保持电压一定，根据电流强弱判断导电能力的强弱．（2）请你在虚线框中完成实验电路图，要求将金属板和盐水接入一个完整的电路中．（3）请你帮助小扬完善这个实验的主要步骤：①按电路图连接好实物，闭合开关读出电流表的示数为I1；②断开开关，利用加热装置给盐水加热，过一段时间（温度计的示数明显上升）再闭合开关读出电流表的示数为I2；③换用另一种浓度的盐水重复上述步骤；④比较两组I1、I2的大小，得出结论．（4）在实验探究过程中，小扬通过操作还发现金属板的某些因素有可能对实验产生影响，请你列举一例：两金属板间的距离、两金属板的面积大小、两金属板插入盐水的深度、金属板表面是否平整、两金属板在盐水中的摆放（是否正对）．
分析：（1）盐水导电能力的强弱可以利用转换法即通过电路中的电流大小来认识．（2）导电能力的强弱通过电路中的电流大小来认识，因此需要让电流表与盛盐水的特制玻璃杯串联，然后接在电源的两极上．（3）研究一个物理量与其他多个因素的关系时，要用到控制变量法．可以根据课本中的有关知识得到答案．要研究盐水导电能力的强弱与温度的关系，根据控制变量法的思路，就要在其它因素不变的前提下，改变盐水的温度，由此去设计实验步骤．（4）根据题目中给出的实验器材，结合实验目的，探究一下金属板的哪一些因素有可能对盐水导电能力的强弱产生影响．解答：解：（1）根据转换的方法，在电压一定的情况下，盐水导电能力的强弱可以决定电路中电流的大小，即利用电流表所测量的电流大小来反映盐水导电能力的强弱．具体做法是：保持电压一定，根据电流强弱判断导电能力的强弱．（2）因为需要将电流表与盛盐水的特制玻璃杯串联，然后接在电源的两极上实验电路图如图所示：（3）①按电路图连接好实物，闭合开关读出电流表的示数为I1；②利用加热装置给盐水加热，过一段时间（温度计的示数明显上升）再闭合开关读出电流表的示数为I2．③换用另一种浓度的盐水重复上述步骤．④比较两组I1，I2的大小，得出结论．（4）两金属板间的距离、两金属板的面积大小、两金属板插入盐水的深度、金属板表面是否平整、两金属板在盐水中的摆放（是否正对）．故答案为：（1）保持电压一定，根据电流强弱判断导电能力的强弱．（2）见上图．（3）①闭合开关读出电流表的示数为I1．②利用加热装置给盐水加热，过一段时间（温度计的示数明显上升）再闭合开关读出电流表的示数为I2．④比较两组I1，I2的大小，得出结论．（4）两金属板间的距离、两金属板的面积大小、两金属板插入盐水的深度、金属板表面是否平整、两金属板在盐水中的摆放（是否正对）．点评：控制变量法在实验探究时的具体应用是此题考查的重点，使用这种方法时要充分理解控制包含的两层含义：既要控制相同的物理量，又要控制不同的物理量．
请在这里输入关键词：
科目：初中物理
（2010?常德）一个物体在凸透镜前30cm处，在屏上成一倒立缩小的像，则凸透镜的焦距f为（　　）A．15&cm＜f＜30&cmB．f＞15&cmC．f＜15&cmD．f＞30&cm
科目：初中物理
（2010?常德）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某小组用到的实验器材是砝码、小桌、海绵，记录的数据及观察到的现象如下表：
受力面积S/cm2
&&压力的作用效果
单位面积上的压力N/cm2
&&&&海绵下陷浅
&&&&海绵下陷深
海绵几乎不下陷
0.07（1）将上表中空格处的数据填写完整．（2）对比l、2两次数据可知，压力的作用效果与压力的大小有关；对比2、3两次数据可知，压力的作用效果与受力面积的大小有关．（3）在物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫做压强，即用压强表示压力的作用效果．请你举一个生活中增大压强的事例：刀钝了磨一磨（或木桩的前端削成契形）．
科目：初中物理
（2010?常德）在解决物理问题的过程中，我们常常会用到一些隐含的已知条件．①将用电器接到家庭电路中&&&&隐含条件：家庭电路的电压为220V；②在1标准大气压下，把水烧开&&&&隐含条件：开水的温度为100℃；③利用激光测月球距地球的距离&&&&隐含条件：真空中的光速为3×108m/s；④用量筒量取l00g水&&&&隐含条件：水的密度为l．0×103kg/m3．
科目：初中物理
（2010?常德）下列情景中，力没有做功的是（　　）A．物体在绳子拉力作用下升高B．小车在拉力作用下向前运动C．汽车在刹车阻力作用下滑行一段距离D．用力搬石头未搬动
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同学们做实验，需要一种用一份盐和九份水冲兑的淡盐。一个量杯正好能装200克的淡盐水，要冲对四个量杯的淡盐水，需要盐和水各多少克？
巴黎街头夜空中的晨星Ф-
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【问题】:同学们做实验,需要一种用一份盐和九份水冲兑的淡盐水.一个量杯正好能装两百克的淡盐水,要冲兑四个量&br/&的淡盐水,需要盐和水各多少克?&br/&【答案】:题目已经说的很清楚了：量杯装的是200克的淡盐水.如果1:9指的是重量比（也只能是这个,否则就没法解了）,那么200克淡盐水中包含20克盐,180克水.&br/& &b...
