中班社会教案:昨天今天明天
中班社会教案:昨天今天明天
中班计算活动：《昨天、今天、明天》温州市瓯北镇第二幼儿园 任淑蕾活动目标：1、 能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。2、 在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。3、 教育幼儿懂得珍惜时间。活动准备：昨天、今天、明天的字卡 图片（发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代表天气气象的图案等） 自制挂历活动过程：一、 引题：“今天和老师学习本领，高兴吗？”（同时出示今天的字卡）1、 今天的天气怎样？（要求幼儿使用“今天”的词语）2、 今天谁送你上幼儿园的？3、 今天早餐你都吃了那些？二、 出示挂历，找出今天的位置，并用红笔圈出来。三、 找昨天：“你们知道昨天在日历上的哪个位置吗？” （同时出示今天的字卡）小结：昨天就是今天的前一天，已经过去的那一天。提问：1、昨天的天气怎样？2、昨天下午是谁接你回家的？3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领？四、引导幼儿找到挂历上的明天。（并告诉幼儿今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用红笔圈出来。）教师小结：今天、昨天、明天是三个好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去；今天的后面一天是明天，它还没有到来。五、幼儿操作活动：《找朋友》1、利用图片以今天为基准，找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。2、幼儿根据自己的操作图片自由讲述。六、讲述故事：《等明天》。有一只小猴子昨天就想盖房子，可是它很懒惰，说今天是个好日子，要等到今天盖，可是到了今天它又偷懒了，说等明天吧！到了明天它能盖好房子吗？为什么？结束：时间一天天的过的很快，我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，这样事情是永远做不好。
3、继续以评选“每月之星”活动为切入口，形成身边好事大家赞的良好氛围，不断发现先进、鼓励先进、表彰和奖励先进。fzEl4、推进“小主人互动组活动模式”的实践与研究，开展学习型家庭创建，各班选择1-2个家庭，创新家教指导方式，推广典型家庭创建的成果。fzEl5、有计划有目的开展幼儿升旗仪式、双语礼仪岗的特色活动，坚持开展幼儿主题活动走向社区、走进家庭，多方资源运用的特色活动，提供幼儿多渠道多内容的学习机会，提高幼儿学习兴趣与能力。fzEl4、培养幼儿认真表演的良好习惯。游戏准备：1、狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。2、小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘；大树、礼物、石头（用泡沫代替）3、初步熟悉故事：小熊请客游戏指导：第一次指导：1、 以演示桌面教具引入，让幼儿比较不同角色的性格特征。2、 让幼儿练习角色的对话、动作。3、 请幼儿观看一组能力强的幼儿进行示范表演。4、 组织幼儿讨论场地安排、角色分配、教师提醒幼儿与同伴互相协商，并选择合适的本文地址:本文标题:
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