幼儿园教师师德师风个人剖析材料_百度文库
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幼儿园教师师德师风个人剖析材料
&&教师从教学实践中总结经验,提出问题,反思不足,寻找原因。在明确岗位目标的前提下,从工作态度、尊重幼儿、以身示范、自我提升四个方面提出了改进的措施与方法,有切实的参考与指导价值。
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openresty/1.9.7.4浅谈幼儿园教师师德存在的问题及解决方法_论文_百度文库
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浅谈幼儿园教师师德存在的问题及解决方法
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幼儿教师师德师风心得体会,心得体会范文
幼儿教师师德师风心得体会
　　小编精心推荐　　 |
| 　　邓小平同志说：&一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在。&以下师风师德学习《幼儿教师师德师风心得体会》由心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家阅读参考。
　　一、师德师风的内涵
　　xx同志在XX年全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出了四点希望：&爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远。&深刻揭示了新时期我国教师师德的丰富内涵。根据胡总书记的指示，我认为现阶段高校教师的良好师德师风可包括如下四个方面：
　　1、品德高尚，爱岗敬业
　　教师的工作是神圣的，也是艰苦的，清贫的。教书育人需要感情、、精力，甚至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感、责任感为基础的，教师要忠诚事业，爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育的改革和发展贡献智慧。
　　2、学高为师，教书育人
　　没有高水平的老师，培养不出高水平的学生。教师要学识渊博，学业精深。一是要有深厚的专业知识基础，熟练掌握本专业技能;二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科跨专业的结合力，能够融会贯通，能满足学生广泛的求知欲;三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿的知识与研究成果，要成为终身学习的楷模。
　　3、讲究方法，因材施教
　　一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、学、教学方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来;二是熟练掌握现代教育技术的操作的应用，能够利用现代教育技术恰当有效地选择教学方法和方式，直接形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力;三是要有创新精神，勇于探索未知世界。
　　4、身正为范，为人师表
　　教师不仅是知的传授者，同时也是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说过，&师者，人之模范也&!教师不仅要有这种人格力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。
　　二、良好师德师风的重要作用
　　车尔尼雪夫斯基说过：&教师把学生造成一种什么人，自己就应当是什么人&。教师的思想境界、道德水准、品德修养、直接影响着学生的世界观、人生观、价值观，关系着学生一生的成长。我认为，良好师德师风具有以下重要作用：
　　1、教育导向作用。一个单位(也包括学校)的员工，因所处的生活环境、所接受的教育程度千差万别，因而他们的世界观、人生观、价值观也就不完全一样。良好的师德师风因其具有鲜明的政治倾向，往往能对师生员工中存在的这种差异，特别是对他们内心信念、行为习惯以及校园内集体舆论产生积极影响，能引导广大师生员工去追求真善美，提高他们的思想觉悟和认识能力，塑造和培养他们美好的心灵。
　　2、渗透熏陶作用。良好的师德表现为教师对理想人格和自我完善的追求，并无时无刻不浸润在教师日常生活的各个环节和每个教学过程的始终，从而产生一种无形而深刻的力量。潜移默化地影响着师生员工的思想交流、情感交融、观点认同、行为养成，最终形成共同的价值取向，实现行为举止上的趋同。
