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2013年高一语文全面学案：第二单元5《华罗庚》（粤教版必修1）
2013年高一语文全面学案：第二单元5《华罗庚》（粤教版必修1）
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从杂货店走出来的数学家
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& 2015届高一语文课件：第2单元《 华罗庚 》（粤教版必修1）
2015届高一语文课件：第2单元《 华罗庚 》（粤教版必修1）
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资料概述与简介
问题 　　华罗庚有着非同一般的天分，有着突出的聪明智慧。但他不承认自己是天才，他在一首诗中说“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。课文中大量的事例证明华罗庚是靠勤奋和刻苦才成就了“天才”的事业。你怎么看？
【月满东江】 　　天才出于勤奋。天分对一个人来说固然很重要，但天分好的孩子如果不努力、不勤奋，最终也会成为庸人。王安石的《伤仲永》讲的就是这样一个故事：仲永很小就能吟诗，但后来因父母过分地炫耀，自己又缺乏努力，最终与平常人并无多大差异。
【稼秆帐下】 　　我们总是说“天才源于勤奋”，但是医学科学家最近的研究成果，却并不这么认为，或者说对此提出了挑战。“试验表明，一个人的非凡才能是每个人与生俱来的，关键是如何去唤醒它们。”许多人在学习生活中非常勤奋，却很平庸，大概就是缺少这种与生俱来的天分。因此，我们不能忽视人的天分而一味讲勤奋。
我的观点 商榷
“如获至宝”指好像得到了最珍贵的宝物，
用在此处合乎语意。 “深入浅出”指讲话或文章的内容深刻，
语言文字却浅显易懂。不用于绘画作品。用在此处 与表述对象不符。 “置若罔闻”指放在一边不管，好像没听
见一样。指不予理睬。用在此处合乎要求。
日，浙江省温岭市发生一起幼儿园教师虐童事件。事发后不久该教师虐待班上幼儿全过程的视频在网上被曝光一时间众网友声讨不断。据了解此事发生在浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园是一所民办学校。该校教师颜艳红因“一时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起同时让另一名教师用手机拍下之后该视频被上传到网上。事发当天温岭市教育局接到被虐幼童家长举报立即赶赴该幼儿园进行调查。并采取了向公安部门通报以及联合城西街道办事处发出通知责成校方深刻检查、整改并立即辞退称，按有关规定，不论公办或民办学校，教师必须持证上岗。不过，滕林华随即表示因当地幼儿园存在师资紧缺情况，幼师实际持证率仅为40%，为弥补师资不足幼儿园基本实行“先上岗、后考证”。“民办幼儿园在教师招聘中有自己的实权其教师存在的职业素养问题教育管理部门无法负责。”华东交通大学心理咨询中心主任舒曼认为施虐者应该存在心理上的问题。他分析说第一种可能是施虐者平时自己遭遇到挫折从而去攻击比自己更弱小的人以释放自己的坏情绪；第二种可能
1．字音辨识(1)单音字一拐一瘸(qué)　　怜悯(mǐn停滞不前(zhì)蜚声(fēi)
署名(shǔ)
苏家驹(jū)扉页(fēi)
怠慢(dài)
吴筱元(xiǎo)金瓯(ōu)
褒奖(bāo)追溯(sù)
商榷(què)
出类拔萃(cuì)(2)多音字华　　　　　数薄解
2．字形辨认
