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蜀ICP备号 公安备案：1【大班教学计划】14幼儿园大班第一学期教学计划_牛宝宝文章网【大班教学计划】14幼儿园大班第一学期教学计划专题：幼儿园大班第一学期教学计划一、班级情况分析：我班幼儿都是由其它私立幼儿园转过来的，共有幼儿5名，其中男孩2名，女孩3名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强。从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有课间追逐打闹的现象，还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。二、本学期工作重点：1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。6、强调培养幼儿的环保意识。三、具体教学目标健康（一）身心保健1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。3、能独立自理大便，正确使用手纸。4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒 同伴。6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。（二）体育锻炼1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。科学1．帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。3．引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。数学1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。 2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。5.正确书写阿拉伯数字1－5，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。8.有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一周有七天。9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论社会。（一）自信心培养1．知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。2．敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。3．不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。（二）人际交往1．主动准确使用礼貌用语。2．有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。3．知道接待客人的方法，主动与客人聊天。（三）行为规则1．愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。2．熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。3．会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。（四）民俗文化1．了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。2．关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。3．知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。 美术（一）兴趣与审美1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。（二）绘画1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。（三）手工1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。5、 音乐（一）歌唱活动1、积极地参与歌唱活动。2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。（二）韵律活动1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。（三）节奏活动1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极（四）欣赏活动1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。四、具体措施（一）、教育教学工作：1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。（二）环境创设：1、教室环境的创设孩子的年纪特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。2、幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。3、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。（三）游戏方面：1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。