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5（运营-杭州总部)吨的认识教案设计；教学目标：；1.使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，；2.能进行质量单位间的简单换算；3.通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物；教学重点难点；1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换；2、难点：建立质量单位“吨”的概念；教学准备；主题图、多媒体课件，课前让学生测量自己的体重；教学过程；一、创设情境，导入新课；1、猜老
吨的认识 教案设计
教学目标：
1.使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克。
2.能进行质量单位间的简单换算。
3.通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。
教学重点难点
1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。
2、难点：建立质量单位“吨”的概念。
主题图、多媒体课件，课前让学生测量自己的体重。
一、创设情境，导入新课
1、猜老师的体重。
教师让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问：刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位――千克，你们为什么不用“克”作单位？
2、 师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体重大约是多少？（课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。）
师：蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，今天我们就要来认识这个新的质量单位（板书：吨的认识）。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗？
3. 教师课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。
教师提问：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？
教师指出：吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。
[设计意图：从猜老师的体重和蓝鲸这一世界上体重最大的动物导入，让学生初步感知吨是一个大计量单位，并通过让学生举例、教师图片展示等途径，初步建立吨的观念。]
二、合作交流，自主探索
1、初步认识吨。
（1）教师用课件出示第11页的主题图。
师：你们看谁来了？这一天阳光明媚，天气晴朗。小熊、小马、小牛和小鹿相约到河边去玩。它们走到一座小桥边，小马提议：“这里有桥，咱们一起过吧。”小熊说：“等等，这里有个牌子，上面写着?限重1吨?呢！”
教师启发学生思考：限重1吨是什么意思？1吨有多重呢？“吨”和“千克”有什么关系？4个小动物能同时过桥吗？
师：谁知道1吨等于多少千克？
学生凭生活经验可以说出：1吨=1000千克。
师：那4个小动物能同时过桥吗？
[学情预设：因为学生知道了1吨=1000千克，很可能会想到把几个数加起来试一试的方法。接着教师还可以进一步提出开放性的问题：它们可以怎样过桥？启发学生思考：它们
可以一个过去后，另一个再过；也可以一次过两个，还可以……通过学生相互间的交流、补充，培养学生的合作精神，体现用不同的方法解决问题。]
围绕小精灵的“能同时过桥吗？”的问题，引导学生将动物们的体重加起来，与1吨作比较。
400+300+500+100=1300（千克）
1300千克比1000千克重，也就是比1吨重，从而得出结论。
2、充分感受吨。
（1）学生抬每袋重25千克的大米感受1吨。
学生以小组为单位，每个人都用力抱一抱一袋大米，感受25千克大米有多重，力气小的同学也可以两个人抬一抬。
学生操作后汇报自己的感受。
自己推算：1袋大米重25千克，多少袋大米重1吨？（40袋）
教师借助多媒体演示：每次呈现4袋大米（因为4袋为100千克），学生一边看一边数：100千克、200千克、300千克、400千克……1000千克。当40袋大米占满整个屏幕时，学生会感叹：哇！1吨有这么重呀！
（2）再次感受1吨。
师：课前你们都自己测量了自己的体重，互相说一说你的体重多少千克？再互相背一背，感受1个同学的体重有多重。最后再算一算或估一估，多少个同桌这样体重的小朋友质量才是1吨。
3、举例：让学生说说生活中什么东西大约重1吨。
教师可以用课件出示教科书中的例子，可以说“如果每个学生的体重是25千克，40个同学的体重就是1吨。”也可以说“两头牛大约重1吨。”还可以说“两匹马与1只熊合起来大约重1吨。”……更应该让学生说出生活中的实例。（如：一般电梯的载重量是1吨）
