细读课文.然后用一句话概括这篇文章主要讲述了什么内容?——精英家教网——
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细读课文.然后用一句话概括这篇文章主要讲述了什么内容? 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下文，根据要求回答问题。
期末作文　　罗曼·德斯尔博士布置的期末论文作业又多又长，当他在班上念出这次论文的要求时，听起来很有些可怕。他用特有的敏锐目光向我们扫来：“当然，内容至关重要。但恰如其分的形式和准确的旁征博引也很有必要。”&&&&&　　下课了，同学们走出教室。这时，我想起了另一间教室，那是我高中的老师艾多？库特夫人任教的班级，还有与这间教室似曾相识的气氛。&&&&&　　英语老师艾多·库特夫人极其严格、细致、整洁。我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语作业本上写下的蝇头小字，她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改。&&&&&　　“总有一天，你们会明白，在这间教室里学到的东西是多么有用。”艾多·库特夫人常爱这样说。虽然我们都不以为然，几乎没人相信她说的话，但是，那并不妨碍她不屈不挠地对我们的英语作文严加监督。一听到有同学小声地抗议，她的黑眼睛顿时变得炯炯有神：“将来，你们会发现真实的世界比起我的期末作文来，要求会更加严格的。但是不用怕，我要你们做的这些期末作文，会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备！”&&&&&　　想到这里，我不由得微笑了。&&&&&　　罗曼·德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好，在其他老师那里都能得到A的学生一到他的手上，立马成了只能得C的人。于是，我不敢马虎，更不敢怠慢，第二天便投身于论文上。我呕心沥血，比哪一门课的作业都认真。&&&&　　论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。发下来的时候，教室里响起一片哀鸣，就像医院的病房。德斯尔教授把我的论文往我课桌上一放，一言不发地走开了。我把眼睛闭上，深呼吸，告诫自己要挺住，要经得起这一打击。当我下定决心，猛地一下翻开卷子的时候，一个鲜亮的A跃入眼帘。我简直不敢相信自己的眼睛，凑近了再仔细一看，真的是一个A，德斯尔教授简洁地写了一句话：“下课后过来见我。”&&&&&　　下课了，同学们不满地嘀咕着出了教室，我紧张地走到讲台边。“年轻的女士，”他说，“你的论文是班上最棒的文章之一，我教了多年的大学会计课新生，这是写得最好的作业。你知道这说明了什么吗？”我茫然地摇了摇头。“它说明，在教过你的老师里，必定有一位杰出的英语老师。如果他或是她还健在的话，你应该前去向这样一位老师表达你的感激之情！” 他“啪”地一下合上笔记本，站起来，大步走了出去。&&&&&　　他的话让我马上就想到了库特夫人。但是在我的记忆中，库特夫人是那么一个不苟言笑的、严厉的老师，一想到要会见她，我心里首先就胆怯了。&&&&&　　傍晚，我还是鼓起勇气，战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前。她穿着睡衣来开了门。“我可以进去吗？”我脱口而出。她一边咳嗽，一边不情愿地点点头。“整个秋天，我都在生病。”她用微弱的声音说，“我得了肺炎，刚好了一点儿。”库特夫人虚弱地倒在沙发上，她疲倦地示意我坐在旁边。我紧张地坐在离她最近的椅子的边沿上，然后把那张期末论文拿出来，飞快地塞在她手里。她打开卷子看了一眼，疑惑地望着我。“我大学里的会计课教授说，他知道在我以前读书的学校，必定有一位像您这样的老师教过我，所以——嗯——”我结巴起来，”所以，我只是想来谢谢您，我真的很感激您曾为我做的一切，包括您对我的严格要求。”库特夫人愣了愣，眼圈儿一下子红了，然后开始哭泣。“你是这么多年来第一个特地到我家来向我说感谢的人，”她抽抽搭搭地说，“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用，愿上帝保佑你。”她站起来，也拉着我站了起来，张开双臂紧紧地搂住我。“见到您我也很高兴，库特夫人，我想我早就应该来向您道谢的。”我说。&&&&&　　那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。 1．阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。&&&&&&&&&&__________________________________________________2．文中用到了不少成语，增强了文章的表现力，请你从文中找出四个成语，写在下面横线上。__________________________________________________ 3．