（四）日常生活方面1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。五、家长工作1、通过“家长园地”、 “家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动,协助完成教学任务。5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。六、每月工作安排九月份：1、做好开学工作，认真制定各计划。2、和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参与性。3、开展“特别的我”主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解我是一个“特别的我”并体验到成长过程中的快乐。4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动。 十月份：1、继续丰富班级区域及游戏材料。2、开展“神秘洞“主题活动。3、组织幼儿开展自理能力比”。4、召开大班家长会。5、认真准备活动，积极迎接调研活动。十一月份：1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育锻炼。2、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。3 在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。4、开展 “拜访大树”主题活动5、组织幼儿开展“讲故事”比赛。十二月份：1、做好各项工作，加强幼儿常规的培养。2、开展“惊奇一线”主题活动。3、提高幼儿的安全意识，做好幼儿的安全工作4、搞好“圣诞”节庆活动。5、开展“圣诞节”的庆祝活动” 鼓励全把班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。一月份：1、搞好“元旦”节庆活动。2、做好期末结束抽测工作，整理各项资产。14幼儿园大班第一学期教学计划_大班教学计划大班第一学期教学计划进度转载请保留本文连接：分享到：相关文章声明：《【大班教学计划】14幼儿园大班第一学期教学计划》由“icbcjswx”分享发布，如因用户分享而无意侵犯到您的合法权益，请联系我们删除。TA的分享★幼儿园春季健康教育工作计划范本-工作计划-无忧考网
幼儿园春季健康教育工作计划范本
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一、指导思想一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个"愉快"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动，而皮亚杰也曾说过，儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害。幼儿健康教育工作者应充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。二、健康教育总目标1、养成幼儿主动参与体育运动的习惯，使幼儿喜欢到大自然中去锻炼身体。2、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。3、帮助和改进幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。4、帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效控制体重的增加。5、保持个人卫生，培养独立生活能力和良好的学习习惯。6、指导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯；知道不同的食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。7、认识身体的主要器官及功能，了解简单的保护方法；了解防龋齿及换牙的有关知识。8、认识有关安全标识，遵守交通规则，注意防止意外事故，培养自我保护能力。9、能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，连续跑1分钟。10、能立定跳远，双脚站立从高35cm处往下跳，助跑跨跳50cm。11、单手掷沙袋约4米远，2米-4米抛接球。闭目起踵自转5圈，在高40cm，宽15cm的平衡木上变换手臂动作走。12、能倒身，缩身钻过50cm高的拱型门，并在垫上前滚翻、侧滚翻。三、具体措施：首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。1、结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、运动器材等进行……2、与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使所有大班幼儿获得全面的健康教育。当前位置： >>
第十三周大班健康 活动名称：身体动一动活动目标： 1、初步感知人体骨骼具有支撑、运动等重要作用，并了解身体中一些主要骨骼的名称。 2、通过讨论、游戏及同伴的评价，学习在运动中保护自己的身体。 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1、教学挂图：身体动一动。 2、小本子每小组一本。 3、《健康歌》磁带，录音机。 活动过程： 1、引导幼儿找找身体能动的部位。 ●教师启发幼儿
