扩写句子练习
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第一篇:扩写句子练习扩写句子练习： 1、风吹走了黄叶。
2、学生去春游。
3、小河流过原野。
4、太阳向上升。
5、几句话印在心上。
6、我受到了教育。
7、叔叔是交通警察。
8、他的话印在心上。
缩句练习 1、院子里的人们兴高采烈的谈论着。
2、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。
3、雨大得像是从天上倒下来似的。
4、粗大的雨点带来了一阵阵潮湿的冷气。
5、一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。
6、蔚蓝色天空中飘动朵朵白云。
7、我们的船渐渐逼近那棵茂盛的榕树。
8、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
关联词填空
）我学习很努力，（
）学习成绩不如他。
2 对周围的事物，我们（
）要仔细观察，（
）要认真思考、分析。
）我仔细地观察，（
）作文与得具体。
）他生病了，（
）坚持上课。
）他知道错了，（
）不肯认错。
）妈妈耐心教育我，（
）我的进步非常快。
）坚持体育锻炼，（
）能不断增强体质。
）时间很珍贵，（
）我们要加倍珍惜时间。第一篇:扩写句子练习一、照“例”把句子写具体。例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？） _____________________________________________ ②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？） _____________________________________________ ③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？） _____________________________________________ 例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。①鸭子游过来。（从什么地方游过来？） _____________________________________________ （它是怎样游过来的？） _____________________________________________ （小溪是什么样子的？） _____________________________________________ ②孩子数星星。（什么样的孩子数星星？） _____________________________________________ （他在什么地方数星星？） _____________________________________________ （他是怎样数星星的？） _____________________________________________ （星星是什么样的？） _____________________________________________
③教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里？） _____________________________________________ （怎样摆着课桌椅？） _____________________________________________ （课桌椅是什么样子的？） _____________________________________________ 例：_崭新的__机器__日夜不停地_制造__各种各样的_零件。①___ ②__ ③___ ___春风____ ____山村里___ ___周总理__ __吹遍___ ___闪烁着__ ____关怀着__ _ __大地。____灯光。____战士。
2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。①（ 满（ 牛羊。②在（ 玉米，（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）阳光。牧民们怀着（ ）土地上，长着（ ）高粱，还有那（ ）草原上，草原到处洒 ）心情，放牧着（ ） ）庄稼。那（ ）谷穗，真惹人喜爱。）
二、自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。①熊猫真可爱！ _____________________________________________ ②晚霞真美！ _____________________________________________ ①老爷爷走着。（把动作写具体） _____________________________________________ ②山羊跑得快。（把动作写具体） _____________________________________________ ①西瓜真甜！ _____________________________________________ ②原句：天气真冷。_____________________________________________
①老师望着我。（把神态写具体） _____________________________________________ ②原句：他沉思着。（把神态写具体） __________________________________________ ③小男孩躺在草垫上。_________________________ ④风摇撼着树。________________ ___________ ___
三、扩写句子。例：机器制造零件。崭新的机器日夜不停地制造各种各样的零件。1、喜讯传到学校。2、列车穿过山谷。3、春风吹遍大地。4、人们挥舞着鲜花。5、爸爸是工人。6、我制订学习计划。7、柳条拂动着水面。8.同学们回答问题。9、太阳升起来。10、体育健儿取得了成绩。11、列车奔驰。12、小蜜蜂飞来飞去。13、黑熊表演节目。14、浪花跳跃。15、猫捉老鼠。16、鲜花盛开了。17、小华做操。18、秧苗生长。
19、船开得快。20、星星眨眼。21、枝叶展开。22、小蝌蚪游着。
四、把句子补充更加形象生动。“他走进了教室。” 答：“他红着脸低着头走进了教室。” “太阳升起来了。答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来 了，灿烂的光芒照耀大地。” “上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。经过扩充，变为“上课时，我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲 《桂林山水》 这一课。” 五、依照原句展开想象，设想情节写出来情景。原句。小明在大字本上写下第一个火” 字。“开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身的力气都 凝聚在紧握的毛笔上了。他又看了一眼字帖，才在大字本上写下了第一个‘火’ 字。”第一篇:扩写句子练习扩写句子 扩句就是给句子添枝加叶，即 把只有基本意思、表达简单的句子 进行扩充，给其添加一些修饰、限 制的词语，使句子的意思表达得更 具体、更生动、更形象。扩句的基本步骤： 要先找出句子的主干词语，在 句子的主干词语（主、谓、宾）前
添加合适的修饰、限制词语。还可 以抓住句子的主干词语，自己提一 些问题，如果回答了提出的问题， 也就是在进行扩句。（什么样的、 怎么样地、得怎么样） 扩句要注意：在句子中的四个地方 扩： “谁” 之前扩， “怎么样” 之前扩， “什么”之前扩， “是怎么样”之后 扩。
