《暑假生活我安排》第1课时；“怎样订暑假计划”教学设计；一、教学目标；1.学生愿意制订暑假计划，乐于按照自己制订的计划；2.学生能够在成人的指导下合理规划自己的暑假生活；3.学生能够知道合理计划自己的暑假生活是有计划的；二、学情分析；从学生的心理特点与认知程度来看，暑假休息的时间比；从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言；通过对学生现状分析，我们发
《暑假生活我安排》第1课时
“怎样订暑假计划”教学设计
一、教学目标
1.学生愿意制订暑假计划，乐于按照自己制订的计划去做，为自己能够具有一定的计划能力而感到高兴。
2.学生能够在成人的指导下合理规划自己的暑假生活，能够学会记录自己的成长进步。
3.学生能够知道合理计划自己的暑假生活是有计划的表现，制订好暑假计划能使自己的假期过得更有意义。
二、学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，暑假休息的时间比较长，对于二年级的学生来说，他们还不太懂得怎样合理地安排暑假的作息时间，做到学玩结合，劳逸结合，过一个有意义的暑假。
从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，农村学生在暑假期间，除了完成学校布置的作业之外，基本上没有其它的集体活动可以参加。父母也忙于农活，少有时间关心孩子的暑假生活。大部分时间都是由学生自己打发，孩子们主要活动就是玩耍。
通过对学生现状分析，我们发现，农村孩子的暑假生活比较单调，也没有开展其它集体活动的时机，外出旅游和走亲访友的机会比较少。暑假一开始，有些孩子就只顾玩耍，等到快要开学才突击完成作业。由于二年级学生年龄和认知的局限，他们做事情的持久性比较差，注意力容易分散。此时，引导学生学会过一个有意义的暑假，对他们来说是非常有必要的。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。教学难点是使学生懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教学中，可让学生学习订一份暑期计划，记好日记，做好自我评价记录，引导学生过一个愉快、有意义的假期。通过大家出主意，创设“去外地过暑假”活动环节，共同解决暑假中遇到的烦恼事，帮助学生养成持之以恒的好习惯，合理安排时间，度过一个愉快的暑假。
三、教学重点与教学难点
1．教学重点：学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2. 教学难点：懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
四、教学准备
1.教师准备
2.学生准备
五、教学过程
学订暑假作息时间表
1．导入：同学们，这个学期的学习生活就要结束了，很快大家要放一个长假，是什么假期呢？
2. 提问：暑假是一个比较长的假期，对这个假期你有什么美好的愿望呢？
3．提问：在暑假里，制订一个比较可行的计划是很重要的，我们一起来讨论怎样制订暑假的作息时间表。
（1）暑假期间，每天要做哪些事？怎样安排时间才合理呢？
[出示图片：作息时间表1、作息时间表2]
（2）讨论：暑假期间，每天要做哪些事？
（3）提问：每天要做的事情很多，怎样安排时间才合理？
（4）提问：我们可以从哪些方面制订暑期计划呢？我们先来看看这个同学的假期计划吧。
[出示图片：暑假计划1]
（5）小结：我们看到这个同学假期中不但安排了学习生活的时间，还有自己的出游计划。
（6）提问：我们再来看看另一个同学的暑假计划，看他怎么安排自己的暑期生活的呢，它在计划制订时有哪些值得我们学习的地方呢？
[出示图片：暑假计划2]
（7）小结：这个同学给自己制订了每天活动一小时的计划，他很注重锻炼身体。
4．提问：制订一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处呢？
5．提问：如果制订好了暑假作息时间表，但是不按照计划去执行，可以吗？这样会有什么问题吗？
6．小结：每个人根据自己的实际情况，制订作息时间表。那么，我们在暑假中，要按照作息时间表来安排暑假生活，过一个愉快的暑假。
（板书：我的暑假计划）
过一个有意义的暑假
1．提问：暑假生活是多么让我们向往啊！怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？请同学们看一段动画。
[播放动画：这样过暑假]