盐80g,水720g
1加9等于10
200乘1/10等于20g
20乘4等于80g
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扫描下载二维码& 物体的浮沉条件及其应用知识点 & “如图所示，某兴趣小组在研究马铃薯在水中的...”习题详情
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如图所示，某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上．由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾器材时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行研究．对此现象，他们提出了以下几种猜想：猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉；经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的理由是：&．接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作：（1）&取三块马铃薯，编上A、B、C号，分别测出其质量和体积；（2）&配制一大杯盐水；（3）&将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积．实验数据如下表：&马铃薯的编号质量/g体积/cm3放入盐水前&在盐水中下沉后放入盐水前在盐水中下沉后A44.839...96957请分析上述实验数据后回答：猜想2是　&（选填：“正确”或“错误”）的；猜想3是　&（选填：“正确”或“错误”）的；你认为导致马铃薯下沉的原因是：　&．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2009-湖北省武汉市五月中考物理模拟试卷
分析与解答
习题“如图所示，某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上．由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾器材时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部，他...”的分析与解答如下所示：
物体在液体中的浮沉取决于物体所受的浮力与重力大小关系．漂浮：F浮=G（因为漂浮时V排＜V物，所以ρ液＞ρ物）；下沉：F浮＜G（因为浸没在液体中下沉时V排=物，所以ρ液＜ρ物）；悬浮：F浮=G（因为悬浮时V排=V物，所以ρ液=ρ物）；上浮：F浮＞G（因为浸没在液体中上浮时V排=V物，所以ρ液＞ρ物）．解答本题可根据浮沉条件去分析．开始时，马铃薯漂浮在水面上，所以F浮=G，则ρ液gV排=ρ物gV物．&&猜想1认为可能是盐水的密度变大造成马铃薯下沉，如果是盐水密度增大，则马铃薯受到的浮力会增大，马铃薯就会上浮而不是下沉．& 由表格中数据可知，马铃薯放在盐水中过几天后，质量会减小，所以猜想2是错误的．& 因为马铃薯放入盐水中过几天后，都下沉了，所以F浮＜G，则ρ液gV排＜ρ物gV物，& 因为下沉时，V排=V物，所以ρ液＜ρ物，那么我们也可以根据液体密度和物体密度的大小关系来判断物体的浮沉情况．& 由放入盐水前的质量和体积，我们可算出放入前马铃薯的密度是ρ==1.12g/cm3，计算序号B和C的密度也同样是1.12g/cm3；& 由放入盐水后的质量和体积，我们可算出此时马铃薯的密度是ρ′=≈1.19g/cm3，计算序号B和C的密度也同样是1.19g/cm3．&&从表格中数据和计算结果来看，马铃薯放入盐水中几天后，马铃薯的质量和体积都减小了，但马铃薯的密度却是变大的，当马铃薯的密度大于盐水的密度时，马铃薯就会在盐水中下沉．故答案为 盐水密度增大，马铃薯会上浮而不会下沉，与现象不符；错误；正确；由表中数据分析马铃薯的密度增大，大于盐水的密度，导致马铃薯下沉．
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如图所示，某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上．由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾器材时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容...