3．词语辨析(1)商榷·商量两者都是动词。商榷：商讨书面语。商量：交换意见但多用于口语。请将正确的词语填在横线上。一把手说了就算不经讨论不听取意见这样的做法值得(商榷/商量)。看房团”看完高新区4个楼盘后这对情侣也基本拿定主意就定在高新区买房不过选哪个(商榷/商量)一下。(2)蔓延·漫延两者都是动词。蔓延：像蔓草一样延伸扩展。漫延：①水满溢而向周围扩散；②泛指向四周扩散。请将正确的词语填在横线上。短短几周之内甲流病毒就迅速地(蔓延/漫延)到了全世界。沙漠一直(蔓延/漫延)到遥远的天边。4．熟语运用请判断1)赛后东莞队主帅戈尔虽然对比赛结果不是很满意但他仍然高度赞扬了台湾后卫洪至善他认为得到洪至善就像如获至宝。(√)请说明理由：(2)在这次“希望之星”中学生绘画比赛中一幅名为《扬帆》的作品以其独特而深入浅出的构思获得了一等奖。(×)请说明理由：(3)据民警介绍在以往工作中二中队民警曾多次上门对高某进行宣传教育劝其不要从事违法接送学生业务但高某一直置若罔闻。(√)请说明理由：
新华社专职科学记者——顾迈男顾迈男女汉族年11月生于山东章丘。新华社专职科学记者。年参加工作年进入新华社年起任专职科学记者以大量新闻、长篇通讯和特写著称而且被国内外报纸广泛采用。在此期间还与人合作写了6集电视连续剧《华罗庚》出版了专著《中国当代科学家的奋斗之路》、《炎黄之光》、《华罗庚传》、《两弹元勋邓稼先》、《非凡的智慧人生——著名科学家采访记》等。
华罗庚是第一流的数学家他的成就遍及数学的很多重要领域。华罗庚的名字在我国人民尤其是广大学术界朋友及青少年中可以说是家喻户晓。《华罗庚传》以的一片热忱。读者透过书中生动细致的描述可以了解到一位成功科学家的足迹。1985年华罗庚在日本讲学时猝然倒在东京大学的讲台上作者用了一天的时间写出了长篇通讯《死生甘愿同依——悼华罗庚教授》这篇通讯播发后国内外报纸广泛采用。
人物传记属于文学性传记它的表现手1.真实性实事求是感情真诚坦率。注意理解文学性传记中的“艺术真实”(虚构符合人物性格的再创造)。2.通俗性表达简明易懂语言简明、平实也可以生动活泼富有文学色彩。3.褒贬鲜明作者的感情倾向鲜明。
1930年上海《科学》北平清华大学教学系主任熊庆来看后对这篇文章很重视他问周围的人说：“这个华罗庚是谁？”但是谁也没有听说过华罗庚这个人。后来一位名叫唐培经的清华教员向熊庆来介绍了他的同乡华罗庚的身世。“这个年轻人真不简单啊！应该请他到清华来。”熊庆来听后非常赞赏。这年华罗庚只有19岁却已经走过了一段相当坎坷的生活道路。艰苦自学的青年时代年11月12日华罗庚出生在江苏省金坛县一位商人家庭。父亲华瑞栋早年参加过辛亥革命经过商后来家道败落回家乡开了一间小杂货铺靠惨淡的小本经营养活妻子儿女。华罗庚出生时父亲已经40岁。40岁得子夫妻俩把儿子看成掌上明珠为了给儿子祝福一生下来就用两个箩筐扣住了他。华罗庚因此得名。华罗庚小学毕业后进了家乡的金坛中学读书读初中时就深深地爱上了数学。一天老师出了道“物不知其数”的算题。老师说这是《孙子算经》中一道有名的算题：“今有物不知其数三三数之剩二五五数之剩三七七数之剩二问物几何？”“23！”老师的话音刚落华罗庚的答案就脱口而出。当时华罗庚并未学过《孙子算经》他是用如下的妙法思考的：“三三数之剩二七七数之剩二余数都是二此数可能是3×7＋2＝23用5除之恰余3所以23就是所求之数。华罗庚不承认自己是天才。三十多年之后他已是举世闻名的大数学家在《从孙子的神奇妙算谈起》这本书的扉页他写过一首诗：“神奇妙算古名词师承前人沿用之。神奇化易是坦途易化神奇不足提。妙算还从拙中来愚公智叟两分开。发白才知智叟呆埋头苦干是第一。勤能补拙是良训一分辛苦一分才。”有人问华罗庚：“你是怎样爱上数学的呢？”他回答说：“这和金坛中学的数学老师王维克有很大关系。”王维克老师也是金坛人，早年留学法国，归国后在金坛中学教数学。当时少年华罗庚正是他的学生。王维克发现华罗庚很有数学才能，于是对他格外精心培养，并经常鼓励他努力攀登数学高峰，这对于华罗庚后来的发展产生了很大的影响。
