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　　又一个暑期进入尾声，这个假期，你给孩子安排了怎样的活动？接近自然的夏令营？高大上的游学？还是亲子旅游？不妨来看看丁丁这个暑期的新西兰微留学吧，像当地人一样生活，融入当地孩子中间，体验原汁原味的西方教育。
　　文&图 | 丁丁妈妈
　　2013年年底，世界经合组织公布的报告显示，新西兰是世界上教育状况最好的国家，澳大利亚、加拿大、挪威和美国则分居第2-5位。
　　更重要的是，新西兰一年有4个学期，我们的寒暑假却是他们的上学日，孩子们有时间到这里来体验。因此，我们决定，让丁丁到新西兰插班上学一个月，体会原汁原味的西方教育。
　　难忘的4周微留学生活.快乐篇
　　丁丁就读的是奥克兰中部一个小学：Gladstone Primary School。学校7月20日开学，这是第三学期。
　　早晨9:00开始上课。
　　报到第一天，我们跟校长Dave约好8:45见面。他介绍了学校的大概情况，并带领我们进入丁丁的班级――五年级room45。孩子们已经开始上课，20多个学生席地而坐，校长推开门，一个中国男孩立刻走过来，帮助丁丁把书包摆放好，还有一个男孩告诉他：“This is your desk”。班主任老师是一个年轻帅气的小伙子。我对男孩说：“I beg you helping Brian”,校长说，放心吧，所有的孩子都会帮助他。
　　小伙伴把丁丁领到同学中间，坐好，班主任老师说，我们一起向新同学Brian 问好!”,大家齐声说：“Good morning Brian”。那一刻，我心里满满的感动和欣慰，在这样一个团队里，丁丁应该不会孤单吧。
　　离开时，班主任老师带领着所有同学跟我们say goodbye。
　　在跟着Dave游览校园时，不时有孩子跟他打招呼，他摸摸他们的头，或者拍拍脸，跟孩子们聊几句，看得出，孩子们跟校长很亲近。
　　Dava说，学校的教育是开放的，随时欢迎家长来观摩，提前跟班主任打个招呼就可以，有任何问题都可以跟他沟通，如果觉得语言有障碍，他会找通晓中文的老师或学生帮忙。
　　后来在跟一个华人家长沟通时，她告诉我，校长叫得出学校每个孩子的名字，了解绝大部分孩子的特点。而每天早晨8:30，校长还会陪伴学生们在校门口的红绿灯岗疏导交通。
　　第一天上课结束，下午3点，我去接丁丁，他兴高采烈走出教室，第一句话就说：“妈妈，我今天交了4个朋友，一个是中国朋友Ivan，还有3个新西兰朋友。我们班就是一个联合国，来自世界各地，亚洲的、非洲的、新西兰、欧洲的、澳洲的。”我问班主任丁丁表现如何，老师非常nice，他用很慢的语速，隆重地说：“Oh,He is very well”。
　　为了更加了解Gladstone的情况，我拜访了在国内通过网络认识的一个朋友杨玲，她的儿子小丁丁也在这所学校。
　　杨玲说，进入这所小学之前，她的儿子在一个10分的学校。（ 新西兰教育局会为每所小学评估decile分数，这个打分并不是针对教育质量，而是针对周边居住人群收入水平，但是，大家似乎达成了某种共识，愿意找分数高的学校，因为家长收入高，会更注重孩子的教育。）但是，他的儿子在那所学校并不开心，因为学校有来自国内富人家的孩子，攀比比较严重，还有公主病，儿子转学到GladStone Primary School后，每天都很开心。在这里，老师学生都很平等，学校以孩子为中心。如果孩子的数学突出，也许二年级的孩子会被送到4年级上数学课，如果孩子阅读突出，同样也会直接到高年级上课，杨玲的儿子动手能力很强，每次的手工课，他都会被请到高年级去上。