句式为：“（扩）谁 （扩）怎么样 （扩）什么 [补充怎么样（扩）]。例 ① 老班长钓鱼。（扩句） （分析）这句话的意思表达不 具体。如果加上修饰限制的成份就 会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，什么样的 老班长？在什么地方？怎样地钓
鱼？然后填上适当的词语，这就是 扩句的过程。瘦得只剩下皮包骨头的老班长在 草地的水塘边专心致志地钓鱼。扩句的注意事项： 1、 扩句不能另加主干， 主语 如： “我” 不能变成“我们”或“我和某某”。2、不能改变原句的基本意思和句 型。
3、增添的词语要和原句中的词语搭 配恰当。4、添加的成分要注意排列顺序。5、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的”“地”“得”。的+名词 ；地+动词；得+形容词 如：1、我看着这一幕。（扩句） 瘦小的我呆呆地看着这感人的 一幕。
2、雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下 来。我会扩句（练一练） 1、母亲注视护士。（扩句） 2、沙滩上有贝壳。（扩句） 3、战士们冲向阵地。（扩句） 4、同学们打篮球。（扩句） 5、阳光照耀田野。（扩句）
6、溪水流过村庄。（扩句） 7、小蝌蚪游着。（扩句） 8、黑熊表演节目。（扩句） 9、太阳升起来了。（扩句）
1、 天下着雨 2、 去散了。3、 我去动物园。4、 心情激动。
5、 比赛正在进行。6、 我想念叔叔。7、 太阳发出亮光。8、 体育馆有运动员。9、 红旗飘扬。10、同学们听课。二、扩句。体 育 健 儿 取 得 了 成 绩 。__________________
列车奔驰。_______________ 小蜜蜂飞来飞去。______________ 黑 熊 表 演 节 目 。_________________ 浪花跳跃。________________ 猫捉老鼠。_________________ 鲜花盛开了。_________________ 小华做操。_________________ 秧苗生长。___________________ 船开得快。__________________
星星眨眼。_______________ 枝叶展开。___________________ 13、小蝌蚪游着。_____________ 1、蜜蜂穿过草地。2.孩子们捡到贝壳。3.母亲看着我。4.夏明翰唱起《国际歌》 。
5.同学们回家去。
扩句就是给句子的主干添枝加 叶，加上修饰的成分。如， “鱼钩闪 烁着光芒。”长满了红锈的鱼钩永远 闪烁着金色的光芒。
2，保留原来的意思。
3，不能改变句子的结构。
4，内容力求丰富。附：练习题。
一，扩写句子。
1， 天空布满乌云。
2， 我们要遵守纪律。3， 比赛在进行。4， 雨下起来。5， 列车通过大桥。
6， 心情激动。7， 学校开展活动。8， 老师批改作业。9， 他笑。10， 深山有人家。
扩写句子。例：崭新的机器日夜不停地制造零 件。1、 喜讯传到学校。2、 列车穿过山谷。3、 春风吹遍大地。4、 人们 挥舞着鲜花。5、爸爸是工人。6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。8.同学们回答问题。7、 太阳升起来。体 育 健 儿 取 得 了 成 绩 。__________________ 列车奔驰。_______________ 小蜜蜂飞来飞去。______________ 黑 熊 表 演 节 _________________ 目 。
浪花跳跃。________________ 猫捉老鼠。_________________ 鲜花盛开了。_________________ 小华做操。_________________ 秧苗生长。___________________ 船开得快。__________________ 星星眨眼。_______________ 枝叶展开。___________________ 13、小蝌蚪游着。_____________
蜜蜂穿过草地。母亲看着我。例：崭新的机器日夜不停地制造零 件。1、 喜讯 传到学校。
2、 列车 穿过山谷。3、 春风 吹遍大地。4、 人们 挥舞着鲜花。5、爸爸是工人。6、我制订学习计划。7、柳条拂动着水面。8、巨人跑进花园里。鸟儿向山谷里飞去。六年级
行为感动了我。树叶飘落。学校开展活动。地里种着西瓜。
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句子扩写训练
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篇一：小学语文扩写句子专项训练汇编 莫小六年级 扩句的训练，关键在于如何超越原有的“实境”（即已提供的文字信息）的限制，从容地进入另一个更为宽阔的自由空间――“虚境”。当然，这个“虚境”应该是经过艺术加工和情感过滤后，借助于想象所创造出来的情形和境界。将实和虚结合起来，把虚的部分写实，那么句子自然精彩。请看下面一下例子： “水珠在荷叶上滚动”。要求学生写一段文字，描述这一情境。（1）可以以水珠作为描述的主体进行扩展；（2）可以以荷叶作为描述的主体进行扩展；（3）还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。 （一）晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛若一颗璀璨的明珠，在翠绿的荷叶上打着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演员，在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿。 （二）荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱。而鱼儿们却像是一群淘气的小精灵，围着荷叶捉着迷藏，一不小心，几只小鱼撞在那茎儿上。“嘀嗒”，咦，这是什么？哦，原来是荷叶笑出的眼泪。 （三）轻柔的月光如水一般倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月光小心翼翼地搂在自己的怀里。也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪烁着银光，悄悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。 “一杯茶”“一杯柠檬茶”“一杯热腾腾的柠檬茶”； “一只狗” “一只卷毛狗”
“一只黄色的卷毛狗”； “一束花” “一束康乃馨”“一束素白淡雅的康乃馨”； “一个夜晚” “一个月白风清的夜晚 ” “一个月白风清木叶萧萧的夜晚” 小明是孩子。 小明是个活泼可爱、聪明伶俐的孩子。 开花。花园里争先恐后地开了好多花，有一朵牡丹特别红。 翠鸟掠过湖面。 机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。一只机灵机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。 我们高兴。我们高兴得跳起来。 队旗在空中飘扬。莫小六年级 “（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。弟弟跑来了。 （顽皮）的弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。战士们完成了任务。（英勇的）战士们（出色地）完成了任务。 狗到那里去了。猎犬向它的主人走去。 摇尾乞怜的猎犬走向不耐烦的主人。畏畏缩缩的猎犬露出乞求的眼光，摇尾、哀叫，走向急躁的主人。 汽车慢慢地移动着野马式赛车颠簸地行进着。 在撞车比赛中，最后一辆孤零零的野马式赛车颠簸地行进至终点线。 在“撞车比赛”中，最后一辆孤孤单单的野马式赛车呻吟着，痛苦地蹒跚地走向终点线。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。 （什么样的天空？飘着什么样的白云？） ②太阳升起来了。 （什么样的太阳？怎样地升起来了？） ③西北风刮着。 （什么样的西北风？刮得怎样？）（从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来。 （它是怎样爬出来的？） 青蛙从洞里慢慢地爬出来。 （洞是什么样子的？） 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。 （从什么地方游过来？） 一、照“例”把句子写具体。莫小六年级 （它是怎样游过来的？） 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①
