高考前20天怎样做到事半功倍？数学_找准定位奋力一搏_高考经验_高三网当前位置： >> 正文高考前20天怎样做到事半功倍？数学_找准定位奋力一搏文/阳光高考网　　有考生说，数学靠的是平时的基础，临近高考就不用复习了--这是一种误区。现阶段，考生一定不能放松对数学的复习，懈怠了就会生疏。考生要根据自己的情况，每天给数学保留一定的复习时间。在高考前不到20天的时间里，数学复习应侧重于整理数学考卷，把一年来做过的试卷重新拿出来，每天做一套试题，保持做题的感觉。若以前留有数学笔记的话，最好也拿出来，结合老师讲的试题再认真做一遍。这样，有助于发现自己的弱项、常错的题型。查漏补缺，加深记忆。　　重新演练书中例题　　万变不离其宗。教材永远是考试所依据的源泉，掌握教材所确定的知识方向至关重要。对于数学科目，许多考生往往一看就懂，一做就错。因此数学复习必须要动手做题。　　书上的典型例题尤其是章节总结中的例题特别值得考生注意。每年的高考数学试题中都有相当数量的题目是将课本上的题目直接选用或稍作修改，合理整合而得来的。所以，建议考生认真演练课本上的典型例题、习题，并真正领悟其中的知识和方法。切实抓好基础知识和基本训练，理解概念和公式，构建好高中数学基础知识网络，加强系统记忆。　　小提醒：在这临近高考的日子，应注重通性通法，不能一味钻研偏、怪、难的题目，否则就会产生否定自我的想法，影响自信心。因此，回归课本，立足基础尤其重要。这样不仅能夯实基础，还能鼓舞考生的士气。　　重点记忆课本习题　　除例题之外，在这段时间的复习中，考生可把课本上的习题再过一遍，尤其是立体几何。许多考生不愿意看课本，觉得课本简单，其实不然。能够记住课本例题、习题中的一些重要结论，能在高考中起到很大的作用。如果遇到小题就可以直接运用，如果遇到大题，则可将此结论作为解决问题的驿站，将之论证后继续下面的解题步骤。　　比如说，从一个角的顶点引这个角所在平面的斜射线，使斜射线和这个角两边的夹角相等，求证斜线在平面内的射影是这个角的平分线所在直线，这是课本上的一道原题，考生在求证完成之后，可以将这个求证出的结论当成定理记住，在高考中需要时拿来就用，当然，在大题中使用时仍需写下求证过程。答题时可根据时间和答题步骤所占比重来确定是否写推论步骤，并非所有题步骤越详细越好。　　再比如，此处有数学符号若干，暂略去。回头提供纸笔文稿。　　小提醒：立体几何中每道习题的结论都十分重要，在高考考题中，或许改变条件或许改变结论，原来课本上的习题就摇身变成了高考的辨析问题。对这些结论，考生可根据自身能力酌情记忆。　　做旧题效果好于做新题　　在翻看笔记时，考生不妨动笔做一做老师在一、二轮复习中选出的典型例题；还应重新翻看自己的错题本，把错过的题再做一遍，在现阶段的复习中，做旧题的效果好于做新题。许多考生认为自己错题是因为马虎，其实这个归因太简单，往往并不准确。错题暴露出的是知识上的漏洞、是思维上的缺陷。因此，每次练习后，必须要反思。　　考生一定要思考题目考查的知识点与方法，多问自己几个问题：本题考查了哪些知识点，怎样审题？怎样打开解题思路？主要运用了那些方法和技巧？解答错误是知识上的、逻辑上的、方法上、还是心理上或策略上的原因？从多角度去联想类比，保证知识之间形成系统网络，以便在以后的练习与考试中有效避免类似的错误，真正做到有题及类，触类旁通。　　小提醒：在同一处跌倒两次是愚蠢的，尤其是马上要上考场的时候，更不能屡屡犯同样的错。所以，考生找到自己的易错点是什么，自己的漏洞在哪里之后，不妨举一反三，再做几道类似的题。　　如果考生是因为没有做题切入点，那就再把错题看两遍，以期印象深刻。　　先把基础题分全拿下　　考试是在规定的时间内完成规定题目的竞争，谁的速度快且正确率高，谁就是胜者。因此要取得好成绩，首先要有良好的心态，坚实的基础，熟练的技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力，同时也取决于应试技巧与方法。　　在高考中，基础题占整份试卷的80%左右，是试题的主体，是考生得分的主要来源，因此要立足中低难度的题目，把握审题要慢，做题要快，先易后难的原则，杜绝会而不对，对而不全的现象；注意解选择题、填空题的特殊方法。