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如图,∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=∠A,则BE‖CF,请说明理由这是图片.问题解答要详细过程.大家帮忙一下.谢谢.
妙妙949fGa
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因为在三角形ABE中,∠A+∠2+∠4=180度,∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=∠A,所以∠1+∠5+∠3=∠2+∠A+∠4=180度,所以BE平行于CF,根据平行线定理具体内容自己找书看
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(幼儿园班级有效管理)作业
请你设计一下自己班级物品如何摆放并说明理由。幼儿园...
(幼儿园班级有效管理)作业&&
请你设计一下自己班级物品如何摆放并说明理由。
幼儿园班级物品较多,如果你是班主任会如何摆放?请你设计一下,并拍照下来,说明理由。
答题内容:&&
浅谈幼儿园班级管理的有效方法
所谓班级管理,即班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节,把学校与班级有关的各种事物、资源充分运用起来,进行合理的组织调配,达到班级管理的教育目标,提高班级服务质量的综合性活动。
幼儿园班级管理工作有其特殊性,既有对不同个性的幼儿的管理,又有对教育教学的管理;既有对人的管理,又有对物的管理。这就需要教师要有多种能力:要有凝聚力,要有发现新问题、解决新问题的能力,使班级工作不断完善改进;要有处理各种关系及矛盾的能力,如与其他班级之间的关系、同学之间的关系、教师与孩子之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等,创设一种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境;要有顾全大局、公正无私的精神,避免各种不良风气的形成;还要有工作扎实、无私奉献的品质,要有一定的教育教学能力,带动班级教育教学工作的开展等等。21世纪的孩子与过去的孩子相比,他们具有知识面越来越宽,求知欲越来越强,他们聪明、好动、调皮、好探索,不喜欢受老师、成人的束缚的特点,这就需要老师根据这些孩子的特点制定行之有效的班级管理办法。
一、转变班级管理理念
著名教育家陶行知说“教是为了不教”;魏书生说“管是为了不管”,其思想从根本上说,是要充分挥幼儿在教育管理中的主体作用。班级管理者必须由权威观念向服务观念转换。传统意义上的班级管理者是管理整个班集体的权威,所有班级的一切活动计划、活动安排、活动规则都是班级管理者一个人制订,孩子和家长都听从安排,被动地配合开展活动。我们应该让孩子、家长都走到班级管理的前台来,尤其是尊重孩子的意愿,适当放权,全员参与班级管理,如:在环境的创设方面,区角如何摆放,墙面如何布置,都充分尊重孩子的意愿,让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员,积极参与,共同商量、共同创设,这样更能提高孩子的兴趣和创造性,使孩子有改变环境的成功感和责任感,也有助于对孩子进行爱惜劳动成果和爱护环境的教育,这样班级管理才能收到事半功倍的效果。
二、走近孩子,正确引导
新的儿童观认为,正视儿童在其年龄阶段固有的未成熟性、可塑性、开放性、独特性,同时儿童具有发展的、学习的、教育的潜能,且其发展具有可变性、阶段性、个别性。儿童不是成人的附属品,他们是独立的人,每个儿童都是独一无二、独具个性特点的人。这是一种全新的儿童观,这种儿童观是建构幼儿园教学管理新理念的基础。新的儿童观对幼儿园教学管理提出了新的要求:一是尊重儿童的人格尊严与合法权益。儿童与成人一样,其人格的价值是等值的。二是发展儿童的独立个性。就个人的发展而言,养成独立的个性是形成创造能力的原动力,是开拓进取品质的心理基础。开展幼儿教学管理活动,首先要了解、理解儿童,承认儿童有他们自己观看世界的方法,独特的需要。其次要在尊重幼儿的需要、兴趣的基础上,满足幼儿在情感上、身体上和心理上的需要。