　　学校针对非母语国家的孩子开设了辅导班，每天上午8:45，这些孩子会被集合到一起专门补习英语。丁丁的班主任特意问我，Brian是不是只在这里读四周。我说是的，否则，他也会被集中起来补习英文的。
　　这所学校采用主题教育模式，每学期一个主题。杨玲说，她读二年级的儿子有一个学期的主题是二战，那么，这个学期老师会围绕着二战主题给孩子们讲历史，带孩子们到二战博物馆参观，看当时的照片，让孩子们试穿二战士兵的衣服，甚至教孩子们使用摩尔斯电码发报，班上有一个同学的爷爷参加了二战，他还把爷爷当年的照片也拿到班里，给同学们讲述爷爷当年的故事。通过这种方式，孩子们对二战有了深入全面的了解，会衍生出很多问题，形成自己独立的思考方式。
　　而对于新西兰的数学教育，杨玲也有自己的观点：“这里的老师们会用自己的方式告诉孩子们数学的真正含义，让孩子们跟着老师一同享受认识数学的过程，而不是让他们仅仅会做题，我更认同这种教育方式。”
　　学校还很注重孩子们生存能力的培养，每学期有木工课、烹饪课。我也在丁丁教室旁边看到一个“warm farm”，杨玲说，那是孩子们自己种菜的地方。
　　有一天放学，丁丁的好朋友Ivan在校园里卖巧克力，他说这是校长给他的，卖巧克力的钱用来筹集每学期的camp费用。Ivan姥姥介绍说，每学期，学校都要带孩子们在郊外野营，自己生火做饭，住在帐篷里，家长自愿参加。高年级的大概3、4天，低年级的1、2天。
　　每年，新西兰教育部门会对每个学校从数学、语言、EQ发展、Science四个维度进行测评。因此，杨玲说，新西兰的教育重视学生的整体水平，他们不希望任何一个学生掉队，也不希望任何一个孩子有短板。Ivan姥姥也说，如果孩子今天不愿意到学校来上课，老师会上门给孩子补课。
　　到了新西兰以后，我尝试着让丁丁每天写英文日记，文字多少不限，题材不限，只是把当天自己认为最有意思的事情记录下来就行。丁丁每篇的日记结尾都是：“It’s a happy day!”，偶尔自己翻看日记，跟我说：“Every day is happy.”
　　由此可见，在学校的他，每一天都是快乐的，尽管语言交流不畅、尽管没有熟悉的朋友，尽管需要适应新鲜的环境，但丁丁从来没有跟我说他不想去上学了，而是每天进入教室之前都微笑跟我Say goodbye.
　　一段时间的课上下来，我也基本上找到了他们的规律。每天8:45在教室通过电视观看学校新闻，然后上课，10点到10:05是“Brain snack”时间，这是GladStone 学校独有的，据说是为了让孩子们在这个时间点多吃一些水果，补充大脑，丁丁取名为“脑白金时间”。之后接着上课，11点是“Morning tea”时间，12点接着上课到12点45，然后是“Lunch Time”时间，孩子们除了吃饭，还可以在图书馆看书，在操场玩，下午2点开始上课，3点结束。
　　丁丁班的课程主要有Maths、reading、writing、SSR（默读）、PE、Topic.数学课分量还是很重的，每天都有，丁丁因为在这里读五年级，分数的加减法，数的次方，米、毫米、公里、升、毫升等之间的转化都超出国内学习的范畴，但是这里的数学似乎更注重概念的了解，以及简单的练习，老师不会出一些像国内那样难度大，很绕的题目让学生做。因此，尽管很多没有接触过的内容老师需要单独教授丁丁，一旦掌握规律，做题对他来说就非常easy了。
