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精锐奥数补习效果好么/课外补习提高班哪家好/课程效果好吗
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　　奥数对于大多数家长应该不陌生，但往往很多家长不是很明白奥数到底适合什么样的孩子学习，在这里想强调的是奥数并不适合所有孩子，学习奥数的关键首先要感兴趣，并不是所有的孩子都对奥数感兴趣。只有那些在课堂上“吃不饱”，对奥数充满兴趣的孩子才适合学奥数。对于这些学有余力的孩子，学奥数的目的不单是为了提高成绩，更重要的是能够激发兴趣、训练思维、培养良好的学习习惯，这些比学奥数本身更重要。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥数，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。许多学生课内的知识都消化不了，也去学奥数，这只能带给他们太多不成功的体验。　　对少数学生的奥数训练也只能是作为一种兴趣的培养、方法的启迪和对学有余力的补充，以发挥他们的主动性和创造性，而不应远离学生实际、违背学生思维发展的规律，更不能误导学生陷进“奥数题海”。 奥数不是人人都能学好的。对于学有余力的学生来说，学习奥数确实对思维有一定帮助，而且上路得早，对以后的学习会有一定好处。　　但是还是一句话，要看小孩的实际情况，如果他不喜欢，数学成绩一般甚至很差，就完全没有这个必要来学习奥数了。如果强迫学习，只会让他们更加头疼，学习更感吃力，对数学更加没有兴趣。　　学习奥数绝不是短期的功利行为，也决不可能取得立竿见影的效果，一定是持之以恒。所以客观地讲，一般的学生还是要以普通数学的要求为基础。　　概括来说具备以下特征的孩子比较适合学奥数：　　一、对数学有浓厚的兴趣　　二、突出的自学能力　　三、强烈的独立意识　　四、超常的记忆力　　五、超常的心算能力　　六、坚强的意志品质　　七、富于创造性　　八、高远的志向和报负　　给孩子选择奥数班要注意什么?究竟如何给孩子选择奥数班?有关专家给家长提出五点建议：　　1.要尊重孩子的意愿。大家也许曾接触过类似的情况：学乐器的孩子一旦靠这个专长考上大学或找到工作后，便发誓再也不碰这个乐器;以优异的奥数成绩被名牌大学选中的孩子发誓再也不学数学了。这是可悲的现象。因此，尊重孩子的意愿最为重要。　　2.要调查任教老师的教学经历，最好能听教师上几节课。如果条件不允许家长听课，可以经常和孩子一同讨论某个题的解法。一般地，孩子能清晰地用多种形式给家长讲清方法的由来，就能大体推断教师的水平了。　　3.了解孩子在自信心方面是否有明显的增强，并长期地保持对奥数的兴趣。　　4.不要过分听信商业性的宣传。在众多孩子里挑选一部分孩子以展示其教育成果是很容易的事情，不管学习多么高难的内容，总有孩子能达到较高的水平。我们所关心的是：在达到较高水平的过程中，有多少孩子被淘汰，或者是你挑选了什么样的孩子来学习这些内容。一句话，样本是否具有普遍代表性。　　5.奥数班的班额不能太大。对辅导奥数的教师来讲，超过15人就很难应付了。那些最需要关照的孩子往往因时间关系得不到教师的悉心指导。当然，也不要用一对一的辅导形式，独学而无友，则孤陋而寡闻。　　无锡精锐教育独创的UPCTM高效学习法(1对1名师辅导，6对1专业服务)，能迅速提升中小学生的学习力，帮助孩子学会自学，实现快乐高效学习， 在快速提升学生学习成绩的同时促进综合素质的全面发展!无锡精锐教育的使命就是成就孩子的未来;无锡精锐教育的愿景就是成为中国教育行业最受尊敬的品牌;无锡精锐教育的准则就是CEIT;无锡精锐教育的精神就是肯学肯干，精益求精;无锡精锐教育的誓言就是全力以赴，赢在精锐。无锡精锐欢迎您的到来，您的满意是我们不懈的追求，如果您的孩子送到我们精锐培训，我们一定会让他轻轻松松学习，学的满载而归，我们的一对一辅导，绝对让您的孩子学的开心　　免费咨询电话：注意:本电话仅接待课程咨询，恕不接待商务合作、求职、投诉等事宜　　无锡精锐{　　崇安学习中心 400-转分机68415 周一至周五09:00至21:00 周六09:00至21:00周日 09:00至21:00　　哥伦布学习中心 400-转分机68416 周一至周五09:00至21:00 周六09:00至21:00周日 09:00至21:00　　南长学习中心 400-转分机68417 周一至周五09:00至21:00 周六09:00至21:00周日 09:00至21:00列表网公众号列表活动随时有扫我活动不错过
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南京精锐三年级奥数辅导班有吗/是一对一教学的吗 一问物体有多少　　孩子建立数字的概念需要首先学习数与物的对应关系。在孩子数数时，要让他指着要数的物体一个一个地按顺序点数。另外，还要让孩子理解基数的概念，即：顺序数下来的最后一个数字即是物体的数量。这个问题随时都可以问。数家中的人口，数水果，数玩具，数书等等。　　二问哪个更大或更高　　小孩子很喜欢把物体直接放在一起比大小高低的，因为这就像一个游戏。提问从简单开始，逐渐增加难度。比如，先可以比较两支笔、两个苹果、两本书，这些东西可以直接放在一起进行比较;然后比较门和笤帚哪个高，冰箱和凳子哪个高，这样的比较中有一件东西可以移动;然后再比较桌子和沙发，两个窗户等都不能移动的物体，要求孩子借助工具(常规的测量工具：尺子，或非常规的测量工具：绳子、铅笔、凳子等)进行测量比较。　　三问物体异与同　　给孩子两只鞋子(从两双不同的鞋子中各选一只)，让他找出两者之间的相同与不同;然后，鞋子可以换成袜子、衣服、同类的玩具等等。还可以换一种玩法：给孩子一件东西，让他找出另一样东西和给他的这件东西有一处或几处相同的地方。比如，给他一本书，他可以找出报纸，和书相同都是纸做的;给他一支蜡笔，他也许会找出一件衣服，和蜡笔一样都是红色的;等等。孩子在回答这类问题时，需要观察、比较、分析，然后得出结论，而这些都是今后进行数学学习及科学探索的基本技巧。南京精锐三年级奥数辅导班有吗/是一对一教学的吗
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