1925年华罗庚在金坛中学毕业后进了上海中华职业学校为的是能谋个会计之类的职业养家糊口。后来由于交不起学费没有毕业就失学了。他回家乡一面帮助父亲在“乾生泰”这个只有一间小门面的杂货店里干活、记账
那时，华罗庚站在柜台前顾客来了就帮助父亲做生意打算盘、记账顾客一走就又埋头看书演算起数学题来。有时入了迷竟忘了接待顾客甚至把算题的结果当作顾客应付的货款使顾客吓一跳。因为经常发生类似的莫名其妙的事情时间久了街坊邻居都传为笑谈大家给他起了个绰号叫“罗呆子”后来，回忆起这段生活，他辛酸地说：“那正是我应当受教育的年月，但一个‘穷’字剥夺掉我的梦想：在西北风口上，擦着鼻涕，一双草鞋一支烟，一卷灯草一根针地为了活命而挣扎。”顽强地自学到18岁华罗庚和一位同年龄的姑娘吴筱元结了婚。她和华罗庚共生了6个儿女。有一年的秋天金坛瘟疫蔓延华罗庚染上了可怕的伤寒症。在妻子的精心照料下总算活过来了却留下了终身的残疾——左腿关节变形瘸了。病愈华罗庚开始他的数学家生涯时，仅有一本《代数》、一本《几何》和一本50页的《微积分》。有志者事竟成他终于在19岁那年写出了那篇著名的论文。在昆明郊区的一个小村庄里这位国内外负有盛名的大学教授一家人挤住,
?从开头看这篇文章采用了怎样的叙述顺序？有何作用？提示：结构上是倒叙。作用是写华罗庚挑战权威引起读者的兴趣。选择华罗庚自学成材的标志这是他人生的转折点。同样的对于这件事情之前、之后的情节发展读者也有浓厚的兴趣。?作者举这个例子有何用意？提示：例子说明华罗庚在?引用华罗庚的这首诗的作用是什么？提示：表达要埋头苦干的思想认为天才是辛苦挣来的勤奋能够弥补先天智力的不足。说明华罗庚成功的原因。?此处写华罗庚年轻时留下残疾对人物的刻画有什么作用？提示：这里是设置悬念同时写逆境更能体现华罗庚自学成材的艰苦和努力。小结：文章处处着力刻画华罗庚青年时代自学环境的艰苦(失学、为生计而忙碌、身患残疾、学习的书籍数量极少)事实上是采用了反衬的手法。条件越艰苦越是说明他自学的努力程度大才能取得这么大的成就。表现出了华罗庚在逆境中奋斗的精神和刻苦自学的精神。?这里写生活的窘迫在表现人物上用了什么手法？提示：反衬以物质的匮乏反衬精神的丰富。在昆明生活环境的艰难即表现其成绩出的不容易表现他的刻苦也表现出爱国精神。的环境中华罗庚先后写出了二十多篇论文并于1941年完成了他的第一部著作《堆垒素数论》的手稿。他在这本书中讨论了华林问题、哥德巴赫问题和一些相关联的问题统一并改进了他以前论文里的结果。他把这本手稿交给了原中央研究院数学研究所但是没有出版。1945年下半年华罗庚应苏联科学院的邀请到苏联旅行。早在20世纪30年代华罗庚就与苏联数学家维诺格拉陀夫开始通信他们关于三角和方法的发展显著地改变了解析数论整个学科。为了褒1937年到1941年每年都刊登华罗庚的一篇论文。1946年4月苏联科学院出版了他的成名代表作《堆垒素数论》一书。其中有些结果现在还被认为是经典的。1946年秋天华罗庚应美国普林斯顿大学魏尔教授的邀请访问美国。行前上海《东南日报》记者赵浩生访问了他。赵浩生在一篇访问记中转述华罗庚的话说：“在昆明为了躲警报家住在乡下每次跑进城里上课整天愁着一家人的生活……如果不是不得已绝不愿意出国。如果有那么一天我们的梦想实现了中国真正开始和平建设我想科学绝不是太次要在美国的四年，华罗庚先后担任过普林斯顿大学客座讲师、伊利诺大学教授等。这期间，他研究的范围扩大到多复变数函数论、自守函数和矩阵几何。美国数学家狄锐克·莱麦尔说：“华有抽取抓住别人最好的工作的不可思议的能力，并且能确切地指出他们的结果中哪些是可以改进的。他有许多窍门，他广泛阅读并掌握了20世纪数论的至高观点他的主要兴趣是改进整个领域Schleie在1928年确定了一个交换域上的特殊射影群PSLn ()(n≥2)的自同构对的情况证明中有一个错误年后华很巧妙地指出了这个不当之处并纠正了它。”致力于中国的数学研究和教育事业年新中国成立。消息传到美国华罗庚毅然放弃了伊利诺大学终身教授的职务于1950年2月带领全家登上一艘邮船从美国动身回国。在香港他给留美的中国学生写了一封公开信动员大家回国参加社会主义建设。他开信中说：“朋友们！梁园虽好非久居之乡。归去来兮！……为了国家民族我们应当回去；为了为人民服务我们也应当回去；就是为了个人出路也应当早日回去建立我们工作的基础。”
