BGA.6V的交流电源B.6V的直流电源C.220V的直流电源D．量程0～0.5V，零刻度线在刻度盘左边的电压表E．量程0～0.5V，零刻度线在刻度盘中央的电压表F．量程0～300&μA，零刻度线在刻度盘左边的电流表G．量程0～300&μA，零刻度线在刻度盘中央的电流表（2）在上述实验过程中，要把复写纸、导电纸、白纸铺放在木板上，它们的顺序（自下而上）是白纸、复写纸、导电纸（3）实验中接通电路后，若一个探针与基准点b接触，另一个探针分别在基准点两侧找到了实验所需的点M、N，如图所示，则当此探针与M点接触时，电流表指针应指零（填“左偏”、“指零”或“右偏”）；（4）a、b、c、d、e五个基准点在连线上间距相等，则电势差Uab大于Ubc．（填“大于”、“等于”或“小于”）；（5）若电流表两表笔分别接触图中d、f两点（点d、f连线与AB垂直）时，表针反偏（电流从红表笔流出时表针正偏），则电流表的红表笔接在f点，要使电流表指针仍指在零刻线，应将接f的探针向右（填“左”或“右”）移动．（6）下列各情况会让描出的等势线形状发生改变的是CDA．将电源电压调高一点&&&&&&&&&&B．将电源正负极对换C．导电纸的导电物质出现脱落&&&&D．将图中AB电极换为方形．
科目：高中物理
题型：阅读理解
（1）在“用描迹法画出电场中平面上的等势线”的实验中，根据不同的实验原理应相应选取不同的测量电表，下列选项中正确的是A．若用“等电势差”描绘等势线，用电压表B．若用“等电势差”描绘等势线，用电流表C．若用“等电势”描绘等势线，用灵敏电流表D．若用“等电势”描绘等势线，用电压表（2）探究能力是物理学研究的重要能力之一．有同学通过设计实验来探究物体因绕轴转动而具有的转动动能与哪些因素有关．他以圆型砂轮为研究对象，研究其转动动能与其质量、半径、角速度等的具体关系．如图所示，砂轮由动力带动匀速旋转测得其角速度ω，然后让砂轮脱离动力，用一把弹性尺子与砂轮接触使砂轮慢慢停下，设尺和砂轮间的摩擦力恒为，（不计转轴的质量及其与支架间的摩擦）分别取不同质量、不同半径的砂轮，使其以不同角速度旋转的进行实验，最后得到的数据如表所示
角速度/rad?s-1
转动动能/J
（1）根据题给数据计算砂轮的转动动能Ek，并填在上面的表格里（2）由上述数据推导出该砂轮的转动动能Ek与质量m、角速度ω、半径r的关系式为kmω2r2．（3）以上实验运用了物理学中的一个重要的思维方法是：控制变量法．
科目：高中物理
题型：阅读理解
（2008?黄冈一模）（1）如图1是“用描迹法画出电场中平面上的等势线”的实验示意图，电极A接电源负极，电极B接电源正极，a、b、c、d、e是五个基准点．当电流从“+”接线柱流人电流表时，指针向“+”接线柱一侧偏转；当电流从“-”接线柱流人电流表时，指针向“-”接线柱一侧偏转在实验时，探针I接触基准点d，另一探针Ⅱ接触探测点p（pd连线垂直于AB连线），灵敏电流计指针向“-”接线柱一侧偏转，为尽快探测到与d点电势相等的点，探针Ⅱ由p点DA．向上移动&&&&B．向下移动&&&&C．向左移动&&&&D．向右移动（2）某同学看到一只鸟落在树枝上的P处时，鸟随树枝上下振动．该同学用秒表测出完成30次全振动所用的时间为34.0s，他猜想一定次数的振动时间可能与鸟的质量成正比，也许利用这一猜想可以测出鸟的质量．于是他想通过实验来验证这种猜想井算出这只鸟的质量该同学采用了如下方法进行探究：在如图2所示的树枝上的P处悬挂不同质量的砝码，并分别测出砝码30次全振动所用的时间，测量数据记录如下表
砝码质量m/g
47.4此同学根据测量数据作出了m-t图象如图所示下面请你来帮助他完成实验任务，并回答相关问题：①根据这位同学作出的m-t图象可知，他的猜想是否正确？不正确（填“正确”或“不正确”）②观察这位同学作出的m-t图线形状及走势，提出你对振动时间t与砝码质量m间关系的假设，并通过列表作出相应的图象，得出结论，写出t与m间的关系式．如果在计算或作图时需要，可参考下面的根式表：
7.9假设：m或 砝码的质量与时间的平方成正比t∝或 砝码的质量与时间的平方成正比；列表：
47.4作图：（画在答题卡的坐标纸上）结论：图象是一条过原点的倾斜直线，说明砝码做30次全振动的时间与其质量的平方根成正比；关系式：m=0.22t2（在0.20t2-0.25t2之间均正确）．
科目：高中物理
题型：阅读理解
