初三家长分享：给2015中考家长的一些建议
　　和孩子一起经历了2014那个跌宕起伏的中考，择校的取消、名额分配录取方式的改变、加分的泛滥等等，期间的经历五味杂陈。除了这些个政策层面的，还有孩子的状态，他们的生理和心理方面所要经受的考验......下面我和大家讲讲我的一些心得体会，希望可以帮助到参加2015中考的家长们。
　　对于签约，多说几句我自己的体会。总括一句话，除非顶级校，签约基本是鸡肋，尤其是活约，原因如下：
　　1、学校能跟您签约，说明您孩子的实力考上这个学校富富有余，除非临时出现重大失误;而对于某种形式的活约，则学籍会直接落入烂校，反倒对孩子以后会带来未知的影响。
　　2、名额分配后，由于生源趋向于不齐整，所以各校都开始分层教学，因此实验班的重要性下降;也就是说，您孩子上一个非顶尖重点校校但是保实验班的意义下降。
　　3、名额分配5个志愿加普通8个志愿大平行，足以保证孩子能去到和他分数相匹配的学校。
　　个人一点建议：有机会签约而选择不签约的唯一不足我认为，就是孩子们要用近一年的时间大量重复机械性刷题，而在中考难度日益下降的今天，个人以为两个月刷题就够了。
　　对于期末考试，想提醒一下排名的问题。期末考试数理化的难度相对是比较高的，这有利于一部分理科较好的同学脱颖而出。但家长也不能绝对地看待这个排名：首先，这是各校自己判卷，可能有学校对部分同学存在判卷过严的情况;其次，会有一些同学可能不参与这次考试，比如直升的同学。所以这次排名的可参考性是：班排名结合校排名要大于区排名。
　　全区排名的期末考试是第一场重量级考试，这在某些区应该也是第一次全区排名。这次考试成绩对签约顶尖校有很重要的意义，几乎相当于能给你面试机会的唯一门槛。这个考试也基本是难度最高的一次考试，能使我们对孩子在全区的大致位置做到心中有数。唯一不足的是这次考试内容基本还是以初三学习的内容为主，不像一摸那样是对整个初中知识的检验。
　　有的家长提到，孩子的成绩很糟糕，有连一般的普通中学都考不上的危险。在我看来，这样的孩子只要解决了思想问题(为什么要考高中，想不想考高中)，其分数是最容易得到显著提高的。试想，分数从60分提高到80分容易，还是从80分提高到100分容易?
　　今年中考的文化课科目不知相对于2014年有什么变化，去年听说是要将历史的内容加入进来，但不知是以什么方式。这也是对历史成绩不是很好的同学的一个考验，孩子们现在的历史课虽然比咱们那个时代好了不知多少(他们的课本发下后我都会翻翻)，但是还是很受局限的，有许多不能触碰的地方，好在现在古代史这部分放开许多，基本能遵循部分史料来进行讲授了。这种局面对探索欲望强烈的孩子不太有利，所以只能是老师讲什么就被动接受什么。
　　如果孩子体育不好，最好提前锻炼，要不到时候又该着急体育分了。我家就是小学体育不好没评上区三好，没能推优，派位上了普通校。接受教训，从初一开始就让他每周三天下学后到健身房跑步。不过遗憾的是，初二下学期后没坚持，初三着了半天急。身体素质不是很好的同学，也不用太担心，瘦的孩子跑步反而比胖孩子要容易提高成绩，一般中考体育都不会太差的。中考目前还是最公平的一个考试，基本就凭孩子的成绩。如果曾经在体育上吃亏，那要注意加强这方面的锻炼，最好不要在中考体育上丢分。
　　对于寒假复习方面，我的建议是假期和业余时间孩子主要针对自己的弱科和漏洞进行有针对性的练习，主要依据孩子这三年来的期中期末考试及平时单元练习中发现的问题，也可以做一两套真题找下感觉。大面积刷真题的话，学校都会统一布置，学校是针对大多数孩子的普遍问题，而个性化的问题基本全靠假期解决了，平时孩子已经很忙，所以这个寒假很关键。
　　现在中考的趋势似乎是数理化会简单些，那为什么学校会在期末考试时加大难度呢?期末考试是全区统考。至于难度，14年的感觉是逐渐下降的，也就是说中考实际难度最小，分数最毛。我猜测这也是有一定道理的：首先，让孩子们能明白自己的漏洞在哪里;其次，也能适当拉开些距离，不像中考似的一分一操场，通常，那种全市招生的实验班主要凭此给个加试入场券的。