2.讨论：怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？
（1）大家看看这个同学在暑假中做了什么呢？他做得好不好呢？好在哪里了？
[出示图片：写暑假作业]
（2）小结：虽然放假了，但也不能忘了学习是我们的主要任务啊。
（3）提问：请大家再看看这个同学在暑假中做了什么呢？有哪些值得我们学习的？
[出示图片：拉小提琴]
（4）小结：同学们可以向这位同学一样，学习一项本领，可以利用这个较长的假期继续发展自己的兴趣爱好，陶冶情操。
（5）提问：书是我们离不开的好朋友，看看这个同学在暑假中喜欢做什么事情？带给你什么启示呢？
[出示图片：看课外书]
（6）小结：很多同学利用假期读自己喜欢的书籍，增长了课外知识。
（7）提问：这位同学在暑假中坚持做了一件特别有意义的事情，看看哪些同学准备向他这样做呢？
[出示图片：锻炼身体]
（8）小结：暑期是一个比较长的假期，这么长的时间里，同学们在假期中可不能忽视了锻炼身体啊！
3.提问：刚才我们看了那么多同学在假期中做的事情，你们是不是也想给自己订个暑假计划呢？把自己想做的事情，要学的本领都订到计划中去吧。
[播放音乐：快乐的暑假]
4.小结：在暑假里，我们要合理安排时间，制订一份适合自己的暑假计划，并持之以恒地实施，就会让我们的暑假生活过得有意义。
（板书：过有意义的暑假生活）
六、板书设计
我的暑假计划 过有意义的暑假生活
三亿文库包含各类专业文献、生活休闲娱乐、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、高等教育、97二年级品德与生活暑假生活我安排教学设计等内容。　
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二年级品德与生活上册教案&（第一、二单元）
第一单元教材分析：《品德与生活》二年级上册，安排思路是以学生生活经验为基础，以儿童的认识水平和能力为依据，用综合主题方式编排了爱学习、爱祖国、爱自己、和遵守规范的活动内容。安排了“新学年开始了”、“我爱祖国”、“注意安全”、“我和大家一起成长”、“我了解的社会常识”等5个单元，共17个主题活动。
“新学年开始了”这一单元，根据学生进入二年级学习习惯养成的需要，编排了“愉快的暑假”、“我会学习我快乐”、“做事有始有终”、“学习的好伙伴”等4个主题活动。在一年级的学习过程中，学生已经接受了一些学习常规的教育，本单元是在此基础上着重对学生进行一些良好学习习惯和学习品质的教育。其中“愉快的暑假”活动，主要是让学生把在假期里自己认为有趣的事讲给大家听，展示自己的暑假作品，以此开阔学生的视野，丰富学生的知识，为学生创造一个互相学习、交流的空间；“我会学习我快乐”意在使学生明确作为小学生应该爱学习，会学习，愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，从小养成认真完成作业，作业不马虎、不拖拉的良好学习习惯；“做事有始有终”意在培养学生学习、做事要有耐心、有毅力、有始有终的意志品质；“学习的好伙伴”旨在使学生知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源，应该爱惜学习用品，节约用纸，使学习用品更好地为大家服务。
愉快的暑假目标
（一）知识目标
　　1．知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。
　　2．引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。
（二）能力目标
　　1．通过交流培养自己的表达能力。
　　2．培养学生观察、积累生活体验的习惯。
（三）情感、态度与价值观目标
　　1．品味暑假生活带来的快乐。
　　2．对新学期的学习生活充满信心。
　1、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。　　
2、通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。
习惯培养：培养学生观察、积累生活体验的习惯。
【导入新课】
　　老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？　　学生：（略）
　　老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？　　学生：（略）
