安徽省芜湖市第一中学举行“褚华名师工作室”揭牌启动仪式暨工作方案研讨会
来源：中国高校之窗
日下午，芜湖市首批10个名师工作室之一的&褚华物理名师工作室&在主持人所在的基地学校芜湖一中正式揭牌启动。在揭牌启动仪式结束后，召开了&褚华物理名师工作室&工作方案研讨会。国家督学、芜湖一中党委书记、校长庞定亚，芜湖一中副校长邹文虎，校长助理、办公室主任戴春，安徽师范大学物电学院郭怀中教授，市、县物理教研员，市物理大组正、副组长，研修人员所在学校的物理教研组长应邀参加了此次会议。工作室主持人褚华老师亲自主持了会议。
首先，庞定亚校长代表基地学校芜湖一中致欢迎辞。庞校长的讲话饱含深情且颇具哲理性，受到与会代表的高度评价。庞校长寄语工作室的研修人员&五个选择&，即参加名师工作室，意味着选择了高尚、选择了责任、选择了大爱、选择了奉献、选择了卓越。&五个选择&既是基地领导对工作室研修人员的殷切期望，也是研修人员的奋斗目标和前进动力。
然后，&褚华物理名师工作室&主持人褚华老师，代表工作室的全体研修人员向与会代表介绍了工作室的工作设想、工作目标。共分三个部分：一、工作设想：预期经过几年的努力，力争把&褚华物理名师工作室&打造成教师专业发展研究的窗口，教师交流体会、反思问题、解决困惑、创生智慧、形成思想的中心，成为令教师向往的&学习型&、&研究性&的学术团队，使工作室逐步具有如下特色的一个典范：研究性、引领性、辐射性、协作性、共享性、发展性。二、长期目标：1.引领研修人员加强师德修养；2.高中物理教学研究；3.素质教育与学生自主学习的研究；4.高中物理教学中如何体现物理文化的研究；5.高考研究；6.青年教师专业成长的研究。三、第一期研修人员的工作目标：1.研修人员制定自己的工作目标；2.积极参与课题研究；3.每学期读一本主持人推荐的教育理论书籍；4.完成一次高质量的专题讲座或市级公开课；5.积极参加省市教研活动和各种教学比赛；6.积极撰写高质量论文；7.推荐承担更高级别的培训任务。与会人员就褚老师的报告进行热烈的讨论，大家一致对褚老师的报告表示赞成，给予高度评价。
最后，工作室高级顾问安徽师范大学物电学院郭怀中教授和市物理教研员李文波老师分别作了热情洋溢的讲话。郭教授希望工作室&敢为人先、坚持不懈！立足芜湖、辐射安徽、影响全国！&。李老师对工作室的研修人员提出四个要求，即听指导、勤参与、出成果、提业务。专家教授们高屋建瓴的讲话为工作室指明了正确的方向。
教育是希望的事业，教师是事业的希望。我们相信，在市教育局和市教科所的领导下，在基地学校芜湖一中的大力支持下，在各位专家的关心指导下，&褚华物理名师工作室&的全体研修人员一定会珍惜机会、志存高远，行于足下，以饱满的热情去投入，以不息的激情去钻研，克服发展中的各种困难，用智慧与激情迎来灿烂的明天。
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新学期全市物理教研工作会议在芜湖三中成功召开
作者：市三中&王军&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：453&&&&更新时间：
&&& 2017年新年伊始，芜湖三中就从西洋湖临时过渡校区顺利回迁黄山中路镜湖畔原校区，校园面貌焕然一新。2月23日（星期四）下午，“学年第二学期芜湖市物理教研工作会议”在芜湖三中如期举行，市物理学科大组长，各县区教研员、市区各中学物理教研组长和各年级备课组长以及部分物理教师共120余人参加了本次会议，会议由市第三中学物理教研组长李松老师主持。
&&& 会议首先由市一中特级教师褚华进行省级课题“物理文化视野下的高中物理教学研究”专题汇报。褚华老师从“课题的由来、为什么要站在文化的高度看物理教学、目前我国对物理文化研究的现状、课题研究的主要内容与成果和本课题研究的价值与意义”五个方面，向与会的老师作了介绍。最后褚华老师指出：本课题虽然结束了，但我们物理文化视野下的高中物理教学并没有结束。我们要充分利用物理学科的优势，把科学求“真”的理性思维与人文文化中那种至善、至美的追求相结合起来，促进真、善、美的和谐统一，让物理课堂充满理想、信念、激情和人生的体验。