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我孩子原在华校一班，上初中时人大附中给了资格。给我打了几次电话。因为比清华附中远，选择了清华附中。今年中考孩子在清华附中签约试验班后没有好好复习，考了522。由于签约，也失去 了去人大附中的机会，看到人大附中的高考成绩比清华附中好很多，真觉得有点遗憾！
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这位家长，不要有什么遗憾，清华附也是个很不错的学校，只要孩子肯努力，一定也能上清华北大的。
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来源：新东方家庭教育mp
　　新东方家庭教育微评　　我们很多家长总是不自觉地认为孩子还小，什么也不懂；也有不少家长觉得孩子尚幼，需要父母的精心呵护和陪伴。然而我们是否应该像这位孙先生那样，换个角度想问题，“跳出那个以‘我’为中心的天堂看看，我和孩子彼此都是对方的老师，又都是生活的学生。孩子又何尝不是在陪着我呢？我陪着孩子长大，孩子陪着我变老。”　　文／孙海鹏 大连图书馆白云书院院长，力作《将船买酒白云边》　　转载自微信公众号“大连鼎狐心灵智能开发研究院 ”（ID：dldearfox）　　尊敬的王老师，各位家长朋友们：　　大家好！　　感谢王老师的信任，让我在这里有机会和大家见面。但很惭愧，我实在没有任何“教育孩子的经验”值得和大家交流，对于不同的家庭来说，孩子的教育都具有不可确定的因素。　　我的孩子是众多普普通通孩子中的一个，他和他的同学们一样，早早起床，背着沉重的书包去上学，很晚才睡觉，梦里还会有朗朗的笑声。总是丢三落四，喜欢没完没了的疯闹，爱搞恶作剧，有时候会非常崇拜班级里的“学霸”，崇拜的咬牙切齿。有时候自己甘做“学渣”，那种心甘情愿令我近于崩溃的边缘。总是梦想着“学霸”的境界，却总是付出“学渣”的努力。作业和考试是他的风向标，他的情绪就像是我们的天空，作业少的时候蓝天白云，作业多的时候雾霾重重。不管怎样，他是我唯一的孩子，他“折磨”我，也教育我，我却很爱他，爱得很深，这种爱是严厉的，是不需要伪装的。　　但是，我时刻提醒自己，永远也不要以爱孩子的名义去做伤害他的事情。这个提醒看起来简单，做起来却很难。教育孩子，好似中庸之道，君子愿为之，实则难上加难。　　我想我对孩子的关爱没有什么独特之处，借此机会，也想说说我的心里话。　　英国著名插画家乔汉娜·贝斯福(Johanna Basford)曾经绘制出风靡全球的涂色书《秘密花园》，人们在涂色的过程中，会有惊喜，也会有迷茫，更多的是对美的探究。我想，孩子的世界就是一座活色生香的秘密花园，没有唯一，只有变幻。　　也许和我的经历有关，曾经的教师经历给我带来了太多的教育的真实，这些真实不都是完美的，很多都是遗憾，所以，我接受孩子教育过程中的遗憾，而拒绝追求给别人看的完美，更不想为了别人眼中昙花一现般的完美，让我和我的孩子遭受比现在还多的痛苦。　　其实，我想说的是一个界限问题。我绝对不能够把孩子的教育完全推脱给学校和老师，因为，我的孩子是我自己的，我必须要全身心的参与到孩子的成长与教育中去，不推脱我的责任，不指责别人的过失。孩子是我自己的，责任就是我自己的，我把孩子教好了，受益的是我的家庭。中国古人讲“齐家”，应该应分的事情要做好，这没有什么可说的。　　学校是家庭的集体化，班级是家庭的延展状态，学校是社会的微缩版，班级是社会的模拟状态，孩子需要在这里接受种种历练，包括是是非非，真真假假。有人说，孩子送到了学校，就应当由学校管了；也有人说，孩子的学习是自己的事情，爱学就学，不学就要给自己的未来买单。事实上，说这话的人未必能够真的这样去做，因为，学校和班级，还有老师所能够完成的仅仅是社会模拟氛围的营造，还有知识的初步传授，除此以外，更多的事情需要孩子在我的陪伴下用自己的多种经历缓慢成长。　　