有一天，他收到一封信信是厦门大学图书馆管理员陈景润写来的陈景润在信中说他精读了华罗庚的《堆垒素数论》并就其中关于他利问题的几个地方提出了一些改进的意见。《堆垒素数论》出版后国内外数学界赞赏备至没有人提出其中还有需要商榷的地方他想不到一个无名青年竟然提出有的地方似华罗庚看了这封大胆而又坦率的来信，没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。?他兴奋地说：“这个年轻人真有想法！”随后，他向全国数学界推荐了陈景润，建议数学学会邀请陈景润来北京参加学术会议并宣读论文。不仅如此，还把陈景润从厦门调来北京中国科学院数学研究所做自己的研究生，亲自指导他继续深入地钻研数论。
华罗庚训练青年人有三个步骤：第一，写一本可以使青年人循此进行某一分支研究的书，在写书的过程中使青年们得到学习和锻炼；第二，帮助青年们在一个主题下，搞些专题资料，通过搞资料，使他们认识到问题的主次；第三，帮助青年们进一步走上科学研究的道路。在华罗庚的培养下，数学研究所不断涌现出出类拔萃的人才。他的学生中，万哲先在代数方面有成就，陆启铿在函数论方面有创造，王元、陈景润等人在数论方面有重要贡献。
1963年华罗庚和万哲先合著出版了《典型群》一书作为训练数学研究人员的教材。1958年以后华罗庚开始研究把优选法应用于工农业生产。运筹学从字面上解释是“运行和规划的科学”它是在国民经济中选择最优化方法的一种科学比如消除商品流通中的浪费和不合理现象等。从那以后他带领一支小分队从研究所走出来他写诗形容自己深入生产第一线的兴奋心情说：“向在城市里，今来大地边。东风勤拂拭，绿满万顷田。规划处处用，数学入田间。移植谁之力，靠党非靠天。”?优选法与运筹学的传播与推广，十几年来从一个车间、一个村庄迅速传遍了全中国。在增加产量、提高质量、降低消耗等方面，取得了良好的效果。在推广过程中，他又讲又写书。他写的《优选法平话》、《统筹法平话》，通俗易懂，简明扼要。
1979年华罗庚在近古稀之年再次横渡英吉利海峡访问了英国。这次访问历时八个月就在这一年，华罗庚光荣地参加了中国共产党。他在《破阵子·奉答邓大姐》一词中说：“五十年来心愿，三万里外佳音。沧海不捐一滴水，洪炉陶冶砂成金。四化作尖兵。”
华罗庚应法国高等科学研究院的邀请年11月2日从伦敦到达巴黎受到法国同行们的热情欢迎。11月9日访问南锡第一大学时这所大学授予他名誉博士学位。即将结束西欧之行时他对新华社记者说：“在我几十年从事数学研究的生涯中我最深的体会是：科学的根本是实。我已是古稀之人但仍以此告诫自己。树老易空人老易松科学之道诫之以空诫之以松。我愿一辈子从实以终。”?这里引用别人的提示：是侧面描写。通过写各方面对他研究成就的评价侧面表现出他研究成就的同时也表现出了以后毅然回国的爱国精神。小结：文章大量采用了他人对华罗庚的评价通过评价表现出华罗庚取得成就的巨大。同时通过华罗庚在国外受到尊敬和研究成果斐然的描写表现出一个在民族危亡关头毅然放弃国外安稳的环境和锦绣前程投身祖国教育事业的数学家的爱国形象。?这几句话体现了华罗庚的什么精神？提示：这体现了他的爱国精神回扣了上一部分他自己对出国的看法。爱国不是喊口号爱国是实实在在的是对祖国血浓于水的一种情感是任何条件都不能换走的一种情感。文中引用了华罗庚给留美的中国学生写的公开信公开信采用了借代、借用、排比、反复等多种修辞手法酣畅淋漓地表现其爱国热情和赤子之心。?试分析“没有……也没有……而是……”这一句式在此处的作用。提示：“没有……也没有……而是……”句式的运用将常人可能有的两种错误态度与华罗庚的?此处引用传主诗句的作用？提示：反映了他看到数学应用于生产实际直接产生效益时的兴奋、自豪之情。此处引用诗句的作用？提示：表达了华罗庚加入中国共产党的激动心情及献身“四化”建设事业的决心并可看出他的谦逊精神。
