普高报考也分专业_网易教育
普高报考也分专业
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报考职校时考生要选择专业，其实，报考普高一样也会面临专业选择的问题。近年来，中考填报志愿时，无论普高或职校，一般一所学校下可选报2个专业。除普通专业、择校生专业外，英语实验班、美术特色班、宏志班等专业也为有突出特长的学生、家庭困难但品学兼优的学生提供了更多选择机会。
英语实验班加试要合格
目前，北京大约70所普高开设了英语实验班。根据市教委要求，这些普高英语实验班一方面是为了与初中英语实验班的教学、升学相衔接，另一方面也是为了在国际化都市背景下，全面提高北京中学生的外语水平。
在招生简章中，英语实验班被列为普高的一个招生专业。填报志愿时，英语实验班和普通班作为一个学校的两个专业，是可以同时填报的。除初中英语实验班毕业生外，普通初中初三毕业生也可以报考。
人大附中招办郑老师说，学生如果报考英语实验班，中考前必须参加由开办英语实验班学校举行的外语加试。考生只有参加加试并取得合格成绩，才有资格报考加试学校的英语实验班。取得报考资格后，考生要参加中考由计算机统一录取。
那么，录取时会不会优先考查考生的英语成绩？记者从一些高中的招生部门了解到，考生取得英语加试合格证，就相当于达到加试学校对报考者的英语成绩及能力要求。加试后，这些学生将参加中考，学校按照中考总成绩择优录取，并不单独考查中考英语成绩。
特色班考前要加试
工艺美院附中、北京房山中学等纷纷开设美术特色班，进入特色班学习的孩子不但可以学到普高文科的全部课程，还可以学习美术相关专业课程，由于学习内容较多，学校每周设定为六天学习制。报考特色班的学生，中考前要参加学校组织的专业加试。
鲁迅中学创办了文科实验班，该班面向西城区应届初中毕业生单独提前招生，文科综合成绩优异、作文水平较高的学生均可报考。
中国传媒大学附中开办广播影视传媒特色班，学生在学习文化课程同时，还能培养一定的专业能力。据了解，特色课程将从高一的第二学期陆续加入，有讲座、授课、观摩、实习等形式。凡中考成绩达到本科目成绩数学70、语文80、外语80以上的考生（物理、化学成绩不计），具有一定特长，经过学校面试后均可报考。
特殊班助学贫困生
目前，北京共有四所中学开办宏志班，家庭贫困、品学兼优的学生都可以报考。报考学生需具有“本市正式户口”、“城镇户口学生的家庭人均月收入低于350元，农业户口学生享受助学金或家庭有特殊困难”、“学生在初中阶段获得区级以上各种荣誉称号”三大条件。所有学生在报名时都要向学校提供当年参加高级中等学校招生体格检查（含肝功化验）的体检证明。
宏志中学冯军老师介绍，报考宏志中学的学生要先过“三关”：北京市教委向各个区县分配宏志生名额，由学生所在学校进行推荐，并报区县教委审核；区县教委依据相关证明和学校推荐材料审核，按招生计划1∶3的比例推荐给招生学校；招生学校对区县和学校提供的相关材料进行复审，如不符合推荐条件，由原区县重新推荐。经复审合格的初中毕业年级学生，由学校发给“报考资格证”，学生凭“报考资格证”可以填报宏志班志愿。学校往年招生人数都保持在270人左右，今年的招生计划将在近期公布。
拔萃双语学校招收的红萃生可免收学费、住宿费。凡应届初三毕业生中品德优秀、家庭经济困难家庭人均月收入城市在360元以下，农村在300元以下的：市级三好学生；市区学科、科技竞赛前三名的特长生；品学兼优的市级英雄模范人物子女；虽不属于上述三种情况，中考成绩特别优秀的学生都可报考。
礼文中学开办了青云工程·礼文班，考上礼文班的学生可以免交全部学杂费。据招生办户老师介绍，学生报名时要带着户口本、学校证明及由街道或单位开具的家庭经济状况证明。学校将对报名考生进行面试和文化课测试。
北京十七中陶行知实验班主要招收农村家庭生活困难的初中毕业生。学生入学后，可以享受到“三免一奖”的待遇，即免学费、免住宿费、免书费，每学期评发一次奖学金。
凡报考宏志班或宏志中学、红萃班、青云工程·礼文班、陶行知实验班的学生都要把该校填报为第一志愿，部分学校还要上交加试合格证。
传统项目校招特长生
传统项目学校招收特长生并不单列专业，只在普通专业后作特殊说明。所谓传统项目学校，是指开展学生体育或文艺活动等形成传统，并在一两个项目技能上具有特色的中小学校。北京高级中等学校中的传统项目学校有体育、文艺传统项目学校，也包括科技示范校，招收体育、文艺、科技特长生。
据了解，多数学校设定的体育特长项目都有一定针对性，即面向每4年一次的全国大学生运动会及每3年举行一次的全国中学生运动会。除艺术传统项目学校外，金帆团承办学校、金帆书画院承办学校也可招收艺术特长生。与体育、文艺特长生相比，科技特长生人数比较少。
市教委体美处相关负责人说，中考前，报考传统项目学校的体育特长生必须参加市教委和市体育局统一组织的测试，并要达到合格标准。文艺、科技特长生要参加区县组织的统一测试并达到合格标准。
根据要求，考生填报志愿时，要将报考的传统项目学校填报为第一志愿。传统项目学校对测试合格的特长生，德、智、体全面衡量，择优录取。传统项目学校招收特长生时，所录学生的特长必须与学校的传统项目一致。
（各项具体政策、信息以教育考试部门届时颁布文件为准）
本文来源：北京考试报
责任编辑：王晓易_NE0011
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班主任实验班高中计划 班主任实验班高中计划最新信息
