永宁中心小学 - 搜狗百科
永宁中心小学
永宁中心小学位于永宁村的永宁中心小学，创办于清宣统二年（1910年），是中山市历史最悠久的“百年老校”之一。1978年，该校被市教育委员会定为县的重点小学，是我市首批“四优达标”学校， 2003年通过广东省评估组的评估，成为广东省一级学校。&
永宁中心小学
总占地面积
8668平方米
　　学校拥有先进设施设备，包括32个多媒体教学平台，电子阅览室、室、电教主控室、电视广播室、电脑室等50多个专用活动室场，相当部分的室场按1：2配置。
　　学校早于1998年就确立了“科研兴校促教”的办学思路，以“培养品行端正，具有个性特长，的新一代”为办学宗旨，全面铺开省、市级课题“主动性教育”的探索。重点围绕“全员参与的德育机制”、“优质高效的课堂教学”、“重点而全面的课程体系”作了深入的研究。2002年，学校科研课题顺利通过省市的课题鉴定，初步形成了“”、“创新的课堂教学”以及“有地方特色的”三个特色。2003年，学校在原有的基础上，重点开展中山市普教系统十五规划课题“研究型、创新型师资培养研究”，以构建良性的教师为核心，以 “学校教学导师、明星教师运行机制”为主渠道，进行了大胆的探索，一支高素质的科研型教师队伍已见雏形。 　　当前，学校师生正以省一级学校为新的起点，以饱满的热情继续探索“科研兴校促教”之路，努力建设一支研究型、创新型的师资队伍，为把学校办成具有鲜明特色的教育现代化名校而不懈努力。
　　在永宁中心小学百年校庆之际，学校为邓湘老师出版《邓湘诗文》。这校园文化之小插曲，亦与“文昌”故地永小历来重视人文情怀分不开。 　　书香凝梓里，芳圃漾春风。永宁乃榄镇开埠之地，名人辈出，文化底蕴深厚，现为全国先进文化社区。近年学校以书法为切入口来打造“书香校园”，这是学校开展“文化小榄、书香永宁”其中的一项乡情教育。　　具有诗文情结的邓湘老师，其作品平白易懂，清雅脱俗，如清泉汩汩自心底涌出，虽无曲折跌宕情节，然而都是真情实感的流露。作品主调可用一个“爱”字表达，包括三方面内容：爱乡，爱情，爱心。 　　来自粤东北山区的邓湘，1993年分配到小榄工作，他赶上看到了小榄甲戌菊花大会的盛大场面：菊花的缤纷多姿，的不凡气象，菊城人的质朴热情，使他留下了深刻的印象，并将感受化作词章。他在《小榄改革开放绽放的奇葩》中写道：“在这里，人们病有所医，居有其屋，。”“因有了一代精英的勤劳、拼搏、顽强，才有了你今天的光明、和谐、富裕、。”“团团花，簇簇花，偏到深秋展秀华，馨香醉万家。”他以《》来热情讴歌永宁的伟大成就：“改革后，春风爽，好政策，志气昂。中坚力，挑大梁，工商界，百业旺。扩校舍，为家乡，科学楼，设备良。大投入，推前浪，重品德，要质量。”，这就是邓湘老师对小榄印象之深厚情结。　　邓湘是一位感情丰富的年青人，有爱情的追求也有对现实生活的诠释，更有对大爱的歌颂。他在《星空下的你》中写道：“呼吸着共同的空气/在这温暖的春天里/你我带着滋润的露珠/带着羞涩的笑容/在朦胧星光的陪衬下/陶醉于山边野花的馨香”。在《与诗》里，他感触：“可是有一天/心仪的女友忽然对他说/你以后不要送诗了/要送就送部宝马车吧” 。在《中华师魂》里写5.12大地震“临危不惧怕/拼死护苗花”赞美勇救学生的老师；他在《》中写老师“爱幼苗，/护幼苗。/地陷楼倾不断腰”。在《》里，他说：“昨天那场灾难，早已成为记忆，今天的生灵，混合了血与爱的魅力”。这些爱乡、爱情、爱心的诗句，有对美丽菊城的热爱，有朦胧爱情的追求，有对人间大爱的诠释，可见邓湘老师是一位有血有肉的充满真情实感的男子汉。　　邓老师为能来到这南国的菊城小榄，以及被喻为金凤凰上一颗明珠的永宁工作而感到自豪。