水垢主要成分是碳酸钙,只要把它转化为可溶于水的物质即可;物质在有氧气和水存在的条件下发生反应而变质;从铜和铁的物理性质和化学性质角度分析;属实际生活问题,可结合实验室仪器的连接知识得到答案.
解:水垢主要成分是碳酸钙,只要把它转化为可溶于水的物质即可,往往用酸溶解它们并清洗掉.物质在有氧气和水存在的条件下发生反应而变质,防腐剂的作用是除去氧气和水,铁粉恰好可以与氧气和水发生化学反应而生锈,防止月饼因氧化而变质并且能吸水防潮;铜的熔点比铁的熔点低,易加工,且铜的化学性质稳定,容易保存;属实际生活问题,结合实验室仪器的连接知识得到答案,将硬质塑料管的插入端用水润湿增加润滑性后插入.故答案为:稀盐酸或稀醋酸.能把氧气和水反应掉.铜的熔点更低,易加工;铜的化学性质比铁稳定.将硬质塑料管用水润湿,旋进去.
此题是生活中的一些实际的化学问题,利用化学知识解决生活问题是学习化学的目的之一.
1082@@3@@@@碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙@@@@@@104@@Chemistry@@Junior@@$104@@2@@@@生活中的常见化合物@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1047@@3@@@@金属的物理性质及用途@@@@@@103@@Chemistry@@Junior@@$103@@2@@@@金属与金属矿物@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1203@@3@@@@塑料及其应用@@@@@@113@@Chemistry@@Junior@@$113@@2@@@@常见的化学合成材料@@@@@@17@@Chemistry@@Junior@@$17@@1@@@@化学与社会发展@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@
@@14@@2##@@14@@2##@@17@@2
第三大题，第2小题
求解答 学习搜索引擎 | 请运用你在初中学过的化学知识和技能,解决下列生活中的实际问题(在每个问题对应的横线上写出你选用的物质或方法):(1)暖水瓶中出现水垢(主要成分是CaC{{O}_{3}}),可加入___除去;(2)为了防止月饼变质,通常在月饼的包装中放入一小袋的"防腐剂",这种"防腐剂"是铁粉.试分析这种防腐剂防止月饼变质的化学原理___;(3)铜钱在历史上曾经是一种广泛流通的货币,已知铜的熔点是{{1083.4}^{\circ }}C,铁的熔点是{{1538}^{\circ }}C.试从物理性质和化学性质的角度分析,为什么用铜而不用铁来铸造货币?___;(4)课外活动小组的同学用学校的自来水浇灌校园内的花草时,要将一硬质塑料管与胶皮管相连接,塑料管不易插入胶皮管,可采取的办法是___.您所在位置： &
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12年高一化学必修1(人教版)新新新学案(教案和课时练习含详解)第一章从实验学化学.doc 80页
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必修1《引言》三维目标（一）知识与能力1．知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势。2．了解化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究原子和分子、解开许多物质的构成之迷、合成与开发新物质、新材料。3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。4．了解化学学科的特点：①实验性较强；②有特定的概念和理论；③有独特的学科语言；④与生产、生活、社会联系密切。（二）过程与方法1．查阅20世纪化学发展过程中重大事件的资料（或观看录像），能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。2．通过讨论的方法，使学生了解化学史，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用，知道化学已经成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础。3．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，掌握化学学习的方法，培养良好的学习习惯。（三）情感态度与价值观1．通过化学在工农业及生活中的应用，激发学生对化学科学的学习兴趣，热爱化学这门学科。2．通过师生互动，增加师生感情。3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。4．培养学生在学习化学的过程中，重视实验，尊重实验事实的良好品质和认识化学实验在学习和研究化学中的作用。5．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关的社会问题，引领学生进入高中化学的学习。6．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。教学重点：调动学生学习化学的学习兴趣，激发学生学习化学的潜能，初步建立学习化学的学习思路和方法。教学难点：高中化学的知识特点以及学习和思维方法课时分配：1课时预习探究：（学生用）1．.化学是一门实用性很强的科学。化学不仅解开了许多物质的构成之谜，而且合成并开发了大量自然界并不存在的新物质、新材料。2．化学不仅支持了高新技术的快速发展，而且将为解决困扰现代社会的环境问题、能源问题和资源问题等提供更多的有效途径。3．