[指导思想]秉承学校“以人为本，以学生发展为本，以博爱、开放、民主、和谐、进缺的现代学校文化精神，紧紧围绕”发展学生个性，全面提升学生综合素质“的工作重心，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据高一学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。[基本情况]本班为实验班，学生整体素质相对而言水平较高，学习兴趣较浓。但依然存在一些特殊情况：（1）男女比例悬殊，女生只占男生的三分之一；（2）从军训来看，有个别同学纪律散漫，主要表现在男同学；（3）学习心理有待调整，特别是女同学（少部分）；（4）同学之间缺乏信任，相互之间很不了解，班级的凝聚力还很不够。[教育目标]1、德育和美育工作，让学生树立正确的人生观、世界观，能正视自己的位置，能适应环境并且学会改变环境，形成良好的学习态度，养成良好的学习习惯。2、参加各级各类考试，各单科及人平总分实绩居年级第一名。参加各级各科竞赛，获奖人数和等级居年级首位。优生率及优生巩固率达到90%以上。3、德育考核及格率达100%，优良率达90%以上。4、在卫生方面形成良好的行为习惯，劳动参与率达100%.5、养成良好的学习习惯和学习方法。6、获评文明班的次数争取居年级的前列，形成良好的班风和学风，营造良好的学习竞争氛围，使班级健康发展，成为年级的排头兵。本文转载自3COME文档频道，转载请注明出处[基本措施]一、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。1、借助军训之机，尽快对学生进行入学教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行教育，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。2、加快培养班干部。新学期以学生竞癣民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。二、加强学风建设，营造良好的学习氛围。1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。三、加强常规管理，培养学生健全的人格。1、深入到学生中了解学生，帮助学生，作学生的知心朋友，帮助学生形成健康的世界观和人生观。2、按学校要求检查督促落实学生的作业规范性，帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习心理，掌握良好的学习方法。3、深入寝、教室、食堂，注重学生日常行为规范的教育，使学生养成良好的行为习惯。四、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。[工作日历]月份及主要工作内容9月份1、制定班主任工作计划和班级公约；2、加强学生之间的相互了解；3、总结假期社会实践活动。1、严格校卡管理2、整顿仪容仪表3、民主选举班委会；1、班旗、班徽设计，增强班级荣誉感；2、庆祝教师节；3、班规制定和实施1、月度学习、纪律、习惯个人总结；2、班干部一月工作总结；3、月考；10月份1、庆祝国庆活动；2、学生思想动态的调查；3、心理
&[指导思想]&&& 秉承学校“以人为本，以学生发展为本，以博爱、开放、民主、和谐、进缺的现代学校文化精神，紧紧围绕”发展学生个性，全面提升学生综合素质“的工作重心，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据高一学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。&&& [基本情况]&&& 本班为实验班，学生整体素质相对而言水平较高，学习兴趣较浓。但依然存在一些特殊情况：（1）男女比例悬殊，女生只占男生的三分之一；（2）从军训来看，有个别同学纪律散漫，主要表现在男同学；（3）学习心理有待调整，特别是女同学（少部分）；（4）同学之间缺乏信任，相互之间很不了解，班级的凝聚力还很不够。&&& [教育目标]&&& 1、德育和美育工作，让学生树立正确的人生观、世界观，能正视自己的位置，能适应环境并且学会改变环境，形成良好的学习态度，养成良好的学习习惯。&&& 2、参加各级各类考试，各单科及人平总分实绩居年级第一名。参加各级各科竞赛，获奖人数和等级居年级首位。优生率及优生巩固率达到90%以上。&&& 3、德育考核及格率达100%，优良率达90%以上。&&& 4、在卫生方面形成良好的行为习惯，劳动参与率达100%.&&& 5、养成良好的学习习惯和学习方法。&&& 6、获评文明班的次数争取居年级的前列，形成良好的班风和学风，营造良好的学习竞争氛围，使班级健康发展，成为年级的排头兵。本文转载自3COME文档频道，转载请注明出处&&& [基本措施]&&& 一、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。&&& 1、借助军训之机，尽快对学生进行入学教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行教育，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。&&& 2、加快培养班干部。新学期以学生竞癣民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。