高跟高中课本上的离骚 语文课本想听一下从哪儿能找到

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高中课本中的全文离骚全文,并且请把要求背记的句子标注出来,
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离骚(一) 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸.摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降.皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均.纷吾既有此内美兮,又重之以修能.扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩.汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与.朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽.日月忽其不淹兮,春与秋其代序.惟草木之零落兮,恐美人之迟暮.不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度.乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
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资料概述与简介
屈原 离骚(节选) 教学目标 知识与能力 1.了解屈原《离骚》和楚辞体。 2.掌握文言实词、虚词,培养学生阅读古诗文的能力。 3.学习理解、品味鉴赏本诗以比喻象征为主的表现手法及其表达作用。 过程与方法 1.品味节选部分的重要语句,抓住“内美”与“修能”理解屈原的品质和精神。 2.在吟诵中体会浪漫主义文学的韵致。 情感态度与价值观
通过学习课文,理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀,培养学生爱国爱民的思想感情,学习诗人执着追求理想的高尚节操。 屈原其人
屈原(约前339~约前278):名平,字原。丹阳(今湖北秭归)人。 战国末期楚国人,楚武王熊通之子屈瑕的后代。杰出的政治家和爱国诗人。
屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐,辗转流离于沅 、湘二水之间约九年之久。顷襄王二十一年(前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难抑,遂自沉汨罗江,以明其忠贞爱国之志。
屈原是我国历史上第一位伟大的爱国的浪漫主义诗人,他的作品主要有《离骚》、《天问》、《招魂》、《九歌》、《九章》等不朽诗篇,都收录在西汉刘向所编的《楚辞》中。其中,《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代最长的抒情诗,充分表现出“举贤而授能兮,循绳墨而不颇”(《离骚》)的“美政”理想。与此相关,屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸,表现了他坚持“美政”理想、坚持节操,“虽九死而犹未悔”的斗争精神和忧国忧民、忠贞爱国的情怀。
楚辞, 是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。 它源于中国江淮流域楚地的歌谣,把诗的语言由《诗经》的四言定式改为句式参差不齐,形式也较为自由,多用“兮”字以助语势,富有浪漫主义色彩。 “楚辞”的名称,最早见于西汉前期。由于楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》,所以后人也有以“骚”(骚体诗)来指称楚辞的。从汉代开始,“楚辞”又成为屈原等人作品的总集名。
《诗经》是我国第一部诗歌总集,它的主体内容和最高成就是“十五国风”;《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌集,其中主要诗人是屈原,屈原代表作是《离骚》。后人也将《诗经》与《楚辞》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时,以屈原为代表的《楚辞》还影响到汉赋的形成。 解题
离骚 《离骚》是屈原最重要的代表作。全诗三百七十二句,二千四百余字,《离骚》的题旨,司马迁解释为“离忧”,班固进而释“离”为“罹”,以“离骚”为“遭忧作辞”;王逸则说:“离,别也;骚,愁也。”把“离骚”释为离别的忧愁。二说均可通。 听配乐朗诵,注意重点字音,句读 重点字音
) 通假字 肇锡余以嘉名
扈江离与辟芷兮
来吾道夫先路 “锡”通“赐”,赐予 “辟”通“僻” ,幽僻
“道”通“导” ,引导
Zhuān xū
chěng 词类活用 名余曰正则兮 字余曰灵均 纫秋兰以为佩
朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 不抚壮而弃秽兮
恐年岁之不吾与
肇锡余以嘉名
名词用作动词,取名
名词用作动词,取字 动词用作名词,佩饰 名词用作状语,在早上 名词用作状语,在晚上 形容词用作名词,秽政
宾语前置句
状语后置句
帝高阳之苗裔兮, 朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮, 惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮, 肇锡余以嘉名:
名余曰正则兮, 字余曰灵均。
我是古帝高阳氏的后裔子孙, 我伟大的先父的尊名为伯庸。 正当夏历寅年的正月啊, 就在庚寅之日我降生。 先父观察我出生的时节, 一开始就赐予我美好的名字。 为我取名叫正则, 为我取字叫灵均。
内容:屈原自述家世、出生年月和名字的由来。 思考: 1.屈原说自己是“帝高阳之苗裔”,仅仅是为了自叙家世吗?
2.屈原为什么详细说明自己的出生时间?