说说运动场上运动员的各种锻炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现 场模仿这些运动。 ●教师引导幼儿讨论：运动时，我们身体哪些地方在动？ 让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。 ●教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿回答。 教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。） ●教师出示教学挂图，引导幼儿了解运动时身体部位骨骼的活动。 2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。 ●教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢 骨、躯干骨等。 ●教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼支撑我们 的身体，是身体的重要组成部分。） 3、学习在运动中保护骨骼的方法。 ●教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如辨别安全与不安全的行为、不做危险的 动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。 ●幼儿分组，请每组选出一名幼儿进行绘画，另外的幼儿共同讨论自己还能想出哪些保 护骨骼的方法，并通过绘画的方式反映在小本子上，通过小组学习加深保护骨骼的方法。 ●教师现场设置若干游戏情景，如&过小河&&爬山&等，让幼儿模拟练习。教师和同伴及 时给予评价，帮助幼儿形成保护意识和安全观念。第十四周大班健康活动名称：起床以后 活动目标： 1、 了解每天起床以后要做的事情，知道要有序并迅速完成这些事情。 2、 通过讨论、情境体验、排图等方法，初步学习为自己制定合适的起床计划。 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1、 幼儿在活动前，绘制起床后要做的事情的小图标。 2、 将调查表统计成一张图表，准备一组起床以后要做的事情的照片、图片排列 底板、胶棒、投影仪。 3、 请一位幼儿不熟悉的本园教师排练情景表演。 活动过程： 1、 教师结合经验调查表，帮助幼儿了解爸爸妈妈担心的事情。 *教师引导幼儿讨论：我们就要成为小学生了，爸爸妈妈会担心我们哪方面呢？ *教师请幼儿观察统计好的调查结果，了解爸妈的担心（如起床动作慢、做事没 条理、依赖成人的帮忙等） 2、教师引导幼儿了解每天起床以后要做的事情。 *教师请幼儿结合自己绘制的小图标，介绍每天起床后要做的一些事情。 *教师借助照片帮助幼儿把每天起床后要做的事情一一归类。 （每天起床后要做的 事情主要有穿衣、整理床铺、如厕、盥洗、进餐等。 ） 3、 教师启发幼儿通过观看情境表演， 知道起床以后要有序并迅速完成各种事情。 *组织幼儿讨论:我们怎样才能把起床以后的这些事情做得又快又好呢？ *引导幼儿观看情境表演，启发幼儿在情境中发现问题，并讨论出好的方法。 教师：你觉得这位阿姨的方法好不好，为什么？怎样做更好？ *幼儿再次欣赏用正确的方法进行的情境表演，比较前后两次的不同。 *教师小结：每天起床以后的事情很多，我们要想好先做什么，再做什么，最后 做什么，每天都应该有条理的完成这些事情。 4、幼儿为自己制订起床后的计划。 *幼儿用绘制好的小图标，在底板上排列顺序，完成自己的“起床计划” 。 *教师请幼儿介绍自己的起床计划。 *教师总结，鼓励幼儿将起床计划带回家中，并贴在床头，请爸爸妈妈每天督促 孩子按照计划完成任务，养成良好的晨起习惯。第十五周 大班健康 活动名称： 游泳小贴士 活动目标： 1、知道游泳是有益于身体健康的运动，但不小心就会有危险。 2、感受游泳时不注意安全给人们带来的伤害。 3、在解决问题和情境游戏中学习游泳时简单的自我保护方法。 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1、准备奥运会上运动员进行游泳比赛的录像。幼儿有过游泳的经历。 2、排练情境表演片段。 3、一组游泳溺水的图片展板。 4、布置“游泳池”的环境以及“游泳商店” ，商店内准备一些游泳的防护用品(与 幼儿人数相同)，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。 活动过程： 1、教师和幼儿观看游泳比赛录像，了解游泳的好处。 *教师组织幼儿观看录像，感受运动员们在水中优美的游泳姿势。了解几种不同 的泳姿：蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。 *教师和幼儿讨论：你喜欢游泳吗？为什么？游泳对我们的身体有什么好处？ *教师小结：游泳是有益的运动，经常运动可以锻炼我们身体的灵活性、提高肺 活量，使我们的身体更健康。 2、教师引导幼儿观看图片展板，知道游泳时要注意安全。 *教师启发幼儿讨论：游泳时会发生危险吗？会有什么危险？ *教师请幼儿观看展板，了解游泳时不注意安全给人们带来的危害。 教师小结： 游泳时如果不注意安全就会发生危险，如果不幸溺水则会危机我们的 生命。 3、教师组织幼儿观看情境表演，学习游泳时简单的自我保护方法。 *教师：夏天到了，有两个小朋友要去游泳，我们一起来看看发生了什么事情。 *教师引导幼儿观看三段情境表演，并请幼儿想办法，帮助两个小朋友解决在游 泳中遇到的困难和问题。 *教师小结： 游泳时不能去危险的地方， 一定要有成人的陪同， 不能单独去游泳； 在还没有完全掌握游泳技能的情况下，要使用防护用品。 4、情境游戏“快乐游泳池” 。 游戏玩法：教师在场地中间设置“游泳池”的环境，每位幼儿为自己选择一种防 护用品，向大家介绍它的名称，并穿戴正确，才可以进入“游泳池” 。大家在音 乐声中尽情地做各种游泳的动作。 *请幼儿画一画自己游泳的样子。第十六周 大班健康 活动名称： 健康娃娃 活动目标： 1.懂得健康对人很重要，坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等 有利于身体的健康。 