&&& 3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。&&& 4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。 &二、加强学风建设，营造良好的学习氛围。&&& 1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。&&& 2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。&&& 3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。&&& 4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。&&& 5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。&&& 三、加强常规管理，培养学生健全的人格。&&& 1、深入到学生中了解学生，帮助学生，作学生的知心朋友，帮助学生形成健康的世界观和人生观。&&& 2、按学校要求检查督促落实学生的作业规范性，帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习心理，掌握良好的学习方法。&&& 3、深入寝、教室、食堂，注重学生日常行为规范的教育，使学生养成良好的行为习惯。&&& 四、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。&&& 做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更全国各地重点高中：
全国各地杯赛：
　　从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数；环境上，心理上也有跨越。在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。为什么会这样呢？在这里，我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题，以备借鉴。　　思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。　　万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢！这就大错特错了！中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科DD物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。　　　　要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。　　这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：一是，似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂 不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。考试成绩一塌糊涂。二是，在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分别在各个小学，班里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。　　要学会自觉学习，有计划的学习。　　一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。在这样宽松的学习环境下，一是，要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半没有韧性，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。二是，要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。　　题目并不是做的越多越好。　　这个问题可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。到了初中以后，随着知识的不断加深，很多学校为了提高成绩，都会做大量的题目。这个时候，同学们千万记住：不能为了做题而做题。做一定量的题目当然是必须的，同学们只有通过做题目，才能将课堂上所讲的知识点消化，理解透彻。但如果，撇开知识点，只做题，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同学，天天做题，从早到晚，刻苦努力，但到头来，不但不会的还是不会，会的也不会了。为什么呢？他只追求题目的数量，忽略知识点跟题目的结合，以至后来把原来熟悉的知识也忘记了。那到底应该怎样做题目才是好的呢？或者说，做题到底真正的目的是什么？两点：一是，要在做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，达到深化知识点的效果。二是，找出自己还不会的题目，弄懂它。如果你只做自己会做的题目，那是一点收获都没有的。　　“不会就问”不一定就是个好习惯。　　不会当然要向老师同学请教，这是对的。