在传记中引用传主的诗句可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神使传记呈现出一种古朴文雅的风格。
1．文章作者是从不同角度来塑造华罗庚的除了【答案】　(任意三点即可)①他把一生都献给了数学一种执著的追求精神。成就事业要有执著追求的精神正所谓“世上无难事只怕有心人”勾践能成功正是他复国的执著信念使然。勇于向权威发起挑战。③他放弃了美国的优越待遇而毅然回国他回来的目的只有一个：建设祖国为人民服务。真正的英雄是不论何时何地都把祖国利益、集体利益放在第一位的。这更是一种人格魅力的所在。他发现了陈景润面对陈景润提出的意见他并没有暴跳如雷而是如获至宝直称“这个年轻人真有想法”。帮助年轻人把握传主的形象概括传主的精神品质设问方式(1)某件事、某句话体现了传主的什么精神品质？(2)你认为传主是个什么样的人？(3)分析传主的性格特点。2．答题步骤(1)通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传要区分传记中仔细思考。例如这一细节表现了什么它与整个事件之间是什么关系它在事件或传主的生活中起了什么作用它表现了人物怎样的精神特质等。(2)注意从传主与时代传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代”、“传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事就要了解他所处的时代背景请完成“课后知能检测·课时作业(五)”第9题E项2．课文在写作顺序上有什么特点？有何好处？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】　①倒叙从华罗庚“出名”起笔把最精彩的地方先提出来产生强烈的悬念避免了平铺直叙和波澜不兴。主体按时间顺序分三部分写勾勒传主的基本生命历程使繁杂的内容条理清楚材料多而不乱。嵌入多首华罗庚的诗词显现出一种古朴文雅的风格。有意识地讲述一些小故事增加文章的活泼度使文章更具有可读性。引　用在传引用传主的诗词、书信等既能准确地描述出传主的生活经历真实地表达出其人生感受从而凸现其精神风貌又能使文章在平实中见出生动显现出一种古朴文雅的风格让人读来饶有情趣。课文主要引用了华罗庚的四首诗词和一封公开信。第一首诗是写在《从孙子的神奇妙算谈起》的扉页上的既表明了华罗庚对于中国古代算数的天才般的理解和发挥运用又说明了他特别强调后天的勤奋。第二首诗和给留美中国学生的公开信都突出了他作为一个新旧中国交替时代的科学家所特有的民族意识和爱国情怀。第三首诗形容了华罗庚将研究室里的定义：写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫引用。
作用：1.可使所表达的语言简洁凝练、生动活泼增添感染力。对说理、表情达意都很有帮助为自己的观点和看法提供有力的论据增强说服力。传记中恰到好处的引用既从不同侧面烘托和丰富了传主的思想精神又使传记别具韵味。写法指点：1.引用有“正引”与“反引”的区别使用时需2．在写作时使用引用不可太滥否则会给人留下内容空洞、华而不实的印象。