从全文看，库特夫人是怎样的一位老师？__________________________________________________&4．“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用”，这句话表现了库特夫人怎样的心情？&__________________________________________________&5．文章用了较大篇幅写次要人物罗曼·德斯尔博士，这样写有何作用？__________________________________________________&6．本文结尾“那一刻。我觉得我们拥有了整个世界”中的“整个世界”，你是如何理解的？__________________________________________________ 7．库特夫人给了“我”深刻的影响，在你的成长中，肯定也有给你深刻影响的人，请具体说出他（她）给予了你怎样的影响？__________________________________________________
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老师无法拒绝美李树彬　　①熊老师是我的中学语文教师，由于他手脚特大，又爱戴副大黑框眼镜，常使人想起憨厚的狗熊，于是背地里同学们都称他“熊哥”。　　②那时，同学们都喜欢恶作剧。上课时，常悄悄往老师背上甩墨水，同学们称之为“梅花铭”。有一次，熊哥穿了件雪白的衬衫来上课，我心里暗喜：表现自己天才技艺的机会来了！整节课，我都在找机会，终于在他讲得得意之际，我把钢笔轻轻一晃，一排清晰的墨色梅花便在他雪白的衬衫上傲然开放。不知是同桌暗示，还是他背上长有眼睛，快下课的时候，他终于发现了梅花。我心里一乐，想：这下可好了，看戏的机会又到了。　　③我假装若无其事地注视着他，想看他如何大发雷霆，如何苦口婆心教训我们。谁知他却脱下了衬衫，只穿件背心，指着“梅花”，笑着说：“同学们，看来你们和我的感情，还没有和你们班主任的深，你们甩在我身上的墨水还没有你们班主任身上的多。看来，我还要努力……”“哄”，他的话还没说完，同学们就大笑起来，从那以后，再没有人从事“梅花铭”的工作了。　　④还有一次作文，为了交差，我便抄了一篇交上去。没想到下次作文课，我的作文居然成为当众宣读的范文，我既受宠若惊又忐忑不安。果然没读几句，我的反对派便站起来指责道：“老师，李树彬的作文是抄的！”我的脸一下子便红到了脖子根。熊哥看了看窘迫中的我，又看了看趾高气扬的“告密者”，顿了顿道：“孩子们，这篇文章太美了，老师无法拒绝美，所以让我们一起用心欣赏。在此之前，我们要感谢李树彬同学，谢谢他给我们推荐了一篇这么美的文章，我也相信总有一天，李树彬同学也会写出同样美的文章来，我想他不会令我失望的！”说完，静悄悄的教室，又回荡起熊老师特有的那种抑扬顿挫的朗诵声。　　⑤我脸上的烧退了。“老师无法拒绝美”这句话一直在我脑海中萦绕。坐在座位上，我深受感动，觉得非要把书读好不可，否则对不起熊老师的宽容和赏识。同时也使我认识到作为一名教师人格的美和平凡中的伟大。　　⑥去年9月，我特地去拜访赋闲在家的熊老师，一见面，他便笑着说：“当年的捣蛋鬼，果然没令我失望，如今都快成作家了！”1．本文记叙了几件事？详写了什么内容？略写了什么内容？请简要概括。______________________________________________________2．本文的标题是“老师无法拒绝美”，请结合文章内容谈一谈，这里的“美”指的是什么？熊老师为什么说自己“无法拒绝美”？______________________________________________________ 3．请结合具体语境，谈谈对加粗词语“戏”和“居然”的理解。______________________________________________________ 4．细读第⑤段画线句，谈谈此时“我”为什么“脸上的烧退了”。______________________________________________________ 5．请结合本文内容，谈谈熊老师是一位怎样的老师。______________________________________________________
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我的母校，我的梦　　竹林　　那面镜子，我是经常梦见的。　　即使在梦中，我也知道，这面长方形的镜子，镶嵌在教学大楼的入口处，它又大又明亮，像最忠实的哨兵，恭候每个早晨蜂拥而来的莘莘学子。　　老校长说，当你们走进校门的时候，你们要照一照镜子，看看镜子里的你，头发乱不乱，纽扣系好了没有，衣着是不是很整洁，脚上的鞋带有松弛吗？如果因为匆忙，你在某个细节上有所疏忽，那么镜子会告诉你。你整理好自己，带着美的仪表、美的心灵走进教室，那么你的一天是美好的，你的未来也将是美好的。　　老校长穿一件浅色带条纹的薄呢大衣，头发一丝不苟地向后梳去，有着那个时代罕见的儒雅风度。他似乎已经很老了，可是他让我们如沐春风。　　