  教师只有尊重幼儿,也才能使幼儿喜欢自己,幼儿才会配合教师的工作。很多老师都喜欢高高在上的感觉,觉得自己说什么就是什么,从来不从幼儿这一方考虑。如自由活动时,这本来就是幼儿自由活动时间,幼儿有自主选择权,这是幼儿一天生活中唯一可以自己做主的时间了,可老师们还是给剥夺掉了。幼儿有抵抗意识在所难免。在自由活动环节,我总是会问幼儿想做什么,充分尊重幼儿的自主选择权。如果意见不统一,我就会采取少数服从多数的办法决定。对于我这样的做法,幼儿都非常满意,在进行自主游戏时,由于是他们要求要进行的游戏活动,他们都能认真听我安排,按照我定的游戏规则进行游戏。
三、充分利用家长资源促进班级管理
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:家庭是重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。家长才是最了解自己孩子的人,所以想要管理好本班幼儿,我们教师根本离不开家长的支持与帮助。每对父母都想自己的孩子能得到老师的重视,都希望老师多照顾自己的孩子。对于孩子在学校受了委屈更是定讨公道的。面对这么多个个性迥异的幼儿,我们老师怎样才能更好地开展班级管理工作呢?这首先必须得到家长的支持。提倡家长加入到班级管理中来,不仅使家长感觉到自己受到了尊重,同时也使班主任工作变得轻松许多。家长加入到班级管理工作中后,他们对班级的责任感也加强了,也会从班级角度出发,为班级考虑,什么事都可以跟班主任一起讨论。得到家长的认同与支持后,班主任也就能更快更好的开展班级活动了。
(一)明确家园结合与班级管理的关系
家庭是社会的细胞,幼儿家庭教育在人的成长过程中越来越显示它的特有地位,许多家长已经认识到了家庭教育的重要性,也开始用慎重的眼光看待家园合作这一古老而又新鲜的话题。幼儿园管理工作的有序开展是离不开家长的支持和配合的。在幼儿园的班级管理中,有些活动我们或征求家长的意见,或让家长参与指导,并指导家长配合开展班级管理的工作,帮助家长转变教育观念、行为,提高家庭教育能力;向家长宣传幼儿教育的目标、要求,以便家园合作,形成合力,促进幼儿身心健康发展。
(二)家园合作形式的多样性有利于班级管理的开展
在实际工作中,许多家长都认为孩子的身心和谐发展是幼儿园的事、是教师的事;另外,现在都是独生子女,孩子在家都是娇生惯养,因此有些工作开展的不是很好。为了调动家长参与班级建设,在每学期初可以通过召开家长会,架设老师和家长交流沟通的桥梁,在家长会上向家长介绍本学期将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些情况、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等,让家长了解到,只有家长切实地参与,才能促使幼儿身心和谐地发展,才能使我们的班级管理得更好。家园间要建立经常性的双向沟通,家园双方要随时互通信息、交流看法,这样教师才能全面了解孩子的发展情况,从而在教育上达到共识,保持同步,提高班级管理质量。
总之,幼儿园班级管理是一项艰巨而漫长的工作,需要各方面的力量共同配合,协调与沟通,不断地探索幼儿园班级管理的新思路,促进幼儿各方面和谐发展,让幼儿园班级管理水平再上新台阶。
(幼儿园班级有效管理)作业&&
发 布 者: 幼儿教育专家
请你设计一下自己班级物品如何摆放并说明理由。
幼儿园班级物品较多,如果你是班主任会如何摆放?请你设计一下,并拍照下来,说明理由。
(4)本次培训作业分三批发布,您需要完成6份作业。
提交者: 陈彦贞&&(提交时间:&& 22:52:21)&&
答题内容:&&
& && && && && &如何让班级物品更有序、整齐
& &&&生活中,我们不难看到孩子总会乱丢玩具,一会儿“老师我的玩具不见了!”、一会儿你会发现柜子里的物品颠来倒去。对如何让班级物品变得更有序、整齐有了颇多感想:培养幼儿收拾整理物品的习惯幼儿的常规培养与班级物品归放存在着一定联系,同样也是教师的一项日常工作。