这就是为什么说“教育成本”太昂贵的原因。　　对于我的孩子的学习，我有自己的规划。我配合学校的教育教学活动，但是我又要有属于自己的家庭教育教学活动，我了解自己的孩子长板与短板，查漏补缺，这种计划不是附加，也不是负担，而是符合孩子年龄段以及课业知识的积累与拓展，7年之后他要参加中考，10年之后他要参加高考，成绩不好的原因之一是基础不牢，基础有问题的原因之一是学习能力不够，能力从哪里来？有天生的，更多的能力来自不间断的强化训练。我不觉得时间还早呢，其实已经很近了，10年，连一个给我们带来实惠的教育政策都很难出台，指望天上掉馅饼，不如自己老老实实垦荒种地。　　我的模式是在现行教育体制下的被逼无奈中摸索出来的，如果需要概括的话，那就是“学校课堂+家庭私塾”，把家庭教育泛课堂化，养成自主的学习习惯，打牢基础知识，这比什么都重要。　　或许我有些自寻烦恼，其实我很无奈，我知道自己不是万能的，但是，总有人会被逼成万能的。事情说起来都觉得简单轻松，做起来实在很艰辛，最难的事情是深度的陪伴孩子成长。　　每个人都有自己的理想，还有兴趣爱好，每个人的心里都会有自己的天堂，天堂里很难容得下别人，这个天堂是给自己量身定制的。　　我曾经听说过“深度陪伴”这个词，我有些不理解。因为我的童年没有这样的经历，我不是一样长大到现在了吗？我们总喜欢在孩子面前说：“我小时候如何如何——”我觉得这样的话很无聊，“我小时候”代表着35年前，秦始皇统一六国才用了15年的时间。试想，如果去翻看35年前的影像纪录片，我们是不是会觉得恍如隔世一般呢？　　2015年，癌症治疗后的李开复在新书《向死而生:我修的死亡学分》中坦言，如果再活一次，绝对会抽出最多的时间陪伴家人。这个道理不难理解，而越简单的道理却越容易视而不见。　　有时候静静地想一想，其实我也没有什么很了不起的事情要去做，不需要结交太多形形色色的朋友，没必要为自己的浪得虚名而荒废时光，即便搭上时间也赚不来太多的钱，又没有很多的兴趣爱好，不喜欢看电视玩电脑打游戏打麻将和东拉西扯，那么，除了陪伴家人之外还真就没有什么了不起的事情可做了。　　孩子写作业的时候，我在一旁备课；孩子看书的时候，我在一旁写作；孩子玩乐高的时候，我在一旁玩手机刷朋友圈；周末陪孩子上课，去海边游戏或者去博物馆看展览；他在研究军事的时候，我也虚心向他请教；我们一起去做公益，乐意帮助别人而真心付出；我们从来不给他一分钱的压岁钱，但是鼓励他买书、借书，大量阅读他所感兴趣的图书，至今他的藏书量达到千册以上，90%的书他都阅读过；我们一起去旅行，走过山山水水，似乎经历了生生世世，我牵着孩子的手，牢牢不放。我想，明年的这个时候，或许他不再允许我牵他的手了。10年后，他入读大学，那时候即便我想陪伴，孩子会允许吗？我和孩子彼此都是对方的老师，又都是生活的学生。　　看起来我总是在陪着孩子，其实，跳出那个以“我”为中心的天堂看看，孩子又何尝不是在陪着我呢？我陪着孩子长大，孩子陪着我变老。　　说了这么多，无外乎“责任”与“陪伴”这两个词，很简单的词，却很难做到。我愿意与大家共勉。　　谢谢王老师，您辛苦啦！　　谢谢各位家长。　　日　　新东方家庭教育直播间全国开播　　首期主题：考试季，如何做孩子的加油站　　1月21日晚8:00，田国秀老师在线开讲：　　《如何给陪伴加点真情实料，促进亲子关系》　　点击页面左下角“阅读原文”，了解详情！　　如有任何疑问，请搜索“xdfajxx”　　添加爱家小新个人微信号为好友　　欢迎咨询哟~　　
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在线咨询，奖学金返现，名师点评，等你来互动考生错失中考均衡生资格 很遗憾 孩子信息家长签字确认了 好无奈