2.通过健康竞赛， 激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健 康。 教学重点： 教学难点： 活动准备： 1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今天谁生病了，生什么病了？ 为什么会生这样的病？。 2.幼儿掌握了一定的健康方面的知识， 教师准备健康竞赛的题目若干 （见 “教 学材料” ） 3.健康娃娃贴纸若干，幼儿分男女坐成两个方阵；黑板、粉笔、奖杯一个。 4 近期幼儿较熟悉的运动员照片 1 张，如刘翔、姚明等。 活动过程： ⒈ 教师出示运动员照片，引导幼儿谈话。 教师： 小朋友， 你们看这是谁？你为什么认识他？他的身体怎么样？他为什 么能拿到第一名？ ⒉ 师幼一起讨论：怎样才能使自己的身体和运动员一样棒？ 教师引导幼儿从营养、运动、心理等方面进行讨论。 教师小结：运动员天天锻炼身体，他们的身体和心理都很健康，才能创造出 好的成绩为祖国争光。我们无论做什么事情，首先都要有一个健康的体魄， 才能把事情做好。我们小朋友也一样，要做一个健康娃娃。 ⒊ 教师带领幼儿进行健康竞赛，复习巩固学习过的健康知识。 教师： 你觉得自己是健康娃娃吗？为什么？今天我们来一次健康竞赛，看看 谁最棒！ 教师提出竞赛规则： 现在我们分成两个方阵，以必答题和抢答题的方式进行 竞赛，答对了一颗星，答错了没有，最后看哪个方阵的星多。内容包括身体 的保护、进餐的营养、情绪的调节等方面。 4、教师评讲并小结，激发幼儿当健康娃娃的愿望。 教师给幼儿颁发“健康娃娃”贴画，给优胜队颁发奖杯。 教师小结：我们都知道怎样使自己更加健康，从现在开始，我们要经常锻炼 身体，多吃有营养的东西，不挑食、不偏食，保持愉快的情绪，做一个健康 娃娃。第十三周大班健康活动名称：和伙伴一起去上学 活动目标： 1、能两人合作进行“二人三足走”的游戏，发展平衡、协调能力。 2、知道二人三足走的速度、节奏、步幅要统一。 3、能克服困难，坚持走到目的地。 活动重点： 活动难点： 活动准备：绳子若干。 幼儿学会捆绑打结。 活动过程： 1、集体听音乐做热身操。 （自编） 2、幼儿练习量“两人三足走” 。 *幼儿自选项目进行二人游戏。 *教师介绍“二人三足走”游戏，并请 1-2 组幼儿示范。 教师： 小兔菜园里种的青菜已经被可恶的虫子吃掉一大半了，小兔可着急 了， 不知道怎么办才好， 小兔听说那些讨厌的虫子最害怕森林里三只脚的 巨人， 我们一起来假扮成三只脚的巨人去帮小兔把讨厌的虫子消灭掉好不 好？我们怎么才能变成三只脚呢？ *幼儿两人一组尝试“二人三足走” 。 *幼儿交流成功的方法后继续尝试。 教师提出问题： 两人如何合作协调一致、快速地向前走？引导幼儿带着问 题去尝试，在尝试中不断感知。 在幼儿尝试过程中教师提示：二人要确定先迈哪只脚，可一起喊口令等。 *引导幼儿讨论：速度、节奏、步幅的关系。 *听鼓声练习“二人三足走” ，先快后慢，快慢交替。 3、游戏“和伙伴一道去上学” 。 *幼儿成六路纵队，每两路纵队合并为一组进行“二人三足”接力赛。 4、引导幼儿和同伴一起跳邀请舞，结束活动。第十四周大班健康活动名称：打棒球 活动目标： 1、学习两人合作手抛、棒击纸球，发展手眼协调及合作的能力。 2、探索两人配合打棒球时相互协调的方法，努力用棒击到纸球。 3、具有合作意识，能与同伴协调配合，体验合作成功带来的乐趣。 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1、纸球、纸棒若干。 2、体操垫 6 块、拱形门三个、大小塑料筐若干。 3、幼儿有玩报纸游戏的经验。 活动过程： 1、幼儿玩报纸游戏。 *教师放音乐，引导幼儿听音乐自选游戏--幼儿 5 人一组“报纸上的舞蹈” （同游戏“赶花会” ） 幼儿自选伙伴，两人玩“抛纸球比赛” 2.学习两人合作“打棒球” *教师：今天我们来玩小朋友们喜欢的游戏“打棒球”。小朋友们两人一组， 一个小朋友站在蓝色击球点上拿棒击球，另一个小朋友站在绿色击球区内抛 球，每打三个球后交换，球离谁近谁捡球。 *幼儿两人一组自由探索“打棒球 ”的方法。教师 巡回指导 ，鼓励 并引导 幼儿发现好的方法 *引导幼儿讨论，交流自己打中纸球的好方法 *幼儿再次游戏。教师重点指导合作较弱的搭档及个别幼儿。 *教师和幼儿共同小结 2 人合作打棒球的方法：①两人打球时要有预令，做好 准备。②抛球幼儿要往击球幼儿持棒的方向抛出纸球。③击球幼儿要看准纸 球用棒击。 *组织幼儿进行打棒球比赛。教师介绍比赛规则：按照上面的方法，每打五个球后交换。打中一个球获得 一根橡皮筋。 *幼儿活动，教师巡回指导，帮助每个幼儿都打中球。 *活动结束后统计每个幼儿的橡皮筋数量，评出优胜者。 3.幼儿自选区域进行游戏活动。 *教师：小朋友，想玩其他报纸游戏吗？今天老师准备了“螃蟹运西瓜” ， “夹 球进筐” ， “过障碍射门” ， “打棒球”等游戏，每人可选自己喜欢的游戏，摆 放好器械后就可开始了。 *幼儿自由游戏。 4.跳放松舞，结束活动。 *教师： 今天我们用废旧报纸玩了很多游戏， 开心吗？那我们一起来跳个舞吧！ *幼儿跳完舞，一起收拾器材离开场地。第十五周大班健康活动名称：跨跳过彩瓶 活动目标： 1. 联系助跑跨跳过一定高度的障碍物，提高跳跃能力。 2. 能正确判断障碍物的位置，选择起跨点并调节步幅。 3. 勇于克服困难，大胆尝试，体验成功的快乐。 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1. 大饮料瓶人手一个 （用彩纸装饰， 内装大半瓶水） ， 用椅子搭成的门， 高低，宽窄不一的平衡木 2 座。 2. 音乐磁带，录音机。活动过程： ⒈幼儿选择不同的区域进行身体准备活动。 *教师幼儿共同用大饮料瓶布置四个游戏区域： “滚瓶入门” ， “拎瓶过桥” “跳 过彩瓶” “穿越树林” （绕障碍走跑） 。 *幼儿自由选择区域进行练习。 *幼儿自由交换区域，教师注意提醒幼儿每一个区域都要进行活动。 2.请幼儿分散自由探索彩瓶的玩法，鼓励幼儿一物多玩。 *教师： 请大家动脑筋想一想， 彩瓶还有哪些玩法？试一试， 看看谁的方法多。 *幼儿尝试用不同的方法玩彩瓶。 *请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。 3.练习助跑跨跳过彩瓶。 *教师观察幼儿游戏的情况，引出助跑跨跳的方法。 *请两名幼儿师范助跑跨跳，引导幼儿观察动作要领：与跨栏相隔一段距离， 助跑至跨栏前，一脚蹬地起跳，腾空过栏，单脚落地后向前再跑几步，以缓 冲。 *幼儿分散联系助跑跨跳的基本动作。教师提醒幼儿换脚练习。 *幼儿自主尝试不同高度跨栏，感知栏的高低与助跑距离的关系。将幼儿分成 3-4 组，每组设置相同高度的跨栏间隔摆放，但不同组的跨栏高 度不同（视幼儿能力设定不同高度的跨栏） 。 幼儿自主选择尝试不同高度的跨栏。 *请幼儿与同伴 2 人一组或 3 人一组合作联系助跑过彩瓶。 *请合作好的小组示范，相互观摩。 4.竞赛游戏“跨跳过彩瓶” *教师讲解游戏方法和规则： 幼儿分成人数相等的若干队，各队再分成甲乙两 组，各成一路纵队，分别站在两端起跑线后。跑步途中放彩瓶 3 个，彩瓶间 相距 3-5 米。听到起跑口令后各队甲组排头起跑，依次跨跳过彩瓶，跑至乙 组拍排头手，乙组排头继续向甲组跑，再次跨跳过彩瓶。依次游戏，先跑完 的队获胜。 *幼儿自主联系。 *幼儿进行竞赛游戏。 5.幼儿听音乐用彩瓶按摩自己的双腿进行放松活动。第十六周 大班健康 活动名称：我会变 活动目标： 1. 能两手侧平举，闭目起踵自转 5 圈 2. 通过模仿旋转物体，较熟练地掌握原地旋转的要点，发展平衡能力。 3. 善于动脑筋，大胆想象。 活动重点： 活动难点： 活动准备： ⒈会旋转的物体图片若干张 （电风扇， 风车， 洗衣机， 旋转木马， 陀螺， 车轮等） 。 ⒉高低，宽窄不一的平衡木 4 座，易拉罐若干。 活动过程： 1. 游戏“孙悟空的定身术” 。 *教师发出口令， 幼儿在指定范围内根据教师的口令做模仿动作，如鸭子 走，青蛙跳，螃蟹行等。听到“停时” ，立即停止动作，保持静止。 *幼儿熟悉游戏后，教师不断变化口令的速度，提高幼儿反应的敏捷性。 2.练习原地旋转动作。 *教师创设情境引出原地自转：小朋友看到风车吗?风一吹风车就会转，今 天我们就来玩“风吹风车转”的游戏。 *幼儿两人一组，进行“转转乐”游戏 *一幼儿扮风车，另一幼儿扮风，当听到“风”说“风来了”时， “风车” 就两手侧平举，闭眼，脚跟踮起转 5 圈， “风”一边吹，一边在旁边保护。然后 互换角色。 *幼儿每人单独转 5 圈左右。 *师幼讨论并小结动作要领：两手举平，抬起脚跟，膝盖微微弯曲，小碎 步转圈。 *教师扮风，幼儿扮风车，听指挥集体练习 1-2 次，圈数可慢慢加多。 ⒊游戏“我会变” 。 *教师讲解游戏方法和规则：幼儿分散站在场地上的大圆内，教师问“谁 会变” ，幼儿回答“我会变” ，教师接着说变成电风扇，根据教师手势或提示牌， 幼儿原地转相应的圈数， 然后快速跑到圈外找出电风扇的图片，接着跑回来放在 指定地点。教师发出指令让幼儿变成不同的旋转物体，继续游戏。 *幼儿进行游戏。 *幼儿熟悉游戏后，在场地上设置适当的障碍，以增加游戏的难度，如让 幼儿转完圈后通过走平衡木、绕障碍、踩梅花桩等方式去取图片，还可以跳和爬 等。 4、随音乐跳集体舞，结束活动。第十三周 大班社会 活动名称：朋友的长处 活动目标： 1、在调查、 交流、 讨论和才艺展示活动中发现朋友的长处， 增进对别人的了解。 2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现朋友的长处。 3、知道要互相学习、取长补短的道理。 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1、在调查前，幼儿对“长处”一词的含义有所理解。 2、调查“朋友的长处” ，记录在幼儿用书上。 3、布置“朋友的长处”墙面，每个人用一朵花表示（上面贴上自己的照片） 。 4、请个别有特长的幼儿准备一个节目进行才艺展示。 活动过程： 1、展示记录表，交流朋友的长处。 *幼儿相互交流自己了解的朋友的长处。 *个别幼儿展示自己的长处。 2、为朋友寻找长处。 *观察墙面，进行讨论：小伙伴们还有长处吗？他们的长处是什么？ *幼儿为朋友找长处并交流。 *教师小结：每个人都有自己的长处，大家只要仔细观察、了解，一定能发现朋 友的长处。 3、创设才艺展示去，让幼儿自主进行才艺展示。 *幼儿先择内容，展示自己的才艺。 *引导幼儿进一步发现朋友的长处。第十五周 大班社会 活动名称：我当小学生 活动目标： 1、体验当小学生，知道上课时应该怎么做。 2、能坚持参加活动，感受当小学生的光荣。 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1、和小学教师沟通活动事宜。 2、一些课间活动的材料：毽子、棋牌等。 活动过程： 1、提出活动的任务和要求，引发幼儿参与活动的积极性。 *教师提出活动任务。 教师：今天，我们要和小学生一起上课，学习本领。上课时注意听讲，知道 的问题可以举手发言。 2、幼儿和小学生一起上课。 *教师安排好幼儿的座位， 让幼儿能有秩序地入座。在活动中提醒幼儿坚持参 加活动。 *请小学老师说一说上课时的要求。 *幼儿和小学生一起上课。 *幼儿和小学生一起参加课间的游戏活动。 3、幼儿回园交流上课的感受。 *幼儿交流自己上课的感受。 *师幼讨论： 小学生上课时又哪些好的行为是值得我们学习的？小学生在学校 中进行的哪些活动很重要？为什么？ *师幼共同小结：当小学生很光荣，开始学习照顾、管理自己，真能干。 4、幼儿进一步了解小学生上课时的要求。 *幼儿观察图片，分辨上课时好的行为和不好的行为。 教师：你们仔细看一看哪些是上课时的好行为。 *教师小结：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律都是好的行为。第十六周 大班社会 活动名称：毕业典礼 活动目标： 1、知道自己长大了，有即将成为小学生的自豪感。 2、大胆地在集体面前展示、表演。 3、感受离别的心情，产生对幼儿园、老师和同伴的留恋之情。 活动重点： 活动难点: 活动准备：1、幼儿已学会《毕业诗》 、 《毕业歌》和《再见吧，老师》 ，并在老师 的帮助下排练节目，每个人都能参加汇报表演。 2、在同龄班级中竞选小主持人并彩排。 3、制作家长活动邀请函请家长参加，并发放活动通知，提出活动的要求，同 时召集家长代表发言。 4、幼儿不同时期的照片（入园、小班、中班、大班） 5、教师准备幼儿毕业证书，布置活动会场。 活动过程: 1、初进幼儿园――序幕。 *观看照片或录像，感受自己的成长。 主持人：三年前，一群可爱的孩子来到了西光幼儿园。 （放照片或录像，反映 三年前幼儿刚入园的样子） *主持人小结：在幼儿园学习生活了三年，现在的小朋友是什么样呢？ 2、现在的我们――汇报演出。 *小主持人轮流主持节目。 *各班幼儿分别展示、表演节目，进行汇报演出。 3、放心去飞――毕业典礼。 *主持人：现在小朋友们都长大了，学会了许多本领，马上你们就要从幼儿园 毕业了，老师真为你们高兴。 *幼儿集体朗诵《毕业诗》 ，演唱《毕业歌》 。 *幼儿园园长致毕业词。 *家长代表共同致词。 *毕业班教师共同朗诵诗歌，表达希望和情感。 *毕业生有序上场，园长和老师颁发毕业证书，并拍摄集体毕业照。 *幼儿共同演唱《再见吧，老师》 ，并对老师说说想说的话。第十四周 大班社会 活动名称：端午节 活动目标： 1、了解端午节的名称、 来历和有关习俗， 知道端午节是中国传统节日之一。 2、积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1、幼儿进行调查，并完成调查表（见教学材料） 。 2、图片： 《过端午》 。 活动过程： 1、交流调查结果，初步了解端午节的名称、时间。 *教师：再过几天，我们就要过一个传统的中国佳节，你们知道是什么节日 吗？ *个别幼儿在全班面前表述。 *师幼共同小结：端午节是每年的农历五月初五，在这天人们会进行一些特 别的活动。 2、利用调查表了解端午节的来历。 *教师：端午节是怎么来的，有没有传说故事？ *幼儿分组交流。 *教师请两名幼儿讲一讲自己了解的有关端午节的传说。 *教师小结：端午节的来历有各种传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人 屈原。屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被 侵略，但是始终不忍舍弃自己的祖国。农历五月初五日，在写下了诗歌《怀 沙》之后，抱石投江身死。屈原死后，楚国老百姓分厂悲痛，纷纷涌到江边 去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。 3、幼儿进一步了解端午节的各种习俗。 *幼儿相互交流自己的调查表。 *教师：在端午节这一天，人们会做那些事呢？ *请个别幼儿在集体面前讲述自己的调查结果。 *当幼儿讲到艾草、香囊、粽子时，教师可以拿出相应的食物让幼儿看一看 闻一闻，增进对他们的感知。 *教师小结：帮助幼儿梳理端午节的相关经验。 教师：端午节那天，人们要进行很多活动，如吃鸭蛋、包粽子、赛龙舟、门 口挂艾草、小朋友们挂香囊?? 4、利用图片帮助幼儿巩固经验。 *教师：图片上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。 *幼儿看图片，互相交流。第十三周 大班语言 活动名称：毕业诗 活动目标： 1、初步理解诗歌的内容以及诗歌中表达的感激、 依恋的情感， 学习朗诵诗歌。 2、在情境绘画、选择音乐朗诵中，感知、理解诗歌的意境。 3、感受与同伴、教师在一起的快乐，增进做小学生的自豪感。 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1、彩色纸、勾线笔人手一份，展示板 1 块。 2、记录纸、记录笔。 3、标志图：师幼高兴地在一起、戴红领巾的学生、一张嘴、脸上带泥的瘦 孩子、洗衣服的小朋友、行再见礼的小朋友。 4、背景音乐（如进行曲、抒情曲、舞曲等）和语言磁带、录音机。 活动过程： 1、教师创设问题情境，引发幼儿回忆三年幼儿园生活的感受。 *教师：再过几天，你们就要毕业了，现在你们最想说的是什么呢？ *幼儿相互之间自由交谈。 *教师：在幼儿园，和老师小朋友在一起，你们又是怎样的心情呢？ *请幼儿用线条、色彩等简笔画表达自己的心情和感受。 *幼儿互相讲讲自己所绘画面的意思。 2、教师引导幼儿交流、分享彼此的进步。 *教师：三年幼儿园的学习生活，你觉得自己什么地方长大了、进步了？ *鼓励幼儿发言，教师用图、文的形式记录幼儿进步的关键之处。 *幼儿彼此交流，分享成长的喜悦。 3、教师调动幼儿欣赏诗歌的愿望。 *教师：谁能把这么多的感受，用诗歌的形式说一说？ *幼儿自由说一说。 *集体欣赏配乐诗歌《毕业诗》 。 *教师边朗诵诗歌边出示标示图，帮助幼儿记忆歌词。 4、带领幼儿学念诗歌。 *教师：你们想不想学说这首诗歌，念给关心你们的老师听？ *教师采用集体跟念、 分段轮流念、 轻声念、 大声念、 边做动作边念等方式， 引导幼儿学习这首诗歌。 5、引导幼儿根据诗歌的感情色彩，选择适合的音乐进行匹配。 *教师分别播放进行曲、抒情曲、舞曲，用动作引领幼儿共同随音乐舞蹈， 帮助幼儿把握各种乐曲的特点。 *请幼儿为诗歌匹配音乐，并说出理由。 6、在音乐的伴奏下，集体有感情地朗诵诗歌。 *教师播放舒缓、轻柔的抒情音乐，带领幼儿朗诵诗歌。 *教师引导幼儿边做动作边朗诵诗歌。第十三周 大班语言 活动名称：胖胖兔减肥 活动目标： 1、理解故事内容，知道运动是保持身体健康的一种好方法。 