实验六数组；一、实验目的；1．掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出；2．掌握字符数组和字符串函数的使用；；3．掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)；二、实验内容；编写程序并上机调试运行；1．编写一程序，从键盘输入任意两个字符串s1和s；右逐位比较)，如果s1&s2，输出1；s1；2．编写一程序，输入一字符串到数组中，然后将该数；一字符数组中；
一、 实验目的
1．掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；
2．掌握字符数组和字符串函数的使用；
3．掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)。
二、 实验内容
编写程序并上机调试运行。
1．编写一程序，从键盘输入任意两个字符串s1和s2，然后比较字符串的大小(字符串比较是从左到
右逐位比较)，如果s1&s2，输出1；s1=s2，输出0；s1&s2，输出-1。
2． 编写一程序，输入一字符串到数组中，然后将该数组中小写字母转换为大写字母，并复制到另
一字符数组中。(复制时，‘\0’也要复制过去)
3． 编写程序，把键盘输入的字符串中的数字字符删除，然后现实该字符串。
一、 实验目的
1. 掌握定义函数的方法；
2. 掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式；
3. 掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；
4. 掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念和使用方法。
二、 实验内容
1. 输入一行字符串，然后写一函数输出该行字符串中最长的单词。例如I am a student中最长
的单词为student。
2. 写一函数，使输入的一个字符串反序存放，使用“传址”调用方式。
3. 写几个函数。(1)输入10个职工的姓名和职工号；(2)将职工号由小到大排序，姓名顺序也
随之调整；(3)要求输入一个职工号，用折半查找法找出该职工的姓名。从主函数中输入要
查找的职工号，输出该职工姓名。解释：折半查找法是先将数据排序，例如有7个数据：1，3，4，7，10，25，30已经排序，要查找25在序列中的位置。将序列折半，中间位置为4，中间数为7，如果25等于该中间数则停止，否则继续。序列分为：1，3，4和10，25，30。25比4大，显然25不在序列1，3，4中；对序列10，25，30重新按照折半法查找，中间
数为25，已经查找结束。
4. 写一个判断素数的函数，在主函数中输入一个整数，输出是否素数的信息。
实验八 指针
一、 实验目的
1．掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；
2．学会使用数组的指针和指向数组的指针变量；
3．学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；
4．学会使用指向函数的指针变量；
5．了解指向指针的指针的概念及其使用方法。
二、 实验内容
编写程序，并上机运行之(要求使用指针处理)。
1．编制一函数实现任意3*3阶矩阵的转置，函数的参数用指针形式。在主函数中输入矩阵元素。
2．从键盘输入任意两个字符串s1和s2，然后用函数实现比较字符串的大小(字符串比较是从左到右
逐位比较)，如果s1&s2，函数返回1；s1=s2，函数返回0；s1&s2，函数返回 -1。函数的参数采用指针形式。
3．用指向指针的指针的方法对5个字符串排序并输出。提示：用二维数组存放5个字符串，设计一
个指针数组或二维指针，指向该字符串数组，用strcmp()函数比较字符串的大小。
4．编写一函数，将一个含n个字符的字符串从其第m个字符开始的k个字符复制到另一字符串中。
函数的原型为copystr(char * str1, char * str2,
5．自行编写一程序，体会使用指向函数的指针的使用方法。
结构体和共用体
一、 实验目的
1．掌握结构体类型变量的定义和使用；
2．掌握结构体类型数组的概念和应用；
3．掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；
4．掌握公用体的概念与使用。
二、 实验内容
1．有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、三门课的成绩，从键盘输入5个学生的数据，要
求打印出三门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据(包括姓名、学号、三门课的成绩、平均分数)。要求用一个input函数输入成绩；用average函数求总平均分；用max函数找出最高分学生数据；总平均分和最高分的学生的数据在主函数中输出。
2．建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄。输入一个年龄，如果链表中的结点所
包含的年龄等于此年龄，则将此结点删除。
3．已有a,b两个链表，每个链表中等结点包括学号、成绩。要求把两个链表合并，按学号升序排列。
4．输入和运行以下程序：
#include &stdio.h&
union data
{ int i[2];
scanf(&%d,%d&,&u.i[0],&u.i[1]);
printf(&%d,%d,%f,%ld,%c,%c,%c,%c&,
u.i[0],u.i[1],u.a,u.b,u.j[0],u.j[1],u.j[2],u.j[3]);
输入两个整数1给u.i.[0]和u.i.[1]。分析运行结果。
然后将scanf语句改为：scanf(“
%ld”,&u.b);
输入60000给b。分析运行结果。
一、 实验目的
1．掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念；
2．学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数；
3．学会使用缓冲文件系统对文件进行简单的操作。
二、 实验内容
编写程序并上机调试运行。