　　对于国内来的孩子来说，Reading课是有一定困难的，老师在课堂上给大家讲述并提问，孩子们在下面听，丁丁说，他能听懂一部分，有时候也会举手回答问题。他们的教室里配备了6台电脑、6台Ipad。有时候的reading课，老师会重复讲述当天上过的数学课。已经听懂的可以选择不听，去玩电脑，或者利用Ipad看片子。这可是丁丁最爱，因此，数学课时，他很专注，reading课时，他选择玩游戏。而Ivan告诉他，曾经的电脑课，老师会教他们设计游戏，学校还会为做得好的游戏申请专利。丁丁遗憾地说，我怎么就没赶上那样的课程呢。
　　有时候，老师也会根据课堂纪律和回答问题情况选出最优秀团队，奖励玩游戏。丁丁曾经自豪地跟我说，最初他为团队只能贡献1分，课堂纪律好（国内孩子的优势），后来他可以贡献2分了，回答问题加课堂纪律。老师用这样轻松活泼的方式，让孩子从小就面对选择，学会对自己负责，学会团队合作。
　　这所学校的孩子们非常喜欢阅读，下午3点放学后，常常看到有的孩子随便找一个角落就在看书。而学校创造的良好读书氛围也让我羡慕不已，图书馆随时开放，孩子们午餐时间、放学时间都可以去，孩子们可以很方便地借到书，只要报教室号，2周内归还就可。
　　图书馆在GladStone承担了多重作用。老师有时候会带着学生们在那里上课。女孩子学习织毛衣、画画、做手工，男孩子同样可以做手工。有时候老师还会带着他们在图书馆做游戏。丁丁说，老师把他们分成几个组，每组给几个关键词，根据这些词汇，找出来藏在某个角落的某本书，看哪个组用最短时间能找到。
　　我跟丁丁班主任沟通，希望他选一些适合丁丁阅读的书，老师说，他手上就有一些，他会每天给丁丁一本，可以带回家看，读完再带回来，换下一本。丁丁说，有时候，老师会陪着他一起读，当老师手上的书都读完后，他会告诉丁丁，下周给他准备新书。还有时候，老师会告诉他，下一周会给他准备一些比较难的书。4周每天一个绘本读下来，丁丁的阅读能力有了大幅提升。
　　我有幸亲眼目睹了丁丁的PE上课。奥克兰的冬天虽然比北京温暖，但高温在14度徘徊，低温为5度到10度，很多孩子短衣短裤。老师要求孩子们光脚跳绳，光脚跳马，跳圈。其中的跳马对丁丁是有难度的，孩子们要首先踩上踏板，再双腿打开纵身跳马，而马鞍宽近60公分，丁丁似乎每次都从马鞍上跌落。而他们班上很多同学能够轻松跃过。还有一次PE课，丁丁说，老师要求他们完成空中翻转。我发现，老师并不要求每个人必须跳过，也不强调动作规范，大家像在做游戏似的享受跳马乐趣，无所谓结果。大概这就是杨玲说的新西兰态度吧，不强调输赢。
　　Topic是丁丁他们班这个学期的主题课程，每周都有几天上课时要讨论，这学期他们讨论海洋环保。丁丁入学的第一个周末，老师给孩子们留了家庭作业，罗列了十几个问题：“你认为奥克兰的港口存在什么问题、请列出绿色和平组织名单上要保护的两种鱼类、请找出你知道的吃鲨鱼的人、你认为目前海洋鱼类遇到的最大威胁是什么、说出距离新西兰最近的生态保护区域等等。”这样的作业对我们来说既新鲜又有压力，需要查阅大量的资料才能完成，周日九点钟之前终于完成。第二天，丁丁却告诉我，老师根本不收作业，甚至也不看他们的家庭作业完成情况，或许，就是希望通过这种方式了解海洋环保知识吧。
　　在Topic课上，老师通过图片、视频向他们讲述海洋垃圾如何产生、海洋生物面临的危险，每天放学，丁丁一边走，一边给我讲，很多知识对我来说也是新鲜有趣的。
　　每周周五上午，都会有一个班向全校师生展示他们的主题表演，丁丁入学的第四周，轮到他们班表演。老师跟孩子们一起策划剧情，利用班上现有材料制作道具，表演剧情节跌宕起伏，时而令人捧腹、时而引人深思，充满创意。丁丁饰演一个钓鱼人，第一次在异国他乡的舞台上演出，他自己说很过瘾。