4. 感受1吨水的质量。
（1）学生汇报自己家上个月或几个月用水数量（由学生课前去了解）。
（2）师：1吨水到底有多少呢？闭上眼睛想象一下：如果把1吨水装在一个正方体的水箱里，这个正方体该有多大？
（3）出示一个边长是1米的正方体：在这个正方体里装满水，水的质量就是1吨。
（4）师：想一想，如果要把这个正方体水箱注满，大约需要多少时间（课件出示流水速度）。
【设计意图：设计了一些学生感兴趣的活动，这些教学环节的安排可以让学生始终处于较好的学习状态，在这一过程中充分体验，建立起1吨的观念。同时一些环节的设计既拉近了师生之间、生生之间的距离，又将数学知识的教学蕴涵其中，较好地整合了数学的三维目标。】
5、吨与千克的换算
教师出示例7:3吨=（ ）千克 6000千克=（ ）吨
这部分内容对学生来说不难，可以先让学生独立填写，再让学生组内交流，班内集体说理、说方法。
【设计意图：进率学习对于学生来说比较简单，采取了让学生独立思考然后反馈的方法来进行教学，以充分发挥学生学习的积极性和主动性。】
6、学生独立完成教科书第12页“做一做”中的题目。
（1） 用吨作单位的物品有哪些？
（2） 在一辆载重2吨的货车上，装6台重300千克的机器，超载了吗？[小精灵儿童网站[设计意图：边讲边练，讲练结合，有利于学生及时巩固所学知识。
三、巩固练习，拓展提高
1、学生在教科书中独立完成练习三中的第1、2题。
第1题，是一组连线题，通过此题的练习进一步加深学生对质量单位吨的感受。可以采用先独立连线，再交流的方法进行。
第2题，先让学生独立练习，再集体反馈，重点让学生说一说自己是怎样想的。
2、练习三第3题。
此题答案不惟一。只要每辆车装的机器不超过2000千克也就是2吨就可以。由于学生考虑的角度不同，所以装车的方法也就不同，可以让学生发表不同的意见。
3、改错（小明的数学日记）。
今天是星期日，早上，我吃了两个100千克的肉包子，然后就和妈妈一起去市场买菜。
市场上的物品可真多! 场上的物品可真多啊！看得我眼花缭乱。我和妈妈转了一大圈，一共买了1克香菜，2吨西红柿，3千克鸡蛋，1千克白菜和500千克肉。我和妈妈拎着这些东西累得满头大汗。
啊！看得我眼花缭乱。我和妈妈转了一大圈，一共买了1克香菜，2吨西红柿，3千克鸡蛋，1千克白菜和500千克肉。我和妈妈拎着这些东西累得满头大汗。
四、课堂小结
今天我们学习了什么知识？你有什么收获？
五、拓展作业
了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用1吨水，你认为能做到吗？和爸爸妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法？
在教学过程中，教师不直接把现成的结论告诉学生，而是在教师的指导下，让学生进行尝试活动，使学生在尝试中学习，在尝试中发现，在尝试中成功。教师在设计教学方案时注意为学生的主动参与留出时间与空间，为教学过程的动态生成创设条件。
“吨的认识”这节课的目的在于结合学生的生活经验，借助学生熟悉的物体的质量使学生建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克并能进行简单的单位换算，同时培养学生对物体质量估计的能力，解决实际问题的能力。
本节课的重点与关键是让学生建立1吨的质量概念。结合学生的年龄特点，教师通过“猜体重”激发好胜心，复习旧知，培养学生的估测方法与能力，利用主题画创设问题情境。围绕“能否同时过桥”引导学生开展讨论，让学生迫切想知道1吨有多重。利用学生熟悉的体重，通过背一背、算一算让学生体验、感悟1吨的重量，初步建立1吨的质量观念，并培养学生对物体质量的估测意识和能力。同时在解决问题过程中力求展现学生不同的解决问题的方法。
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　三年级数学上册《吨的认识》教学设计与教学反思 文山市第五小学:李盈波 教学目标 知识目标:使学生认识质量单位吨,初步建立 1 吨的概念,知道 1 吨 =1000 千克,... 　吨的认识教学设计与评析_数学_小学教育_教育专区。《吨的认识》教学设计与评析 教学内容:苏教版小学数学课本第六册 P47-49 的内容。 设计思路: 本节课是在学生... 　人教版小学数学三年级上册吨的认识教案_数学_小学教育_教育专区。《吨的认识》...五、板书设计: 吨的认识 计量较重的或大宗物体的质量,通常用吨做单位, 吨用... 　吨的认识公开课教学设计_数学_小学教育_教育专区。2016最新人教版三年级上册数学第三单元吨的认识公开课教学设计 《吨的认识》教学设计教学内容:人教版小学数学三... 　吨的认识优秀教案设计_三年级数学_数学_小学教育_教育专区。人教版小学三年级数学吨的认识教案设计。《吨的认识》卫辉市汲水镇贺生屯完小 甘立玲 教学目标: 教学... 　人教版新课标三年级上册数学《吨的认识》教学设计_数学_小学教育_教育专区。课题 吨的认识 教学内容 教材第 11 页至第 13 的内容 1、 教学目标 2、 3、 让... 　《吨的认识》教学设计教材来源:小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社 2014 版 内容来源:小学三年级数学(上册)第三单元 主题:吨的认识 授课对象:三年级学生 ... 　三年级《吨的认识》教学设计和教学反思 三年级《吨的认识》教学设计和教学反思 教学内容:人教版三年级上册数学 27 页例 7; 教学目标: 1.使学生认识重量单位吨,... 　吨的认识教学设计_数学_小学教育_教育专区。课题:吨的认识青铜峡市河西中心小学 王玉彩 教学内容:苏教版小学数学三年级下册第二单元千米和吨的认识 22―23 页 ...[切换城市]