化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系，基础化学知识对于识别伪科学、判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需的。4．用近乎“抽象”的原子分子理论，运用像试管、烧杯、酒精灯一类的简单器具，就可以探索物质构成的奥秘；从颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的吸收和释放，以及所用试剂的化学式，就可以推断体系中的变化本质，并且能够用简单的符合来记录和传递其中的信息。5．学习化学和学习其他课程一样，要从基础开始。实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。学习化学不限于书本和实验室。成功的关键在于如何激发自己对于自然现象的兴趣，学习并逐步掌握科学探究的方法和养成良好的科学习惯。6．高中化学新教材将由两个必修模块和六个选修模块教材组成，所涉及的内容基本覆盖了初等化学的所有领域。互动课堂（一）情景激思（教师用）【教师活动】播放一组现代化学与人类生活关系的图片。【引入】化学是一门充满神奇色彩的科学，从现在开始，我和同学们一道来探索化学的奥秘。【教师强调】本节课的课标是：了解化学与工农业生产及日常生活的密切关系；了解化学科学的理论基础与研究方法。【板书】一、再说化学（二）合作探究（师生共用）【学生活动】阅读教材《引言》第一自然段并回答下面的问题。【问题1】DNA(C、H、O、N)、病毒、计算机芯片（SiO2）、氟氯代烷最基本的构成微粒是什么？【学生思考回答】【教师总结】它们都是由为数不多的化学元素的原子构成的。化学研究的领域不仅局限于传统意义上的化学反应，一些现代生物领域及物理领域都需要我们化学家参与研究，如刚才看到的几组图片，可以说无论从生活还是将来的任何工作都离不开化学。化学是一门实用性很强的科学。因此我们必须学好。【过渡】请同学们认真阅读教材第二、三自然段并演讲：化学在人类生产中的作用。【学生活动】学生主动演讲，其他同学补充。【教师活动】展示图片：化学与人类生活的关系。【教师总结】解开物质构成之迷，合成新物质、新材料，解决环境问题、能源问题、资源问题等都离不开化学。【教师活动】展示图片：化学与科技关系图【强调】“食品安全”是人们生活中的大事，食品是否变质也需要用化学知识去判断。如：食盐中是否含碘，可用食醋、碘化钾淀粉试纸检验。【板书】（投影）1、化学是一门应用性很强的科学；2、化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系；3、基础化学知识对于识别伪科学，判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需的；4、现代化学已经成为发展国
正在加载中，请稍后...；（2）评述气体B的“利”与“弊”（各写一条）；；（3）写出E转化为D&的化学方程式．
科目：初中化学
23、已知A、B、C、D、E是初中化学里常见的五种物质，它们在一定条件下能发生如图所示的转化，其中反应①是复分解反应，E是造成温室效应的主要气体．（1）则B可能是．（2）反应②的化学方程式是．
科目：初中化学
A、B、C、D、E是常见物质，其中B和E是空气中两种气体，C是铁锈主要成分．如图所示，直线表示相互间能够反应，箭头表示转化的方向．（1）写出A、B、C、D、E的化学式（2）写出A和C，B和D反应化学方程式．
科目：初中化学
（2013?徐州二模）A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质（物质按单质、氧化物、酸、碱、盐分类）．已知A是单质；C是红棕色固体；E是水溶液可使酚酞试液变为红色的盐．图中“-”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可制得另一物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）．回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：AFe，ENa2CO3（或K2CO3）；（2）由C转化为A的化学方程式为&2Fe+3CO2；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；；（3）B物质属于碱（选填单质、氧化物、酸、碱、盐）
科目：初中化学
A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种物质，它们都含有一种相同的元素，如图表示各物质之间的转化关系．其中，A为食盐的主要成分，B中含钡元素，D、E的溶液都有颜色，其他物质的溶液都为无色；⑤和⑥为置换反应，其他均为复分解反应．（1）写出下列物质的化学式．CHCl；ECuCl2．（2）反应②的现象为有白色沉淀生成．（3）反应④的化学方程式为FeCl2+Ba（OH）2=Fe（OH）2↓+BaCl2．
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已知A、B、C、D、E均为初中化学常见的酸、碱、盐，其中A为胃酸的主要成分，B是碱，C是生理盐水的组成成分，E是工业上广泛的应用于玻璃、造纸的生产，将它们配成溶液后，存在如图所示的转化关系，已知A和E反应能产生气体，请回答下列问题．（“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质．）（1）写出A、E的化学式：A：HCl&；E：Na2CO3&； （2）写出B与D反应的化学方程式Ba（OH）2+NaHCO3═BaCO3↓+NaOH+H2O&； （3）如果用另一种化合物来代替C，其他物质和条件不变，也符合如图所示要求，那么这种化合物的化学式是H2CO3&．
本题难度：
