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衣架的联想教学设计.doc 10页
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衣架的联想教学设计
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???在日常生活中，要帮助1岁左右的宝宝提高语言能力，父母可以学习以下三个秘诀：??????1、保持“全天候”的交流??????1岁的宝宝虽然他还不能完全不明白你说什么，但是他的大脑已经开始工作了，正在努力建立语言联结。只要是你和宝宝相处的时候都是你和他说话的好机会，可以谈论你们正在做的事情，如“妈妈给宝宝穿衣服”、“我们来洗手”“我们来玩游戏”等。宝宝听到的各种词语，能够与大脑迅速地建立语言联结，这种联结的建立有助于宝宝对词语的理解。??????2、多用积极肯定的语句??????在宝宝学习语言的过程中，父母应该尽量减少使用诸如“别动”、“不准碰”、“不可以”等这样的否定句。而应该多使用积极肯定的词句，如：宝宝正想抓桌上的茶杯玩，你不妨换个皮球给他，说：“宝宝，我们一起来玩皮球吧。”这将会给宝宝带来极大的信心。??????3、用简单的语句、丰富的表情来表达??????你可以试着用缓慢的、像唱儿歌一样的、语调方式和宝宝说话，和宝宝交谈，这样会使他的注意力会更加集中，而且对学说话更加感兴趣。说话时，你要注意观察宝宝的脸，看他是否有专心地听你讲，尽量和他靠得近一些，让他能看到并模仿你的嘴唇动作，这样可以帮助宝宝更快地学会各种发音。??????提醒：??????想要知道你的孩子将来的语言能力到底怎么样，先研究你自己现在是怎样说话的。孩子说话基本会像你，如果父母平时不注意自己说话的内容、语气等，很容易会对宝宝产生一些不良的影响。　　在儿童成长过程中，存在各种能力发展的敏感期，所谓敏感期，就是发展的关键期，儿童心理、教育学家蒙台梭利认为“这是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时，就会丧失学习的最佳时机，日后要想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果也显著”。所以，家长应该对孩子发展过程中的敏感期要有相当的了解，然后，借助这一次特别的生命力，让孩子的成长来一个飞跃！蒙台梭利观察和研究出的儿童敏感期有以下九种：　一、语言敏感期（0-6岁）　婴儿开始注视大人说话的觜形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易地学习母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力，所以，若孩子在两岁左右迟迟不开口说话时，应带孩子到医院检查是否有先天障碍。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话，讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好的基础。　　　　　　　　　二、秩序敏感期（2-4岁）　孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物，熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。孩子会因无法适应环境而哭泣、害怕，甚至大发脾气。所以“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。幼儿秩序的敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里建立起内在秩序时，智能也因而逐步建立。　三、感官敏感期（0-6岁）　孩子从出生起，就会借助听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子通过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；三至六岁则能更具体地通过感官教具，比如：听觉筒、触觉板等，以敏锐孩子的感官，引导孩子自己产生智慧。家长也可以在家里准备多种多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围世界。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。　　四、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）　　忙碌的大人常会忽略周围环境的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果你的孩子对泥土里的小昆虫或你衣服上的细小图案产生兴趣，正是你培养孩子具有巨细靡遗、综理密微习性的好时机。　　　　　　　　五、动作敏感期（0-6岁）　　两岁的孩子已经会走路，是活泼好动时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉训练外，孩子要重视小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育，这不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。　　　　　　　六、社会规范的敏感期（2.5-6岁）　　两岁半孩子逐步脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时，父母应让孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自立的生活。　　　　　　　　　七、书写敏感期（3.5-4.5岁）　　　　　　　　　八、阅读敏感期（4.5-5.5岁）　　孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作敏感期内，得到充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可以选择读物，布置一个书香的居家环境，就能使孩子养成爱读书的好习惯，成为一位学识渊博的人。　　　
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一个物体是颜色取决于它的吸收与反射光谱，那么一个物体呈灰色是怎样的吸收与反射呢？
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摄影光学航空兵器杂项自由撰稿人
又是一个可以写以大篇幅的文章，但是，我偏不写长咯，说的大概其吧。从物理学讲，黑白灰都不包括在可见光谱中，不能称之为色彩。从色彩学角度，黑白灰是无色彩。色彩是光源、物体、人眼三者共同形成的概念。不考虑视觉，如果物体部分反射了白光源（例如太阳）中的所有色光，且各种色光反射率接近，则成灰色。加上视觉就麻烦了，首先必须能分辨色光，弱光下所有东西都是黑色和灰色。其次要考虑色光和白平衡，还记得那条白金蓝黑裙子吗，黑白都说不清，灰色就跟甭提了。再其次还要考虑视觉和心理学上的黑色白色，从小黑屋里出来，本来灰色、黄色、蓝色的天空，一瞬间都是白色。从色彩管理看，没有色相和饱和度，只有明度，且明度不是极限值，则为灰色。就扯这么多。
一个物体呈现“灰色”，说明这个物体在可见光谱上没有针对某个特定波段有非常强烈的反射或者吸收。这里的灰色虽然带了一个“色”字，但是并不是一种颜色。“灰”更多的是一种对亮度的描述。在显示行业内我们通常用“灰阶”来描述亮暗程度。例如一个8bit的面板拥有2的8次方：256个灰阶。这意味着这块面板能够呈现的亮度梯度为256。
苦逼工科男
均匀的吸收大部分光。物体呈现黑色是因为吸收了绝大部分光，没有反射光。物体呈现白色是因为漫反射了绝大部分光。灰色就是两者之间咯
机械设计专业 机械工程师
没吸收的光混和成灰色
这个好像是光的混和比例问题
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