&&& 会议第二项是外出学习专题汇报。先由市三十二中陈凤林老师就参加“中国教育学会2016年度课堂教学展示与观摩系列活动――中学物理名师课堂教学展示活动”进行专题汇报，陈老师汇报了本次活动的教学展示环节、优秀老师课堂的亮点、介绍教具评比的优秀作品以及科学晚会的精彩内容。参加这样的活动，既开阔了参会老师的视野、增强他们教学教研的信心，也对我市中学物理教育教学改革和发展，起到了良好的促进作用。后面，潘镇高老师就参加“第十二届全国青年物理教师教学大赛”专题汇报，潘老师汇报了本次比赛的具体情况，大赛的四个教学比赛分会场，现场人潮涌动，参赛选手个个身怀绝技，创新的实验教具、新颖呈现手段、精心的课程编排无不让在场的听课老师赞叹不已、深受启发！自制教具展评现场可谓是强手如云，每个参赛作品都是别出心裁、制作精良。面对全国各地的高手，我市四位老师准备充分，展评前精心细致地准备教具展示的每一个环节，评比过程中他们向各位评委充分展示了自己教具的创新和独到之处，得到了各位评委的一致认可。
&&& 会议第三项特别安排了我市荣获全国奖项的教师展示。我市教研室物理学科特别重视为青年教师创造外出学习和比赛机会，2016年可谓硕果累累，展示先由2016年全国陶研会“教、学、做合一”课堂教学大赛一等奖获得者市二十七中盛东老师就本次大赛进行专题汇报。盛东老师介绍了自己的参赛历程和心得体会，从筹备、整理思路到磨课、试讲、比赛，通过精心设计和沉着应赛展示了芜湖青年教师的风采和水平。随后参加全国创新实验教具比赛的老师们向在座的老师们展示了他们获奖的教具，分享了比赛体会。这些教具设计巧妙，制作精美，在座的老师无不感觉脑洞大开，拍手叫好。获奖者比赛经验的分享也给未来的参赛提供了可贵的借鉴和参考。
&&& 会议最后，市教研室物理教研员李文波老师讲话，李老师从“常规教研”、“课题研究”、“智慧课堂探索”、“青年教师参加比赛”和“今后的工作方向”等多个方面全面总结了过去一学年全市物理教研科研工作。展望未来，李老师指出：教研室将继续创造机会，鼓励更多的青年教师走出去，锻炼和提升自己，促进我市青年教师更好的发展。李老师鼓励与会教师应当立足教研、与时俱进、不断学习。最后李老师还布署了新学期的总体教研思路和。&&& 本次会议内容丰富、信息量大，前后持续了三个多小时。会议达到了预期效果，取得了圆满成功。
芜湖三中物理教研组长李松老师主持会议褚华、陈凤林、潘镇高老师作专题汇报部分获全国奖教师展示（左上：市27中盛东；右上：市华强中学胡光彬；中间：芜湖一中李军；左下：市32中包娟；右下：市三中王军）市教研室物理教研员李文波老师发言会议现场
文章录入：李文波&&&&责任编辑：李文波&
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评析2012年安徽省高考理科综合物理试题芜湖一中 褚华2012年安徽省高考理科综合试卷物理试题（以下简称&物理试题&）紧扣2012年《考试说明》，很好地体现了2012年《考试说明》中的变化部分，并以中等难度的试题为主，兼顾两头，试题很好地体现了以能力立意的命题指导思想，注重对基础知识和基本技能的考查，没有偏、超、繁的试题，同时也体现了《物理课程标准》的教育理念。物理试题对我省的高中物理教学以及高三复习工作，起着非常好的导向作用。一、试题考查的内容、分值与难易程度题号考查内容分值难易程度14万有引力与圆周运动6分易15振动图像6分易16动能定理、功与能的关系以及圆周运动6分中17牛顿第二定律6分中18等势面与电场强度6分中19带电粒子在磁场中运动的时间6分中20电场的叠加6分难21Ⅰ. 验证牛顿第二定律10分中Ⅱ. 测绘小灯伏安特性曲线8分中22匀变速直线运动与牛顿第二定律14分易23正弦交流电电动势瞬时值的推导与焦耳定律（交流电的有效值）16分中24机械能守恒、动量守恒、弹性碰撞等20分难二、物理试题的特点1．题型结构稳中有变对比前三年的我省自主命题的高考物理试题，今年的物理试题，在题量、题型结构，保持了高度稳定。体现出关系到千家万户的高考要以&稳&字当头，促进和谐社会与安定团结。但试卷中的第21题（实验题），前三年都是3个小问，今年改为2个小问；另外，试题的总体难度比去年有所降低，整张试卷平和，有些试题似曾相识，这可以大大缓解考生对物理试题的恐惧心理，有利于考生的正常发挥。2．凸显《考试说明》中的变化部分18题考查的匀强电场中的等势面、电势差与电场强度的有关内容，它所涉及的知识内容，如&等势面&是今年《考试说明》新增内容，&匀强电场中电势差与电场强度&的关系由去年的Ⅰ级要求改为
