所有情感问题 用这五个方法都能解决
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感情从来都不是一蹴而就，一见钟情后从此浪漫到老的戏码，往往只出现在轰轰烈烈的爱情影视剧中，如何解决情感问题?感情从最开始两人的邂逅到真正相爱，要经历好几个阶段，男男女女们要通过长久的沟通与相处，才能确定彼此是否真的合适。那么一段感情要经历哪些阶段呢?1.浪漫阶段这个阶段是大多数感情的开端，由于双方都对彼此不够了解，只停留在主观性极强的表面印象。怀揣着对爱情的美好憧憬，把对方简单粗暴地想成自己向往的模样。比如你认为心目中的女神是温柔体贴的，可真正在一起生活过一段时间后，才发现她也有火爆的刁蛮脾气。处于这个阶段的人，不可避免地会将对方物化，不会太过在意对方的思想，迫不及待地为之贴上男女朋友的标签，用来满足自己的需求，填充生命空白。就算经常跟伴侣见面，可只把对方当作自己投射出的一个物化对象，并不断通过想象力来加以美化，还未用心思看清对方真实面容。爱情滋味的多变也在这儿体现得淋漓尽致，未了解前的兴奋热忱、殷切渴望等感受，都是支撑着我们去追逐美好的动力源泉。风险是跟美好并存的，浪漫阶段存在的基础，是你对伴侣了解得不深入，该阶段的最大问题就是四周潜伏的不安全感。2.斗争阶段这是最危险的时期，经过浪漫阶段的洗礼，伴侣的真实形象往往会与我们期待的有所差距，失望是普遍现象，所以很容易爆发冲突争端。之前的对象一直以我们需要的姿态出现，一旦深入接触后发现彼此并没有那么好，忧郁、愤懑、罪恶感相继涌现，我们试图修正对方，往自己期待的轨道上行走。偏执与抵抗激烈碰撞，刺激惨烈，不少感情就在这个极度危险的过程支离破碎，坚持下来的感情都会愈加坚定。要想更好地渡过这个阶段，彼此要有良好的沟通，达成一些共识，来规范各自的行为，比如吵架时候绝对不动手、不能冷战超过一天、不把分手说出口等原则，建议双方在争吵前都冷静一会，组织好语言再来进行沟通。争论过后，会使得彼此面貌更加真实地显现，从而迈入下一阶段。3.整合阶段经过动荡不安的斗争阶段，整合阶段相对变得平稳踏实，心态会变得包容，能容纳不同的见解思维，也乐意把自己最为真实的状态暴露出来。相比最初的无比感性，整合阶段更为理性，你看透了他的脆弱，他能体会你的苦衷，分享行为逐渐成了常态。并不是说在整合阶段中就风平浪静了，但整合阶段中存在的负面情绪并不是控制对方的工具，而是一种可以分享的情绪，你因为对方与异性聊天而吃醋了，她因为你玩游戏不搭理她而愤怒，这些情绪都可以直白地彼此阐述。整合阶段是很宝贵的人生经验，最好每天都把自己的琐碎感想跟对方倾诉。4.承诺阶段爱情三角理论指出，爱情是由激情、亲密和承诺三要素组成的，承诺阶段的重要性也不言而喻了。在这阶段，“一直在一起”的意愿格外强烈，双方彼此很了解，也对这段感情信心满满，认为有能力一直走下去。一种奇妙的感觉出现了，它包裹着亲密与信任，也有建立在实际基础上的期待。双方为了共同的未来，不断调整着自己的状态，但注意不要只跟对方承诺，承诺是要通过自己努力才能生效的，共享承诺会使感情不断成长。5.共同创造阶段随着分享越来越多，两人在感情中已经有了富有节奏的默契感，达成了在灵性上的意义结合。浪漫时期的美好想象会换上实际的形式实现，崭新的浪漫阶段又会生成，开始新一轮的循环。
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请问做政治选择题有什么好方法因为中考中会有一两题比较难理解，特别是一些多项选择题，做时思想挣扎很大，有什么像理科一样都好方法，高中的也行！谢谢
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选择题解题策略 选择题的难度在加大，由原来单纯的知识现转变为对学生分析、理解、综合判断 能力的考查。学会选择题，特别是不定项选择题的答题思路和技巧，提高选择题的准确率，将成为影响同学们中考成绩的关键环节。下面就单项选择题和不定项选择题的题型特点，谈谈做好选择题的答题方法，希望同学们的复习有所帮助。 单项选择题的题型特点和解题思路 1、题型特点： 单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型，主要考查识记和理解水平较低的基础知识，侧重于知识的再认能力。单项选择题由题干和题肢组成，题干通常是一个不完整陈述和缺少某些成分的句子，一般情况下，单项选择题可以变形为简答题。单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性，因而也是较为容易的题型，同时也是同学们选择准确绿较高、得分较多的题型。 2、解题思路和方法 单项选择题可以采用以下解题步骤：审---忆---选---查 （1）审---通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即“问为什么”就“答什么”。注意，题干长的要先审题肢。 （2）忆---根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案 （3）选---根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案。 （4）查---根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。 同学们要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。 例题（略） 不定项选择题的额题型特点和解题思路 1、题型特点： 不定项选择题主要是考查同学们的记忆、理解、综合、分析的能力，既可以考查识记的内容，又可以考查理解、运用知识的层次，它可以从不同侧面、不同角度进行题肢设置，综合性比较强，因而是同学们在答题中感到难度较大，同时也是失分较多的一个题型。不定项选择题最大的特点在于其备选的题肢是正误混杂，所以答案不惟一，既可以是单选，既只有一个正确答案，也可能多选，既有两个或两个以上的题肢正确并符号题意的答案全部选出才能得分，少选、多选、漏选均不得分。所以要求同学们注重对知识、原理的理解，能够从整体上把握知识。 2、解题思路和方法： （1）审题干。在审题干是要注意以下三点： 首先，明确选择的方向，即题干要求是正向选择还是逆向选择。正向选择一般用“什么是”“包括什么”“产生以上现象的原因”“这表明”等表示；逆向选择一般用“不属于”“不正确”“不是”等表示 其次，明确题干的要求，即找出关键词----“题眼”，它决定题肢的选择方向。 再次，明确题干规定的限制条件，即通过分析题干的限制条件，明确题肢选择的具体范围、层次、角度和侧面。 （2）审题肢。对所有备选题肢进行认真分析和判断，运用排除法，将有科学性错误和表述错误的题肢排除在选择范围之外。 （3）审题干和题肢的关系。这是做好不定项选择题的一个重要方面。常见的不定项选择题中题干和题肢的关系有以下几种情形需要引起同学们的注意： 第一、题肢本身正确，但与题干没有关系，这种情况下题肢不选。 第二、题肢本身正确，且与题干有关系，但题肢与题干之间是并列关系，或题肢包含题干，或题与题肢的因果关系颠倒，这种情况下的题肢不选。 第三、题肢并不是教材的原文，单意思与教材中的知识点相同或近似，或是题干所涵知识的深层次表达或解释，或是对某一正确题肢的进一步解释或说明，这种情况下的题肢可选。 第四、单个题肢只是教材知识的一部分，不完整，但几个题肢组在一起即表达一个完整的知识点，这种情况下的题肢可选。 五设问三要素:中心词,形式,范围(以上资料，我觉得很有用。我是高二文科生~希望能够对你有帮助~~~O(∩_∩)O~)
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马虎的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有时是态度问题，对学习不认真就容易马虎；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易马虎；有的是认识问题，没认识到马虎的危害……解决马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作。现介绍几种方法供参考。 　　1．错题集。给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上，找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”，孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我相关信息的好办法。 　　2．草稿不要太草。不少孩子马虎是从草稿开始的。所以家长要教育孩子草稿不要太草。从草稿开始就要严肃认真。这有利于克服马虎的毛病。 　　3．不要依赖橡皮。橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。“三思而后行”，想好了再做，争取一次做对。 　　4．学会自检。有些家长总怕孩子错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了妈妈能给检查出来，所以做题时马马虎虎。家长不要给孩子检查作业，让...