　　3、激励示范作用。良好的师德具有催人奋进的积极作用，能激发全体教师对学校的认同感、自豪感、荣誉感，对更高理想的执著追求，对祖国、对人民的责任感和使命感，能激发他们巨大的工作热情和学习热情，从而使学校的凝聚力得到升华。
　　三、当前高校师德师风中存在的主要问题
　　应该说，当前高校师德师风的主流是好的。但由于各种主客观原因的影响，在个别高校教师的师德师风还存在一些问题，主要表现在：
　　1、思想政治观念淡薄，理想信念弱化。
　　有的教师信奉&理想理想，有钱就想，前途前途，有钱就图&，把金钱利益作为自己的理想追求，在物质诱惑面前失去了信念，他们强调个人与社会、义务与利益、奉献与索取协调并重的价值取向。例如，上课讲学索要高额&出场费&，给多少钱讲多少话，&按酬付劳&，以拿钱为目的，不重质量和效果;有的教师在对学生的考评中，搞&钱分交易&，给&礼物分&、&人情分&、&关系分&，严重损害了&师道尊严&的大学教师群体形象。
日是庆祝中国人民解放军建军90周年的日子，出国留学网整理了一篇庆祝建军90周年心得体会，欢迎阅读。
庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵，于7月30日9时在位于内蒙古的朱日和训练基地举行。下面出国留学网小编为大家带来建军90周年阅兵观后心得，欢迎阅读。
7月30日，庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在位于内蒙古的朱日和训练基地举行。出国留学网整理了观看建军90周年阅兵心得体会，欢迎阅读。
对于“减负增效”我曾经有过这样的矛盾之想，“要马儿好,又要马儿不吃草,行吗?”而教改势在必行,因此,首先要解决的就一个思想上的问题,在学校领导和老师影响下,我渐渐地认识到,要推进素质教育,真正实施“减负增效”,就必须千方百计地调动学生的积极性,让学生经历学习过程,恰当地创设良好的学习环境,使学生的思维活动过程达到完整,真正实施“减负增效”,推进素质教育。
自从开展“一创双优”活动以来，透过一段时间的认真学习，我受到的触动很大，现谈谈自我的一点粗浅的心得体会。
　　一、创新思想观念。理想信念进一步坚定，思想观念进一步创新。透过集中教育活动，破除自我满足、僵化保守的思想观念;树立创新学习、科学发展的理念。要解放思想，思想是行动的指南，思想解放的程度，决定了进步的尺度。要进一步转变观念，确立以开放带动经济发展的战略思想，让眼前利益，求长远利益;让局部利益，求全局利益，让经济利益，求社会效益的观念，放胆放手求发展。我要以这次一优双创活动为起点，不断解放思想，多反省，找差距，在今后的工作中取得更大的成绩。
有人说好成绩=兴趣+方法+勤奋 ，对这一点我们深信不疑。
　　关于兴趣，重要的是避免孩子对学习产生抵触心理，小时候起就鼓励孩子独立完成作业，用欣赏和鼓励的态度陪伴她。孩子因为自已在学习而收获了知识的积累，和学业的进步，产生的喜悦也是引发兴趣的一个因素。适当的鼓励和批评都是手段，但相较于批评我们更倾向于欣赏和肯定。我们要去夸奖的应该是孩子的付出而不是结果。让孩子在付出中得到乐趣。孩子在学习的过程中如果经常遭受批评，在内心是否会引发抗拒呢，答案是肯定的，量变和质变是一个过程的，抗拒多了自然没兴趣。 非常感谢槟榔小学引入的一堂关于赏识教育的演讲，给了我们一些理念，使得作家长的我们懂得了去对照和检视自己的行为，对于出现的不恰当的方式和方法进行修正。至于赏识是不是都适用于每一个孩子
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心得体会范文最新资讯新时期幼儿园师德建设的思考_参考网
新时期幼儿园师德建设的思考
鲍惠玲[摘要]本文分析了少数幼儿园教师师德缺失的原因，阐述了现阶段幼儿园师德建设的重要意义，提出了加强幼儿园师德建设的有效途径。[关键词]师德；师德建设；原因；问题；意义；途径2012年浙江温岭90后幼师虐童事件在网上曝光，引起了网民和媒体的强烈关注，一时间声讨声不断。那么后来呢？类似事件绝迹了吗？远远不是，近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡屡发生。幼师原本是孩子们最希望亲近的群体，可如今怎么成了“恶魔”？这不禁要拷问我们幼儿园：师德何在？一、幼师师德缺失的原因分析1.学校师德建设存在的问题学校师德建设中，注意力一般都集中在正面要求上，缺乏底线规定。例如：“热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，对幼儿—视同仁。”对幼儿园教师师德规范内容的学习，过于笼统，缺少可操作的细化规则，缺少易于理解的案例分析，师德建设流于理论清谈。2.学校教育管理的问题随着幼教事业的蓬勃发展，教育机构良莠不齐，尤其是一些资质差的学校，教师入职门槛低，管理混乱。也有—些学校在教育管理中出现了价值偏向，过分强调学术，忽视了人品和素养，关于师德行为的监督一直没有完善的制度、措施和方法，师德建设效果差。3.