，请把虚写的句子写在下面。__________________________________________________________________4．第四段画线句用了什么修辞手法？这样写有什么好处？__________________________________________________________________5．请从第五段中分别找出从各种感官写春风的句子，把句子序号填在横线上。(1)写嗅觉的：__________________(2)写听觉的：__________________(3)写触觉的：__________________6．第三段写春草，却写了人的动作行为，目的是(&&&&)。A．草地上有人在活动，所以要写。B．说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。C．写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。D．写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。7．文章字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下列句子中加粗的内容作简要分析。(1)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。__________________________________________________________________(2)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。__________________________________________________________________8．比较下面各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好。为什么？(1)A．盼望着，春风来了，春天的脚步近了。B．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。__________________________________________________________________(2)A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B．小草从土里长出来，嫩的，绿的。__________________________________________________________________(3)A．城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事。B．城里乡下，家家户户，老老小小，一个个都出来舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去。__________________________________________________________________9．课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。__________________________________________________________________
说说加粗词为什么用得好。①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②花下成百成千的蜜蜂嗡嗡地闹着。_______________________________________________春 课文中字里行间都参透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得那个用得好_音乐 - QQ志乐园
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春 课文中字里行间都参透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得那个用得好
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1. 小草从土里钻（长）出来.
2.蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着
3.春风像母亲的收抚摸（吹）着你运用了象征，拟人的手法使物更具人性化 热心网友
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