　　难忘的4周微留学生活.告别篇
　　第四周周五是丁丁这次在GladStone小学微留学的最后一天，原本是要上TOPIC课的，但是，老师特意留出一半的时间，站在教室前面跟丁丁说：“Brian,come and say goodbye to the students”。丁丁走上前，同学们一一跟他拥抱告别，并将准备好的小礼物送给他：“Bye Brian,we will miss you!”。丁丁眼含热泪：“Bye,my classmates,I will miss you too,I will miss room45”。那一天的日记，丁丁写道：“Taday is a sad day,”看着丁丁写的日记，我潸然泪下。
　　快乐、悲伤、顺利、挫折，每一种经历对丁丁来说，都是他成长的一部分，也是他生命历程中的一个逗号。我们希望他能够感受并最终成为人生财富。未来，面对不确定、面对茫然，他可以很自信地说“我曾经经历过”。
　　新西兰留学攻略
　　一、如何DIY微留学
　　很多人都好奇地问我，微留学如何实现？费用如何？
　　首先是联系学校。我联系学校的过程不算顺利。最初一个朋友推荐了奥克兰东区的Owairoa Primary School，这是一所9分学校，而且学校负责为家长孩子推荐homestay,还免费开设家长培训。请教朋友，她认为东区距离奥克兰市区有点远，交通不太方便，我们放弃了。第二所小学还是朋友帮助联系的一所优秀的教会学校，Elim Christmas College,这所学校录取门槛比较高，需要我们提供孩子在国内学校的成绩证明，学校同意接收,但是不负责推荐homestay。最终因为解决不了住宿问题，我们放弃。
　　期间，我们也通过百度搜索“新西兰小学decile打分表”，选择9分以上学校，登陆官网，给招收国际生的学校群发邮件，个别学校表示能够接收短期国际生，欣喜之余，再发邮件询问细节，又迟迟得不到回复。最终，我们接受住在奥克兰中区朋友的建议，她帮助我们联系了Gladstone Primary School,并租住在她的家里。而这所学校给我们留下了很多美好回忆。
　　据丁丁学校的华人家长表述，近2年，到新西兰插班读书的中国孩子突然间增多。而每个学校接受能力有限，因此，如果是通过搜索新西兰小学列表，自助联系，至少应该提前3、4个月甚至半年，选择起来能够更从容。当然，这是最经济的办法，不需要缴纳任何额外费用。
　　至于通过中介的方式，因为我们没有采用，不赘述。
　　其次是住宿的问题。很多学校虽然可以推荐homestay，但只解决孩子问题，家长不能陪同，丁丁所在的学校还需要自带午餐（周三、四、五可以在学校订餐），因此选择酒店成本高，无法解决吃饭问题。我们在airbnb、Trademe、以及当地华人网站――天维网寻找解决住宿的办法，终因路途远、房东不愿意短租等多方面问题搁浅。最终，还是朋友出手相助，租住在他的家里，走路到学校大约30分钟。
　　因此，如果采用自助方式，寻找学校和住宿都不是一个简单过程，要尽早着手办理。
　　二、费用问题
　　新西兰无论租房还是就学，均按周收费，公立小学一周学费300-400纽币不等，还有少许的手续费、注册费，丁丁所在的学校四周学费1250纽币左右。需要自己购买保险。同意接收短期留学生的学校，学生可以选择读书2、3周或者7、8周均可。
　　如果需要学校推荐homestay，大概在400-500纽币每人每周。但学校要收取一定的手续费。Homestay家庭负责接送孩子、负责解决一日三餐。如果孩子自理能力比较强，为孩子选择homestay的方式是不错的，24小时浸泡在纯英语环境中。