2、通过观看表演了解胖胖兔减肥的过程，尝试用其他运动方式改编剧情。 3、乐意表演故事，积极参加活动。 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1、师幼两人排练表演故事。 2、兔子、袋鼠的头饰和道具若干。 3、语言磁带、录音机。 活动过程： 1、教师引出故事的主角胖胖兔，围绕“肥胖”与减肥进行讨论。 1）教师：今天我们班来了一位小客人，它是谁呀？ 2）“胖胖兔”上场，向大家问好。 3）教师：胖胖兔看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？胖胖兔想减肥，你们有 什么好办法帮助它呢？ 4）引导幼儿分组讨论，然后请个别幼儿在集体中进行交流。 2、引导幼儿观看表演故事，引起幼儿的兴趣。 1）教师：胖胖兔后来减肥成功了吗？我们一起来看看《胖胖兔减肥》的故 事吧！ 2）教师边有感情地讲述故事边和幼儿表演故事。 3）胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？袋鼠帮胖胖兔想出什么减 肥办法？ 4）胖胖兔是怎样学会拍球的？ 3、教师再次表演故事。 4、启发幼儿表演故事。 1）教师：刚才小朋友们观看了老师表演的故事，有谁想来扮演小袋鼠和小 兔子呢？ 2）请两位幼儿上来，随着语言磁带的讲述表演故事，教师可带头鼓掌给予 表扬和肯定。 5、引导幼儿仿编剧请，探索表演的语言和动作。 1）教师：除了排球、打篮球能使胖胖兔减肥，还有哪些运动能使胖胖兔减 肥？ 2）教师：胖胖兔按照小朋友的建议坚持做，结果怎样呢？ 3）鼓励幼儿在小组中进行剧情发展以及动作表演的讨论。教师走近幼儿， 了解讨论的情况，给予必要的指导和帮助。 4）各小组推荐两位幼儿上来表演，大家欣赏交流。第十四周 大班语言 活动名称：后裔射日 活动目标： 1、喜欢阅读神话故事，初步感受神话神奇、生动的特点。 2、能关注图画细节，理解故事情节和内容。 3、了解读本按照事件发展先后顺序进行展开的写作手法。 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1、经验准备：阅读过《嫦娥奔月》 、 《盘古开天》等中国传统故事，初步感 知神话故事充满想象的特点。 2、材料准备：后羿射日的录音磁带或影音材料、大书。 3、环境准备：在图书角投放一些神话故事的图书或者提供一些神话故事的 磁带让幼儿倾听。 活动过程： 一、导入活动 进行谈话活动，让幼儿说说都读过哪些神话故事，知道哪些神话人物， 他们都有什么样的特点。比如，神话故事是发生在很久以前的事情，神 话人物都有超级本领等。 告诉幼儿今天读的也是神话故事。 二、图画阅读（大书） 1、封面阅读 出示大书封面，请幼儿描述封面所讲述的内容。待幼儿表述之后， 教师直接告知幼儿封面上的人的名字叫后羿，今天我们要读的故事 叫《后羿射日》 。日就是太阳，后羿射日就是后羿射太阳。教师引导 幼儿思考：后羿为什么要射太阳呢？他能把太阳射下来吗？ 2、默读第 1―5 页（大书） 1） 教师翻阅大书第 1―5 页， 要求幼儿安静仔细地阅读， 边读边想： 你看到了什么？发生了什么事？让幼儿了解部分图画内容，产生连 贯的联想，从而知道故事发生的起因。 2） 先请幼儿个别讲述他们对这些图画的理解，教师在此基础上讲述 第 1―5 页的内容。 3） 在讲到十个太阳带来了哪些灾难的时候，还可以让幼儿联系生活 经验，讲述还有哪些灾难，诸如：地震、暴风雨、干旱、火山爆发 ┉请幼儿思考：能用什么办法去帮助受灾的人们呢？教师总结并请 幼儿继续看看书里用的是什么办法。 3、大书图画阅读 1）幼儿完整阅读图画，深入了解故事情节和内容。 看完后请幼儿回答： “是谁去射太阳了？谁命令他去射太阳的？他 要用什么去射太阳呢？”教师引导幼儿思考：太阳会是什么反应 呢？ 2）关键页阅读：第 8―9 页：请幼儿理解并讲述画面，重点在于想象后羿和太阳之间的对话。 第 8 页：教师提问：如果你是后羿，你想对太阳说什么？仔细观察后羿的表 情和动作之后来回答。第 9 页：教师引导幼儿仔细观察十个太阳不同的表情，并 用词汇进行描述， 接着想象他们对后羿的劝说是什么样的反应？会说些什么呢？ 教师小结幼儿对上两页的理解并阅读下面的文字。 略读第 10-11 页： 十个太阳不听后羿的劝说，后羿只好执行天帝的命令把太 阳一个一个射下来。 猜猜： 后羿把十个太阳都射下来了吗？引导幼儿说出不同的答案和自己的理 由。 3）逐页阅读第 12-15 页，教师引导幼儿观察图画，大胆猜测最后一个太阳 在想什么，说什么。在第 15 页的阅读中，引导幼儿仔细观察书中的图画 信息，讲述天上只有一个太阳时，人们的生活是什么样的。 三、总结分享 1、教师可播放领读光盘或者磁带。 2、请幼儿完整听一遍故事。 3、请幼儿回答以下问题： 1）后羿为什么要去射太阳？ 2）射太阳的过程如何？发生了什么事情？ 3）故事最后的结局是什么样的？ 4、教师请幼儿描述后羿的特点。第十四周大班语言活动名称：后羿射日 活动目标： 1、理解故事中表示时间的词语，掌握故事发展的时间顺序。 2、能用词汇描述故事人物的性格特征。 3、体会人物情绪情感，并理解词汇“温暖、痛苦、固执” 。 活动重点：活动难点：活动准备：记录用的白纸，大书。 活动过程： 一、阅读文本 1、快速翻阅大书，引导幼儿再次观察图画，回忆故事内容。 2、带领幼儿逐页指读文字，请幼儿说说光明、温暖、幸福、痛苦、固 执、黑暗的意思，教师提示幼儿结合图画信息进行描述。 二、师幼共同完成故事记录表 教师出示故事记录表， 和幼儿一起一边阅读大书一边完成表格，体会按 照事件发生的先后顺序进行有条理的讲述的特点。第十五周大班语言活动名称：冬冬的小白兔 活动目标： 通过参观、讨论活动，让幼儿感受小学和幼儿园的不同。 活动重点：活动难点：活动准备： 1、提前与小学联系参观时间。 2、提醒幼儿参观时不要到处乱走，不要大声喧哗等。 3、邀请几位小学生和幼儿座谈。 