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大学生专业选择的问题调查与对策的研究——对上海地区六所高校的实证调查。pdf.pdf99页
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人生是一个不断选择的过程，而自主地选择专业是个人所享有的基本权利更
是人生中格外重要的选择，因为个人能否选择并且进入一个适合自己的专业，将
直接影响个人一生的发展。同时，专业选择是大学本科教育中一个非常重要的问
题。然而从现实状况来看，我国的专业选择制度不是学生个人依据兴趣爱好进行
的“选择”，而是用分数和录取线来裁定选择；学生进入大学后如果发现这种裁
定出现不匹配，也没有有效地措施来弥补。如此，这种专业选择制度是形式的、
僵硬的，它不利于学生的发展并且削弱国家高等教育的办学效益。
本论文的逻辑起点是大学生专业选择情况与专业学习状况的实证调查研究。
调查表明：选择专业时喜欢和了解所报专业的学生在进入大学后其专业学习状况
会优于那些选择专业时不喜欢和不了解所报专业的学生。这意味着真正进行专业
选择的学生和没有进行选择的学生存在着差别。但目前的专业选择制度无法使学
生都进行真正的选择，因为它使“分数”成为学生选择专业的重要参考指标并且
学生志愿被扭曲后没有有效的更正措施。这种形式化的专业选择是低效的，它影
响学生学习的成就感和学生生涯的发展；他们个性的消磨和工作后产生的不适应
对于国家而言，是一种浪费。
缘何此种专业选择制度难以实行和兑现?实际上，专业选择制度难以实行和
兑现所产生的问题显然不仅仅是一个学校内部行政可以解决的，它受我国上位性
体制问题和专业设置的具体政策制约，比如：集权的行政文化和计划经济的惯性
忽视了学生的权利，学生虽具有选择的权利但没有具体的政
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