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你认为在校大学生应掌握哪些必要知识,注意培养哪些能力,具备哪些素质?
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一、大学生步入社会应具备的素质 大学生步入社会后,首先应具备的主体能力素质是什么?这种主体能力素质主要表现为适应能力和创造能力. 适应能力即指毕业生走上工作岗位后在心理、生活、工作环境以及人际交往等方面,能较快地认识、了解和熟悉外部环境,并使主体与客体协调一致的能力素质,它主要包括: 1 心理承受能力.社会与学校相比,生活环境、工作条件、人际关系都有着很大变化,这些变化难免会使那些心存幻想、踌躇满志的毕业生造成心理反差和强烈冲突,这时,心理的承受能力是第一位的,要克服心理障碍,使自己在心理意识上与外部环境取得认同. 2 独立生活能力.参加工作后,往往要自己处理衣、食、住、行等全部事务,对独立生活能力要求较高,这是毕业生无法回避的一种能力素质训练. 3 人际交往能力.走上工作岗位后,人际交往能力的发挥是适应环境的关键.不善于与人交往,就难以与人沟通,就难免将自己封闭起来,以致带来诸多烦恼与痛苦. 4 应变能力.毕业生不可能在学校学到工作岗位上所需的全部知识和能力,只有随时调整自己的知识、能力结构和思想行为方式,才能使自己始终处于主动地位. 要使自己真正成为生活的强者,还需要有创造能力.创造能力素质包括: 1 发现和解决问题的能力.把所学的理论知识运用于工作实际中,善于发现和解决实际问题,这即是实际工作对我们的要求,也是毕业生本人顺利成长的基本条件. 2 动手操作能力.这种能力主要表现为具有一定的文字、图表和计算机操作能力,以理工科毕业生这种能力要求更突出.这也是检验一个毕业生创造能力优劣的重要手段. 3 组织管理能力.把工作岗位的人力、物力、财力、时间、信息等要素科学地组织起来并有效地完成所担负的任务,这种能力不仅领导干部应具备,毕业生作为高层次的人才也应具备,这是适应新的生活方式必备的能力素质. 适应能力和创造能力两者是紧密联系的,适应是为了创造.适应能力和创造能力是毕业生走向成功和成才之路所必不可少的,因此,当代大学生应注重这两种主体能力素质的培养. 二、大学生应具备的心理素质 心理素质是一个人综合素质的基础,心理的健康发展是最基本的人生课题.作为天之骄子的当代大学生,应注意从以下几个方面培养自己良好的心理素质. 1.高度重视培养成就动机"动机+智商=成功".现在不少大学生缺乏"巅峰体验",原因是没有全力以赴去做某些看起来不可能的事情.心理学家麦克里兰提出"成就需要理论",其要点为: 1)具有高度成就动机的人是可以培养的.有了它,就拥有三种最重要的东西:自觉性,主动性,创造性. 2)具有高度成就动机的人的数量和质量是一个公司最宝贵的资源. 2.将成就动机转化为现实追求--P.T.战术所谓人才包括两种:普通型(P)和特长型(T).理想的情况是将两者结合起来,即日常的学习、工作,合乎规范,又在某一两个方面形成自己的特色,从而建立自己的信誉.信誉是将高成就动机要转化为现实成功的关键.如果你能够找到自己的特长并创造条件把它发挥出来,你就能够逐步赢得自信,取得成功. 3.保护你的小环境一份关于大学生教育问题的调查报告指出:人际交往能力和专业成绩相比,如果前者不是更加重要的话,至少是同等重要.良好的人际关系包括沟通能力、合作能力和主动关心别人的意识.一个孤芳自赏的人不可能成为现实生活中的成功者.大学生应着力培养周围的良好的人际关系. 4.正确面对现实的自我和挫折感,真正站在顶峰的总是少数人,因此成功感总是相对的.人生难免有很多挫折.面对挫折,必须做到: ①重视自己,接纳自己.如果不能接受自己,就不能真正的发展自己. ②要有一个正确的行为模式:集中精力去干你手头的事并尽力干出最好的结果;当在某个问题上无进展时,要有一种补偿能力,开辟新的领域;当你处在下滑阶段时,一定要稳住.一个人受挫之后,一定要保持沉着和理智,即"平常心".因为有竞争就有胜败,无论如何都要输得起. 三、大学生就业应具备的能力 一、自我决策能力 自我决策能力是一个人能否独立思考,果断处事和独立完成某项工作的能力.对于即将毕业走向社会的大学生来说,面临求职择业,别人的意见和忠告各种各样,最终要靠自己决定,这就是对自我决策能力的一次检验.在未来的工作中,每一件事情每一个问题以及它们的变化进展都不可能像在学校那样有老师给你作指导,而必须靠自己迅速作出决定,及时予以处理.因此,具有良好的自我决策能力对大学生就业是十分重要的. 二、适应社会能力 适应社会和改造社会是对立统一的两个方面.现实生活常常不尽如人意,五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱,很不适应.大学毕业生面对现实生活中的消极现象常常产生不安、不满的情绪,而常常以改造社会为已任的大学生却忽视了适应社会这个前提.人类文明总是在继承与创新的矛盾运动中发展的.适应社会,正是为了担当社会赋予我们的职责和使命.适者生存,生存正是为了发展.对社会、对环境的适应,是主动的、积极的适应,不是消极的等待和对困难的反映,更不是对消极现象的认同,大学生只有具备较强的社会适应能力,走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期,充分地发挥自己的聪明才智.三、实践操作能力 实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭藉,是专业工作者必须具备的一种能力.在现实生活中,尤其是教学、科研、生产第一线,大学生实践操作能力的强弱,将直接影响到其作用的发挥.比如,作为一名教师,只有丰富的知识还是不够的,还要有把自己的知识传授给学生的能力.因此,大学生应注意克服只注重理论学习,而轻视实践操作的倾向.一个大学毕业生如果在实践操作上有过硬的本领,一定会受到用人单位的青睐.仍以教师这个职业为例,许多用人学校在挑选毕业生时,往往注重的是毕业生的试讲能力和试讲效果,而不只是他们的专业考试成绩. 四、表达能力 表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力,主要包括口头表达能力和书面表达能力.