镜子里的这个女孩一天天长高，她腼腆而羞涩，没有什么好衣服穿，但无师自通地学会了缝补破洞，用装满热水的茶杯熨烫洗过的衣服，她永远是干干净净的。　　我看着她，有时会有一些疑惑：她真的是我吗？　　是的，那个目光清澈，白皙娇嫩的女孩何以会是我？也许她是从别的地方飘来的一朵云，因为老校长的召唤，她走进镜子做了我的影像。　　既然如此，那么我也可能是她的影像。　　霍金先生说，我们是生活在一张膜上，也许这膜就是一张全息图。这样，我也许就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了。　　那么镜子呢？呵呵，镜子也许是一径朦胧的小路，一条神秘的时空隧道，它维系着现实和梦想，过去和未来，我们的天空和别人的天空。　　镜子被覆盖，无疑是一场大灾难。在镜子被覆盖的日子里，几乎所有的走廊和墙壁都贴满了大字报，所以镜子也不能幸免。　　没有了镜子的警示，我们的眼睛受到了蒙蔽，我们年轻的心被邪恶的力量诱惑着。　　已经不上课了，学生的主业是“革命造反”。　　一天，某个造反派组织让我们几个无缘戴上红袖章的同学在一张大字报上签名，这真让人感到受宠若惊。　　我展开大字报一看，是批判教英语的张先生的。张先生是解放前的教会学校毕业的，一口的英式英语，人很洋气，说话又嗲声嗲气，确实有点“资产阶级少奶奶”的派头。而且，张先生并不特别喜欢我，她喜欢的是一个工人阶级出身的女孩，那女孩口语特别棒，上课回答问题，镇得我们一愣一愣的。　　可是，因为这样我就应该批判她吗？我把询问的目光投向了琴。她过去是班长，虽然现在也落难了，可我还是习惯听她的。琴说，让我回去考虑一下好吗？于是我也顺势推舟，对对，回去考虑一下。　　第二天一早，那个组织的头头问我考虑得怎么样。我的心怦怦乱跳，只见琴从课桌后转过脸来，沉稳地说，我昨天一夜没睡着觉，想了一夜，我想我不能签这个名。我突然松了一口气，赶紧说我也不签。就在这个瞬间，我突然明白，我们的镜子，它还在；它在我们的心中，依然明亮。　　进入市西中学后的第一节作文评讲课，先生的脸色十分严肃，他说我非常遗憾地告诉大家，全班只有三个5分。　　接着他开始讲评。我好紧张，我全神贯注竖直了耳朵，希望能从中得到自己能够胜出的蛛丝马迹。　　可是没有，他表扬一篇从缠毛线中得到启示的作文，那不是我写的。而且，先生的脸冷冷的，似乎再也没有朝我看一眼。　　我暗暗叫苦，惨了惨了！　　本来，这里强手如林，别的功课上差一点，我是心安理得的。可败在作文上，打击太大了。　　14岁的孩子不懂得掩饰自己，只怕当时的表情比哭还难看。　　作文本从前面的座位依次往下传，我的心怦怦乱跳。　　翻开本子的时候，心还在跳。可突然间，我咧开嘴，克制不住地笑出了声——我看见一个大大的、红红的、非常好看的“5”出现在我写的那篇作文上面。还有评语，很简单的两个字：真挚！　　我抬起头，一脸傻笑地去望先生，发现自己刚才纯属多心。先生乌黑的眼珠里闪着惯有的微笑，跟这样的目光接触，心一下子就温暖起来了；一种被欣赏、被宠爱的快乐，会荡漾在心头。　　以致每次看到先生时都忍不住要笑。有一次先生批评我，笑，笑，吃饱笑药啦？　　可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里闪动。　　回想起来，中学那几年是我一生中笑声最多的日子，仿佛把一生的笑都挥霍掉了，以后，就很难得了。　　不过，也许正因为有着这样的笑支撑着我，使我即使在哭的时候也不会绝望。　　在自己生活中那些最不堪的日子里，我总是在现实和梦境间的这一条朦胧小路上徘徊。常常分不清哪是梦，哪是现实。　　镜子里的世界有别样的朴素，别样的恬美；因为喜欢，它又变得美轮美奂。　　有一首诗，我从镜子里寄给了泰戈尔：“穿过岁月的帷幕/我来到你的面前/在没有我的世界/我与你接吻/吻你的思想/吻你的灵魂/吻你火焰一样/飘动的头发……”　　我从不怀疑天堂的邮路有阻，因为早在市西的校园里，我已经收到了诗人从春天的财富里为我采摘的鲜花，从天空的云彩里为我滤下的辉煌金影。　　所以，我现在是诗人亲手创办的那所被称为“和平之院”的学校的女教师。我从神圣的恒河里出浴，挽起了湿漉漉的长发。我在老榕树的浓影下授课，我和我的学生们的声音，有如天籁，来来回回穿越，诗人颤动的唇，和那神奇妙曼的多维空间，最后定格在——我母校的镜子里。　　哦，市西中学，我的母校，我的梦！1、给下列词语中加粗的字注音。①莘莘学子（　）　②眼眸（　）　③支撑（　）　④恬美（　）2、文章以“镜子”开篇，并贯穿全文。下面两句话中“镜子”的含义有什么不同？①老校长说，当你们走进校门的时候，你们要照一照镜子，看看镜子里的你……___________________________________________________________②就在这个瞬间，我突然明白，我们的镜子，它还在；它在我们的心中，依然明亮。___________________________________________________________3、作者在多年以后依然清晰地记得老校长的音容笑貌。从老校长身上，我们可以感受到什么样的人格魅力？