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谈谈大家一个月用多少吨水属于正常范围？
上个月搬到蔡塘一个公寓，今天结算房租，就水用了19吨感觉好夸张，就两小口平时正常上下班，煮个晚饭加周末两天。这样的用水量正常吗？你们平时一个月用多少水呢？感觉之前住其他地方好像没有这么多，因为之前是半年结算，所以不懂这种用水量是否属于正常范围
多了八九吨
两个人用5吨就很多了吧？
我自己是觉得有点夸张
三个月两吨
回 4 楼(遇见群)的帖子
三个月两吨好像有点少
两个人3-5吨
10吨左右。
1个人4吨/月
人生一场戏 何必太认真 生旦净末丑 统统扮一回
我们家6+1两个月差不多90吨，因为有地方漏水，查不到，
回 楼主(Miao豆包) 的帖子
我一个人，不煮饭&&2吨/月&&左右
太夸张了，两个人平时做饭，两个月8吨
一家三口'而且我超会用水'最多5吨一月'也是民房
有没有冲水马桶？冲水马桶很浪费水的，一天要是按10次，一个月就要5吨水。如果马桶漏水，那就更浪费水了。用水比较多的地方还有还有洗澡，洗衣服，浸泡青菜去农药残留等。一般水表都不会有问题，也做不了什么手脚。排除表底看错或漏水，两个人19吨偏多。正常应该在10吨以内，节约用水可以控制在5吨左右。
见笑了二个人洗衣做饭4吨
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洗衣机、冲水马桶 这两个是用水大户，看用的多不 除此之外，一个月2~3吨足矣
永远不要嫌弃你的父母行动迟缓，因为你永远想象不出你小的时候他们是如何耐心地教你走路；永远不要嫌弃你的父母学不会电脑，因为你永远不会知道在你小的时候他们是如何不厌其烦地教你认字……
5顿左右，你绝对被坑了
I wonder how, I wonder why.
差不多跟你一样，一般一个月就用4-5吨~
good good study,and day day up~
3个人，每个月平均10吨左右
不过水务集团是2个月结一次水费，是不是房东把上个月的也算你头上了？
地点一样，我一个人，煮饭少，就平时的用水，一般1吨多，有时候不到一吨，
万人追不如一人疼，万人宠不如一人懂。
2个人7吨。 不知道怎么算的。
明显被坑。。
3个人2个月3吨
不太正常，我和朋友2个人一起住，平时都在上班，最大用水也就是用洗衣机洗衣服和洗澡，平时不做饭，一个月最多用6-7吨。煮饭用不了多少的。
刚结算了水费，家里4口人，二个月一共28吨，水费现在是2月收一次。平均每月14吨，另外现在垃圾处理费10元是和水费一起代扣，这个你要注意。
如果是蔡塘城中村，你要看你有没有单独的水表，如果有，那你应该按实际吨数交，记得记下上个月的起始吨数，如果没有房东就拿你和别的租客平摊。 [ 此帖被绿毛龟龟在 12:43重新编辑 ]
如果正常上班，平时又不做饭什么的，一个月水电用不了多少，一个月用不了三吨，能用到5吨就顶天了！~
天外天是什么
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软件园观日路这边，这样斜着停车是不是把道路都挤的更小了？
厦门人民表示很强烈，好激动，好想体验，就是不知道何时开始哦
有没有人想去这样子理发店体验一次，感觉挺有创新了~
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版权所有，并保留所有权利。[八卦江湖]大家一个月多少吨水啊？我一个人住一个月19吨水正常吗？
一个人，每天洗澡，每天洗衣机洗衣服，水2.2元一吨，50元能用1年多。
我和老公两个人俩月都用不了19吨
我们一家四口，每月平均5吨。不过我是绝对的环保节水模范。洗衣服的水都是留下来冲马桶的。洗脸洗碗的水流也开到最小。地球上的水资源有限，浪费水有罪恶感。
每月2吨= =
两个月八十吨　马桶漏水没管它　哭死
昨天退房去交了水费，一家3大2小五口人，31个月一共用了201吨水，平均一个月6.48吨水。用的好省吧
肯定是漏水了啊
特意看了下账单 我们水费俩月一交，上次俩月是十吨。再加上垃圾费一个月10块，一共41.
高层？算上污水处理费了么？
2个月4.50元 还有6元垃圾费 一月差不多20几元
楼主你这一个人一个月19吨肯定不对，看看有没有漏水的，要不然找物业帮忙校对一下水表是不是坏了。
我平均三吨一个月，七块钱一吨。。冬天来了洗澡用水量应该会上升，就打四吨一个月好了。
我全家貌似一个月也就4，5吨啊，你咋用那么多啊？
大家还在看}