　　“我儿子具备均衡生资格，但学校在登记时却把他的名字漏掉了。现在儿子只能作为统招生录取到第二志愿的学校。” 这段时间，南昌中招录取正在紧张进行，南昌市民金女士的儿子今年中考考了559分，超过了多所第一批省重点高中的统招投档分数线，但金女士却高兴不起来。　　家长：学校漏登记小孩的均衡生资格　　金女士的儿子是南昌三中初中应届毕业生，今年中考考了559分，距离南昌三中统招分数线差了3分。金女士说，儿子属于南昌三中的地段生，完全符合均衡生资格。今年4月份，儿子在进行中考报名时，她发现资料显示儿子不具备均衡生资格。“于是我找到学校，当时老师说，我儿子是均衡生，确实是老师漏填了。”金女士表示，听老师这么说，她以为问题解决了，便没有多说什么。但6月25日，中考填志愿时，金女士发现儿子还是非均衡生。　　“老师说，以我儿子的估分成绩有机会上南昌三中统招线。如果上不了统招线，即便是均衡生也没有多大作用。”金女士表示，由于当时志愿填报时间就快截止了，于是儿子便先填了志愿，统招第一志愿报的就是南昌三中。　　7月6日，南昌第一批省级重点高中统招分数线公布后，金女士儿子的分数距南昌三中的统招线差了3分，只能被录取到第二志愿的学校。“如果儿子是均衡生，分数线就够上南昌三中了。老师把他的均衡生资格漏掉了，至少要给我们一个解释。”金女士说，现在儿子已经录取到了其他学校，他的心情比较失落。　　学校：家长已签字确认学生非均衡生　　对于金女士的说法，南昌三中政教处的徐老师表示，中考前该校把每名初三学生的信息都打印出来，并交给家长核实，信息表里有学生的姓名、家庭住址、联系方式等，还特别注明了学生是否是均衡生。　　“如果信息没有问题，家长就要签字确认。有问题的，可向学校提出修改意见，学校会重新进行审核。”徐老师表示，金女士小孩的资料中，明确写了是非均衡生，金女士也已经签字确认，因此这事不能怪学校。而且金女士提出此事后，学校还找过南昌市教育考试院，看看能不能补办手续，但南昌市教育考试院明确表示，已经过了规定的时间节点无法更改。　　此外，徐老师说，该校符合均衡生资格的考生中很多都报了本校，且这部分考生成绩普遍较高，该校今年均衡生最低分数线比统招线更高。“南昌三中今年统招线是562分，但均衡线达到了571分，金女士小孩的成绩是559分，即便具备均衡生资格，也不可能被我们高中录取。”徐老师说。　　提醒：家长要仔细核对孩子个人信息　　南昌市教育考试院相关工作人员表示，报考普通高中均衡招生志愿的考生，只限于地段内的在籍应届初中毕业生（学籍在本校，家庭实际住址属于本校初中招生地段范围且初一至初三年级均在本校就读的应届初中毕业生,含经教育行政部门批准的转学和休学学生），各生源学校需对所有考生均衡生资格进行严格审查并张榜公布，南昌市教育考试院对南昌市区各生源学校考生均衡生资格进行公示。如今南昌中招已经进入录取程序，均衡生信息肯定不能更改。　　该工作人员提醒，中招对于学生来说是一件大事，家长一定要帮着仔细认真核对小孩的各项信息，以免造成不必要的损失。　　文/江南都市报记者廖济堂 实习生夏琳 吴可歆
（责任编辑：HN666）
06/24 23:3806/11 10:5805/25 21:2205/25 08:4505/25 03:0705/24 10:30
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中考最后一个月：爸妈稍一放松， 孩子遗憾一生！家长必读
于老师说仿佛只是一晃眼，孩子的初三只剩下一个多月的时间。每天早出晚归，陪伴的时间寥寥，再加上人至中年，事业正是红火时，忙碌的模式很难调换。但是中考的压力巨大，可以说中考的发挥决定了孩子部分人生走向。考重点高中不比考大学轻松，同级别的大学有很多，可本地的重点高中就那么几所，大家都是削尖了脑袋往里挤。而一旦上了一所好高中，就等于一只脚迈进了重点大学的门槛。三年的辛苦学习即将面临检验的时刻，稍有忽略和考虑不周，可能就会让孩子的付出得不到应有的回报。所以，别再拿事业当借口，说自己没有时间体会孩子的心情，不知怎么安慰孩子的焦虑。有些关键时候一旦错过，将来可能需要花费很多精力来改正，甚至根本无法纠正。