　　老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。（过渡）
【讲授新课】
　一、暑假的趣事和感受（板书）
　（一）暑假的趣事（板书）
　　老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？　　学生：（略）
　　老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧！　　（让同学们自由结组，进行交流。）　
　　老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。
　　（还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。）
　　老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡）
（二）我的感受（板书）　　老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。　　学生：（略）
　　老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？　　学生：（略）
　　（还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。）
　　老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！　　学生：（略）
　　老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！　　学生：（略）
　　老师：我们大开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。　　学生：（略）
　　老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？　　学生：（略）
　　老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧！(过渡)
二、暑期作品展（板书）
　　（让同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。）
老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。
　　（让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。）
　　老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧！　　　（暑期作品展览，同学们谈参观后体会。）
【课堂小结】
　　通过这节课的学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品味了暑假生活带来的快乐；培养了学生观察、积累生活体验的习惯，以及他们的表达交流能
力；通过让学生展示自己的暑假作品，发展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。
我会学习我快乐教学目标
（一）知识目标
　　知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。
（二）能力目标
　　爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。
（三）情感、态度与价值观目标
　　愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。
　1、知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。
　2、使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活。
习惯培养：有计划、有目标地安排自己的学习生活。&
【导入新课】
　　老师：同学们，大家会学习吗？　　学生：（略）
　　老师：有的同学很奇怪，说：“我每天都在学习怎么不会学习呢？”　　
　　老师：通过这节课的学习，你就明白了你会不会学习，我们先看小猫和小猪是怎么学习的？（过渡）
【讲授新课】
　一、看图讲故事（板书）
　　老师：同学们，大家先打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，然后说一说小猫是怎样写作业的？他遇到难题又是怎么做的呢？