1．有5个学生，每个学生的数据为：学号、姓名、三门课的成绩。计算每个学生的平均成绩，将原
有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件“stud”中。
2．将上题“stud” 文件中的学生数据，按平均分进行排序处理，将已排序的学生数据存入一个新文
件“stu-sort” 中。
3．将上题已排序的学生成绩文件进行插入处理。插入一个学生的三门课成绩。程序先计算新插入学
生的平均成绩，然后将它按成绩高低顺序插入，插入后建立一个新文件。
对上题的学生原有数据为：
89,98,67.5 60,80,90 75,5,91.5,99 100,50,62.5 58,68,71
要插入的学生数据为：
三亿文库包含各类专业文献、高等教育、各类资格考试、专业论文、外语学习资料、文学作品欣赏、C语言程序设计上机实验 - 201538等内容。　
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C程序设计基础
C语言程序设计基础实验教学大纲
教学单位名称：公共计算机教学与研究中心
实验中心名称：公共计算机实验教学中心
课程名称：C语言程序设计基础
课程代码：922002
课程类别：普通教育课程
课程性质：必修
课程学时：64 学时，其中含实验 16 学时
课程学分：3.5
面向专业：工学（不包括通信专业）、地学、理学（不包括数学专业）
实验课程的教学任务、要求和教学目的
教学任务：《C语言程序设计基础》是一门实践性很强的课程。上机实验是学习和掌握本课程的重要环节。要学好本课程，应在掌握必要的C语言程序设计基础知识之上，通过上机实验，将课堂所学理论知识与实际应用结合起来，掌握调试程序的方法和编写简单程序的能力。
基本要求：上机实验前，学生根据实验内容做好预习，实验时输入程序、调试程序、运行程序。每个实验在规定的学时内上交所编写程序，教师根据完成情况给出成绩，最后记入总成绩。
教学目的：上机实验有助于对课堂讲授内容的理解，熟悉C语言程序开发环境，学会调试并运行程序。通过C程序设计上机实验，培养学生程序设计的兴趣，使学生全面了解 C 语言的特点，不仅要熟练掌握C语言的基础知识、基本算法，更重要的是掌握程序设计的思想和方法，具备利用计算机求解实际问题的基本能力。
11．学生应掌握的实验技术及实验能力
学生通过实验，验证课堂学习的知识，掌握算法设计、编程实现和程序调试的方法，从而培养学生的程序设计能力。
12．开设实验项目
开设实验项目一览表
实验项目编号
实验项目名称
首次开出年月
顺序结构程序设计
选择结构程序设计
循环结构程序设计
结构体应用
13．实验教材或指导书或主要参考资料
1、谭浩强，C程序设计学习辅导，清华大学出版社，201007
2、金龙海，C语言程序设计实验指导与习题解答，科学出版社，201208
3、张玉春，C语言程序设计实验指导与习题解析，清华大学出版社，201309
14．考核要求、考核方式及成绩评定标准
考核要求: 学生必须按时参加上机实验，独立完成实验项目。迟到或缺勤要扣分，累计两次未参加实验，将取消实验资格和实验成绩。
考核方式: 在每次实验过程中，教师检查学生的算法分析和程序设计流程图，并在计算机上检验学生调试和运行程序的情况，最后根据学生实验的完成情况进行评定。每次实验完成情况成绩的评分标准为：编译成功、链接成功、结果正确分别给分，各占每次实验完成情况成绩的三分之一。
成绩评定标准：实验成绩占期末总成绩的20%。实验成绩由以下两部分组成：
实验出勤成绩占实验成绩的20%。
实验完成情况成绩占实验成绩的80%。
15．执笔人
张玉春 教授
16．制定日期
17．审核人
秦贵和 教授
18．审核日期
19．学院审定程序说明
（具体内容）
20．学院审定日期
（日期格式：）
C语言程序设计基础(922002)实验项目卡1
C语言程序设计基础(922002)实验项目卡2
C语言程序设计基础(922002)实验项目卡3
C语言程序设计基础(922002)实验项目卡4
C语言程序设计基础(922002)实验项目卡5
C语言程序设计基础(922002)实验项目卡6
C语言程序设计基础(922002)实验项目卡7
C语言程序设计基础(922002)实验项目卡8当前位置： >
本程序中，函数fun的功能是分别统计字符串s中大写字母和小写字母的个数。例如，若字符串s为AaaaBBb123CCccccd，则输出结果upper=5，lower=9。程序中存在若干错误，请找出并改正。（注意：不改动程序的结构，不得增行或删行。）
#include &&conio.h&
#include &&stdio.h&
& &void &fun ( char &*s,int &a, int &b)
& &{ while &(*s )
& & {if &( *s &= &'A'&&*s &= 'Z')&
& & & & &a++ ;
& & &if &( &*s &&= 'a'&&*s &= 'z')
& & & & &b++;
&{ &char &s[100];
& & int upper =0 , lower = 0;
& & clrscr();
& & printf(&\nPlease a string ： &);
& & gets( s ) ;
& & fun (s,&upper, &lower ) ;
& & printf(&\n upper = %d lower = %d\n&, upper, lower);
& & nono ();
{int &i, upper,
&char s[100];
&FILE *rf, *
&rf = fopen (&gc7.in&,&r&);&
&wf = fopen (&gc7.out&,&w&);
&for &(i = 0 ; i & 10 ; i++)
& &{ fscanf (rf, &%s&, s);
& & &upper = lower = 0;
& & &fun (s, &upper, &lower);&
& & &fprintf (wr, &%d\n%d\n&,upper, lower);
& fclose (rf);
& fclose (wf);
所属学科：
试题类型：主观题
所属知识点：
试题分数：20.0 分
暂未组卷。
暂无学习笔记。
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