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钢结构课程设计--钢框架主次梁设计
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钢结构课程设计指导(普通高等学校土木工程专业新编系列教材)
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浅谈高校《钢结构》课程设计教学改革
优质期刊推荐教学与实践
《钢结构》课程设计
《钢结构》课程设计
一、 教学的性质、目的和任务
钢结构课程设计是土木工程专业课程《钢结构设计》的实践性教学环节。　通过该课程设计使学生进一步加深对所学钢结构专业基本理论知识的理解，拓展学生的实践应用能力，达到理论与实践相结合的教学效果。为学生今后从事该钢结构专业方向相关的工作打下良好的理论与实践基础，并且可培养学生进行创新设计的研究能力，以满足社会对高素质人才的要求。
二、&课程设计内容和基本要求
1．画出屋盖结构及支撑的布置图，明确认识支撑的作用及合理布置方式。
2．正确选择钢材及焊接材料，并明确提出对材料及焊缝的质量保证要求；
3．对钢屋架进行内力分析，确定杆件截面尺寸及形式并进行设计验算，完成节点设计。
4．绘制运送单元的施工图。以便熟悉钢结构施工图的制图要求并提高学生读懂钢结构施工图的能力。
5．掌握钢结构构件加工制造及施工安装的相关要求。
三、&课程设计方式与安排
在课程设计指导教师指导下，学生独立完成。在确定课程设计题目时，使每个学生的屋架形式、跨度或荷载各有不同之处,到了一人一题，便于学生独立完成设计任务。设计期间指导教师分别针对设计计算和施工图绘制讲两次课。此外，在设计期间对学生的问题进解答并定期检查学生的设计进度及完成情况。
　　　　　时间安排：全部设计在一周内完成，其中设计计算３～４天，绘制结构施工图2～3天。
四、&课程设计报告
1、&课程设计报告的主要内容：
根据课程设计的要求，完成屋架设计。包括结构设计计算书一本，绘制屋架单元结构施工图一张。计算书内容应包括：设计任务书；选材及相应要求；支撑布置设计；荷载计算；内力分析与内力组合；构件截面设计计算；节点设计。
2、&课程设计报告编写的基本要求：
计算书须用钢笔书写，要求内容完整、步骤清晰、表格规范、图文并茂。插图应用铅笔按一定比例绘制，做到眉目清晰，文图配合；所绘屋架施工图应符合《房屋建筑制图统一标准》（GB/T）和《建筑结构制图标准》（GB/T）的规范要求。
五、&与其它课程的联系
与本课程设计相关的其它课程主要有《建筑材料》、《材料力学》、《结构力学》、《结构稳定理论》等，以上课程分别为该设计在材料性能、内力分析、杆件及节点设计等方面提供了相关的理论基础知识。此外《画法几何与工程制图》课程为学生完成施工图绘制打下了基础。
六、&成绩考核
指导老师根据学生完成课程设计过程情况考核及最终完成成果的质量情况进行综合评定成绩。按优、良、中、及格、不及格五级确定成绩。
七、&教材及参考书
（1）《钢结构》（第4版），戴国欣，武汉工业大学出版社2012
（2）《钢结构》张耀春、周绪红，高教出版社
（3）《钢结构设计原理》（第3版）陈绍蕃，科学技术出版社2005
&(4)&《钢结构设计规范》GB，计划出版社
（5）《钢结构设计手册》建工出版社
（6）《房屋建筑制图统一标准》（GB/T）
（7）《建筑结构制图标准》（GB/T）钢结构设计精品课
&&&&& & & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&欢迎您的访问
课程负责人
李 峰 女，1963
年出生，博士，副教授，硕士生导师。钢结构教研室主任，校九三学社组织委员，中国土木工程学会会员，结构工程学科骨干教师。被评为年度陕西省土木工程学会优秀毕业设计指导教师， 年被评为校毕业设计优秀指导教师，2005 年获西安建筑科技大学教案评比一等奖。
主要从事钢结构的研究、教学和设计工作。讲授本科生《钢结构基础》、《钢结构设计》、《土木工程专业英语》、《钢结构制作与安装》及研究生的《大跨度空间钢结构》等课程；
主要研究方向：空间大跨钢结构、钢结构稳定、钢结构抗震、高层及新型结构体系。指导硕士研究生