　　老师：噢！小猫有计划的安排了自己的作业时间；遇到问题，勤于思考；做完作业还认真检查了一遍，然后才和小伙伴们痛痛快快地踢毽子玩，是不是？　　学生：（略）
　　老师：再打开课本第六页，我们看小猪又是怎么做的？然后说一说。　　学生：（略）
　　老师：小猪在没完成作业的情况下，先和小伙伴一起玩，等写作业时，又想着看动画片，没写完作业，又困了，干脆就睡觉了，小猪是不是这样学习的呢？　　学生：（略）
　　老师：下面大家讨论一下：小猫和小猪，你认为谁做得好？谁会学习呢？为什么？　　学生：（略）
　　老师：下面我们把小猫和小猪的学习方式以表演的形式再表现一下，好吗？　　　　（表演：情景再现。）
　　老师：通过刚才的讨论和表演，你认为谁会学习呢？谁做得好呢？为什么？说一说。　　学生：（略）
　　老师：大家都认为小猫做得好，因为他有计划的安排自己的学习，遇到问题勤于思考，认真、按时地完成了自己的作业，然后才和小伙伴们一起玩耍，而小猪则正好相反。所以我们应该向小猫学习，对不对啊？　　
(让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”进行学习；欣赏图片“按时完成作业”、“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“放学回来就写作业”、“认真写作业（一）”、“作业认真”等进行辨析学习。)
　　老师：爱学习、会学习，不仅体现在认真做作业，还有很多的方面，我们来看一看。(过渡)
二、交流学习方法（板书）
　　老师：我们打开课本第七页，我们看一看图中的同学都有什么学习绝招？然后说一说。　　学生：（略）
　　老师：看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论都有利于我们的学习，都是好的学习方法和手段。同学们是不是也有好多好的学习方法呢？　　学生：（略）
　　老师：下面大家自由结组，互相交流一下，你所知道的学习方法。
　　　（可让同学们欣赏图片“观察学习”、“勤于思考”；还可给他们讲“小学生学习方法的三条途径”，详见文本资源。）
　　老师：现在大家知道什么是会学习了吧！
　　老师：下面我们就来评一评你做到了会学习的哪些要求？（过渡）
三、评一评（板书）
　　老师：大家打开课本第八页，我们自己来完成评一评的栏目，你做到了那项要求，就把这朵花涂上自己喜欢的颜色。把自己还能做到的填在空白的花朵里，并涂上颜色。
　　　老师：有些要求，有的同学没有做到，但是通过你的努力，是一定能够做到的，等做到的时候再涂上自己喜欢的颜色，同样是个爱学习、会学习的好学生，不过没有做到的同学，可要努力呀！争取早日把这些花朵涂上自己喜欢的颜色，好吗？
　　（最后，带领同学们一起学习“拍手谣”，详见文本资源。）
【课堂小结】
　　通过这节课的学习，大家知道了爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益，懂得了一些学习方法，以及该怎样进行学习生活。
&&&&&&&&&&&
做事有始有终教学目标
（一）知识目标
　　知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
（二）能力目标
　　做到学习、做事有始有终。
（三）情感、态度与价值观目标
　　让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望，培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
　1、让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
　　教学难点
　2、培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。&
【导入新课】
　　（让同学们欣赏音频“小猫钓鱼”。）
　　老师：同学们，小猫刚开始为什么没有钓到鱼呢？　　学生：（略）
　　老师：小猫为什么最后又钓到鱼了呢？　　学生：（略）
　　老师：小猫刚开始不安心钓鱼，三心二意，结果没有掉到鱼，后来听了妈妈的话，专心钓鱼，不再中途去抓蝴蝶，最终钓到了一条大鱼。从故事中，我们知道：做事应该有始有终。（过渡）
【讲授新课】
　一、做事有始有终（板书）
　　老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看这又是一个什么故事？然后讲一讲。　　学生：（略）
