如何有效学习英语【鹿城职业技术学校吧】_百度贴吧
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如何高效地学习英文，快速达到能听会说的水平？
学英语学了这么多年，对于怎样做到高效学习，我的感悟和答案是：从学英语到用英语。从小学初中到高中，英语学习更多的都是与考试挂钩，即使好不容易到了大学，很多人学英语的目的仍然只是转变为过四六级，专四专八托福雅思。英语被赋予了太多考试的符号。一直在学英语，却从来没用过它。我始终相信，学习任何一门语言的目的都是为了更好地沟通，不管是与自己，他人抑或是整个世界。英语应该是一个发现更大世界的窗口，而不是仅仅是作为求职升学的敲门砖。不要把你的英语束之高阁，要尝试着去使用它。在使用英语的过程中学英语，在学英语的过程中发现语言之美
我以前学英语的感受和你一样，看了就忘，过了几天就像没看一样。现在我马上就要出国留学了，近来学英语还算有一些感悟。我觉得你根本不需要买那么多书，用心吃透一本就行了。一本书你只看一遍当然会忘，就算看两遍你也会忘，（当然我不否认有的人记忆力好，只看一遍就能记住，我同寝有一哥们就是，但显然你我都不是这种人），那就多看几遍，还不行，那就背，再不行就多背几遍。其实说白了就是努力，当然也许你觉得自己已经很努力了，那你可以看看下面这篇文章，这也算是一种学习方式，当然我不认为你能做到，我也没做到，但你可以试试你能做到什么程度。我向你保证：做多少，得多少。学英语就是这样，其实学任何东西都是这样。
据专家说当背诵的熟练程度达到不经思索脱口而出时就产生了所谓的舌尖效应。背诵一篇新概念2的文章大概需要15～20遍左右（本人需要20遍）新3的文章长度和难度都有所增加，可能需要重复更多的次数。当你能背下来一篇文章时，你会觉得虽然不用看书，能背下来但并不是很熟练，背一句脑子总在想着下一句是什么。这样的背诵不能起到学好英语的目的。有些人能背下新2新3但总觉得收效甚微，就是因为他没达到脱口而出的地步。有些人反对用背诵法来学英语因为这没有什么效果。其实背诵法有没有效果，要看你是否达到了脱口而出的境地。这时产生了舌尖效应，汉语思维将不在阻碍英语语感和英语思维。你会有一种豁然贯通的感觉。
了证实舌尖效应本人亲自做了试验。首先用网上流传的循环背诵大表制定了背诵新概念2的计划。然后把音频文件拷入到mp3播放器中反复听，反复模仿跟读，每篇文章都要模仿的惟妙惟肖，然后背诵。当背完整本新概念2时，我又在此基础上将每篇文章背诵了将近500遍左右。终于能在78分钟之内背完所有文章。每一篇文章都达到了脱口而出的地步。终于产生了舌尖效应，96篇文章背下来并没经过大脑思考，完全是嘴巴和舌头在起作用，你会有一种和英语融为一体的感觉。连读，吞音，爆破，语调，节奏等这些所谓的发音难点都自然而然的被攻破了。随便拿一篇英文来读，你会有一种洋腔洋调读英文的感觉。听写VOA慢速英语时感到前所未有的轻松，只需听一两遍就能听懂，生词几乎影响不了我对新闻的理解。此时听写VOA不再是以听懂新闻为目的了，而是以积累词汇为目的了。因为你听写过的生词，查过字典印象非常深刻。我试听了VOA标准英语和CNN，语速都能接受，并不觉得快，并且能听懂一小部分。虽然只有一小部分但我却有成功的喜悦。我尝到了背诵法的成功。我总共用了112天。达到了舌尖效应，听力，口语有了大幅度上升。而在此之前，我根本听不懂VOA，口语也只会说几句日常用语。112天让我有一种脱胎换骨的感觉。我终于明白了为何许多英语专家和大师们都推崇背诵法学英语，这确实是比较快的方法。
传统的学习法：单词＋语法＋阅读＋做题对考试有些用处，但我用此法学了近10年英语却一无所成。要提高英语水平首先要打通两关：耳朵和嘴巴。最好的方法就是听说结合。不要忘了“听”这个字左边是一个“口”。听和说是不分家的。要提高听力必然要说，要随心所欲说也必须要不断听。要记住听的时候要一句一句模仿，播音员怎么说你怎么说，要练的尽可能和播音员相近。不要理会所说的句子是什么含义，更不要去翻译。你所做的就是鹦鹉学舌。要以句子为单位，不要以段落为单位。当听力水平提高了才可一段落为单位模仿，复述。你觉得老外语速快是因为你的嘴巴不能以这样快的速度来说，能看懂得文章却听不懂，是因为你不能像老外那样正确的读这篇文章。你读的文章和老外对比会发现，你读的不对，没有掌握发音技巧，尤其是连读，爆破音，省音，节奏等。如果你读的和老外一样正确，你可能不可能听不懂呢？记住：你能正确说出来的，让老外读给你听，你也能听懂。你能以多快速度来说英语，你的耳朵就能接受多快的语速。听力还有一个难点就是你对常用单词和短语的反应速度。用我说的方法边听，边模仿再背诵就可以突破这个难点。我只所以能听懂VOA慢速英语，是因为500遍的模仿背诵，使我对新2的掌握程度达到了“化”的地步。新2中的都是常用的单词，短语和句型。而VOA慢速英语常用词汇，短语和句型，大多数都包含在新2中了，因此听懂就容易了。原先做listen to this的题觉得挺难，现在觉得并不难了。