___________________________________________________________4、请从语言表达的角度对文中“那个目光清澈，白皙娇嫩的女孩何以会是我？也许她是从别的地方飘来的一朵云，因为老校长的召唤，她走进镜子做了我的影像”这段话进行评析。___________________________________________________________5、作者在作文讲评课后“每次看到先生时都忍不住要笑”，而“暖暖的笑意也在先生的眼眸里闪动”。作者的“笑”和先生的“笑”各表达了什么样的情感？___________________________________________________________6、回忆中学时代，作者说：“也许正因为有着这样的笑支撑着我，使我即使在哭的时候也不会绝望。”这句话蕴含了什么生活哲理？___________________________________________________________7、作者在文中深情回忆了中学时代的三件往事。请用简洁的语言概括这三件事的内容，并说明这些事对作者的人生所产生的积极影响。___________________________________________________________8、作者把一首诗“从镜子里”寄给了印度文学大师泰戈尔，渴望与大师进行穿越时空的心灵交流，这是源于作者在中学时代从泰戈尔的作品中得到的“鲜花”和“辉煌金影”。除泰戈尔外，哪一位文学大师能带给你这样的美好体验和深层思考？请结合其作品，谈谈你的体验和思考。___________________________________________________________
阅读选文，完成1～7题。 看海 &&& ①女儿早就吵着要去看海，去年夏天总算让她如愿以偿了。 ②一大堆吵吵闹闹的旅游者坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上，车上装着水果、零食、罐装饮料，装着各色名牌或非名牌服服装和鞋栋，另外还装了满车的流行音乐。我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗？我有点替女儿感到遗憾。 ③久居闹市，总担心孩子丧失了对大自然的感悟。闹市里的“大自然”只有家对面的那个公园。公园里有出，有水，有森林，但在它们面前都得加上一个“假”字。有时，为了躲开这个“假”字，我故意在傍晚或是干脆等到月亮升起来时，才带着女儿进公园。这时候游人寥寥，公园里有种难得的沉静。牵着孩子的手，散散慢慢地随意而行，听她讲些学校里发生能事情，或是什么突发的奇想。有时我们会停下来，都不说话。然后，我问她：“你看藏经楼现在好看吗？”暮色中的藏经楼隐去了鲜明的色彩，其留下一个幽深怅然的剪影，晚归的紫燕像精灵一般在昏暗中划出虚线，远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看说：“好看。”后来在一篇老师布置的命题作文中，女儿提到了 “藏经楼”，她写道：“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道，这还不是大自然：这种古老的人文景观，在古老的中国到处都有。
&&& ④仔细回想起来，我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。第一次是因为插队到了吕梁山的腹地。那时候根本就想不到还有大自然这码事，是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。没有汽车，没有电灯，没有任何机器的轰鸡声，随便拣一条小路走下去，就会淹没在林木之间。寒来暑往，山坡上的画除去旧的，又换上了新的，风霜雪雨，峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟，错杂缤纷。有许多次，独自一人待在葱茏的树林里，或是站在荒远的山顶上，忽然就觉得，自己变成了一棵树，变成了一块石头。满心的孤独，如麻的惆怅，都随着脚下的溪水蜿蜒而去，都随着起伏的群山蔓延到极远的地方——那时候，就忘了还有一个自己；那时候，就觉得敞开的胸无遮无拦地躺在天地之间，仿佛一般清风，纤毫之动便可极游八方……
&&& ⑤第二次是因为无意中闯进了河西走廊。那一次也有一辆汽车，也有满车的旅游者，那次的目的地原本是敦煌。当汽车翻越乌鞘岭进入河西走廊的时候，你就会觉得，突然被一股无形的力量抛到了生物圈外面，抛到一个任何生命都不可企及的地方；你的肉身不知被留在了何处，跟着自己的，只是一个充满了犹豫、恐惧、彷徨、惊异的灵魂。狰狞而又庄严的祁连山，广漠如海却又冷酷死寂的戈壁滩，轻而易举地淹没了可以被称作人类文明的那点东西。举目所见，除了地平线，还是地平线。河西走廊是造化给人类留下的形而上的大课堂，是人类语言的终点站。从这儿再向前，你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭…… &&& ⑥这样想着，又觉得自己有些太功利，有些杞人忧天。