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“已知A、B、C、D、E均为初中化学常见的酸、碱、盐，其中A为胃酸的主要成分，B是碱，C是生理盐水的组成成分，E是工业上广泛的应用于玻璃、造纸的生产，将它们配成溶液后，存在如图所示的转化关系，已知A和E反应能产生...”的分析与解答如下所示：
解：（1）A、B、C、D、E均为初中化学常见的酸、碱、盐，A为胃酸的主要成分，所以A是盐酸，C是生理盐水的组成成分，所以C是氯化钠，E是工业上广泛的应用于玻璃、造纸的生产，盐酸和E反应能产生气体，所以E是碳酸钠，碳酸钠会转化成D，D会转化成氯化钠，所以D可以是碳酸氢钠，B是碱，B可以是氢氧化钡，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，盐酸会与氢氧化钡反应生成氯化钡和水，盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，氢氧化钡会与碳酸氢钠反应生成碳酸钡沉淀、氢氧化钠和水，碳酸钠和盐酸反应会生成氯化钠、水和二氧化碳，碳酸钠和水、二氧化碳反应会生成碳酸氢钠，碳酸氢钠和盐酸反应会生成氯化钠、水和二氧化碳，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导合理，所以A是HCl，E是Na2CO3； （2）碳酸氢钠和氢氧化钡反应生成白色的碳酸钡沉淀、氢氧化钠和水， 化学方程式为：Ba（OH）2+NaHCO3═BaCO3↓+NaOH+H2O； （3）如果用另一种化合物来代替C，其他物质和条件不变，也符合如图所示要求，盐酸和碳酸钠会生成氯化钠和碳酸，碳酸氢钠和盐酸反应会生成氯化钠和碳酸，那么这种化合物的化学式可以是：H2CO3． 故答案为：（1）HCl；Na2CO3； （2）Ba（OH）2+NaHCO3═BaCO3↓+NaOH+H2O； （3）H2CO3．
根据A、B、C、D、E均为初中化学常见的酸、碱、盐，A为胃酸的主要成分，所以A是盐酸，C是生理盐水的组成成分，所以C是氯化钠，E是工业上广泛的应用于玻璃、造纸的生产，盐酸和E反应能产生气体，所以E是碳酸钠，碳酸钠会转化成D，D会转化成氯化钠，所以D可以是碳酸氢钠，B是碱，B可以是氢氧化钡，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．
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已知A、B、C、D、E均为初中化学常见的酸、碱、盐，其中A为胃酸的主要成分，B是碱，C是生理盐水的组成成分，E是工业上广泛的应用于玻璃、造纸的生产，将它们配成溶液后，存在如图所示的转化关系，已知A和E...
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经过分析，习题“已知A、B、C、D、E均为初中化学常见的酸、碱、盐，其中A为胃酸的主要成分，B是碱，C是生理盐水的组成成分，E是工业上广泛的应用于玻璃、造纸的生产，将它们配成溶液后，存在如图所示的转化关系，已知A和E反应能产生...”主要考察你对“4.4 化学式与化合价”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
4.4 化学式与化合价
与“已知A、B、C、D、E均为初中化学常见的酸、碱、盐，其中A为胃酸的主要成分，B是碱，C是生理盐水的组成成分，E是工业上广泛的应用于玻璃、造纸的生产，将它们配成溶液后，存在如图所示的转化关系，已知A和E反应能产生...”相似的题目：
钛和钛合金是21世纪的重要金属材料，二氧化钛（TiO2）是绘画原料中“钛白”的主要成分．其中钛元素的化合价为（　　）-2+2+4-4
从C、H、O、S、P、Na、N、Cl等元素中选择恰当元素，用化学式按下列要求填空： （1）空气中含量最多的气体是&&&&； （2）实验室中常用的燃料是&&&&； （3）可用于厨房洗涤剂的盐是&&&&； （4）人体胃液中含有的酸是&&&&； （5）发酵粉的主要成分之一是&&&&； （6）农业上用的一种复合肥料是&&&&．
大蒜中含有一种有效成分辣素“硫化丙烯”，其化学式为C3H6S，能杀菌，具有一定的抗病功能和食疗价值．下列关于硫化丙烯的说法中正确的是（　　）1个硫化丙烯分子中含有3个氢分子1个硫化丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子、1个硫原子构成硫化丙烯由碳、氢、氧三种元素组成硫化丙烯分子中C、H元素原子质量比为9：8
“已知A、B、C、D、E均为初中化学常见的...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
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解:图是金属的吸氧腐蚀,极被腐蚀,则为负极,是正极,电极反应式为,,铁元素化合价升高价;,锰元素降低价,化合价升降最小公倍数为,故系数为,系数为,根据元素守恒可知与系数分别为,,根据电荷守恒可知缺项为,其系数为,根据元素守恒可知系数是,所以反应离子方程式为:,遇溶液时溶液为血红色,而遇溶液不变色,发现溶液不变色,说明溶液中无,但不能由此推断钝化膜中不含价的铁,因为能与反应生成,故答案为:;;不能;;具有氧化性,具有还原性,两者发生氧化还原反应:,故答案为:;[方法]实验探究反应的可逆性,溶液倒入试管,并滴加溶液滴,过量,若反应为可逆反应,遇溶液时溶液为血红色,淀粉遇单质碘溶液变蓝色,故答案为:;;;淀粉;[方法]结合原电池原理可知:中的石墨棒为正极,中的石墨棒为负极,电子的流动方向是从流向,而计指针偏转方向是电子的流动方向,所以电流计指针向;根据生成物的浓度增大,平衡逆向移动,电流计指针偏转方向相反,所以向中加入晶体,电流计指针偏向,即证明电池反应达到平衡状态,故答案为:;向中加入晶体,电流计指针偏向.