并立志选择这里为第二故乡，而且很快就找到真爱，成为小榄的女婿，之后，他作为一位园丁，将“爱”倾注在育苗上，当然也包括自己9岁的女儿，使她成为一名“诗童”。　　而在教学上怎样体现爱，笔者认为，努力钻研“传道授业解惑”之道，提高教学质量就是爱心体现。邓湘在《》一文中提到，从兴趣中找到创新，从思维中找创新；在《》一文指出，“平等对待每一位学生，奏出和谐的第一音符，‘和中有异’是第二音符，温情笑容，奏响和谐最强音。”　　“没有爱就没有教育”，邓湘老师是永宁小学众多实践爱心教育的老师中的一位，这间百年老校就是不断在秉承“爱心奉献，勤于进取”的教风，去推动“勤勉自勉，博学善思”的学风，从而树立“严谨厚实，求美崇德”的校风，并且在“刚健自强，乐观向上”的校训激励下培育出一代代人才。　　永宁小学很早就成为广东省一级学校，近年还是我镇国家重点课题试点校之一，邓湘老师认为在这个充满活力的团队里能得到很好的锻炼，感到十分荣幸。 　　邓湘老师能写出如此多的诗词文章，并且能付之出版成集，我有两个感想。 　　第一，邓湘爱好读书，自觉努力进修祖国传统文化，是教师提高自身素质的体现。他在《读书带给我快乐》中写道：“当别人在娱乐休闲时，我读起了《》；当别人在为经商绞尽脑汁时，我读起了；当别人在双休日出去游玩时，我裹起了书籍奔向了二十多公里外的学校；当别人在醉入梦乡时，我诵起了诗词歌赋。”“在知识的海洋里，我陶醉于中华文化的博大精深，陶醉于抑扬顿挫的诗词韵调。” “因为读书，锤炼了我的意志和毅力，充实了我的业余生活，提高了我的文化涵养，促进了我的家庭和谐。”另外，虚心向老前辈资深的诗教专家曹杜荣等老师请教，与爱好者沟通交流，例如吴穗章校长，教办邓永飞副主任，永宁小学梁成初校长，永康小学彭新贵主任和泰洋广告公司老总王任洋等。而今他已成为广东省的会员，成绩得到行内认可。　　读其新诗，其思维转折有度，音韵和谐，节奏感强，没有故弄玄虚的晦涩字眼，而是平白不俗，清新雅致，字里行间看出其扎实的文学基础。 　　第二，于校园而言，将传统文化转化为教学资源是一项探索，如何在为主的机制下去传授诗书画等传统文化并能做到两不误，其实就是校园素质教育的科研课题。实践证明，校园文化，即是一个很好的方式，永宁小学在这方面历来走在前面并取得了较大的成绩。联想到去年永宁小学倡导教师书法大练功活动，为书法进入课堂创造很好的条件，因此鼓励教师进行传统文化修养，是推动的举措。　　学无止境，就邓湘老师的与对比而言，笔者认为后者在平仄及诗境方面尚须不断努力锤炼，使之更为成熟。更希望他能发挥长处，在校园文化活动中积极开展诗教传播的活动，培养诗词新苗，不负学校期望，为我永宁的文化繁荣作出贡献。　　题永宁小学百年校庆 　　一 　　元月黉宫，百花争艳迎华诞 　　百年永小，万象更新祝良辰 　　二 　　老树发新枝，栉风沐雨成 　　百年创名校，添彩增辉耀城乡 　　三 　　忆往昔，百舸争流破浪乘风赢魁鼎 　　看今日，万马奔腾扬鞭催骥占鳌头 　　四 　　百年永小刚健自强桃李芬芳结硕果 　　千万学子乐观向上功勋卓越创辉煌 　　题教师节 　　三尺讲台，世人扬颂 　　一生敬业，史册流芳 　　题三八妇女节 　　庆三八，两个文明结硕果 　　祝小榄，千秋大业创新篇 　　题丙戍年春节 　　紫燕吟歌千柳绿 　　春风化雨满园新 　　题2007年牛市 　　看风看雨看云看海看潮升潮落 　　赢志赢心赢智赢财赢人笑人欢 　　题已丑中秋 　　举国欢腾迎佳节 　　合家欣乐庆中秋
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少小离家老大回，菊花已成向日葵。——凸
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