先将基础题的分数拿下，才能在全卷作答中站稳脚跟，从而逐个突破难题。　　解题速度和解题时间分配的合理性也是影响高考得分的重要因素。提醒考生还应适当做些套题，定时训练。另外，再做做近三年的高考题，研究标准答案和评分标准，进一步规范解题过程。哪些步骤是采分点，必须有，哪些步骤可有可无，考生要心知肚明。　　考生应在现阶段的复习中逐步做到：慢做会做求全对；稳做中档题，一分不浪费；难题偏题不理会，舍去全不会。　　小提醒：这段时期，中等水平的考生要按高考模拟卷试题类型把基础的东西梳理一遍。成绩差的考生更不要把精力花费在做新题、难题上，要多练一些选择和填空题，尽量做到不丢基础分。在最后20天里，求助老师给讲解一些固定的数学规律、做题的固定模式，对于数学成绩不理想的考生来说也不失一个好办法。比如面角问题，90%利用的是三垂线定理，碰到面角问题就先找面里的垂线，这个面不行再试试另一个面。　　做题练习不能间断　　此时，考生的知识水平、能力水平已基本固定，大幅提升的可能性不大，因此，这段时间的重要任务是保证状态稳定，不退步、不手生，让自己的真实水平在高考中得以正常发挥。知识要掌握，题目要会做，还要提高得分率。所以在这段时间内考生必须要不间断地做题。　　现阶段的复习，无论是进行专项练习，还是做套题，考生都要计时、限时，以便对熟练程度和准确率进行训练。　　如果考生目标瞄准本科二批，就必须要答好的是试卷上的选择题、填空题、解答题的前4道题和后两道解答题的第一问。　　小提醒：对数学成绩较好的考生来说，答题时应做一道题过一道题，不要反复检查，因为高考时根本没有回头检查的时间。对于成绩不是太好的考生来说，要敢于放弃。单选12道题争取拿到50分以上，多选不要花太长时间琢磨，不要抠难题。一般情况下，后面的6道大题中前三道题比较简单，要争取拿满分，后三道题要争取拿步骤分。另外，最后一个题并不一定是最难的，尤其是成绩不太理想的考生，要给自己制定一个目标，选1-2个自己最熟的大题，保证做完做对。　　以上内容来源自阳光高考网，转载请注明出处！推荐阅读阅读36次 /日阅读26次 /日阅读101次 /日阅读76次 /日阅读81次 /日阅读70次 /日阅读58次 /日阅读70次 /日阅读63次 /日阅读52次 /日阅读40次 /日阅读80次 /日阅读47次 /日阅读44次 /日点击查看更多内容您所在位置： &
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怎样做数学作业才能事半功倍.doc 4页
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怎样做数学作业才能事半功倍
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怎样做数学作业才能事半功倍　　摘要：学生作业效率低下，缺少很好的引导。指导学生正确的作业方法策略，可以大大提高作业效率，发挥作业的作用关键词：数学；作业；事半功倍G633.6做作业是学生运用知识，巩固所学，发展思维的一个重要的学习环节，它是在老师指导下进行的有目的学习活动。虽然作业天天做，课堂做，回家做，但有的同学积极应对，有章有法，效果显著，成绩上升；而有的同学疲于应付，心中厌烦，影响情绪，挫伤热情，导致成绩下降。其实，作业不只是做了就行，还是有个方法或策略问题的，只有把握方法，养成良好的作业习惯，才能保质保量，才能事半功倍，提高效率。下面以数学学科为例谈谈做作业的方法一、温故知新，把握要领做作业前，首先要“温故”，即回顾白天所学习的概念，重新理解例题并了解有关的注意事项，把握解题的规范化要求，然后再动手做作业，就会做到心中有数。练中学，学中练，达到巩固目的，强化了知识，提高了能力。对于综合性比较强的作业，我们还要复习巩固学过的相关知识，并注意知识点之间的联系，然后做题但事实上，我们许多同学没有这个好习惯，拿到题目就做。这样，首先是速度慢，效率低。