40 余名。主持陕西省自然科学基金 、陕西省教育厅基金 2 项，主持校级科研与教改基金共& 4 项、土木学院教改基金 2 项，参加国家自然科学基金及横向科研项目& 5 项，主编钢结构教材1 部，主要参编钢结构教材及辅导书 6 部。发表学术论文 40 余篇。
1.近5年讲授的主要课程
（1）钢结构原理，本科专业课，4学时/周，5届，300人
（2）钢结构设计，本科专业课，4学时/周，5届，300人
（3）钢结构制作与安装，本科生选修课，4学时/周，2届，200人
（4）大跨空间结构，硕士生专业课，4学时/周，5届，350人
2.近5年承担的实践性教学
（1）钢结构课程设计1（钢屋架/1.5周），15人/届，5届，75人
（2）钢结构课程设计2（门式刚架/1.05周），15人/届，5届，75人
（3）钢结构认识实习，20人/届，5届，100人
（4）毕业实习，9人/届，5届，45人
（5）毕业设计，9人/届，5届，45人
（6）大学生科研训练（SSRT） 4项 &&&共40人
3.主持的教学与学术研究课题
（1）可折叠空间结构基本组成性能的研究，国家级大学生实验创新计划，1.6
（2）《钢结构加工与安装》教材研究，西安建筑科技大学教学改革重点项目，
（3）网架结构加工安装及承载力的实验教学研究，西安建筑科技大学土木工程学院教学改革重点项目，
（4）《钢结构设计》多媒体开发，西安建筑科技大学，1.4
（5）《钢结构设计》校级精品课程建设，西安建筑科技大学，
（6）《钢结构课程设计》内容改革，西安建筑科技大学，8.3
（7）陕西省教育厅基金项目，基于子结构的巨型网格结构连接约束的抗震性能分析， 4.12 ，主持人
（8）陕西省自然科学基金项目，钢板剪力墙在多高层结构中的应用， ，项目主持人
（9）西安建筑科技大学基础研究基金，钢板剪力墙受力性能分析与研究， ，项目主持人
（10）西安建筑科技大学基础研究基金，弦支空间结构体系动力性能分析与研究， ，项目主持人
4.教学、学术论文
（1）钢板剪力墙结构性能分析[J]，建筑结构增刊，第1作者，2004 年 8 月；
（2）楔形边截面单跨门式刚架柱计算长度[J]，建筑结构进展，第1作者， 2004 年第 4 期；
（3）球面巨型网格结构动力特性及抗震分析[J]，钢结构，第1作者，-28
（4）试论中美风荷载的换算关系[J]，工业建筑，第1作者，2009，Vol.39（9）：114-115
（5）带阻尼器与带加强层高层结构抗震性比较[J]，哈尔滨工业大学学报，第1作者，,205-288
（6）三向球面空腹网壳结构的动力特性研究[J]，西安科技大学学报，第1作者，）：555-561
（7）交叉加劲肋钢板剪力墙低周反复荷载试验研究[J]，西安建筑科技大学学报，第1作者，2011.10 Vol.43（5）：623-630
（8）不同类型钢板剪力墙抗震性能的数值模拟[J]，世界地震工程，第1作者，2011.12，V27（4）：27-32
（9）Ultimate bearing capacity analysis of schwedler
suspendome[C]，Advances in Civil Engineering（Part 6），（EI 检录），97-4201，第1作者
5.教学科研表彰 / 奖励
（1）优秀毕业设计指导教师(获奖4次)，陕西省土木建筑学会，年；
（2）教案评比一等奖，西安建筑科技大学，2005年
（3）年优秀毕业设计优秀指导教师先进个人，西省土木建筑学会，2011年
（4）优秀指导教师奖，西安建筑科技大学土木学院，2003年；2007年；
（5）优秀研究生导师，西安建筑科技大学土木学院,2009年；
6.编写的教材
《工民建课程设计指南》
建筑工业出版社
《工民建课程设计任务书及指南书》
《毕业设计指导书――钢结构单层工业厂房》
《全国一级注册建筑师执业资格考试》应试指导
中国建材工业出版社
《全国一级注册建筑师执业资格考试》复习题集
中国建材工业出版社
《钢结构》（一、二级注册结构工程师专业考试复习丛书）（第一版）
中国建筑工业出版社
《钢结构》土木工程专升本教材
中国建筑工业出版社
《钢结构》（一、二级注册结构工程师专业考试复习丛书）（第二版）
中国建筑工业出版社
《钢结构学习辅导与习题精解》
中国建筑工业出版社
《钢结构》上册（习题）
中国建筑工业出版社
《建筑机械钢结构》
中国建材工业出版社
《土木工程专业课程设计指南》
科学出版社
《空间钢结构》
中国建筑工业出版社
Copyright&
西安建筑科技大学 钢结构教研室}