　　老师：故事说的是：丁丁要参加学校的航模比赛。在制作过程中，他遇到了许多的困难。但他不怕困难，坚持不懈，小飞机最终飞上了天。大家讨论一下：丁丁为什么能够成功呢？　　学生：（略）
　　老师：大家说得很好，那是因为丁丁遇到困难不退缩，坚持不懈，做事有始有终的结果。所以我们在做事时，要有耐心，有毅力，才能把事情做好。同学们，你做过这样的事吗？讲给大家听一听。
　（让同学们欣赏视频“半途而废”、“铁杵磨针”；音频“小猴子下山”。）
　　老师：从同学们讲的和我们欣赏的故事，都说明了：做事应该有耐心，有毅力，有始有终，如果做事有始无终，必将一事无成。下面有几个同学在做事时却遇到了难题，不知道该怎么办？(过渡)
二、讨论（板书）
　　老师：我们打开课本第十页，我们看一看图中的同学都遇到了什么难题？然后说一说。　　学生：（略）
　　老师：噢！他们遇到了写作业时同学邀请去玩球，练字时总写不好，做事时开始了自己喜欢的电视节目，时间晚了还没有完成作业等难题，他们该怎么办呢？如果是你，你会怎么做？大家讨论一下，然后说一说。　　学生：（略）
　　老师：我们做任何事情都应该有头有尾，只要我们有耐心，有毅力，才能把事情做好，上面的难题也就不是难题了，大家说对吗？
　（可让同学们欣赏图片“半途而废”、“边学边玩”、“有始无终”、“有始有终（一）”、“有始有终（二）”、“灰心”、“坚持不懈”、“专心学习”等进行辨析学习；还可给他们讲“明天还有明天的事”、“做事有头无尾，结果一事无成”的故事，详见文本资源。）
　　老师：现在大家知道我们以后该怎么做事了吧！
　　老师：下面我们就来看一看课后给大家安排了什么实践活动？（过渡）
三、实践活动（板书）
　　老师：大家打开课本第十一页，我们看一看图中的同学在做什么？　　学生：（略）
　　老师：这就是我们课后的实践活动（叠被子、摆碗筷、倒垃圾），大家从中任选一件事情，在一周内把它有始有终的做好。大家能做好吗？　　学生：（略）
　　老师：然后向妈妈汇报你做的情况。并想一想以后怎么办呢？
【课堂小结】
　　通过这节课的学习，大家知道了做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。激发学生产生做事有始有终的愿望。
学习的好伙伴教学目标
（一）知识目标
　　知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。
（二）能力目标
　　爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。
（三）情感、态度与价值观目标
　　激发学生对学习用品的爱惜之情。
1、使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。
2、使学生知道为什么要爱惜学习用品。
习惯培养&&
爱惜学习用品。&
【导入新课】
　　老师：同学们，我给大家出个谜语猜，好吗？　　学生：（略）
　　老师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。这是什么呢？”　　学生：（略）
　　老师：这是铅笔。我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙，这又是什么呢？　　学生：（略）
　　老师：这是橡皮，大家想一想，铅笔和橡皮都是干什么用的呢？
　　老师：大家说的很好，它们都是学习用品，我们的学习离不开学习用品，它们是我们学习的好伙伴。（过渡）
【讲授新课】一、学习的好伙伴（板书）
　　老师：同学们，大家先打开课本第十二页，我们认真看一看书上的图，然后说一说图中都有哪些学习用品？它们对我们的学习有什么用途呢？　　学生：（略）
　　老师：图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等，它们可以帮我们装书本、写字、擦掉写错的字、测量等，它们都是我们学习的好伙伴，我们的学习离不开它们，你还知道哪些学习用品呢？它们对我们的学习有什么用途呢？　　学生：（略）
　　老师：课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品，都是为我们学习服务的，是人们学习生活中不可缺少的物品，我们应该爱惜它们。(过渡)
二、爱惜学习用品（板书）
　　老师：我们打开课本第十三页，认真看一看练习本的来历图？然后互相讨论一下，说一说练习本是怎么来的？　　学生：（略）
　　（学生年龄小，理解“练习本的来历图”可能有些困难，老师可做必要的讲解。）
