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长春播音主持艺术（天宇之声）为您解析：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & && & 业务培养目标：本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识，受到普通话语音、播音发声、播音表达的基本训练，掌握广播电视播音与节目主持的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：&1．掌握中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论、基本知识；&2．具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识；&3．具有广播电视播音与节目主持的基本能力；&4．了解并掌握党和国家的新闻宣传、文艺工作的方针政策；&5．具有广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力；&6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。&　　　大学主要课程：播音发声、播音创作基础、广播、电视播音主持、文艺作品演播学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作。修业年限：四年授予学位：文学学士播音与主持艺术专业对考生专业素质的基本要求：&1&标准、规范的普通话语音。播音与主持艺术专业培养的是汉语普通话播音员和节目主持人。按国家有关规定：“县级以上（含县级）广播电台和电视台播音员、节目主持人应达到一级水平（此要求列入广播电影电视部部颁岗位规范，逐步实行持普通话等级合格证上岗）。”国家将普通话水平分为三级，一级甲等是标准最高的一级。具体要求是：“朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，测试总失分率在3%以内。”一级乙等的具体要求是：“朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。”中国传媒大学播音与主持艺术专业的本科毕业生毕业时都要通过一级甲等。因此，报考播音与主持艺术专业的考生的普通话语音面貌应该是标准的、规范的，具体地说，其语音面貌不能低于一级乙等的要求。2 发音器官健康、有效。发音器官不能存在先天缺陷和整体上不利于发声的情况，如：1舌系带过短；2颚裂（造成严重的贯通性不可克服的鼻音）；3兔唇；4舌体、口腔腔体比例不当（大舌头）；5牙关与下颌骨不利于口腔开合运动（牙关紧）；6牙齿不整齐有碍发音；7牙齿及咬合关系有严重问题（“地包天”、“天包地”影响正常发音）；8鼻中隔偏曲，造成通气不良，形成阻塞性鼻音；9喉头过小，声道有异于常人，不利于发声；10体弱气虚，呼吸肌不强；11由于外伤造成的发音器官缺陷，等等。&3 清晰的口齿和圆润的嗓音条件。有声语言是广播电视传播的重要媒介，也是播音员、节目主持人主要的工作手段。因此，报考播音与主持艺术专业的考生具备清晰的口齿和圆润的嗓音条件是非常重要和必要的。清晰的口齿包括唇、舌、齿等运用的灵活、有力；发音部位、发音方法的到位、正确；发音咬字不含混、不秃噜、不吃字等等。圆润的嗓音，包括音质悦耳集中且有一定的明亮度和声音弹性，有较自如的气息状态，包括声音不干、不涩、不沙、不哑、不噪、不弱等要求。&4&较好的语言感受能力和表达能力。考生应具备透过文字语言表面感悟文字语言深层意蕴的能力，对所播和所说的内容都应做到有感而发，情动于衷，深情并茂地表达，做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有声、言之有色、言之有味，具有较强的感染力。5 较敏锐的思维能力和应变能力。通过考试，还要考察考生的思维品质与应变能力。如：在短时间内迅速理解并驾驭文字语言的能力；在短时间内迅速组织语言，构成腹稿提纲，并状态自如地加以表达的能力；在毫无准备的情况下回答主考的提问、灵活应变的能力；以及强行记忆的能力等。6 较好的形象气质条件和综合文化素质。播音与主持艺术专业的学生是未来的广播电视播音员、节目主持人。特别是电视播音工作者，其容貌、形象、气质、身材等因素就更为重要。因此，播音与主持艺术专业对考生形象、气质等条件的要求相对也要高一些。对形象的基本要求是“上像”，气质的基本要求是不俗。整体形象上要落落大方，有亲和力。总之，考生通过各项考试要能够体现出较出色的综合文化素质和可持续发展的专业潜质及可塑性。艺术专业考试内容与形式`：专业考试采用面试的方式进行，要进行初试面试和复试面试。复试通过之后，还需经过系学术委员会复审、终审，终审通过，方为专业考试合格。收到专业考试合格通知书的考生，参加全国统一高考。专业考试共有五项：指定稿件朗读这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的饿基本要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。