______春风______吹遍______大地。 （小溪是什么样子的？）
_②孩子数星星。 （什么样的孩子数星星？） ②______山村里______闪烁着______灯光。
周总理______关怀着______战士。 （他在什么地方数星星？）
二．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。（他是怎样数星星的？） ①（）太阳冉冉升起，照在（）草原上，草原到处 洒满
（星星是什么样的？） （）阳光。牧民们怀着（
）心情，放牧着（ ） 牛羊。 ③教室里摆着课桌椅。 （什么样的教室里？） ②在（
）土地上，长着（
）庄稼。那（）玉米， （
）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。 （怎样摆着课桌椅？）
三自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。 （课桌椅是什么样子的？） 1．把样子写具体。 ①原句：熊猫真可爱！莫小六年级 ②原句：晚霞真美！ ③小男孩躺在草垫上。 2．把动作写具体。 ①原句：老爷爷走着。 ④风摇撼着树。 ②原句：山羊跑得快。 四 扩写句子。 例：崭新的机器日夜不停地制造零件。3．把程度写具体。 ①原句：西瓜真甜！ 1、喜讯传到学校。
2 、列车穿过山谷。 ②原句：天气真冷。 3、春风吹遍大地。 4．把神态写具体。 ①原句：老师望着我。 4、人们挥舞着鲜花。
5 、爸爸是工人。
②原句：他沉思着。
6 、我制订。5．把概念写具体。 ①原句：这棵树大得很。 7、柳条拂动着水面。 ②原句：这座山太高了。 8.同学们回答问题。莫小六年级 9、太阳升起来。 20、星星眨眼。 10、体育健儿取得了成绩。 21、枝叶展开。 11、列车奔驰。 22、小蝌蚪游着。 12、小蜜蜂飞来飞去。 五 把句子补充得更加形象生动。 例1 “他走进了教室。
” 13、黑熊表演节目。 答：“他红着脸低着头走进了教室。” 例 2 “太阳升起来了。 14、浪花跳跃。 答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来 了，灿烂的光芒照耀大地。” 15、猫捉老鼠。 例3“上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。 答：“上课时，我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲《桂林山水》这一课。
” 16、鲜花盛开了。 六 依照原句展开想象，设想情节写出来情景。 例句：小明在大字本上写下第一个“火”
字。 17、小华做操。 18、秧苗生长。 扩句：“开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。他又看了一眼字帖，才在大字本上写下了 第一个‘火’字。 ” 19、船开得快。 原句：放学一回到家，看到爸爸的脸，我很害怕，以为爸爸肯定要收拾我篇二：扩写句子练习 一、照“例”把句子写具体。例：燕子飞过田野。 （什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。①天空飘着白云。 （什么样的天空？飘着什么样的白云？） __蓝蓝的天空飘着朵朵白云。____________________________________②太阳升起来了。 （什么样的太阳？怎样地升起来了？） ___红彤彤的太阳缓缓地升起来了____________③西北风刮着。 （什么样的西北风？刮得怎样？） __凛冽的西北风呼呼地挂着。____________________________________例：青蛙爬出来。 （从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？） 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。①鸭子游过来。 （从什么地方游过来？）__鸭子从水塘边游过来。 ___________________________________________ （它是怎样游过来的？）__鸭子从水塘边迅速地游过来。________________________________（是什么样子的？） __鸭子从清澈见底的水塘边迅速地游过来 ②孩子数星星。（什么样的孩子数星星？） _____________________________________________ （他在什么地方数星星？） _____________________________________________ （他是怎样数星星的？）
_____________________________________________ （星星是什么样的？） _____________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。 （什么样的教室里？） _____________________________________________ （怎样摆着课桌椅？） _____________________________________________ （课桌椅是什么样子的？） _____________________________________________ 例：______机器______制造______零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①______春风______吹遍______大地。 _____________________________________________ ②______山村里______闪烁着______灯光。 _____________________________________________ ③______周总理______关怀着______战士。
__________________ __________________________ 2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。 ①（红彤彤的）太阳冉冉升起，照在（一望无际的）草原上，草原到处洒满（金色的）阳光。牧民们怀着（愉悦的）心情，放牧着（肥壮的）牛羊。 ②在（）土地上，长着（）庄稼。那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。 二、自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。 1．把样子写具体。①原句：熊猫真可爱！ _____________________________________________ ②原句：晚霞真美！ _____________________________________________ 2．把动作写具体。①原句：老爷爷走着。 _____________________________________________ ②原句：山羊跑得快。 _____________________________________________ 3．把程度写具体。①原句：西瓜真甜！ _____________________________________________ ②原句：天气真冷。 _____________________________________________4．把神态写具体。 ①原句：老师望着我。 _____________________________________________ ②原句：他沉思着。 _____________________________________________ 5．把概念写具体。 ①原句：这棵树大得很。 _____________________________________________ ②原句：这座山大高了。③小男孩躺在草垫上。 _________________________ ④风摇撼着树。 ___________________________三、扩写句子。 例：崭新的机器日夜不停地制造零件。1、喜讯传到学校。2、列车穿过山谷。3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。5、爸爸是工人。6、我制订学习。7、柳条拂动着水面。8.同学们回答问题。9、太阳升起来。 10、体育健儿取得了成绩。11、列车奔驰。 12、小蜜蜂飞来飞去。13、黑熊表演节目。14、浪花跳跃。15、猫捉老鼠。篇三：扩写句子方法练习 扩写句子 扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 扩句的基本步骤： 要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语（主、谓、宾）前添加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 （什么样的、怎么样地、得怎么样） 扩句要注意：在句子中的四个地方扩：“谁”之前扩，“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。句式为：“（扩）谁 （扩）怎么样（扩）什么
[补充怎么样（扩）]。 例 ① 老班长钓鱼。（扩句） （分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。 瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
扩句的注意事项： 1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 2、不能改变原句的基本意思和句型。3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 4、添加的成分要注意排列顺序。 5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词；得+形容词 如：1、我看着这一幕。（扩句） 瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。题目编号：8689
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试题内容：
6.使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。（60字内）（4分）　　田野上
试题答案：6.示例：夏夜的田野上，星光满天，万籁作响，一种奇妙的安静潮水般涌来；黑夜的气味，土地的气味，抚摸着我，安慰着我。
使用4个词语，1分；比喻拟人两种手法，2分；整体表达合理流畅1分。　　　由高中语文题库()进行考点归类细化整理
所属试卷：（期中期末）
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小学语文扩写句子练习题
扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。扩句时先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，进而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
一、照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）
黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？） 蓝蓝的天空飘着朵朵白云。
②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？） 红彤彤的太阳缓缓地升起来了。
③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？） 凛冽的西北风呼呼地刮着。
例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）
青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）
青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）
青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。（什么样的鸭子从什么地方怎样游过来？） __________________________________
_ ②孩子数星星。（什么样的孩子在什么地方怎样数什么样的星星？） _____________________________________________
③教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里怎样摆着什么样的课桌椅？）
_____________________________________________
例：______机器______制造______零件。
崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
春风______
吹遍______
山村里______
闪烁着______
周总理______
关怀着______
2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
①（红彤彤的）太阳冉冉升起，照在（一望无际的）草原上，草原到处洒满（金色的）阳光。牧民们怀着（愉悦的）心情，放牧着（肥壮的）牛羊。
）土地上，长着（
）庄稼。那（
）玉米，（
）高粱，还有那（
）谷穗，真惹人喜爱。
二、自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。
1．把样子写具体。
①原句：熊猫真可爱！_____________________________________________
②原句：晚霞真美！_____________________________________________
2．把动作写具体。
①原句：老爷爷走着。_____________________________________________
②原句：山羊跑得快。_____________________________________________
3．把程度写具体。
①原句：西瓜真甜！_____________________________________________
②原句：天气真冷。_____________________________________________
4．把神态写具体。
①原句：老师望着我。___________________________________________
②原句：他沉思着。_____________________________________________
5．把概念写具体。
①原句：这棵树大得很。____________________________________________
②原句：这座山大高了。____________________________________________
③小男孩躺在草垫上。____________________________________________