　　老师：从这幅图，我们可以看到，每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来，而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊！我们是不是该爱惜每一个练习本呢？　　学生：（略）
　　（可让同学们欣赏视频“爱惜学习用品”、“学习用品的制作过程”、“造纸过程”等；还可给他们讲“铅笔是如何生产出来的”、“书本来之不易”的知识，详见文本资源。）
　　老师：可见，其它学习用品和练习本一样，都来之不易，我们都应该爱惜他们。下面我们大家讨论一下，用过的练习本还可以干什么用呢？　　学生：（略）
　　老师：旧的练习本我们可以送到回收站，做简单的手工，练写毛笔字的练习本，用本子的背面进行数学题验算等等。爱惜学习用品还需要我们落实到实际行动中，下面我们看这几个同学的做法好不好？为什么？（过渡）
三、说一说（板书）
　　老师：大家打开课本第十四页，我们看图中的同学在做什么，他们是怎么对待学习用品的，这样做好吗？为什么？大家可以分组讨论一下，然后说一说。　　学生：（略）
　　老师：经过大家讨论，我们知道了：书包用脏了，及时清洗；领到新书后给这些书包上书皮；把用过的废纸送到回收站，这三种做法都是好的，因为他们非常爱惜学习用品。而撕练习本叠飞机则是错误的、不爱惜学习用品的做法。
　　（可让同学们欣赏图片“包书皮”、“不爱惜书本”、“浪费”、“糊涂乱画”、“撕作业本”等进行辨析学习；还可让同学们欣赏音频“鲁迅爱书的故事”进行榜样教育。）
　　老师：大家平时是怎么做的呢？　　学生：（略）
　　（最后，带领同学们一起读儿歌“书本文具我爱你，就像爱护我自己。我愿变成保护伞，每天每天爱护你。”）
【课堂小结】
　　通过这节课的学习，大家知道了知道学习用品来之不易，应该爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏；只有爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。
第二单元教材分析：“我爱祖国”这一单元结合“
十月一日”全国人民庆祝国庆节这一生活实际，安排了“庆祝国庆节”、“赞美祖国”、“崇敬人民英雄”等3个主题活动。学生在《品德与生活》一年级上册接受热爱祖国教育时，已经知道了自己是中国人，知道了我国的国名、国旗、国徽、国歌、首都。到了二年级，对学生进行热爱祖国教育又提出了更高的要求，主要包括三点：一是知道我国的国庆节的来历；二是用自己喜欢的方式赞美祖国；三是知道一些人民英雄的事迹并愿意向他们学习。正是根据这三点，本单元设置了3个主题活动。其中，“庆祝国庆节”活动，主要通过老师讲国庆节的来历，让学生知道10月1日式我国的国庆节，知道1949年10月1日毛泽东亲手升起了第一面五星红旗；通过观看录像，了解全国各地为庆祝国庆节所举行的丰富多彩的活动信息，激发他们作为一个中国人的自豪感，从而更加热爱我们的祖国。“赞美祖国”活动，主要是引导学生用自己喜欢的方式赞美可爱的祖国，抒发他们对祖国的热爱之情。“崇敬人民英雄”活动，主要是通过听一听、讲一讲、走出去等形式，使学生知道爱国小英雄的故事，了解人民英雄的事迹，利用当地爱国主义教育基地开展活动，缅怀人民英雄，从而培养他们对人民英雄的崇敬感，教育他们学习英雄们的爱国精神，热爱我们的祖国，珍惜今天的幸福生活。
庆祝国庆节教学目标
（一）知识目标
　　知道10月1日是中华人民共和国国庆节，知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。
（二）能力目标
　　了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，以自己喜欢的方式庆祝国庆节。
（三）情感、态度与价值观目标
　　激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。
重点难点　1、了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。
　2、激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。
激发学生作为一名中国人的自豪感。教学过程&
【导入新课】
　　（让同学们欣赏视频“50周年国庆纪实”。）
　　老师：同学们，大家知道为什么在这一天举行这么大的盛典吗？
　　老师：这一天是1999年10月1日国庆节，是祖国成立50周年的日子。可大家知道为什么这一天是国庆节吗？　　学生：（略）