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学年度高一教学检查，物理学科的公开课，安排在本学期的第13个教学周进行。其中周一2节，周二3节，周四4节，共9节，涉及的课题内容分别是必修1第三章第4节&力的合成&，1节课、第5 节&力的分解&，5节课，专题课&共点力的平衡&，2节课，专题课&平衡条件状态下受力分析&，1节课。参加教学检查的9位老师都制作了PPT课件，有3位老师提供了教学设计，一位老师准备了学案。这次参加听课的老师达到103人次。下面就这次高一教学检查公开课情况，谈谈我个人的一些看法。一、能用新课程理念展开教学 经过这些年来的新课程教学实践，教师的新课程理念意识不断提升和加强。老师们都在努力通过不同的方法和手段，用自己的实际教学来诠释自己对新课程理念的认识和理解。如钟传波老师的课，在&力的分解&教学过程中，突出物理思想和方法的渗透，体现了新课标&注重提高全体学生的科学素养&基本理念，课的最后引用了华罗庚的一段有关数形结合的小诗，体现了物理教学中的人文精神的渗透；石岩老师的课，注重学生的体验，通过一些课堂小实验，让学生亲身感受力的作用效果，使学生知道如何根据力的作用效果来分解一个力，同时也体现了新课程的探究思想；大部分老师都能通过学生身边的事例和情境，来引入教学，如长江大桥有很长的引桥、盘山公路等，使学生感受到物理知识与生活是息息相关的，激发了学生学习物理的热情，充分体现了教学内容的&时代性、基础性&的教学理念。二、精心准备，虚心学习在这次高一教学检查中，高一的九位老师都能根据学校对这次教学检查的要求，认真地对自己所上的课，精心的准备。从形式上看，表现在认真书写教学设计、制作PPT课件以及实验的准备上，如钟传波老师
2011年芜湖市第二届高中物理优质课评比总结芜湖一中 褚 华(9月15日在全市教研组长会议上的发言）为了促进我市高中物理新课程改革的不断发展，进一步提高全市高中物理课堂教学质量，让更多有为的青年教师能脱颖而出，根据市教育局教研函[2010]78号《关于开展芜湖市第二届高中物理课堂教学优质课评比活动的通知》精神，市教科所和市中学物理教研会决定，在学年度，开展第二届高中物理课堂教学优质课评选活动。 本次评选分初评和复评两轮进行。第一轮初评是在各学校内部展开，时间是学年度上学期，各学校根据文件分配到各学校的名额，将优胜者报送市教研室。第二轮复评工作于&19日，分别在安师大附中和一中进行。参加复赛的教师共有24人，平均年龄35岁左右，女教师3人，男教师21人。选手通过抽签确定的参赛时间，并在参赛的前一天再通过抽签确定自己参赛的课题。这次复赛涉及到的课题有五个，其中有9位老师上&实验：探究碰撞中的不变量&，有6位老师上&向心加速度&，有3位老师上&变压器&，有4位老师上&互感和自感&，有 3老师上&简谐运动&。在整个活动过程中，参评教师精心准备，评委们客观评价，公正评分，最终产生一等奖4名，二等奖9名，三等9名，两人落选。一、课改意识增强，能把新课程理念贯穿在课堂教学之中体现科学探究的思想，促进学生学习方式的转变，教师创设适当的情景，让学生经历科学探究的过程，将科学探究与物理知识的学习有机地结合起来，把实验和探究结合起来，培养了学生利用实验探求新知识的意识和能力。这是新课程教学理念的重要内涵。在24节优质课中，绝大多数教师能提供充分的条件，创设适当的情景，让学生经历科学探究的过程
又是一年丰收时，经过全校师生三年的努力拼搏，芜湖一中在新课改的第三届继续取得高考成绩的全面告捷，喜报频传,佳绩再创，辉煌前行。
　　在今年的高考中，我校高考成绩的典型特征是：点上出精品，面上大丰收。具体表现在高分段人数多、单项指标突出，达线比例高，600分以上的人数在全市所占的比例继续位居首位，一本、二本、三本达线率都有大幅度提高，均超过2010年。
　　今年我校高考囊括了芜湖市理科前3名。他们是高三14班沈毓颖同学以695分的高分位居安徽省第5名和芜湖市理科状元；高三14班陆晶晶同学以685分位居安徽省第11名和芜湖市第2名；高三5班马光磊同学以678分位居安徽省第38名和芜湖市第3名。
