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2012新课标同步导学高一语文练习：15（苏教版必修2）.doc 6页
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1．下列加点的字注音全都正确的一项是(　　)
A．琐屑(xiè)　 倩影(qiàn)　和谐(xié)　薄纸(bó)
B．袅娜(niǎo)
衣裳(shānɡ)
霎时(shà)
C．踱步 (duó)
脉脉(mài)
颤动(chàn)
渺茫(miǎo)
D．点缀(zhuì)
媛女(yuàn)
【解析】　A项，“薄”应读“báo”；C项，“脉”应读“mò”；D项，“曲”应读“qū”。
【答案】　B
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．幽僻　　诅咒　　历尽沧桑　　没精打彩
小心翼翼C．寂莫
【解析】　A项，彩—采；B项，至—致；C项，莫—寞。
【答案】　D
3．下列加点的词解释有误的一项是(　　)
A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意(大致的轮廓)罢了。B．但杨柳的丰姿(指美好的姿态)，便在烟雾里也辨得出。
C．树色一例是阴阴的，乍看(突然看去)像一团烟雾。
D．这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受(享受，多用于否定)了。
【解析】　C项“乍看”，起初一看。
【答案】　C
4．选出下列与例句中加点字的意义相同的一项(　　)
例句：弥望的是田田的叶子
A．欲盖弥彰　　　　　　　B．弥天大谎
C．弥补过失
D．弥留之际
【解析】　B项与例句中的“弥”都是“满”的意思；A项，更加；C项，补足；D项，接近。
【答案】　B
5．下列各组句子中加点词语的意思相同的一项是(　　)
【解析】　C项，都是圆月；A项，①是指男女不拘礼法地表露自己的爱情；②指有功绩有文采；B项，①指“颜色”的本义，由物体反射或透过的光波通过视觉产生的印象；②指光彩、情趣；D项，①指情景；②指风光景象。
【答案】　C
6．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
B．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
C．我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。
D．轻轻地推门进去，什么声息也没有：妻已睡熟好久了。
【解析】　A项第一个逗号应为分号；C项第二个逗号应为分号；D项冒号应为逗号，这里没提示或总结作用。
【答案】　B
7．下列各句没有运用通感修辞格的一句是(　　)
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B．鸟抛软语丸丸落。
C．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
D．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
【解析】　通感是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述另一种感觉的修辞方式。C项中运用的是比喻的手法，不是通感。
【答案】　C
8．《荷塘月色》的结尾，作者突然把笔锋一转，联想梁元帝《采莲赋》和江南采莲旧俗，对此理解正确的一项是(　　)
A．借“惦记江南”抒发“今非昔比”的感慨，暗寓现实生活的重压。
B．对江南的惦念，更足以表现对美好生活的憧憬。
C．惦记江南，意在摆脱不平静的心境，借以超脱现实生活的重压。
D．丰富月下荷塘画面的意境，进一步反衬现实生活给人带来的不快。
【解析】　C项分析紧扣作者情感的变化，体现了写作的真实用意。其余各项分析都有所偏差。
【答案】　C
9．《荷塘月色》的中心思想有以下几种理解，请选出正确的一种(　　)
A．通过对荷塘月色的细腻描写，生动形象地表现出作者对自然美的深切感受，抒发了对荷塘月色的朦胧美的感受。
B．通过对荷塘月色的细腻的描写，表达了作者对现实的清醒的认识和强烈的愤慨，借讴歌荷塘月色的自然美，抒发了作者对推翻旧制度、开创新生活的追求和向往。
C．通过对荷塘月色的细腻描写，反映了作者对现实不满以及向往中国古代六朝时的幸福生活的强烈愿望。
D．通过对荷塘月色的细腻的描写，反映出作者对现实的不满以及他苦闷彷徨的心境，希望在一个幽静的环境中寻找精神解脱而又无法解脱的矛盾心理。
【解析】　D项分析紧紧扣住了作者彷徨苦闷的矛盾心情展开分析，比较全面准确；A项只分析了对美的感受；B项“推翻旧制度、开创新生活的追求和向往”主观拔高；C项“向往中国古代六朝时的幸福生活的强烈愿望”不当。
【答案】　D
10．选出下面表述有误的一项(　　)
A．朱自清是文学研究会的重要成员，该会是1921年成立的，是我国最早的文学社团。
B．《背影》《温州的踪迹》《欧游杂记》均为朱自清的散文集。
C．《西洲曲》是南朝乐府中的诗，描写一个女子思念情人的痛苦。
D．“莲叶何田田”，“田田”，形容荷叶相连的样子，出自《西洲曲》。
【解析】　“莲叶何田田”出自古乐府《江南曲》。
【答案】　D
11．从下面两个方面说说“这几天心
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？？？啥花
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