明确:表明自己是楚王同姓之臣,既显示自己出生的尊贵,又表示自己对楚国的兴亡具有义不容辞的责任 明确:诗人不厌其烦地说明自己的出生年月,目
的是告诉自己出生的时辰特别祥瑞,表明自己的不一般,所以自己一降生,就得天地禀赋之正。 纷吾既有此内美兮, 又重之以修能。 扈江离与辟芷兮, 纫秋兰以为佩。 汩余若将不及兮, 恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮, 夕揽洲之宿莽。
我既有这盛多的内在美德, 又加上优良的才能。 披着江离和幽香的白芷, 又编结秋兰作为身上的佩饰。 流年似水我好象赶不上啊, 只怕年岁不等待我。 清晨去摘山坡上的木兰, 薄暮去采江边的经冬不凋的草。 内容:屈原既有内在的的美质,又能抓紧时间注重自我修养。 思考: 江离、辟芷、秋兰、木兰、宿莽都是香草,这些意象怎么理解?
明确:江离、辟芷、秋兰、木兰、宿莽等都是楚地植物,无不具有坚贞、芳香的特征。这里诗人连用五种香草,表示自己博采众善,精勤修德。
《离骚》的语言是优美的,但首先是含蓄的,借助形象的。主要是因为诗中运用了大量的比喻、象征手法。例如:以采摘香草比喻加强自身修养,以佩戴香草喻保持修洁的品德,以众多的香花、香草的名称来象征性地表现他的政治理想。 日月忽其不淹兮, 春与秋其代序。 惟草木之零落兮, 恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮, 何不改乎此度? 乘骐骥以驰骋兮, 来吾道夫先路! 日月匆匆而不停留, 春秋季节依次更替。 看到草木也有凋零之时啊, 便害怕美人也将衰老。 何不把握壮年而抛弃秽政啊, 何不改变这不善的法度? 乘着骏马自由驰骋, 来吧,我当为君主在前面带路! 内容:劝谕楚王并表明忠心。 思考: 1.“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”有什么深意?
2.最后四句表达了作者什么样的理想和愿望? 明确:“美人”在课本上指出喻“君主”,也可以是诗人自喻。我们认为在这里理解喻为“君主”,意义可能更广大些,我们真正明白了诗人担心的是什么了,与其是担心自己道德不够高,还不如说是担心君王如不能及时建立道德,举贤用能,则将年华逝去而无所成就。 明确:诗句先用反问句反问君主为什么不把握这年岁壮盛的时机,丢弃秽政,改变法度。然后用“骐骥”比喻贤臣,呼唤君主借助骐骥之力去纵横驰骋,并表明自己愿意效忠国家,在君王面前带路,表示要把自己的一切献给祖国。其时,屈原已经两次被贬斥,但还能如范仲淹所说的“处江湖之远则忧其君”,可见其忠心了。 《离骚》的思想内容是什么?
1.“美政”理想和深沉的爱国情感。屈原向往“前圣”治国君明臣贤、君臣和谐的境界,提出“举贤而授能兮,循绳墨而不颇”的具体治国方略。
2.追求理想九死不悔的坚韧品和疾恶如仇的批判精神。贵族大臣群起而攻,迫害屈原,但屈原仁不放弃他的政治理想而苦苦追求,《离骚》写他上天入地,寻求出路,就是他追求理想实现的形象描绘。批判精神在于他坚定不移地追求光明理想的同时,也直接揭批黑暗、指斥奸佞。 艺术手法 比兴手法的广泛运用
“以诗取兴,引类比喻”。《诗经》中的比兴传统在《离骚》中得到进一步的发展,尤以比喻最为突出。以披戴“江离”“芷”“秋兰”喻重视修饰自己的德和才能,以“美人”比喻楚怀王,“骐骥”比喻贤能的人等。把比兴与表现的内容合而为一,塑造了诗人独特的艺术形象,使诗中的意象具有了象征意义。
对偶句的锤炼和运用
这是一种积极的修辞方式,使诗歌语言更加美化。在《诗经》中对偶句的运用还不是很多,而屈原就很注意作这样的加工。如文中“名余曰正则兮,字余曰灵均”、“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽”、“唯草木之零落兮,恐美人之迟暮”等,情文并茂。屈原在诗作中大量锤炼对偶句,是诗歌语言的重大发展,对后来诗赋词曲等各种文学形式的语言运用都有深远的影响。
拓展阅读 操吴戈兮披犀甲,车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮土争先。凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。天时懟兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。?   出不入兮往不反,平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。
——屈原《国殇》
 悲哉!秋之为气也。 萧瑟兮,草木摇落而变衰。 憭栗兮,若在远行。 登山临水兮,送将归。 泬寥兮,天高而气清;寂寥兮,收潦而水清。 憯凄增欷兮,薄寒之中人; 怆怳懭悢兮,去故而就新; 坎廪兮,贫士失职而志不平; 廓落兮,羁旅而无友生;惆怅兮,而私自怜。
——宋玉《九辩》 如何理解《离骚》的浪漫主义色彩?
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