　　一般学校同意接收后，可以选择先办理签证，然后支付学费。
　　当然，如果不想自己操心，也可以通过中介帮助实现找学校、解决住宿问题。
　　三、签证问题
　　新西兰微留学可以通过持有旅游签证前往。
　　新西兰可以办理家庭签，一家三口1100元左右。而且新西兰签证最新规定是2年多次往返。
　　北京代表处的签证官非常nice，在审批过程中，主动跟我们沟通，询问我们出发时间，回程时间，最终给了我们2个月的停留期。
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中国人民大学政治学教授拿旅游签证可以在加拿大转工签吗
信息来源：网络&&发布时间：
加拿大旅游签证可转工作签证吗？很抱歉，不可以，加拿大旅游签证是不可以转工作签证的。
拿旅游签证可以在加拿大转工签吗
　　加拿大旅游签证是否可以转换成工作签证？本文就来为大家详细介绍下加拿大旅游签证的相关介绍，希望对你的留学会有一定的帮助。
　　加拿大旅游签证颁发给赴加拿大旅游的申请人，包括观光旅游及医疗治病等。申请人必须能证明其意图只是临时进入加拿大，目的仅为旅游和/或进行短期商务活动。申请人还必须证明有充足的资金支付在加拿大停留期间的费用，并证明其在祖国有牢固的社会、经济和其它方面的联系以迫使其在加拿大短期、合法访问后如期返回。
　　2、加拿大工作签证
　　一般来讲，外国公民打算来加拿大工作，必须持有加拿大政府签发的工作许可证。工作许可证允许外国公民在加拿大工作3年时间，它限于特定的工作职位和特定时间，必须在进入加拿大之前获得。少数几种特殊行业不须办理工作许可证，如外交人员、外国记者以及特定情况下的艺术工作者等。
　　如果要申请在加拿大工作证，必须先获得一家加拿大公司的聘书，而且此一工作必须经过加拿大雇佣委员会批准。发聘书给申请人的加拿大公司，也应该将有关聘用当事人的各项条件报备，例如任用资格、工资及工作环境等。聘用申请人的公司需进一步向雇佣委员会解释，曾经采取何种步骤在加拿大征求工作人员，如果加拿大当地没有此类专门人员或此工作当地没有人接受，加拿大雇佣委员会就会批准雇佣外国人。申请人需要先到自己国家中的加拿大使领馆申请签证，签证时必须携带加拿大公司的聘书及当事人适合于此一工作的证件。使领馆会与加拿大雇佣委员会联络，审定申请人是否适合于聘书所聘职位。如审查合格，使领馆发给入境签证。
　　以上是由专家为您解读的加拿大那旅游签证是否可以转工签的相关内容，如需进一步了解，或有任何相关疑问，欢迎在线咨询百利天下教育加拿大留学专家。
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　　出境国家按照签证难度划分，可分为四类。
　　极易型：签证非常容易通过的。比如像毛里求斯、马尔代夫、巴厘岛这种实行免签或落地签的国家。
　　容易型：东南亚大部分国家，尽管要办签证，但只要提交合格材料，很容易通过。比如越南、柬埔寨、泰国、马来西亚、新加坡等国。此类国家需要提供办理签证的材料也较为简单。
　　稍显费劲型：费劲的原因是因为材料较为繁琐。代表国家有印度、肯尼亚、津巴布韦等。
　　费劲型：这部分国家不仅提供的资料繁琐，而且还需要通过签证官的重重考验。代表国家有英国、瑞士及加入申根条约的法国、德国、西班牙等。
　　此外，还有一类国家不针对个人旅行者发放旅行签证，一般都是报团前往，比如南美的阿根廷、巴西等；非洲的纳米比亚、南非等。
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