　　老师：下面就让我们学一学国庆节是怎么来的？（过渡）
【讲授新课】
　一、国庆节的来历（板书）
　　老师：同学们，大家先打开课本第十七页，我们看图上画得是谁？他在干什么？　　学生：（略）
　　老师：他就是毛泽东主席，1949年10月1日，他在北京天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国成立了。
　　（让同学们欣赏视频“开国大典”或“开国大典纪录片”、“中华人民共和国成立”等。）
　　老师：以后，10月1日就成了中华人民共和国的国庆节。在这一天人民都会举行各种活动来庆祝这一伟大的节日。(过渡)
二、国庆节庆祝活动（板书）
　　老师：我们打开课本第十六页，认真看一看这一页的图片？人们的表情是怎样的？他们在干什么？说一说。　　学生：（略）
　　老师：国庆是全国各族人民的盛大节日，你看他们身穿鲜艳的民族服装，手持鲜花，欢呼跳跃，个个洋溢着节日的快乐，是不是啊？
　　（可让同学们欣赏视频“放焰火庆国庆”、“国庆观点”、“国庆庆祝活动”、“庆国庆升国旗”、“摔跤比赛庆国庆”等。）
　　老师：我们再看课本第十八页，港澳同胞庆祝国庆的图片。
　　老师：大家看到祖国人民庆祝国庆这样的场景，有什么感受呢？
　　老师：大家是否有作为一名中国人自豪感啊？　　学生：（略）
　　老师：每个地方都有自己庆祝国庆的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢？让我们来说一说吧！（过渡）
三、说一说（板书）
　　老师：大家打开课本第十九页，我们看所展示的图片中是怎样庆祝国庆节的？然后说一说。　　学生：（略）
　　老师：下面大家把自己搜集的这方面的活动信息说给同学们听吧！　　学生：（略）
　　（还可让同学们欣赏图片“国庆”、“国庆节街头”、“国庆节”、“国庆焰火”、“庆祝国庆”等。）
　　老师：大家打算以什么样的方式庆祝我们伟大的生日呢？说一说吧！　　学生：（略）
　　老师：下面就让我们行动起来吧！以自己的方式，表达对伟大祖国生日的祝福吧！　　学生：（略）
　　（最后，让同学们课后进行“通过图书、报纸、网络等途径搜集反映可爱祖国的资料”的调查活动。）
【课堂小结】　　通过这节课的学习，大家知道了10月1日是中华人民共和国国庆节，知道了1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。了解了国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，激发了学生作为一名中国人的自豪感。
赞美祖国教学目标
（一）知识目标&
知道应该热爱祖国。（二）能力目标　引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。
（三）情感、态度与价值观目标　抒发自己对祖国的热爱之情。
　1、引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。
　2、让学生愿意抒发自己对祖国的热爱之情。
学会用自己喜欢的方式赞美祖国。&
【导入新课】
　　（让同学们欣赏视频“我们的祖国”。）
　　老师：同学们，大家欣赏完这个视频有什么感想呢？　学生：（略）
　　老师：祖国是我们的家，在她的节日里，祖国人民举行了不同方式的庆祝活动，我们能做些什么呢？　　学生：（略）
　　老师：我们今天组织一次“祖美祖国”的班会来庆祝她的节日，好吗？（过渡）
【讲授新课】一、班会前的准备（板书）
　　老师：同学们，大家先打开课本第二十页，我们看一看图中的同学在做什么。　　学生：（略）
　　老师：他们有的在画天安门，有的在做小红旗，有的唱歌等等，他们都在以各种形式赞美我们的祖国，他们这么做好吗？
　　老师：祖国就是我们的家，她经历了多少沧桑，走到了幸福的今天，我们应该赞美她，祝福她，是不是啊！　　学生：（略）
　　（让同学们欣赏视频“大中国”、“我爱你中国”、“亲爱的祖国”，渲染气氛。）
　　老师：大家打算用什么方式赞美我们的祖国呢？来说一说吧！
　　　（让同学们欣赏图片“爱祖国”、“歌唱祖国”、“庆国庆”、“热爱祖国”、“我为祖国添光彩”、“向祖国敬礼”、“祖国赞美诗”等。）
　　老师：下面就让我们行动起来，用自己的方法赞美我们可爱的祖国吧！(过渡)
二、“赞美祖国”班会（板书）
　　（进行“赞美祖国”班会。）
　　1．老师组织同学用准备的气球、丝绸等，装饰教室，营造喜庆的气氛。
　　2．将同学们以个性化方式“赞美祖国”的活动，如独唱、个人书法展示等和一些集体活动交*进行，如集体制作小型国旗、集体舞蹈、每个学生写一句赞美祖