　　与此同时，今年我校高考文理科单科状元人数也再创新高。高三14班陆晶晶同学以148分获芜湖市数学单科状元；高三5班王珂同学以288分获芜湖市理科综合单科状元；高三6班张琦同学以143分获芜湖市英语单科状元；高三7班叶玲玉同学以247分获芜湖市文科综合单科状元。
　　今年我校高考保送生人数也不断攀升，并均被保送录取到国内外一流名校。其中北大4人，中科大7人，美国纽约大学一人。特别是获得北大校长实名推荐制的陈笑同学也考了664的高分。
　　分析辉煌成绩的取得，主要有以下四点：第一、严格按教育规律办事，坚持规范办学；第二、坚持新课程改革，创建符合本校特色的高考复习备考模式；第三、以育人为根本，以能力培养为核心，一切为了学生的未来发展；第四，高度重视&拔尖创新学生&的特色培养，各种特长的学生在这里人尽其才，都会得到全面发展。 在新的跨越发展时期，学校将抢抓新的机遇，积极探索新的办学思路和管理模式，努力开创芜湖一中办学新的辉煌。（稿件来源：芜湖一中校园网）
理科状元&&沈毓颖昨天中午，一直期待的电话终于来了，电话的那一端传来熟习而略显得有点兴奋的沈毓颖的声音：褚老师，我的高考成绩下来了，总分695（注：裸分），全省第五名。我连忙问：芜湖市第几？回答是：第一。好，太好了，向你表示祝贺！谢谢褚老师。挂了电话，这几天，一直忐忑不安的心，终于得以释怀。沈毓颖同学是芜湖一中2011届高三（14）理科实验班的学生，是一个自信、自强、积极向上，活泼而不失文静，开朗而不失沉稳，睿智而又儒雅的女孩。从高一开始就跟随我搞物理竞赛，但遗憾的是，在去年的全国第27届高中物理奥林匹克竞赛中，由于没有能正常发挥，使她跟省一等奖失之交臂。突如其来的打击，对一个一路走来都是一帆风顺的优秀女孩来说，像是乌云压顶，使她不知所措，无所适从。但在老师和家长的安抚和鼓励下，沈毓颖同学很快就走出了物理奥林匹克竞赛失利的阴霾，并以一个崭新的面貌投入到高考的复习之中。不久在参加清华大学的自主招生中，获得了加40分的优异成绩,这一成绩也是近三年来，清华大学在安徽省自主招生中的最好成绩。我为沈毓颖同学取得这么好的高考成绩而感到骄傲和自豪，在这里，祝沈毓颖同学在今后学习和生活中，身体健康，学有所成，前程似锦，生活幸福美满。前排左沈毓颖同学
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评析2011年安徽省高考理科综合物理试题芜湖一中 褚华安徽省高考理科综合自主命题，今年已是第三个年头了。当我从网上第一次看到试卷时，便能理解同学们在考完理科综合后，走出考场时所说的第一句话：物理学科难。现对今年我省高考理科综合物理试题部分，谈谈自己的一些看法。一、试题的构成题号考查内容分值难易程度14物体的受力分析6分易15光的析射（色散）6分易16匀变速直线运动6分中17抛体运动与向心加速度6分难18示波器的工作原理6分难19电磁感应与交流电的有效值6分难20带电粒子在电场中往复直线运动6分难21Ⅰ.胡克定律2 3=5分易Ⅱ.多用电表的测电阻与伏安法测电阻的电路连接2 2 1 4=9分中Ⅲ.多用电表内容结构1 2 1=4分中22万有引力定律14分易23速度选择器、带电粒子在电场中的类平抛运动以及在磁场中的圆周运动16分中24圆周运动、动量守恒与机械能守恒20分难二、试题的亮点今年安徽省高考理科综合试卷物理试题（以下简称&物理试题&）基本符合2011年《考试说明》中的命题指导思想，较好地体现了2011年《考试说明》中的变化部分，同时也体现了《物理课程标准》教育理念。主要有以下几方面的特点：1．凸显教材中的素材应用17题通过介绍研究曲线运动弯曲程度的方法，依托斜抛运动考查向心加速度的相关知识，试题的背景取材于人民教育出版社出版（以下相同）的必修2，第五章第七节中的一段文字；18题考查的示波器的工作原理，是由选修3&1第一章&电场&第九节&带电粒子在电场中的运动&中，讲述示波器的原理后面的&思考与讨论&的内容改编而成；21题中第三小题，考查的是多用电表的内部结构，也是由选修3&1第二章第八节&多用电表&中&说一说&rdquo
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