& && &首先,教师要以身作则,规则明确、要求统一。将自己的物品有序摆放,给幼儿树立良好榜样。良好的常规是在不断巩固中建立的,班里每位教师的要求一定要一致其次,玩具、学具多种多样,要按规律摆放。与幼儿一同交流讨论如何使班级物品变得整齐。共同制作物品标记、并进行张贴。活动中引导幼儿参与物品摆放,让孩子学会自主收拾、整理物品。这样,幼儿每次玩完玩具或操作完学具以后,就能够按玩具上的标志寻找相应的柜子进行摆放,令柜子整齐有序。再次,班级的所有物品都要分门别类,分区域放置,区域设置要科学合理,给孩子创设一个温馨,整洁,有秩序的一个环境。如毛巾放在毛巾架上,杯子放在杯架上,图书放在图书柜里,玩具放在玩具柜里,衣服放在专用的衣帽柜里等。这样使幼儿对班上物品的位置产生深刻印象养成不乱拿乱放的习惯。最后,也就是很重要的一点,危险地物品决不能让幼儿触摸到。如:消毒液、洗洁精、刀、剪子等物品,要放在柜子的隐蔽处,以免发生危险事件。
& &&&学会收拾整理物品是孩子自理能力中的良好习惯之一。这个阶段,我们要针对幼儿的年龄特点与生活自理现状,把这种良好习惯的培养渗透到日常生活中,有的放矢地对幼儿进行教育,让孩子养成自己的事情自己做的良好习惯
幼儿园班级有效管理)作业&&
发 布 者: 幼儿教育专家&&(发布时间:
10:12:05)&&
请你设计一下自己班级物品如何摆放并说明理由。
幼儿园班级物品较多,如果你是班主任会如何摆放?请你设计一下,并拍照下来,说明理由。
作业要求:
(1)字数要求:不少于300字。
(2)作业内容如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。
(3)为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
(4)本次培训作业分三批发布,您需要完成6份作业。
提交者: 汪玉红&&(提交时间:&& 22:04:40)&&
答题内容:&&
浅谈幼儿园班级管理的有效方法
所谓班级管理,即班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节,把学校与班级有关的各种事物、资源充分运用起来,进行合理的组织调配,达到班级管理的教育目标,提高班级服务质量的综合性活动。
幼儿园班级管理工作有其特殊性,既有对不同个性的幼儿的管理,又有对教育教学的管理;既有对人的管理,又有对物的管理。这就需要教师要有多种能力:要有凝聚力,要有发现新问题、解决新问题的能力,使班级工作不断完善改进;要有处理各种关系及矛盾的能力,如与其他班级之间的关系、同学之间的关系、教师与孩子之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等,创设一种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境;要有顾全大局、公正无私的精神,避免各种不良风气的形成;还要有工作扎实、无私奉献的品质,要有一定的教育教学能力,带动班级教育教学工作的开展等等。21世纪的孩子与过去的孩子相比,他们具有知识面越来越宽,求知欲越来越强,他们聪明、好动、调皮、好探索,不喜欢受老师、成人的束缚的特点,这就需要老师根据这些孩子的特点制定行之有效的班级管理办法。
一、转变班级管理理念
著名教育家陶行知说“教是为了不教”;魏书生说“管是为了不管”,其思想从根本上说,是要充分挥幼儿在教育管理中的主体作用。班级管理者必须由权威观念向服务观念转换。传统意义上的班级管理者是管理整个班集体的权威,所有班级的一切活动计划、活动安排、活动规则都是班级管理者一个人制订,孩子和家长都听从安排,被动地配合开展活动。我们应该让孩子、家长都走到班级管理的前台来,尤其是尊重孩子的意愿,适当放权,全员参与班级管理,如:在环境的创设方面,区角如何摆放,墙面如何布置,都充分尊重孩子的意愿,让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员,积极参与,共同商量、共同创设,这样更能提高孩子的兴趣和创造性,使孩子有改变环境的成功感和责任感,也有助于对孩子进行爱惜劳动成果和爱护环境的教育,这样班级管理才能收到事半功倍的效果。
二、走近孩子,正确引导
新的儿童观认为,正视儿童在其年龄阶段固有的未成熟性、可塑性、开放性、独特性,同时儿童具有发展的、学习的、教育的潜能,且其发展具有可变性、阶段性、个别性。儿童不是成人的附属品,他们是独立的人,每个儿童都是独一无二、独具个性特点的人。这是一种全新的儿童观,这种儿童观是建构幼儿园教学管理新理念的基础。新的儿童观对幼儿园教学管理提出了新的要求:一是尊重儿童的人格尊严与合法权益。儿童与成人一样,其人格的价值是等值的。二是发展儿童的独立个性。就个人的发展而言,养成独立的个性是形成创造能力的原动力,是开拓进取品质的心理基础。开展幼儿教学管理活动,首先要了解、理解儿童,承认儿童有他们自己观看世界的方法,独特的需要。其次要在尊重幼儿的需要、兴趣的基础上,满足幼儿在情感上、身体上和心理上的需要。