4、教师携带录音笔准备录音，给参加座谈的小学生准备礼物。 活动过程： 请幼儿回忆读本《小蛇要走了》 ，里面讲了什么内容？小蛇要走了，朋友们 很舍不得它。再过几天，我们的小朋友也要和自己的好朋友分别，你们要上小学 了，但是和小蛇一样，和同伴的分别并不意味着永远的离开，只是去了不同的学 校。我们也制作了名片，还可以常常联系的，当然，你们在小学里还能找到新的 朋友。你们想不想知道小学时什么样子的？那么，我们今天就去参观下小学吧。 在参观之前，教师交代幼儿：要安静，不要喧哗，排成两队跟着老师走。 告诉幼儿：今天我们要参观小学的好多地方，每到一个地方，你们都要仔细 观察这个地方， 猜猜是做什么的？幼儿园里有没有呢？随后，教师带领幼儿参观 小学环境， 重点参观小学教师， 厕所， 图书室， 走廊以及操场， 最后在操场集合， 教师与孩子一起做一些游戏。 请三名小学生到会议室，与幼儿一起坐谈，幼儿自由提问，小学生回答。教 师将幼儿的问题和小学生的回答都进行录音。最后，几名小学生和幼儿一起做游 戏，游戏结束后，幼儿与哥哥姐姐告别，离开小学。第十五周 大班语言 活动名称：冬冬的小白兔 活动目标 ☆总结小学和幼儿园的不同。 ☆能用自己的语言完整讲述故事内容。 活动重点： 活动难点： 活动准备 整理上次座谈活动的录音，作为谈话活动的素材；大书。 活动过程 一、导入活动 教师请幼儿说说上次参观和座谈后， 了解了那些信息？教师可以提醒幼儿回 忆上次都问了那些问题？哥哥姐姐是如何回答的？在回忆的基础上总结幼儿园 和小学的相同和不同的地方。教师将幼儿的讲述记录下来。 告诉幼儿，今天这本书里也讲到了小学里的事情，我们一起来看看吧。 二、阅读图画 ☆出示大书，进行图文共读，理解故事内容。 封面： 指读书名。 这位小哥哥名字叫做冬冬。 冬冬哥哥书包里有一只小白兔。 他现在读的小学叫什么名字呢？故事会讲什么呢? 第一页：这是什么地方？你怎么看出来的？教室里都有什么？ 哥哥姐姐围 在一起做什么？小白兔呢？ 第二页： 小白兔可能会跑到哪儿呢？引导幼儿回忆参观过的地方作为猜测的 依据。 第 3-7 页：每页提问均为：小白兔在这里吗/ 这是什么地方？ 这里是做什 么的？ 、幼儿园里有没有？ 第 8 页： 原来小白兔在这里！这是什么地方啊？幼儿园里有吗？请幼儿说说 操场的特点（操场很大，开阔） ，有什么功能？（市进行户外活动的地方）除了 冬冬和他的同学之外，操场上还有其他人吗？他们在干什么？ 第 9 页：老师会怎么做呢？从哪里看出来的？冬冬会如何说呢？ 第 10 页：小白兔会被老师带走吗？为什么？ 三、总结分享 ☆逐页回顾大书， 说说冬冬寻找小白兔都经过了那些地方？小学生通常在这些地 方进行那些活动？ ☆播放领读光盘，请幼儿先听一遍，第二遍再跟度。 ☆请幼儿用自己的语言，完整地讲述故事。第十六周大班语言活动名称：汤婆婆的汤 活动目标： ☆喜欢阅读这个读本，能积极参加讨论。 ☆能根据图画线索推断故事发展，理解故事内容。 ☆能感知文本重复结构的基础上，能用自己的语言讲述故事。活动重点：活动难点：活动准备 经验准备 阅读过《要是你给老鼠吃饼干》等情节回环往复的图书，了解这类文本的特 点。 材料准备 大书 环境准备 阅读角投放情节回环往复的图书《要是你给老鼠吃饼干》 ， 《如果你带老鼠去 上学》等。 活动过程 导入活动 ☆谈话活动：你们喜欢喝汤吗？喜欢喝什么样的汤？请你描述一下喝汤的感觉。 ☆出示封面，指读书名。问问幼儿：谁是汤婆婆？请你描述一下她的样子，她为 什么叫汤婆婆呢？猜猜这个故事会讲什么？故事理解 每页阅读时先指读文字，再结合图画理解故事内容。 第一部分：第 1-3 页，图画阅读后就出示当页的文字。第 1 页： 这是一锅美味的汤，平时我们是如何知道汤是美味的呢？从哪里可 以看出来呢？问什么？（引导幼儿看汤婆婆的表情及汤的颜色） 第 2 页： 花婆婆是谁？ 为什么汤婆婆要把汤带给她喝？ （提示幼儿看墙上 的照片等） 第 3 页： 想象一下汤放在马车上会发生什么事情？此时汤婆婆的心情是怎样 的？ 接下来会发生什么事情呢？ 第二部分：第 4-7 页： （先看图，再接着读文字）分析每一页中多出了那个 动物，谁在追着谁跑，并用自己的语言来讲述画面，在幼儿讲述后出示文字。也 可以引导他们看看猫，狗分别是在什么地方出现的。 第 8 页：先读文字，然后讨论：又多了个菜婆婆，菜婆婆是在哪里出现的？ （回到上一页来对比看看） 第 9 页：花婆婆不在家，汤婆婆会怎么做呢?请幼儿展开讨论。 第三部分：第 10-14 页： （连续出示：看图后综合讨论）现在汤婆婆还是在 花婆婆家门口吗？为什么？（让幼儿根据第 3，8，9 和 10 页的图来进行猜测） 老鼠，狗和猫都在哪里呢？ 汤婆婆在找什么？汤到底在哪里呢？最后，是谁把 这锅汤喝完的？根据图画讨论完这些问题后，再阅读文字。 总结分享 ☆请幼儿说说汤婆婆架着马车出去后，后面先后出现了那些动物和人？ 然后回 到封面，逐页出示大书，教师完整示范指读文字。 ☆教师带领幼儿指读文字，教师读一页，幼儿跟读一页。第十六周大班语言活动名称：汤婆婆的汤 活动目标： ☆了解文本的顶针格式，体会语言环环相扣，一气呵成的特点。 ☆能积极参与课堂讨论，进一步理解故事情节。 活动重点：活动难点：活动准备 领读光盘，大书。活动过程 ☆播放领读光盘，幼儿跟读两遍。 ☆发放小书，请幼儿自由阅读 2 分钟。请幼儿体会第 5-8 页文本的特点。 ☆出示第 3 页和第 9 页， 让幼儿参照第 8 页的图，在第 8 页上把汤婆婆和花婆婆 的家找出来（可以说明理由） ，并把汤婆婆驾车的路线划出来。 ☆翻到相应页面，请幼儿讨论：为什么猫追着老鼠？ 警察追着狗？菜婆婆追着 警察呢？ 他们都是因为闻到汤的香味而追来的吗？可将幼儿分成 4 人一组，展 开讨论。5 分钟后，教师请每组派一名代表来说说讨论的结果。 ☆讨论结束后，教师请幼儿回家给爸爸妈妈讲述故事内容。
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