最后这一个多月的时间，家长最应该做的就是在孩子出现各种心理情绪方面的问题时，及时发现并介入疏导，让孩子带着满满的信心进入考场，稳稳地发挥出应有的水平。冲刺阶段常见的反常表现张女士的女儿小蕊今年上初三。“这学期开学后，我就发现女儿有了变化，原本对学习漫不经心，现在变得很努力，不用家长督促。”张女士说，看到女儿这样，她难免有些窃喜。可是最近半个月，她发现女儿的脾气跟学习劲头一样，变得越来越大，动不动就耍小性子，有几次说话就像是吃了“枪药”，火爆得很。前两天的一个晚上，女儿学习到深夜，看到她累得趴着睡了，张女士便叫她早点儿去睡觉，谁知女儿当时就冲她喊了起来：“不要管我！”另外，每次听到张女士提到别人家的孩子，女儿也特别反感。“有些事稍微提醒一下，她就不耐烦地说：‘别磨叽了！’”张女士说，以前女儿不是这个样子，肯定是最近压力太大了。同样上初三的小浩则出现了另外的变化。小浩性格比较随和，在班里人缘也好，跟老师、同学都合得来，大家都挺喜欢他。可是最近，小浩却变得特别挑剔。比如下课时，有的学生在走廊里打闹，发出嘎嘎的笑声，放在之前，小浩根本不会在意，可现在他就觉得很刺耳。回到家里，总是跟父母抱怨说这个老师不好，那个同学不好。“以前儿子并不是这么挑刺的人，也不知道这是怎么了。”小浩的爸爸说。“我儿子成绩处于中等偏上的水平，但他学习一直挺努力，而且以前总是信心十足。可是最近不知道怎么了，总是说些泄气的话。”初三学生小扬的家长王先生说，这学期开学以来，为了给儿子鼓劲儿，王先生经常给儿子打气，并承诺，如果考上理想的高中，中考结束后就带他出国转一圈。出国是小扬期待已久的事，本以为他会很开心，没想到听完王先生的话，他的脸上却没有任何喜悦的表情，“我肯定不行，你们可别想得太好，就我现在这成绩，肯定考不上那所高中。”说完，孩子转身进屋，关上了门，把王先生和妻子搞得一愣。王先生说，最近儿子不经意中总是流露出这些气馁的话，让他和妻子很担心。小涵在班里的学习成绩属于中等。她性格开朗，且是一个严格要求自己的学生，学习一直也很努力，班里什么活动也都积极参与。但是最近，妈妈发现她的情绪有些低落。“常常跟我念叨，说希望中考快点儿考完，考完就省心了。”看到女儿情绪不高，上周末妈妈要带她去看电影，结果女儿宁可宅在家里，也不愿意出门。让她出去多跟同学散散心，她也没什么兴趣，说“没心情”。中考越来越近，上初三的小宇觉得压力越来越大。“孩子这十多天以来总是睡不好，晚上很晚才能入睡，还总做梦。”小宇的妈妈说，为了帮助女儿改善睡眠，让她睡前喝一杯热牛奶，还让她适量做些运动，但情况并没有太大的好转。据小宇介绍，班里有的同学还总喊头疼、胃疼，有的同学食欲不好。去医院检查，医生说他们没有实质性的疾病，都是情绪和压力导致的。家长如何正确陪伴和疏导中考是孩子们第一次需要独立完成的人生试卷，所以，每个学生都会有压力。产生压力的原因主要来自三个方面：一是假想悲观的预期，许多学生对中考有一些过于绝对的想法，认为如果考不好会有多么不好的后果；二是学生真实的学业水平与理想目标之间的真实压力；三是来自家长的压力。相对高考生，中考生的年龄还小，想帮助他们解压，要建立家庭支持体系，其中包括爸爸妈妈，也包括爷爷奶奶、姥姥姥爷。1家长要“多做饭，少说话”马上就是中考了，很多考生会在此时出现不同的应试心理表征。他们内心里会更多地认为中考是为了实现他人的期望，而非满足自己的需要，这就非常容易出现认同偏差，从而出现状态不佳和负面情感爆发的现象。一般面对孩子的哭诉，家长会更多地自责给了孩子过多的压力，因此希望通过调整自身状态来给孩子减压。其实这是存在一定偏差的，老师和家长的厚望的确是压力的来源，但根本原因在于孩子并没有把家长给予的期望科学地内化到自己的学习目标当中。这既表明了孩子缺乏有效的目标设定方法，也体现了家长与孩子之前的沟通不到位。当家长观察到孩子的异常状态后，最优的方法是利用亲子间的有效沟通来进行心理疏导。沟通时，家长不要长时间的唠叨，因为在备考阶段家长很容易把自己的紧张情绪通过唠叨来集中在孩子身上，沟通变成说教，效果很不明显，甚至背道而驰。