  教师只有尊重幼儿,也才能使幼儿喜欢自己,幼儿才会配合教师的工作。很多老师都喜欢高高在上的感觉,觉得自己说什么就是什么,从来不从幼儿这一方考虑。如自由活动时,这本来就是幼儿自由活动时间,幼儿有自主选择权,这是幼儿一天生活中唯一可以自己做主的时间了,可老师们还是给剥夺掉了。幼儿有抵抗意识在所难免。在自由活动环节,我总是会问幼儿想做什么,充分尊重幼儿的自主选择权。如果意见不统一,我就会采取少数服从多数的办法决定。对于我这样的做法,幼儿都非常满意,在进行自主游戏时,由于是他们要求要进行的游戏活动,他们都能认真听我安排,按照我定的游戏规则进行游戏。
三、充分利用家长资源促进班级管理
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:家庭是重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。家长才是最了解自己孩子的人,所以想要管理好本班幼儿,我们教师根本离不开家长的支持与帮助。每对父母都想自己的孩子能得到老师的重视,都希望老师多照顾自己的孩子。对于孩子在学校受了委屈更是定讨公道的。面对这么多个个性迥异的幼儿,我们老师怎样才能更好地开展班级管理工作呢?这首先必须得到家长的支持。提倡家长加入到班级管理中来,不仅使家长感觉到自己受到了尊重,同时也使班主任工作变得轻松许多。家长加入到班级管理工作中后,他们对班级的责任感也加强了,也会从班级角度出发,为班级考虑,什么事都可以跟班主任一起讨论。得到家长的认同与支持后,班主任也就能更快更好的开展班级活动了。
(一)明确家园结合与班级管理的关系
家庭是社会的细胞,幼儿家庭教育在人的成长过程中越来越显示它的特有地位,许多家长已经认识到了家庭教育的重要性,也开始用慎重的眼光看待家园合作这一古老而又新鲜的话题。幼儿园管理工作的有序开展是离不开家长的支持和配合的。在幼儿园的班级管理中,有些活动我们或征求家长的意见,或让家长参与指导,并指导家长配合开展班级管理的工作,帮助家长转变教育观念、行为,提高家庭教育能力;向家长宣传幼儿教育的目标、要求,以便家园合作,形成合力,促进幼儿身心健康发展。
(二)家园合作形式的多样性有利于班级管理的开展
在实际工作中,许多家长都认为孩子的身心和谐发展是幼儿园的事、是教师的事;另外,现在都是独生子女,孩子在家都是娇生惯养,因此有些工作开展的不是很好。为了调动家长参与班级建设,在每学期初可以通过召开家长会,架设老师和家长交流沟通的桥梁,在家长会上向家长介绍本学期将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些情况、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等,让家长了解到,只有家长切实地参与,才能促使幼儿身心和谐地发展,才能使我们的班级管理得更好。家园间要建立经常性的双向沟通,家园双方要随时互通信息、交流看法,这样教师才能全面了解孩子的发展情况,从而在教育上达到共识,保持同步,提高班级管理质量。
总之,幼儿园班级管理是一项艰巨而漫长的工作,需要各方面的力量共同配合,协调与沟通,不断地探索幼儿园班级管理的新思路,促进幼儿各方面和谐发展,让幼儿园班级管理水平再上新台阶。
(幼儿园班级有效管理)作业&&
发 布 者: 幼儿教育专家&&(发布时间:
10:12:05)&&
请你设计一下自己班级物品如何摆放并说明理由。
幼儿园班级物品较多,如果你是班主任会如何摆放?请你设计一下,并拍照下来,说明理由。
作业要求:
(1)字数要求:不少于300字。
(2)作业内容如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。
(3)为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
(4)本次培训作业分三批发布,您需要完成6份作业。
提交者: 苑兰翠&&(提交时间:&& 21:40:13)&&
答题内容:&&