本题主要考查了氧化还原反应,原电池原理,电极反应的运用,难度较大.
1401@@3@@@@金属的电化学腐蚀与防护@@@@@@126@@Chemistry@@Senior@@$126@@2@@@@化学反应与能量@@@@@@21@@Chemistry@@Senior@@$21@@1@@@@化学反应原理@@@@@@3@@Chemistry@@Senior@@$3@@0@@@@高中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Senior@@$1287@@3@@@@离子方程式的书写@@@@@@119@@Chemistry@@Senior@@$119@@2@@@@化学用语@@@@@@19@@Chemistry@@Senior@@$19@@1@@@@化学基本概念和基本理论@@@@@@3@@Chemistry@@Senior@@$3@@0@@@@高中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Senior@@$1453@@3@@@@电解原理@@@@@@128@@Chemistry@@Senior@@$128@@2@@@@电解质溶液@@@@@@21@@Chemistry@@Senior@@$21@@1@@@@化学反应原理@@@@@@3@@Chemistry@@Senior@@$3@@0@@@@高中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Senior@@$1525@@3@@@@铁的化学性质@@@@@@130@@Chemistry@@Senior@@$130@@2@@@@氧族与碳族及其应用@@@@@@22@@Chemistry@@Senior@@$22@@1@@@@常见无机物及其应用@@@@@@3@@Chemistry@@Senior@@$3@@0@@@@高中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Senior@@
@@21@@3##@@19@@3##@@21@@3##@@22@@3
第二大题，第2小题
求解答 学习搜索引擎 | 研究铁及铁的化合物的性质具有重要意义.(1)如图(I)是为研究钢铁腐蚀部位与水中{{O}_{2}}浓度的关系而设计的装置,该装置化学上称为差异充气电池.实验中观察到电流计指针偏转,B(Fe)极被腐蚀,则A(Fe)极的电极反应式为___.(2)常温下,铁可在某些强氧化剂溶液中形成钝化膜而被保护.为探究钝化膜的成分,取一小段钝化后的铁片放入稀硫酸中加热,使铁片完全溶解.取1mL溶解液滴入3∽5滴Kmn{{O}_{4}}溶液,观察到溶液紫色逐渐退去,则该反应的离子方程式是___;另取1mL溶解滴入3∽5滴KSCN溶液,发现溶液不变色.能否由此推断钝化膜中不含+3价的铁?___(填"能"或"不能"),理由是___(用离子方程式表示).(3)FeC{{1}_{3}}溶液与KI溶液混合,离子方程式为___.若要证明该反应为逆反应,某同学设计如下方法:[方法1]取2mL0.1molo{{L}^{-1}}___溶液(填化学式)于试管中,然后加入0.5mL0.1molo{{L}^{-1}}___溶液(填化学式),充分振荡后,将混合液分成两份.一份加入___溶液(填化学式),若溶液变红色;另一份加入___溶液(填化学式),若溶液变蓝色,证明该反应为可逆反应.[方法2]设计原电池装置如图(II),测得电流计指针偏转方向是电子的流动方向.开始观察到电流计指针向___(填"A"或"B")集团,一段时间后,电流计指针不再偏转.此时若要证明电池反应达到平衡状态,可采取的方法及观察到的现象为___.}