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少儿英语课堂中，阶段性的二人或小组活动，以及词典和参考资料的使用都有助于做到这一点。创造轻松、愉快和支持性的学习环境。支持挑战性的活动和　冒险；话题要有趣，并和学生的生活相联系；活动要具有实际意义且目标明确；随时适当地赞扬学生；纪律是严格和公正等。这样的环境不仅会对语言学习产生积极 用少儿英语上课，创造良好的语言环境少儿英语教学的主要矛盾是汉语与少儿英语学习之间的矛盾。但限于学生的少儿英语水平，可能老师讲的很多东西都不明白，或是一知半解，从而有的学生可能因此而对少儿英语失去兴趣。
对于少儿来说，获取语感，培养兴趣，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲少儿英语的习惯是最首要的。对于学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，舌头“盘活，培养交际能力的训练更重要。专家强调，培养孩子成材，最忌揠苗助长。一些学校迎合这种心理，声称其可以做到使毫无少儿英语基础的孩子一年达到很好的程度，专家认为不是这样的。事实上，中国缺少以少儿英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累，循序渐进，长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然 教学得法，效率会高很多。美国少儿园不教外语据记者了解，美国少儿园一般不教小孩子说外语，他们觉得这么小的孩子学第二种语言是不可思议的
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