主题讨论这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目，提炼观点，言简意赅地进行即兴表述，同时，在讨论和辩论之中，展示自己的内在素质和专业素质。文学作品朗诵诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得更出色些，更完美些，更自信些。这项内容限时在3～4分钟以内，文字约在600～800字左右。即兴表达通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质，让考生能够进一步充分展示其个性及特长。&回答主考提问通过提问交流互动环节，进一步考察考生的全面素质，使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外，同时也为了考核其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视，问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。考察方式，或者是由考生随意抽取题目，或者是由主考随机提问。中国传媒大学播音与主持艺术专业录取原则：1、艺术类本科专业在参加中国传媒大学组织的艺术类专业考试，取得合格证书，并符合本省（自治区、直辖市）艺术类招生条件的考生中择优录取。2、录取专业时，专业志愿以考生参加学校组织的专业考试时所填报的志愿顺序为准，无专业志愿分数级差，同等条件下优先考虑第一志愿。3、播音与主持艺术专业按高考总成绩，从高分到低分择优录取。专业成绩全国前3名的考生，高考成绩达到学校录取分数线的情况下，优先录取。即：播音与主持艺术专业3/4的招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格、高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下，依专业考试成绩排名从高到低的原则，优先录取，专业成绩排名并列的按高考成绩从高分到低分择优录取；剩余的1/4招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，依高考总成绩，从高分到低分的原则，择优录取。播音与主持艺术专业录取时，男女生分别排队，男女生录取比例为1：14、从2006年起，艺术类各专业录取时，考生的数学成绩记入高考总成绩中。5、被录取的考生一经查出有替考等考试舞弊行为，取消其录取资格。怎样处理好专业考试与文化考试的关系：& & 专业考试是考察应试者是否具备从事播音与主持艺术专业学习的基本素质，而不是考核成熟的播音员与节目主持人。现实中，有一些青年朋友为了能考入播音与主持艺术专业，甚至提前一两年拜老师，拿出很多时间、精力投入和参加各种培训班进行专业学习、训练。这种精神值得钦佩，但这种做法却不一定妥当。& & 学校看重考生的专业素质，但也同样看重考生的文化素质。播音与主持艺术专业考试录取尽管是按照“文化上线按专业成绩高低录取”的原则进行的，但如果考生专业考试成绩再好，高考文化成绩却很差，上不了录取分数线也是枉然长春播音主持机构搜集的专业播音学校列表：【北京地区】中国传媒大学、中国传媒南广学院、北京师范大学、中央戏剧学院、中艺清美播音主持学员中华女子学院等艺术院校。北京联合大学【山东】临沂师范学院&山东艺术学院&山东师范大学&【天津】&天津师范大学、天津师范大学津沽学院【内蒙古】内蒙古大学【东北】&沈阳音乐学院、吉林艺术学院、东北大学大连艺术学院&、东北师范大学、东北农业大学成栋学院、吉林艺术学院、吉林大学、长春师范学院&、吉林艺术学院、辽宁师范大学&【上海】上海戏剧学院、上海师范大学、华东师范大学【浙江】&浙江传媒学院【江西】&南昌航空大学、江西师范大学&、宜春学院&、绵阳师范学院&、江西科技师范学院、上饶师范学院&、南昌大学【江苏】&南京艺术学院【河南】&河南大学&、黄河科技大学&、河南大学民生学院、商丘师范学院、安阳工学院、河南工业大学&、西华师范大学、洛阳师范学院&、南阳师范学院、南阳理工学院&、中原工学院、郑州大学&、信阳师范学院、安阳师范学院【河北】&　河北传媒学院、衡水学院&、河北大学、河北大学工商学院、河北师范大学【湖北】&　武汉大学、长江大学文理学院、华中师范大学武汉传媒学院【湖南】　　湖南大学、湖南师范大学【深圳】&深圳大学&【广州】&广东外语外贸大学、广东商学院&【广西】&北京航空航天大学北海学院、广西民族大学：【海南】海南三亚学院【重庆】&重庆大学、西南大学【四川】&四川师范大学、四川音乐学院、四川音乐学院绵阳艺术学院、成都理工大学&、成都理工大学广播影视学院&、四川大学锦城学院【云南】&云南艺术学院文华学院【陕西】&西北大学、陕西科技大学、西北师范大学&、西安体育学院、西安陪华学院&、西安工程大学、西安外国语大学、宝鸡文理学院、陕西师范大学【新疆】&新疆艺术学院& & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&鞍山表演培训频道声明
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