幼儿园班级里,我们为孩子的发展提供丰富的操作材料和物品,这些物品有大有小,占据了活动室很大的空间,如果这些物品摆放没有秩序的话,不仅浪费了宝贵的空间资源,这些物品的作用也得不到最大的发挥。所以,作为班主任要学会科学的摆放班级的物品,既要力求做到乱而有序、美观而安全。我认为主要从以下几点着手:
第一:桌椅和橱柜类。这类物品是班级里的大物件,它们的摆放至关重要。我认为:橱柜要依墙而放,作为各个区域的间隔,这样既安全,又显得活动室整齐。教师还可因活动的需要而变换桌椅的位置。
第二:学习材料类。这部分物品包括幼儿玩具、图书、半成品材料等。这部分物品根据不同种类进行归纳,教师可以将一些散的材料放在纸盒或小筐里,整齐的置于橱柜,位置要放在每个幼儿能拿取的地方。
第三:班级电器类:这类物品包括电视、VCD、录音机、空调等。对于电视要尽可能的挂于前面的墙壁或悬挂于空中,这样既安全又能让每个孩子都能看到。
第四:幼儿作品成果类:这类物品要根据作品的不同形状和特征进行摆放,如绘画类可以贴在墙面上,造型类作品就可以置于窗台或橱柜里,一些作品还可以作为吊饰挂于活动室的空中,既美观又节省的空间。
第五:生活用品类:这类物品包括饮水桶、水杯、毛巾架、还有簸箕、笤帚、抹布、垃圾箱等。饮水桶、水杯、毛巾架要共同置于活动室后面的一角,在满足所有孩子需要的同时,后面角落的位置也避免了因个别孩子的需要而引起其他孩子注意力的转移。
对于打扫用具每个班级或不可缺,我们用纸箱做了动物的模型,并贴上“讲卫生”的字放在班级的某个墙角作为垃圾箱,将笤帚、簸箕藏在垃圾箱的后面,这样既方便了使用,也体现了美观性。
第六:其它类:这类物品主要是跟幼儿园教学任务关系不大的物品,如教师的一些随身物品(化妆品、口杯等)、孩子来园时带的零食或一些存在危险的物品(小刀、扣子药品等)等。
总之,幼儿园班级的物品要依个班的实际情况而摆放,但我们共同遵循的原则就是力求安全、美观、科学,让幼儿在开放、温馨的环境中能够健康、快乐的成长。
Powered by  1:指出下列做法是否正确,并说明理由。   (1)某市教育局就请求拨付教育经费问题向市财政局制发请示报告。   (2)××市人民政府与其所属的劳动和社会保障局就尽快解决拖欠民工工资问题联合下发紧急通知。   (3)××厂办公室秘书小刘将职代会文件组成一个案卷,并拟写案卷题名:《我厂第二届职工代表大会系列材料)。    2:根据下列素材撰写一份发文稿(要求内容与素材相吻合,正确使用文种、表达准确、简洁通畅;按规范拟写标题、受文者、正文、发文机关、日期等项目)。      ××区东升街道办事处1998年购买了4台健身器,由于产品质量不过关,导致多起伤人事故,虽经多次维修仍未能从根本上解决问题,鉴于参加健身活动的居民越来越多,为了满足需要,确保安全,该办事处拟购置15台新型健身器。经过市场调查,共需经费12万元。由于办事处经费有限,遂于日向区政府行文,请求拨款9万元,其余3万元自筹。  
楼主发言:1次 发图:0张 | 更多
  还有下面这题,高人快出现啊      指出下列公文文稿的错误之处,说明正确做法,并根据公文写作的要求,重新改写一份公文。    
请示报告    
张建国局长:    
我中心1993年购置了8台286计算机,一直使用至今。随着计算机技术的发展,这批机器的硬件配置已经难以满足许多软件的运行要求,严重影响了我中心的工作效率。为此,要求局里必须拨款12万元,用于购置10台奔腾Ⅳ(Pentium Ⅳ)计算机和4台激光打印机。    
另外,车队南门不久前被撞坏,亟需尽快修复,请顺便追加拨款1万元,请一并批准。    
此事关系到我中心的工作效率与安全问题,理应批准。    
附件:《计算机、打印机价目表》    
××局干部培训中心  
  还有      请根据以下材料写一份直述式批评性通报提纲。      材料:  200X年X月X日,XXX队在用吊车吊装活动板房时,严重违反操作规程:钢丝绳没绑正就开始起吊,并且有人站在吊车下。结果,板房因倾斜,在半空中滑落下来,将吊车下的人砸成重伤。      以XX公司的名义写一份关于搞好防汛工作的通知  主送机关是各大队。通知要求各队成立领导小组,落实人员、准备好防汛物资。  
  晕倒,这么多题目  我是个门外汉,好久也没弄过这些了  教育局那个应该不对 ,大家是同级嘛  那个张局长的请示也不对,一事一请求才行  其他的。。。实在不知道,敬请高手指点
      关于“张建国局长……” ,除了请示得一事一请外,“必须”、“理应”之类的词,不可以出现在请示中的.      