社会性问题广州女童饥饿难忍跳楼觅食；贵州毕节市6岁女童遭父母虐待，屁股被烙得血肉模糊。虐童已经成了社会性问题，成了全社会的悲哀。虽然国家有《未成年人保护法》，也有规定：禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人。遗憾的是，主体责任不明确，影响法律实施效果；事后惩罚不严，难以防范同类事件的发生。4.教师自身存在的问题系统的法律法规学习不够，对制度、条例没有敬畏感。少数教师敬业意识淡薄，把从事教育仅仅作为一种谋生的手段，厌倦和轻视本职工作，学习敷衍了事。也有年轻少数老师，心智不成熟，其自身还没有达到教师标准。例如：我区一位工作不到—个月的老师，因为孩子午睡时说话，就用透明胶封嘴，还觉得“好玩”。二、现阶段幼儿园师德建设的重要意义1.有利于幼儿的健康成长幼儿年龄尚小，身体发育还不完善，需要老师学习上、生活上的细心关怀和爱护。幼儿心灵稚嫩，情感脆弱，需要老师营造和谐、温馨的心理氛围，呵护他们健康成长。教师如有“不当”，将会在他们心理上留下永远的创伤和阴影。而千千万万未来接班人的培养，关系到中华民族的伟大复兴，这既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务，因此，幼儿园的师德建设很关键。2.有利于社会公德建设师德建设对于提升全体国民的社会公德、职业道德和家庭美德具有重要的作用。幼儿园和家庭、社会有着密切联系，应通过良好的师德来推动其他行业从业人员的职业道德水平的提高，引导整个社会风气的改善。同时广大幼儿园教师还应该成为家庭美德的履行者、教育者、传播者。3.有利于科学发展观的落实加强和改进师德建设对于落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略具有重要意义，它关系到中华民族的未来。以人为本，促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心，是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。科学发展观统领教育工作全局，要坚持“教育以人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。”加强师德建设，提高国民道德素质，既是人全面发展的内在需求，又是促进人全面发展的有效手段。三、幼儿园加强师德建设的途径1.加强系统学习。依法从教园领导班子要带领每一位教师（不能有一个遗漏）系统学习《教育法》、《教师法》、《幼儿园教师职业道德规范》等法律、法规及有关规章，教育引导教师自觉履行好教师的职责和任务，树立正确的教育观、质量观和人才观，在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，为人师表。2.树立正确的人生观幼教队伍中，年轻人的比例相当高，可以组织教师外出参观，接受革命传统教育。聆听名师事迹，例如：我们去南京陶行知基地参观学习，回来后举行师德演讲比赛，谈人生、谈理想，提高认识。树立高度的事业心、责任感、忠于职守，甘心奉献。3.抓好身边的典型挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好经验、好方法的典型，加以推广。例如：我们通过“家长讲故事”，评选出全园师德标兵。用真人、真事、真情，感染、引导教师，让师德标兵可亲可敬可学。4.党员作用的发挥师德建设中要特别重视党员的先锋模范作用，大力倡导共产党员带头实践社会主义、共产主义道德。教师中的党员，是践行“三个代表”重要思想和科教兴国战略的带头人，应具有先进的思想道德素质，以自己的模范行为带动广大教师。要扎实开展“以党风带教风、以党性铸师魂”主题教育活动，促进师德建设的健康发展。5.建立与完善师德建设机制师德建设，还必须有一套有效的机制作保障。—是建立和完善激励机制，进一步搞好评选表彰教书育人先进个人的工作。对教书育人成绩突出者，予以表彰和奖励，并在教师职务评聘晋升等方面优先考虑。二是建立和完善考核机制。要把师德建设作为学校精神文明建设及教育教学工作考核的内容，重点考核教师的职业道德状况、教育教学态度、育人效果等。三是建立和完善监督机制。制定规范的教育教学管理制度，进一步规范教师的师德行为，对违反师德的教师进行严肃批评和相应的处罚。总之，幼儿园要不断创新师德建设途径和方法，加强师德建设，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平。要弘扬高尚师德，履行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，努力提高师德水平，造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务的、让人民满意的教师队伍。
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