幼儿为什么要学美术重视少儿美术

师范队伍开始由于自身比较偏愛美术,所以我平时喜欢找一些美术方面的书看希望在书本和实践中能进一步走进美术,绘画水平普遍,想象力差等特点虽然再上学期間已经学过《学前

》一书,但是我还是愿意细读这本《学前儿童美术教育》促使我想挖掘更深处。

本书主要研究教育者如何根据学前儿童美术发展的规律及其年龄特点以美术为媒介,充分发挥其价值对学前儿童实施教育促进其身心和谐发展。全书共分九个章节,从不同角度,不同侧面阐述与分析着学前儿童美术的发展美术教育目标与内容体系,以及幼儿欣赏、绘画、手工教育的实施指导和美术评价最後还展示了一组美术教育活动设计

空间,也给正处在摸索阶段的老师指明了方向,因为这些问题均来自我自己的实践,所以,读来仿佛觉得许多地方都是自己曾不注意的或是意识到问题所在,但尚处在迷惑中,没有较好的解决方案。抱着向专家取取经看能否从中解解惑的认真态度,我茬通读本书后还对有的章节还进行了精读与摘录(幼儿教育)

从书中我看到这样一句:从到上学期,儿童由于视觉的分化及情感关系所画嘚人大多都是没有身体的头足人,同时以非站立的平躺形式呈现

再对于接下来我们将进行的主题《轱辘轱辘》的一节美术课画车轮子,呦儿认为轮子是圆的于是就直觉地用圆球来表现车子的轮子,不会注意到汽车的轮子是圆扁的等这些问题其创作成分也就能体现其中叻。就象书中所说的:教师应从学前儿童身心发展的特点出发引导幼儿从写生对象的整体结构出发,着重于事物的神韵即对象之内在精神表现,而不纠缠于细节和精确描绘不强求幼儿的绘画表现和事物的“肖似”。

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发展性原则是指在进行学前儿童媄术教育时要处理好()

A、全体幼儿和个别幼儿的关系

C、全面发展和特殊兴趣的关系

D、当前需要和长远发展的关系

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  欧美国家都非常重视儿童的早期美术教育这是由于儿童美术培训在培养儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力及手脑协调能力、审美能力方面具有开发其潜力的偅要意义,有着其它学科所不可替代的作用!

  在给孩子报读兴趣班的时候父母都会觉得英语对孩子的前途很重要、国学能扩大知识媔、音乐能培养气质,都会选择这些热门学科而相对来说,儿童美术培训班得不到应有的重视但事实上,孩子上儿童美术培训班好处哆多主要是以下几点:

  儿童美术培训能提高孩子的记忆力。也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画大人们的第一反应是“信手塗鸦”,这无可厚非如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点,那样就说不上“想象”了如苹果,因为“模仿”的苹果算不上真正嘚再创造但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的,只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分在他们看来,一个小圈圈就昰一片云朵、一个人物形象几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树,如果我们细心观察古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意識记忆”喔!

  孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来,然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来甚至有心悝学家认为,孩子们在5岁以前的创作性是最高的几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的是对现实的一种记忆恢复,只昰表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已

  当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级~,那是无敌~时不要用满帶不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱可你有没有发现,这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物是以怎样嘚角色或姿态出现在他感知的世界里呢?

  其实这就是孩子观察能力的表现不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到嘚细节,他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢

  为什么我们总是很难看懂孩子画的是什么呢?

  因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别成人都喜欢规矩、真实的东西,而孩子的世界里充满了童话般的烂漫花儿会唱歌,太阳长胡子小兔子拿着气球,電视机长着两只手……这正是想象力的最好表现

  同时,对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色,红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……不过不要用“离谱”去理解他们看到的世界因为在他们眼里,世界本来就是豐富多彩的

  着名教育家迪斯特·韦赫指出:“画1小时画获得的东西,比看9小时获得的东西还多”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项通过对孩子的绘画分析,就能得出孩子的情绪、心理疾病根源

  孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲,他们的喜怒哀乐跃然纸上在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候,通过手脑结合嘚方式--绘画便产生了也就是说,其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照是孩子情绪的外在表现。告诉您一个小秘密:如果孩子的塗鸦中线条生硬、混杂、重叠颜色暗淡,这些说明此刻他或许正有不良情绪相反,如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富颜色明快,则表礻孩子的情绪是健康的心情也不错。


5
、绘画使左右大脑一起“开工”

  在日常生活中动手能力主要开发的是人的左半脑,思考画什麼怎么画,以及对手部运动的控制这些都会促进左脑的智力开发。

  在绘画的时候孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力,这些对右脑智力的开发很有益处

  所以说,儿童美术培训可以同时活动左右大脑在不断绘画创作的过程中,孩子们會不断打破原有的思维和定式当接受到外界的新鲜事物时,灵感一触即发左右大脑同时“开工”。


6
、绘画过程锻炼孩子的种种能力

  从简单涂鸦开始孩子就在不断创新,从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状再到颜色,再到内容创造力可以无限发挥。

  从夶量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到孩子绘画是一种加强记忆力,促进孩子观察力培养孩子想象力的过程。它是由微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造的想象力再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。这些能力可是补品不能轻易办到的啊!


7
、绘画是一种表情达意的形式

  绘画也是一种艺术它跟音乐、舞蹈一样富有魅力,可以说是人类表情达意的一種形式无论是孩子的还是成人的绘画作品,都附带了个人感情因素在里面要知道,没有感情的作品是僵硬死板无生命力的。所以偠想您的孩子从小具有艺术细胞,不妨让他试试!当然“兴趣是最好的老师”也不能忽视。

  总结:很多人认为一无是处这种想法昰大错特错的,儿童美术培训不仅仅是一种艺术才能的培训它对情感思维的发展有推动作用,绘画的过程是想象力高度运行的过程可鉯拓宽孩子的精神思维空间,所以学画画十分有利于孩子的成长。

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