我建议沟通的开始一定应以孩子先说为主。同时，家长还可以通过“多做饭，少说话”的方式来转移注意力。家长首先要留给孩子倾诉的机会，自己先是做一个倾听者、陪伴者。即使孩子表露出很多负面情绪，也应在确保安全的前提下，让孩子去宣泄，因为这是他自我减压的最好时机。随后，家长就可以引导孩子从感性的负面情绪上转移到理性的学习方法上。&2别让自己的关心泛滥中考步步紧逼，紧张的不光是孩子，连各位家长都像自己要上战场一样，不由自主地和孩子一起紧张起来。有关机构做过一项调查，结果显示，孩子学习中面临的真正压力，恰恰来自于关爱自己、呵护自己的父母。孩子在群体中时时处于比较之中，而这种比较使孩子承受着巨大的心理压力，但在学校里，孩子不能释放自己的坏情绪，不能表现出自己的紧张。于是回到家，他需要一份宁静，他不想多说什么。家长这时就要控制住自己的“关心”，让孩子有独立思考和休息的时间、空间。对孩子的一些情绪反应不必过分地紧张，甚至为孩子创造可以独自一人“哭一哭”的机会，来宣泄他们心中的紧张和压力。同时，家长可以给孩子心灵的安慰，默默地注视，积极地鼓励，做他们最后的退守。&3鼓励比宽慰更重要面对中考等一些重要场面时，越是懂事的孩子可能压力越大，他们担心辜负父母的期待，辜负学校老师的厚望，甚至他们有些失去了自我。孩子有如此的表现，其根本原因还是在于他自己对于结果的期待和要求。孩子希望考到最理想的学校；他难以接受最后的结果低于自己真正的水平……往往这些才是考生压力大的主要原因。这时家长的鼓励远比宽慰要管用得多。另一方面，学生在面临中考时，心就像坐过山车一样，如果家长也像坐过山车一样，那样孩子可能会更加紧张。因此，作为家长，能做的就是安下心来，给孩子营造温馨的学习和复习环境，使他能保持一个稳定的学习心态。具体来说，照顾好他的饮食、生活起居，并尽量少地去批评他，即使不是学习方面，哪怕是生活的懒散，行为的不规矩，在这样的阶段，家长尽量不要吭声，这是您对孩子的体谅，这就是家长能为孩子做的。有调查显示，学生在临考前，最不爱听到的话是家长每天询问“复习得怎么样啦”。他们没法回答您，而且没有人是复习完了才去参加考试的。4教孩子学会降低期待中考越来越近了，有些孩子却觉得心中越来越没底了。在模拟考试中，有很多题答不上来，成绩不太理想。体育考试和理化生考试发挥得不好，都会让他们心中特别着急。其实，只要跟着老师的节奏复习，就能取得较好的成绩。那么，家长如何帮助孩子调整节奏呢。首先，家长要让孩子降低自己的期待。根据模拟成绩，家长让孩子确定自己的平均水平，并且在此基础上，浮动大约5%~10%，分数越高，浮动的比例可以适当降低，以此作为自己的中考目标。有挑战性而且通过一定努力能实现的目标，比太难或太易的目标，更能激发学习的动机和提高信心。而如果期望值定得过高达不到，会使孩子情绪低落，产生挫折感，失去信心。其次，孩子也要学会给自己积极的暗示。比如：“我的基础很好，又有强烈的学习动机和学习能力，我要相信自己的实力。”还有“我已达到坡底，反弹即将开始，我已做好准备，我能行。”最后，家长可以在晚饭后，陪孩子跑跑步，聊聊天，缓解一下孩子的紧张心情，打消孩子的顾虑，睡觉前听一下舒缓的音乐，帮助孩子提高睡眠质量。小尾最后，预祝各位家长的孩子都能在今年的中考中考入理想中的高中，到时候，你就可以让他关注高中语文啦~编辑丨于老师来源丨网络我们尊重原创，因无法查明原出处，如有侵权请后台联系删除，转载请注明出处。自白书公众号初中语文隶属于三好网，是国内最大的初中语文学习平台。于老师，初中语文账号运营者，致力于为广大初中生打造一个长期高效语文学习的平台，每天都会有干货放送给各位小伙伴，让初中语文学习更简单。精选干货（点蓝色字就能看）作文 &丨丨丨丨阅读题 &丨文言文 &诗歌鉴赏 &丨丨基础&丨丨丨初中语文
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