（1）有一根横截面为正方形的薄壁管，用游标为20分度的游标卡尺测量其外部边长/的情况如甲所示；用螺旋测微器测其管壁厚度^的情况如图乙所示．则此管外部边长的测量值为l=cm；管壁厚度的测量值为d=mm．（2）“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图丙所示．在平衡小车与桌面间摩擦力的过程中，打出了一条如图丁所示的纸带．计时器打点的时间间隔为0.02s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．则该小车的加速度a=m/s2．（结果保留两位有效数字）重新平衡好摩擦后，将5个相同的砝码都放在小车上，挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码的总重力F的实验数据如下表：
砝码盘中砝码总重力F（N）
加速度a（m/s-2）
2.70请根据实验数据作出的关系图象．根据提供的实验数据作出的a-F图线不通过原点．其主要原因是．（3）下图为“用描迹法画出电场中平面上的等势线”的实验电路，图中给出的器材分别为：电源E（电动势为12V，内阻不计）；木板N&（板上从下往上依次叠放白纸、复写纸、导电纸各一张）；两个金属条A，B&（平行放置在导电纸上与导电纸接触良好，用作电极）；滑动变阻器（其总电阻值小于两平行电极间导电纸的电阻）；直流电压表V&（量程为6V，内阻很大，其负接线柱与5极相连，正接线柱与探针P相连）；开关S．现要用图中仪器描绘两平行金属条4、B间电场中的等势线．4、5间的电压要求取为6V．①在囱中连线，完成实验电路图；．②下面是主要的实验操作步骤，请将所缺的内容补充完整．A．按图示连接好实验电路；B．；C：合上开关S，并将探针P与A接触D．；E．用探针压印的方法把A、B的位置标记在白纸上，画一线段连接AB两极，在连线上选取间距大致相等的5个点作为基准点，用探针把它们的位置压印在白纸上；F．将探针与某一基准点相接触，记下电压表读数，在导电纸上移动探针，找出电压表读数与所记下的数值相同的另一点，这一点就是此基准点的等势点，用探针把这一点的位置也压印在白纸上．用相同的方法找出此基准点的其他等势点．；G．重复步骤f，找出其它基准点的等势点，取出白纸画出各条等势线．
科目：高中物理
如图所示，E为直流电源，G为灵敏电流计，A、B为两个圆柱形电极，P是木板，C、D为两个探针，S为开关．现用上述实验器材进行“用描迹法画出电场中平面上的等势线”的实验．（1）木板P上有白纸、导电纸和复写纸，最上面的应该是纸；（2）用实线代表导线将实验器材正确连接．
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试题编号：1310110
题型：选择题
难度：未知
[2015·新课标Ⅰ]如图，直线a、b和c、d是处于匀强电场中的两组平行线，M、N、P、Q是它们的交点，四点处的电势分别为φM，φN，φP，φQ，一电子由M点分别到N点和P点的过程中，电场力所做的负功相等，则（　　）
A. 直线a位于某一等势面内，φM＞φQ
B. 直线c位于某一等势面内，φM＞φN
C. 若电子由M点运动到Q点，电场力做正功
D. 若电子由P点运动到Q点，电场力做负功
视频解析：
解：AB、据题，电子由M点分别到N点和P点的过程中，电场力做负功相等，则电势能增加相等，电势降低，则N、P两点的电势相等，d位于同一等势面内，根据匀强电场等势面分布情况知，直线a不是中一等势面，直线c位于某一等势面内，且φM＞φN．故A错误，B正确．
C、由上分析知，直线c位于某一等势面内，M、Q的电势相等，若电子由M点运动到Q点电场力不做功，故C错误．
D、电子由P点运动到Q点与电子由P点运动到M点电场力做功相等，所以电场力做正功，故D错误．
故选：B．　知识点梳理
【一般式】我们把关于x，y的Ax+By+C=0（其中&A，B&不同时为&0）叫做的一般式方程，简称一般式（general&form）．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“已知点F为抛物线C：y2=4x的焦点，点P是准线l上的动点，...”，相似的试题还有：
已知抛物线C：y2=2px，点P(-1，0)是其准线与x轴的焦点，过P的直线l与抛物线C交于A、B两点．(1)当线段AB的中点在直线x=7上时，求直线l的方程；(2)设F为抛物线C的焦点，当A为线段PB中点时，求△FAB的面积．
过抛物线y2=2px(p＞0)的焦点F的直线l交抛物线于A、B两点，交准线于点C．若，则直线AB的斜率为()．
已知直线l过点(0，)，且斜率为，抛物线C：y2=2px(p大于0)的顶点关于直线l的对称点在该抛物线的准线上．(1)求抛物线C的方程；(2)设A、B是抛物线C上两个动点，过A作平行于x轴的直线m，直线OB与直线m交于点N，若(O为原点，A、B异于原点)，试求点N的轨迹方程．}