请你恰当地运用“引用”的写作方法仿造下面的句式写出三句话。(30字左右)等闲识得东风面万紫千红总是春”走进春天你会发现春天的色彩瑰丽、灿烂。____________，____________”，走进春天______________________________________________。【参考示例】示例一：“千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风”(走进春天)你会发现春天的形象清新、明丽。示例二：“浅深春色几枝含翠影红香半欲酣”(走进春天)你会发现春天是美好、馨香的。示例三：“春色满园关不住一枝红杏出墙来”(走进春天)你会发现春天是自由、灵动的。
如何发现华罗庚华罗庚作为一个数学天才在数学的世界里取得了出色的成绩。在没有出名之前他不过是读不起书的穷学生。但他并不放弃自己在生活之余刻苦自学在数学的天地辛勤耕耘。他的成功是自己的坚持和努力。不可否认的是千里马还要伯乐赏华罗庚走向科研我们不得不去留意帮助过他、爱护过他的老师。如果没有熊庆来的邀【应用角度】　“不拘一格选人才”、“埋在沙里的金子”、“机会总是青睐有准备的人”、“守得云开见月明”等。
奥赛脱钩高考　保送难抵学习热潮年9月起北京市教委两次发布“禁奥令”的举动再次引“奥数对于培养孩子的思维能力是有帮助的。在孩子上小学的时候，我虽然没有给孩子报奥数班，但在他学有余力的时候，也会提供一些与奥数有关的问题，培养他的能力。”采访中，一位高中教师张老师告诉记者，“之所以对于奥数出现这么多的指责，问题出在奥数培训成为了一种功利性的手段，并且与招生考试紧密相关，而不是从学生开发思维的角度上来考虑奥数。”
“从2014年起奥赛获奖就不保送了但是从目前来看高校自主招生的路子更宽了参加自主招生的大学也在增多人数也在增加从这个角度讲奥赛为一些有特长的学生提供了一个空间而一些高校也比较看重这一方面。”采访中某高中老师告诉记者会有一些家长比较看重奥赛并且会提供给孩子更多的条件来进行这方面的学习。就我们学校目前的情况来看尽管奥赛和高考保送脱钩但是学习奥赛的人数并没有明显减少毕竟还有自主招生和加分政策。”【媒评文摘】　1.又一个新学期在“禁奥令”下达后期盼的声音更加强烈：如果中学教育更加富有特色如果高考选拔更加注重个性我们最终将会跳出“奥数的漩涡”让孩子用其所长、学其所爱。《解放日报》2．透过对社会、家庭环境的分析更应该指出家长急功近利心态背后实则掩藏着教育资源分配不公的残酷现状。前几日美国哈佛大学的迈克尔·桑德尔讽刺“中国才是真正的市场经济”所指的便是中国社会过于推崇竞争甚至将“公平”明码标价。正如黄牛党可以买卖专家诊号中小学的入学公——《南方都市报》
华罗庚传奇
梁羽生他出生在一个平凡的家庭父亲是个小小杂货店的店主你知道他的名字的由来吗？他父亲四十那年生下他生下来就用两个箩筐一扣据说可以“生根”容易养活。“箩”字去了“竹”是“罗”庚”、“根”同音。贫穷人家的父母最担心的是儿女长不大华罗庚的名字就正含着父亲对他的祝愿啊！弃宝剑于尘埃投明珠于暗暗室露出一线光亮了。王维克已经重回金坛师徒会面华罗庚从王维克的手中借到一些数学书籍开始他的自学了。但阻力马上来自他的父亲他的父亲看不懂数学书上那些古怪符号对儿子大发脾气：“你看这些天书做什么？书又不能当饭吃还不赶快招呼顾客？”多年后西方一本数学杂志刊登了一幅漫画画中的华罗庚抱着几本破书被拿着烧火棍的父亲追得满屋子团团转。父亲威胁儿子要他把数学书扔到火炉里。杂货店生意不好他父亲帮人终于他有一篇论文——《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》——在上海的《科学》杂志刊登出来了。《科学》杂志是当时中国在自然科学方面最权威的杂志，经常在《科学》上写文章的有李四光、竺可桢、翁文灏等名家。而苏家驹也是一位相当有名的大学教授。
这篇文章惊动了清华大学的数学系主任熊庆来。
熊庆来坐在他的数学系主任办公室里，打开《科学》杂志，随手翻阅这篇文章，越看越被吸引，脸上的神色也凝重了。看完这篇文章，他抬起头来，问周围同事：“这个华罗庚是哪国留学生？”没人能够回答。再问：“他是在哪个大学教书的？”同事们仍是面面相觑。