国的话等。还可穿插一些祖国风光（如“河北风光”等）等视频或音频（如“祖国，祖国，多美丽”、“祖国像妈妈一样”、“祖国是妈妈”、“我爱北京天安门”
等），让同学们欣赏。　3．根据实际活动灵活处理。
【课堂小结】
　　通过“赞美祖国”班会，大家用自己喜欢的方式赞美了我们可爱的祖国，抒发了大家对祖国的热爱之情。
&&&&&&&&&&
崇敬人民英雄教学目标
（一）知识目标
　　知道一些爱国小英雄的故事和人民英雄的事迹。
（二）能力目标
　　了解人民英雄事迹，学习人民英雄精神；利用当地爱国主义教育基地开展活动，缅怀人民英雄。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生对人民英雄的崇敬之情，进一步培养他们热爱祖国的情感。重点难点
　1、知道一些爱国小英雄的故事和人民英雄的事迹。
　2、让学生愿意向爱国英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。
习惯培养&&&
了解人民英雄事迹，学习人民英雄精。&
【导入新课】
　　（让同学们欣赏音频“歌唱王二小”或视频“王二小”。）
　　老师：同学们，大家了解这个故事吗？　　学生：（略）
　　老师：我们是不是应该向王二小学习呢？　　学生：（略）
　　老师：在战争年代，有好多和王二小一样的爱国小英雄，为祖国的解放事业做出了自己的贡献。（过渡）
【讲授新课】
　一、爱国小英雄（板书）
　（一）王朴的故事（板书）
　　老师：同学们，大家先打开课本第二十三页，我们看一看爱国小英雄的王朴的故事。　　学生：（略）
　　（老师可参照文本资源中“抗日民族小英雄王朴”的故事，给同学们具体讲一讲他的事迹。同时还可给他们介绍一下，当时的历史背景。）
　　老师：大家听完这个故事有什么感受呢？　　学生：（略）
　　老师：王朴那种保卫祖国、反抗侵略、坚决抗日的爱国精神值得我们学习，我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习，将来为祖国做出自己的贡献，大家说呢？　　学生：（略）
　　（让同学们欣赏视频“‘小兵张嘎’片断”、“鸡毛信”；也可给同学们讲“小英雄雨来”的故事，详见文本资源。）
　　老师：在革命战争年代，还有很多儿童团员为八路军做出过自己的贡献。(过渡)
（二）儿童团员的贡献（板书）
　　老师：大家打开课本第二十四页，我们看看这些儿童团员在干什么？　　学生：（略）
　　老师：在那个年代，我们的抗日儿童团员站岗、放哨、贴标语、查路条、送情报、慰问亲人八路军等等，为抗日做了许多工作。
　　（让同学欣赏图片“不惧威胁”、“查路条”、“儿童团员”、“站岗”、“放哨”、“送情报”、“铁道儿童团”、“小英雄”；欣赏音频“小八路”；视频“向小英雄学习”等。）
　　老师：同学们还知道哪些关于爱国小英雄的故事和事迹呢？给大家说一说。　　学生：（略）&
　　老师：爱国小英雄是我们学习的榜样，还有好多人民英雄也是我们学习的榜样。（过渡）
二、学习人民英雄（板书）
　　老师：我们打开课本第二十五页，我们看一看图中的人物是谁？然后说一说。　　学生：（略）
　　老师：图中站在铡刀面前的女英雄是刘胡兰，下面图中拄着炸药包的英雄是董存瑞，他们都为祖国的解放事业献出了自己宝贵的生命。　　（让同学们欣赏视频“董存瑞舍身炸碉堡”、“刘胡兰”。）
　　老师：他们都是我们学习的榜样，大家还知道哪些人民英雄的故事呢？讲给同学们听。　　学生：（略）
　　（可让同学们欣赏图片“黄继光（一）”、“黄继光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。）
　　老师：大家有什么感受呢！　　学生：（略）
　　老师：大家还想知道更多英雄的事迹吗？　　学生：（略）
　　老师：我们将通过实践活动让大家了解更多的英雄事迹。（过渡）
三、实践活动（板书）
　　老师：大家打开课本第二十六页，我们看一看右图中的同学在做什么？　　学生：（略）
　　老师：他们正在以自己的形式缅怀人民英雄。左图是我们的爱国主义教育基地西柏坡。
　　（最后，在老师的带领下，利用当地的爱国主义教育基地组织一次缅怀人民英雄的活动。活动后让同学们把自己的感想写下来。）
【课堂小结】　　通过这节课的学习，大家知道了一些爱国小英雄的故事和人民英雄的事迹。激发了学生对人民英雄的崇敬之情，进一步培养了他们热爱祖国的情感。
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