另外，由于概念不清，有的概念理解错误，做了题目起不到应有的作用，甚至还有反作用，巩固了错误，在相应方面形成了一个顽疾，为以后学习埋下后患二、明确题意，构建思路题海战术的最大特点是以做题的数量作为标准，并期望以多取胜。由于中考升学的压力，不少同学不知不觉随波逐流，，拿到题目不假思索，跟着感觉走，长期下去，最大的坏处是形成不严谨的思维习惯，不利于将来的发展。审题是我们解题的前提工作，不可忽视，在解题前必须审清题意，分析条件和结论，并且根据条件和结论进行联想：以前遇到过类似或者部分类似的问题吗？当时是用什么方法解决的？这种类型题跟哪一部分知识点是有关联的呢？在这里还有效吗？……通过联想构建解题思路，设计解题程序，把握解题要点，为正确快速解题扫清障碍，奠定基础。俗语说得好：“磨刀不误砍柴工”，在急于解题之前的慎重审题，严谨推理，构建合适的解题思路是保证做题正确的前提，只有这样才能够养成严谨答题的良好习惯。许多同学会抱怨，这样太耽误时间了，可能一开始想得多一点，做题会慢一点，但是相信不久，慢却准确的做题过程一定会被又准又快所代替。多却是错误的做题怎么能与少却是精准的做题效果相比呢？三、限定时间，一气呵成常听同学抱怨，作业太多，做不完了，有的同学为应付还不惜抄袭作业。他们的作业都是在弹性的时间内完成，想做就做些，不想做就玩会儿；或者慢条斯理，认为时间还有的是，等会再完成。有一次，作业量并不大，可是有位同学居然还没完成，他坦诚的说，晚上应该花上半小时就完成，可是当走到电视前时，就自我安慰，看会吧，睡前再做，而到睡前又想起其他作业没有完成，就想着先把简单容易的作业完成，数学太难了，再说吧，就这样左推右挡，作业还是没完成。但是，大部分同学还是对数学作业高度重视，应对自如，甚至还学有余力，额外做了些提高题，所以他们经常要求老师多布置些作业。调查下来，有两个是他们的共同特?c：一是他们做作业限时完成，不拖拉，干净利落，遇到困难，待各项任务基本完成后，再进行钻研。另一方面，他们做到了心动不如行动。他们拿到问题，常常是立即投入战斗，而不是去想今天有多少作业，需多少时间，难度是否太大，能不能完成得了等等。他们遇到难题是先能做多少就做多少，能解决到什么程度就解决到什么程度，当解决了问题的部分时，常常会闪出好念头，悟出问题的解决方案。实际上每解决一点就是向目标靠近一步，这就是“吹尽黄沙始得金”的道理四、做后反思，提高效益有人对题海战术是嗤之以鼻的，但题海战术既然被人普遍使用，肯定有它存在的道理，不能全盘否定。但是它的效益不高的弊端也是很明显的。对它进行改进也是情理之中，实践证明解题后反思是提高效益的有效途径首先要反思题意。前面已经介绍了审题的重要性，这里不再详述其次要反思错误。要用批评的眼光去看待自己的解题过程，看看思路是否有问题，概念使用是否正确，计算是否有失误，思考是否周密等等。有时需要从不同的角度去思考，不同的方法去演算更能发现问题。千万别把检查答案当成“自我欣赏”，那么肯定发现不了错误，发现不了错误当然就谈不上改正错误了第三要反思方法，解完题后再思考，由于对这个问题的认识有了一定思妙解，在思考过程中我们回顾了相关知识，尝试了许多方法，收获仍不可小视最后还要反思变化。研究性学习已经进入中考，提高探究创新能力已经刻不容缓。许多经典的数学问题可以进行变化，创设探究的契机。这些，大家只要利用原来问题的解题思路进行探索，我们解一题会一类，并训练了探究，创新能力，较大限度提高了解题的效率。1
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怎么学数学不那么费力!能事半功倍!除了背法则还有什么方法!
禁封JF0323
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数学要把相关的公式记住了,之后就是做练习经过的作用公式,熟能生巧!最重要的是兴趣!
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熟记课本概念,吃透课本的例题,考试大多数题目都是将课本的题目改改来出题的.
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