一个人要想让别人了解你,重视你,更好地发挥你自己的才能,其前提就是要有表现自己的能力.要准确表现自己,就离不开出色的表达能力.不仅在参加工作走向社会后,会立即强烈地意识到这一点,而且,在求职择业的时候就会有深切的感受.比如撰写求职信、自荐信、个人材料,回答招聘人员提问,接受用人单位的面试等,第一个环节都需要较强的表达能力. 五、社交能力 社交能力实际上就是与他人相处的能力.社会上的人际关系远不如学校中的同学、师生关系那么简单.大学生步入社会后,要与各种各样的人发生这样那样的关系.能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系,不仅影响一个人对环境的适应状况,而且影响着他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事业的成就.因此,大学生自觉地培养良好的社交能力非常重要.六、组织管理能力 虽然不是每个大学毕业生都会从事管理工作,但是在实际工作中每个从业者都会不同程度地需要组织管理才能,现代社会职业表明,不仅领导干部、管理人员应当具备组织管理才能,其它专业人员也应当具备.随着时代的发展,纯“书生型”的人才已不能适应社会的需要.近年来,许多用人单位在挑选录用大学毕业生时,在同等条件下,往往会优先考虑那些曾担任过学生干部,具有一定组织管理能力的毕业生,这正反映了时代的客观要求.以上主要是从普遍性这个角度来谈大学毕业生应具备的知识和技能,此外,大学毕业生如能掌握一技之长,就更能增加顺利就业.满意请采纳
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高中学习必须培养的四种能力 高中学习需要培养的四种能力
描述：...现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也能从周围的日常生活中获得很多的知识。怎样培养自己的观察能力呢?观察时必须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征。对实验的每一步骤，都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上。观察还必须精细，留心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见。我们还要敏于观察，对一些现象还要反复观...
观察能力一个有较强的观察能力的学生，在观察实验时和自己做实验时，就能抓住过程和现象的特征，能够敏锐地发现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也能从周围的日常生活中获得很多的知识。怎样培养自己的观察能力呢?观察时必须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征。对实验的每一步骤，都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上。观察还必须精细，留心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见。我们还要敏于观察，对一些现象还要反复观察。在观察过程中积极思考，在实践中就能不断提高自己的观察能力。思维能力思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力。因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，发展思维能力。要提高思维能力，就要经常用比较法进行学习。首先，在学习每一个新概念时，不但听老师讲解，还要自己进行比较，找出相似的例子，加深认识。第二，学到意义相近的概念、规律时加以比较，从多角度、多方面分析其区别与联系。经常用比较法进行学习，可以学会全面分析问题，从多种事物发现它们的联系、区别和各自特征，使思维的广阔性和深刻性得到提高。实践动手能力学习中既要善于动脑，也要善于动手。实际操作能力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)。课堂上做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技发明创造活动，都能使自己的实践动手能力得到很好的提高。在课堂、课外的实验和各项设计、制作活动中，都要努力和现代信息技术的应用结合起来，培养收集、处理和利用信息的能力。创新精神和创造能力培养自己的创造才能，首先要学会发现问题，敢于提出问题。爱因斯坦说过：发现问题往往比解决问题更重要。要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒发自己的不同意见，敢于通过自己的探索去发现知识。要通过课内老师指引下的研究性学习，以及课外自订题目、独立进行的研究性的探索，体验知识的发现过程，学会学习，学会思考，学会求异，学会创新。要知道，科学的发展离不开创造，要想将来在科学上有所建树，是离不开创造性思维的。今天具有创新性的学习精神，他日就能在国家的社会主义建设中，抢占科技发展高级领域中的制高点，进而控制一大片的开阔地带，成为攀登科技高峰的优秀人才。
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主题： 学 需要培养的四种能力
描述：...现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也能从 围的日常生活中 很多的知识。怎样培养自己的观察能力呢?观察时必须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征。对实验的每一步骤，都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上。观察还必须精细，留心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见。我们还要敏于观察，对一些现象还要反复观...
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