  高人快现身啊!!!!!!!!!!!!!!
  第一小题,
教育局应该向他的主管部门写请示, 向人民政府, 而不是财政局,
财政局是跟他评级的,
还有就是不是请示报告,而是请示
  第二小题, 属于上下级关系的不能联合发文, 要么是人民政府单独发文, 要么是劳动局与相关且属于同级的部门联合发文
  第三小题,
我也不是很清楚, 在跟别人讨论了一下,
得知, 职代会文件存档不应该是秘书一个人能做的, 必须是经领导或职代会领导小组审阅授意签字后才能存档. 并且名字也不是一个秘书可以命名的.
  东升街道办事处关于购置新型健身器需用资金的请示  区政府:  我办事处于1998年购买了4台健身器,由于产品质量不过关,导致多起伤人事故,虽经多次维修仍未能从根本上解决问题。鉴于参加健身活动的居民越来越多,为了满足需要,确保安全,该办事处拟购置15台新型健身器。经过市场调查,共需经费12万元。由于办事处经费有限,遂于日向区政府行文,请求拨款9万元,其余3万元自筹。新型健身器价格副后。  妥否,请批示。  
年月日        
  请示只能对上级主管部门行文,主送机关是部门,不能是哪一个领导。请示和报告是两个文种,不能连在一起 ,更不能昏庸。还有就是向上一位所说的不能多事一请,只能是一事一请, 还有就是行文要写的证据确凿,让领导看了非批不行的,这就要看你的文才了。
  批评性通报,  先是要综述一下事故,然后写为吸取教训,防止类似事故的再次发生,经谁批准,现通报如下(这是行文目的):  一、详细叙述事故经过,  二,调查结果,造成事故的原因(包括直接原因和根本原因,有多少写多少),  三,制定一系列制度,防止以后类似事故的发生
  非常感谢!!!
  完全同意上边大哥的说法。第一小题, 教育局应该向他的主管部门写请示, 向人民政府, 而不是财政局, 财政局是跟他评级的, 还有就是不是请示报告,而是请示       作者:ljw850124
回复日期: 13:42:00
      第二小题, 属于上下级关系的不能联合发文, 要么是人民政府单独发文, 要么是劳动局与相关且属于同级的部门联合发文       作者:ljw850124
回复日期: 13:50:00
      第三小题, 我也不是很清楚, 在跟别人讨论了一下, 得知, 职代会文件存档不应该是秘书一个人能做的, 必须是经领导或职代会领导小组审阅授意签字后才能存档. 并且名字也不是一个秘书可以命名的.    请示只能对上级主管部门行文,主送机关是部门,不能是哪一个领导。请示和报告是两个文种
  好好看看,非常好的帖子
  上边的兄弟说的有道理!
  我面试了很多家,好象的都没叫我考试的``  
  呵呵,本来还想长篇大论的呢。  原来已经有高人解答了。正确的哟。
宁可善记事本
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