④风摇撼着树。____________________________________________
三、扩写句子。
例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、喜讯传到学校。____________________________________________
2、列车穿过山谷。____________________________________________
3、春风吹遍大地。____________________________________________
4、人们挥舞着鲜花。____________________________________________
5、爸爸是工人。___________________________________________
6、我制订学习计划。____________________________________________
7、柳条拂动着水面。____________________________________________
8.同学们回答问题。___________________________________________
9、太阳升起来。___________________________________________
10、体育健儿取得了成绩。
11、列车奔驰。____________________________________________
12、小蜜蜂飞来飞去。____________________________________________
13、黑熊表演节目。____________________________________________
14、浪花跳跃。____________________________________________
15、猫捉老鼠。____________________________________________
16、鲜花盛开了。____________________________________________
17、小华做操。________________________________________________
18、秧苗生长。________________________________________________
19、船开得快。________________________________________________
20、星星眨眼。________________________________________________
21、枝叶展开。________________________________________________
22、小蝌蚪游着。________________________________________________
四、把句子补充更加形象生动。
“他走进了教室。”“他红着脸低着头走进了教室。”
“太阳升起来了。 “红彤彤的太阳从东方地平线上冉冉升起来了，灿烂的光芒照耀大地。”
“上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。
“上课时，我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲《桂林山水》这一课。”
1、老师批改作业。________________________________________________
2、战士保卫边疆。________________________________________________
3、洪水淹没了村庄。________________________________________________
4、海鸥飞过海面。________________________________________________
5、兄妹俩陶醉了。________________________________________________
6、小马驹瞪着眼睛。________________________________________________
7、战士保卫边疆。________________________________________________
8、同学们做作业。________________________________________________
9、战士脸红。________________________________________________
10、春风吹遍大地。________________________________________________
11、少先队员挥舞着花。________________________________________________
12、同学们议论着消息。________________________________________________
13、学校开展活动。________________________________________________
14、我握着手。________________________________________________
15、战士献出生命。________________________________________________
16、我和小刚来到市场。________________________________________________
17、玲玲做操。________________________________________________
18、雨点落下来。________________________________________________
19、鱼儿惊慌。________________________________________________
20、野花开。________________________________________________
21、体育健儿取得了绩。 ______________________________________________
22、列车奔驰。 ________________________________________________
23、小蜜蜂飞来飞去。____________________________________________
24、黑熊表演节
________________________________________________
25、浪花跳跃。________________________________________________
26、猫捉老鼠。________________________________________________
27、鲜花盛开了。 ________________________________________________
28、小华做操。
________________________________________________
29、秧苗生长。 ________________________________________________
30、船开得快。
________________________________________________
31、星星眨眼。
________________________________________________
32、同学们开展活动。________________________________________________
33、游船飘荡在水面。________________________________________________
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