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经过分析，习题“如图所示，某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上．由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾器材时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部，他...”主要考察你对“物体的浮沉条件及其应用”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
物体的浮沉条件及其应用
【知识点的认识】物体在液体中的浮沉条件 上浮：F浮＞G 悬浮：F浮=G
下沉：F浮＜G 理解：研究物体的浮沉时，物体应浸没于液体中（V排=V物），然后比较此时物体受到的浮力与重力的关系．如果被研究的物体的平均密度可以知道，则物体的浮沉条件可变成以下形式：①ρ物＜ρ液，上浮 ②ρ物=ρ液，悬浮 ③ρ物＞ρ液，下沉
浮沉条件的应用 潜水艇是通过改变自身的重来实现浮沉的；热气球是通过改变自身的体积来实现浮沉的；密度计的工作原理是物体的漂浮条件，其刻度特点是上小下大，上疏下密；用硫酸铜溶液测血液的密度的原理是悬浮条件．此外，轮船、气球、飞艇等都是利用了沉浮条件的原理而设计的．【命题方向】主要以选择题、计算题的形式考查：物理的浮沉，如何控制物体的浮沉，怎样运用物体的浮沉原理解释问题等．【解题方法点拨】判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物．
与“如图所示，某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上．由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾器材时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部，他...”相似的题目：
[2014o厦门o中考]如图所示，苹果漂浮在水面，而梨子却沉到水底，这是因为（　　）苹果受到的浮力较大苹果的体积较大梨子受到的重力较大梨子的密度较大
[2014o莆田o中考]如图所示，将苹果放在水中，静止后会漂浮在水面上．若将苹果露出水面的部分切掉，余下部分重新放入水中，则余下苹果将（　　）漂浮悬浮下沉无法确定
[2014o梅州o中考]将重为3N的小球放入装有水的容器甲中，静止时的状态如图所示，则小球所受浮力的大小为&&&&N．（g取10N/kg）
“如图所示，某兴趣小组在研究马铃薯在水中的...”的最新评论
该知识点好题
1（2013o铁岭）放在水平桌面上完全相同的两个烧杯中装有深度相同的甲、乙两种液体，把体积相同的A和B两个实心小球分别一起放入甲、乙两种液体中，小球静止时的情况如图所示，则下列说法中正确的是（　　）
2把密度为0.6×103kg/m3、重为12N的木块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别是（　　）
3（2013o鄂尔多斯）如图中所示是“辽宁号”航母搭载着“舰载机”试飞演习的场景，下列说法正确的是（　　）
该知识点易错题
1体积为60L的救生圈，所受重力为50N，体重为450N 的林林同学在水中使用这个救生圈，当他处于静止状态时，下列判断正确的是（　　）
2利用废旧牙膏皮可以做很多小实验．小华同学把空的牙膏皮剪去尾部做成一个筒状，放入盛有水的脸盆中发现牙膏皮漂浮在水面上；然后在将此牙膏皮卷成小团状后放入水中，牙膏皮沉入水底．比较前后两种情况，下列说法中正确的是（　　）
3如图所示，水平桌面上有两个完全相同的鱼缸甲和乙，盛有适量的水，把一个橡皮泥做的小船放入乙后，小船处于漂浮状态，此时两鱼缸内的水面刚好相平．然后把它们分别放在台秤上，则台秤的示数（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“如图所示，某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上．由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾器材时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行研究．对此现象，他们提出了以下几种猜想：猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉；经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的理由是：____．接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作：（1）取三块马铃薯，编上A、B、C号，分别测出其质量和体积；（2）配制一大杯盐水；（3）将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积．实验数据如下表：马铃薯的编号质量/g体积/cm3放入盐水前在盐水中下沉后放入盐水前在盐水中下沉后A44.839...96957请分析上述实验数据后回答：猜想2是____（选填：“正确”或“错误”）的；猜想3是____（选填：“正确”或“错误”）的；你认为导致马铃薯下沉的原因是：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“如图所示，某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上．由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾器材时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行研究．对此现象，他们提出了以下几种猜想：猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉；经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的理由是：____．接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作：（1）取三块马铃薯，编上A、B、C号，分别测出其质量和体积；（2）配制一大杯盐水；（3）将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积．实验数据如下表：马铃薯的编号质量/g体积/cm3放入盐水前在盐水中下沉后放入盐水前在盐水中下沉后A44.839...96957请分析上述实验数据后回答：猜想2是____（选填：“正确”或“错误”）的；猜想3是____（选填：“正确”或“错误”）的；你认为导致马铃薯下沉的原因是：____．”相似的习题。}