6．曾记否.到中流击水.浪遏飞舟?——精英家教网——
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6．曾记否.到中流击水.浪遏飞舟? 【】
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阅读下面句子，完成1—3题。 曾记否，/到中流击水，/浪遏飞舟？ 1．“中流”的意思是　　　　　　　 ；“遏”的意思是　　　　　　　 。 2．“记”字领起的下文是　　　　　　　 。 3．这段文字回答了一个什么问题？ 　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 &
对下面的句子分析有误的一项是& 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？A.回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。B.虚实相映，激人想像，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。C.强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。D.结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。
对下面的句子分析有误的一项是
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
A．回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。
B．虚实相映，激人想像，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。
C．强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。
D．结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。
对下面的句子分析有误的一项是
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
A．回顾往昔，以问句收束，既是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。
B．虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。
C．强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。
D．结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。
对下面的句子分析有误的一项是
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
A．回顾往昔，以问句收束，既是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。
B．虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。
C．强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。
D．结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。
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“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟”的“曾”怎么读?“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟”的“曾”怎么读?今天晚上8点之前回答加分!
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阅读下文，完成１～３题。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?1.“中流”的意思是___________“遏”的意思是___________2.“记”领起的下文3.这段文字回答了一个什么问题?___________
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1.江心水深流急的地方阻止2.到中流击水，浪遏飞舟。3.问苍茫大地，谁主沉浮?
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（精句赏析）曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?从内容和结构两方面赏析这个句子
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很高兴回答你的问题内容上：采取象征的手法,形象地表达了一代革命青年的凌云壮志,以天下为己任,以及在新时代的大潮里,乘风破浪,鼓桨前进,立誓振兴中华的气概豪情.结构上：这是一句“设问句”,回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题.
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