与大自然沟通是可遇而不可求的——有的人终生置身于自然环境当中，却一直麻木不仁；有的人只因为在一个早晨，偶然朝一片有露珠的叶子瞥了一眼，便在刹那间领悟了宇宙。 &&& ⑦于是，我跟着尖叫不已的女儿下海去，沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜，用不着事先的准备和安排，也是任何准备和安排都不可能得到的。在这一刹那，女儿开始了和大海的相遇。 &&& ⑧也许有一天她会明白，自己和所有走到海边的人一样，终其一生都将无法穷尽这种浩茫无涯的恐惧和惊喜。 ——摘自人民文学出版社《拒绝合唱》一书 1、作者在第④段中说“我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次”，请你用简洁的语言概括出作者的“这两次相遇”。 第一次：______________________________________________________________ 第二次：______________________________________________________________ 2、结合选文来看，我为什么替女儿这次出游感到遗憾？
3、作者在文中多次使用“恐惧和惊喜”之类情感极强的词语，请谈谈你对这类词语所寄托的思想感情的理解。 4、体会④⑤两段中加点词语“扔进”“闯进”的表达效果。 （1）懵懵懂懂地被命运扔进大山里的 （2）无意中闯进了河西走廊 5、体会第④段划线语句的作用。 6、选文结构严谨，前后呼应。请摘录出与第⑤段划线语句相呼应的句子。 7、本文标题是“看海”，核心情节是“我与女儿去看海”，但作者却用了很大的篇幅来写“街心花园浏览”、“两次刻骨铭心的经历”，是否偏离了主旨？请谈出你的理解。
阅读课外文章，完成15—20题。（共10分）&&&&&&&&&
往&& 事 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的院子里，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们院子里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽？ 15．这篇散文抒写和歌颂的对象是&&&&&&& ，全文的点睛之笔是&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。（2分） 16．第二、三段交代八九年前的作用是&& 【&&&& 】（2分） A．说明我喜欢莲花已不是一天两天了。 B.抒发自己对故乡院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。 C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。 D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。 17．根据上下文，试推断下面词语的含义。（2分） （1）&&&&&& 应：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）&&&&&& 菡萏：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 18．“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？（2分） 19．试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。（2分） &&&&&&&&& →&&&&&&& →&&&&&&&&&&& →&&&&&&&&&&&&& →&&&&&&&&&
20．我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”& 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。（2分）
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难忘的一课这篇课文主要讲了什么?
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抗日战争胜利以后,我在台湾一家航业公司的轮船上工作.有一次,我们的船停泊在高雄港口,我上了岸,来到一所乡村小学,见一位台湾教师正在和孩子们一起吃力而认真严肃地朗读着:"我是中国人,我爱中国."我被感动了,走进教室,跟那位教师一起朗读着.下课了,那位台湾教师一定要领我去看看他们的小礼堂,礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人像,这是多么强烈的民族精神,多么浓厚的爱国情意啊.我紧紧握着那位教师的手,激动地重复着简短又能表达我全部情感的话;"我是中国人,我爱中国."
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