也是“无巧不成书”恰好有江苏籍的教员在旁忽然想起了他的弟弟有个小同乡名叫华罗庚便道熊庆来惊奇不已迅即作出决定：“这个年轻人应该请到清华来！”出幽谷而迁乔木华罗庚终于离开了杂货店的“暗室”。他拥有的唯一一张文凭就是初中毕业文凭。他没有拿到博士学位但在剑桥的两年内他却写了二十篇论文论水准每一篇论文都可以拿到一个博士学位。其中一篇关于“塔内问题”的研究他提出的理论甚至被数学界命名为“华氏定理”。英国著名的数学大师哈代是这方面的权威学者他听到这个消息兴奋地说：“太好了我的著作把它写成是无法(有改动)【精要赏析】　本文和顾迈男所写的熊庆来发现华罗庚的情节比较起来梁羽生有着更多的渲染也带那么一些传奇色彩。梁羽生是武侠小说大师所以他笔下的华罗庚也带有一点“侠客”的色彩。如“宝剑何时再露锋芒？明珠何日光华重现？”以写武林人物的笔触来写科学家的成长经历读来别有一番情趣。【教学设想】一、教学目标引导学生了解华罗庚的生活经历思考华罗庚的生命价值从中汲取人生的教益。把握本篇传记在组织材料和语言上的特点以便在写作中借鉴和运用。培养学生分析文学作品的能力。二、教学重难点重点：(1)引导学生了解华罗庚的生活经历思考华罗庚的生命价值从中汲取人生的教益。(2)把握本篇传记2．难点：(1)本传记在组织材料上的特点。(2)理解文章中所引用到的华罗庚的一些话语特别是诗句。三、教学方法多媒体、讲授法、讨论法四、课时安排课时【教学过程】第一课时(一)教学要点了解华罗庚的人生经历感受其高尚品格汲取人生的教益。(二)教学过程导入语同学们人们常说“兴趣是最好的老师”那么最大的兴趣又是2．请大家翻开课本第30页本文作者顾迈南她是新华社女记者采访对象多为科技界名人和科技界发生的重大事件关于她的作品请大家看一下课件。下面请大家用五分钟的时间浏览一下全文留意一下：从4．让学生回答刚才的问题(不能)那我们主要了解到的是什么？(华罗庚的求学和事业)下面我们一起来学习第一个小标题的内容[板书：一．艰苦自学的青年时代]大家看看：这是一个什么结构？重心在哪？(定中结构重心在后)由此我们不仅了解到华罗庚的青年时代是艰辛的而且还了解到他是自学成材的。那么他是否从小就自学呢？(不是)如以失学作为界限这一部分的内容可以分为失学前和失学后两部分失学后的他又遇到了更大的挫折：一场可怕的伤残疾前：艰苦自学(他姐姐华莲青的话)痴迷数学(罗呆子)残疾后：矢志不渝献身数学6．小结不管条件是怎样地艰辛也不管命运是如何地坎坷他对数学都是一往情深、坚贞不二终于有志者事竟成他写出了什么？(让生回答)(《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》一鸣惊人)。那么出名之后他是5分钟的时间浏览一下第二个小标题“研究数论得出华氏定理”的具体内容归纳出：华罗庚去了哪些地方？每个地方他各取得了哪些成就？7．提问并学生回答：清华大学四年：助理员→助教→教授(“破格”“迅速”)剑桥大学两年：学术研究成果丰硕(写了18篇论文)西南联大七年：《堆垒素数论》访美四年：研究范围扩大(“这期间他的研究范围扩大到多复变数函数论……”)小结：通过刚才的归纳我们不仅可以看出华罗庚看出他对数学研究的突出贡献而且可以看出他精益求精、开拓创新的精神。8．重点分析课文P33华罗庚在西南联大的艰辛生活引导学生学习其爱国精神：(1)引导学生思考：造成其生活艰辛的原因(日本列强侵华)(2)简介当时的时代背景(日本列强侵华杀烧抢夺无恶不作给我国人民带来了空前的劫难)(3)分析华罗庚的诗句“寄旅昆明日……”：该诗使用暗喻的修辞手法：“金瓯”喻当时国破家亡的现状狐虎”“鹰鹯”喻日本侵略者这里把人喻成物表达的是一种鄙视和不满之情还流露出对时局的忧虑从中我们可以感受到他的忧国忧民之情。那么这位爱国人士为祖国做了哪些贡献呢？(让学生回答)(数数学研究：典型域、《堆垒素数论》、《数论导引》