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你好，提供一些方法供参考：1.错题集的给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上,找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我相关信息的好办法。　　2.草稿不要太草。不少孩子马虎是从草稿开始的。所以家长要教育孩子草稿不要太草。从草稿开始就要严肃认真。这有利于克服马虎的毛病。　　3.不要依赖橡皮。橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。“三思而后行”，想好了再做，争取一次做对。　　4.学会自己检查。有些家长总怕孩子错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了妈妈能给检查出来，所以做题时马马虎虎。家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。错了又没检查出来，就让他不及格。这样他才能认识到马虎的危害。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。　　5.让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。家长成心马虎，让孩子批...
你好，提供一些方法供参考：1.错题集的给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上,找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我相关信息的好办法。　　2.草稿不要太草。不少孩子马虎是从草稿开始的。所以家长要教育孩子草稿不要太草。从草稿开始就要严肃认真。这有利于克服马虎的毛病。　　3.不要依赖橡皮。橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。“三思而后行”，想好了再做，争取一次做对。　　4.学会自己检查。有些家长总怕孩子错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了妈妈能给检查出来，所以做题时马马虎虎。家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。错了又没检查出来，就让他不及格。这样他才能认识到马虎的危害。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。　　5.让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。家长成心马虎，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止马虎。（竭力为您解答，希望给予【好评】，非常感谢~~）
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相关问答：123456789101112131415语言运用 一个顾客在酒吧里喝啤酒.他喝完第二杯之后.转身问酒吧的老板:“你们一周能卖掉多少桶啤酒? 老板得意洋洋地回答说:“35桶. 顾客说:“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法. 老板很惊讶.急忙问:“什么办法? 顾客说:“这很简单.你只要将每个杯子里的啤酒装满就行. (1)老板急于讨教卖酒的办法.暴露了他什么心态? 答: (2)顾客话中有何言外之意? 答: 题目和参考答案——精英家教网——
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一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”
顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”
老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”
顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”
（1）老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？
答：___________________
（2）顾客话中有何言外之意？
答：___________________
答案：解析：
　　（1）暴露老板急于获取更多利益的心态。（1分）
　　（2）讽刺老板短斤少两，坑害顾客。（1分）（意近即可）
科目：初中语文
语言运用(2分)一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问：“什么办法?”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” (1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态?(1分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)顾客话中有何言外之意?(1分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：2010年高级中等学校招生全国统一考试语文卷（四川省南充市）
题型：语言表达
语言运用(2分)一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问：“什么办法?”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” (1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态?(1分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)顾客话中有何言外之意?(1分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：2012届广东省平远县九年级上学期第三次月考语文试卷
题型：语言应用
语言运用(4分)一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”&&& 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”&&& 老板很惊讶，急忙问：“什么办法?”&&& 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”1.老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态?(2分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.顾客话中有何言外之意?(2分) 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
语言运用 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法?” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” （1）老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态?
（2）顾客话中有何言外之意?
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