我心目中最好的英语教材有：新概念，listen to this ，Oral WorkShop，走遍美国。我要用我的方法循序渐进将他们都学透，我有信心我能成为英语的主人，而不是英语的奴隶。最后介绍两种方法，来克服厌学，浮躁的心态。有不少人不能坚持到底学英语最后只能放弃，主要是心态浮躁，急于求成。学习效果不明显。要克服也不难。我是这样做的：我在网上下载了一些有关成功人士学习英语的励志文章。他们的故事令我感动。每当我学累了，坚持不下去了，我就会读一读这些文章。读完之后，敬佩之感油然而生，一股巨大的动力激励我继续学下去。还有一种方法就是互相激励。找一些志同道合的朋友一起学，学不下去时互相鼓励。也可在网上找一些爱好英语的朋友，大家互相鼓励，互相帮助学好英语。自我激励也是一种方法，但效果不如上述两种方法。112天的坚持就是用了上边的方法。最后祝愿大家人人都能成为英语的主人。
感谢楼主的经验之谈 好像很有道理
对我学习很有帮助
很厉害的样子
十五字十五字十五字十五字十五字
十五字十五字十五字十五字十五字
厉害的不错啊兄弟
学英语有很多好处
可以的可以的
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如何高效地学习英文，快速达到能听会说的水平？
本文为读者来信答疑。▼问：目前我还是一个失败的英文学习者！全英文授课，作为我这种高中英文很少及格的人来说，很吃力，上课基本听天书，能懂百分之二十！我现在特担心我英语，我努力去学过，记单词时候喜欢把一个词上百遍写！我知道我方法不对，我不知道如何能做到高效学习？怎样有效提高口语？▼答：你很吃力的主要是因为所属环境违背了Dr Krashen所强调的i+1，也就是说成人学外语，一定要在自身水平上稍微难度加一点点慢慢升级才行，高中不及格迅速丢到全英环境里，只能听懂20%不到跟听懂0%没啥区别，类似把你丢到阿拉伯国家不教授你任何东西，十年也学不好语言小孩学英文不用纠结i+1，但是成人的话还是很重要的，怎么办？很简单，自己创造i+1的条件，让自己水平提高，过了一定时间比如三四个月，i 的水准提高了，英文课堂自然就可以适应了正所谓厨房有两样克星最能考验一个厨师的功底▼学英语也有这几样法宝1，手机词典，个人推荐欧路词典，加载Mdict词库，当然你们可以自己寻找自己喜欢的手机词典，这里我就不多推荐了2，赖世雄美语音标3，赖世雄英语语法讲座，讲座听一遍即可，买书也行，书名为常青藤英语语法4，ESLPOD&5，大量阅读，尤其是专业课本和专业相关的书籍▼首先学好音标和语法，对自己帮助无穷大：之所以要把发音和语法放在最前面，因为国人学英文众多，吊诡的是完整学过语法和发音的人极少，大部分人都是自己我发明创造，靠自己模仿能力瞎猜，如果发音和句式基础不对，对以后学习会有很大阻碍作用，李笑来老师就说过，自己有几万词汇量，发音和单词的形状对应不起来，几乎都是错的，所以花了很长时间一一把单词发音都矫正过来，这样听力能力才飞速提高，其实这样的弯路一开始是可以避免的，学到40多个发音，每次看到新的音标都能读对就可以了学语法是为了方便理解长难句，对阅读能力有立竿见影的促进作用，更重要的是语法体系建立了语言的正误标准，以后说话行文，一出口，一落笔，你都会知道这个是不是正确的，语体是否合适，用法是否对场合不说，但起码，你会对自己的语言产生很强的自信，知道什么是正确的英语，什么是错误的英语市面上几乎所有的音标书和语法书，无一例外都是简单规则的罗列，没人用教书“播讲类”的语言写就，而赖世雄的材料和讲座，无一例外都是讲课式的，可以迅速扫清一切盲点，教会你音标和句式，最为推荐，他一个人的价值，抵得上英文教辅市场所有书籍和培训机构所有名师这两本书有很多版本，封面略微不同，但是内容都一模一样，可在亚马逊等网店购买，建议最好买配光碟录音的版本▼ESLPOD则可以帮助你营造好i+1的良好语言环境，它的播报模式都是慢速录音，慢速讲解，快速录音，前两个部分可以帮助你有效锻炼听力和语音，而且词汇量很大，提供了各种实用用法，主题无所不包，对于提高口语增长词汇量有奇效，尤其是Jeff教授的全英文讲解，非常简单易懂，但可以帮助你飞快建立“英语思维”，即用英文解释各种不同的概念，对加深英文理解，提高口语能力有奇效每段话末尾还提供了常速英文的朗读，供听力升级提高之用ESLPOD官网/website/index_new.html所有材料全部免费，所有生词Jeff教授都一一拼写，自行下载即可▼这个材料也是Krashen本人推荐的，是广大苦苦挣扎在四六级水平以下或以上同学的利器，多听多模仿即可至于手机词典嘛，主要是方便，多查词多收词，零碎时间瞎翻看，不知不觉词汇量就提升了建议大家可以去听听ESLPOD，如果不能听懂七八成以上，说明水平还是低了，这个时候就得继续换材料了，还水平更低的材料，比如赖世雄美语从头学啦，朗文的word by word啦，English Through Pictures啦等等▼
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