运筹学、优选法
教育事业：关心中学教育事业(积极提倡在中学生中开展数学竞赛)培养人才(陈景润、万哲先、王元等出类拔萃)9．为了数学事业的后继有人华罗庚除了专心研究还致力于人才的培养下面我们重点分析他对陈景润的培养：(1)“华罗庚看了……没有暴跳如雷也没有置若罔闻而是如获至宝。”(可见华罗庚的虚怀若谷)(2)“推荐”、10．总结：同学们通过刚才的分析我们可以了解到：不管是青年、中年还是老年从默默无闻到名誉天下华罗庚都一如既往地挚爱着数学。对数学的挚爱就如一条线轴贯串着他的一生。第二课时(一)教学要点理解本文所引用到的华罗庚话语分析本文在组织材料和语言上的特点(二)教学过程导入语同学们上节课我们学习了《华罗庚》一文文章中第一个小标题的内2．教学过程(1)如果在我们教室里挂一句华罗庚的名言同学们会从文章中所引用到的华罗庚话语中推荐出哪一句呢？(以此培养学生分析句子的能力)引导学生观察教室所挂的名言归纳出名言的特③让学生自由发挥，推荐自己所喜欢的句子，并说出自己的见解。
a．P31“神奇妙算古名词……”强调勤奋。寄旅昆明日……”知识分子的忧国忧民情怀。我们决不能等待着真正需要科学的时候再开始研究科学。”重视科学有高瞻远瞩的精神。此句与P36“向在城市里今来大地边……”充分体现了起先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的精神。d．P34“梁园虽好非久居之乡。归去e．P37“五十年来心愿三万里外佳音……”对党的忠诚与热爱。科学的根本是实。”实事求是的精神。P37“树老易空人老易松科学之道戒之以空戒之以松。我愿一辈子从实以终。”空：空洞、无所事事。松：松懈不思进取。实：A.实干扎扎实实做事B.解决实际问题。体现其进取、求实的作风。④小结刚刚同学们仁者见仁、智者见智说出了自己喜欢的句子现在老师也说说自己喜欢的句子吧！我向同学们推荐的是P37“树老易空……从实以终”当时华罗庚已处于古稀之年已在科学研究上取3．组织学生讨论本文在组织材料上以及语言上与《“布衣总统”孙中山》一文的区别。总结(1)组织材料上：本文以时间为顺序、通过描述华罗庚的事业史来展示一生的历程而《“布衣总统”孙中山》一文则是通过描述孙中山衣食住行等日常生活的细节来表现他朴素、(2)语言上由于本文作者为科普作家使得全文语言平实、叙述精确使用了大量精确的阿拉伯数字；而《“布衣总统”孙中山》一文的作者为传记作家其行文故事性强生动有趣。(3)布置作业：完成P38的表格附录板书设计：华罗庚一、艰苦自学的青年时代失学前：　初露锋芒 深爱数学　　　　　　　　↓失学后：残疾前：艰苦自学 痴迷数学　　　　　　　　↓残疾后：矢志不渝献身数学二、研究数论得出华氏定清华大学四年：助理员→助教→教授剑桥大学两年：学术研究成果丰硕西南联大七年：《堆垒素数论》访美四年：研究范围扩大三、数学研究和教育事业数学研究：典型域、《堆垒素数论》、《数论导引》运筹学、优选法教育事业：关心中学教育事业(积极提倡在中学生中开展数学竞赛)培养人才(陈景润、万哲先、王元等出类拔萃)为了数学事业的后继有人华罗庚除了专心研究还致力于人才的培养下面我们重点分析他对陈景润的培养：1．“华罗庚看了……没有暴跳如雷也2．“推荐”、“亲自指导”等词语可见他对人才的爱惜。可以毫不夸张地说正因为有了华罗庚现当代的中国数学研究才能誉满全球。总结：1.同学们通过刚才的分析我们可以了解到：不管是青年、中年还是老年从默默无闻到名誉天下华罗庚都一如既往地挚爱着数学。对数学的挚爱就如一条线轴贯串着他的一生。数学教育：关心人才 提拔人才华罗庚与数学的不解之缘　青年　　中年　　老年(对数学的热爱就如一条线轴贯穿着他的一生)
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