但大家一定要明白一点：一道题目，一个技巧，只有自己亲自弄懂，独立求解，才是真的明白。向其他人请教得到的知识，我们只是得到了知识本身，但并不一定了解如何运用，下次遇到类似题目，还是很难解的出。所以，这里我鼓励大家：面对一道难题，首先，要刻苦地独立思考，半个小时，一个小时，半天，争取自己解出来。这是最好的，最有收获的。但如果实在解不出，看不懂，再向别人请教，请教时要注意别人是怎样思考，运用技巧的，而不是仅仅关心答案。并且，一定要在听懂之后，找一道类似的题目，练习一下，熟练所学来的知识和技巧。　　保持良好的、积极的心态。　　这一点是最重要的。进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。成绩怎么努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好，会严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。遇到问题，首先要学会自我调节，多从积极的方面思考问题。其次，也要多跟父母，老师进行沟通，寻找解决问题的途径。有一些同学为了自尊心，逃避问题，不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护你的自尊心。要想保护自尊心，只有把问题解决了，成绩提高了，作为学生，才会真正获得认可和尊重。　　总之，初中的三年是关键的三年，只有一步一步努力，才能在中考中脱颖而出，考入理想的高中，为考入北大、清华等名牌大学奠定基础。
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北京中考低分照样上“示范高中实验班”（图）
实验班的学生们在世博会体验前沿科技
　　高中实验班
　　今年9月开学，本市首批高中实验班正式亮相。北京四中的“道元实验班”、十一学校的“科学实验班”、十七中的“传媒特色实验班”、一零一中学的“文科实验班”……相比普通的教学模式，这些实验班或与高校机构联合培养、或实行弹性学制、或不拘一格招收人才。各校在探索创新人才培养新途径时，各自拿出了独具特色的“特色武器”。
　　北京四中
　　考分不是唯一标准
　　作为今年市教委新批准的5个高中创新实验班之一，北京四中的“道元实验班”从招生起就明确指出，成绩不再作为录取的唯一标准。
　　“面向全市和本校招收在某一领域具有超常素质或痴迷兴趣的学生。”这是四中校长刘长铭对“道元实验班”最精练的解读。在他看来，道元实验班主要招两类学生：一是“全优+特长型”，这类学生按照中考成绩不一定能进入四中，但自身素质发展全面，而且在某些方面还具有比较突出的特长；二是“超常型”学生，学生在某一领域具有浓厚兴趣甚至达到痴迷、迷恋的程度，具有超常的能力和潜质，因此招生时可将其他方面的要求适当放宽。
　　低分照样上四中
　　今年4月，北京四中道元实验班招生的消息一经发布，就吸引数百名学生报名，共有120名学生进入自主选拔考试。
　　选拔考试包括笔试和面试，其中笔试要求学生从7篇文章中任选一篇阅读和评述，这7篇文章分属科学、宗教、哲学、经济、生物、计算机等7个领域。最后有18名学生进入招生名单，这些学生中考分数多集中在520分至550分，其中3人成绩低于520分，而这些学生分别在数学、物理、化学、生物、人文和社科方面有特长。其中，有位国学造诣很深的学生，中考成绩比四中正常录取线545分低60分。
　　教学绝招
　　每周至少阅读30万字
　　相比传统的以“考试论英雄”的做法，四中的道元班从选拔机制上就体现出创新，创新理念也贯穿到课程设置和教学方案制定中。如要求学生每周有30万-50万字的阅读量，并写读书评述；每周举办师生沙龙，学生可以针对某一事情发表观点，鼓励大家进行辩论；在教师配备上，拥有博士和硕士学历教师将占较大比重。“鼓励学生广泛涉猎各种领域的知识，减少低效重复性的应试训练，培养学生主动学习的精神。”刘长铭表示，希望通过3年的培养，让每个孩子都培养出对某一领域痴迷和执着的精神，找到自己的价值。
　　一零一中学
　　开设专长能力课
　　一零一中学的“文科实验班”是目前各高中实验班中唯一主打文科教育的，副校长陆云泉表示，希望能在不断探索与实践中，借鉴国内外大中小学优秀的办学经验，成功为国家输送具有综合人文素养的拔尖创新人才。
　　陆云泉介绍，实验班的教学中教师很关键，教师要建立新的思维机制，成为学生的“同伴和朋友”。除了改变教学方法，还要有开放的视野和长远的眼光，在教学方式上，倡导大家大胆放手，改灌输式为讨论式教学，重在培养学生优秀的表达能力。目前，实验班正着手逐步开展导师制，由优秀任课教师担任学生导师，同时根据学生的发展特长和兴趣爱好，后期聘请大学教授、博士生等兼任学生导师。
　　教学绝招
　　借鉴研究生培养模式
　　实验班从设置伊始就提出多元化的课程体系，涉及专长能力课程、校本选修课程、高端讲座课程、人文实践课程、大学先修课程等。其中，专长能力课程是把有共同专长、兴趣和发展潜力的学生，组建专长修习团队，并为这些团队提供所需要的课程模块及指导教师，例如鲁迅文学研究、当代散文名家等。专长能力课程一般为学年课程，可根据学生不同需要组建不同团队。
　　在校本选修课程方面，学校注重强化学生的综合人文素养发展，陆续聘请在人文社会科学领域知名的专家学者开设高端讲座课程。借鉴清华、北大等高校研究生培养模式，高一年级讲座课程将开设通识课程，为高二年级开设专长能力课程作准备。大学先修课程和国际化课程包括剑桥大学国际技能拓展课程(SDP课程)、大学先修课程(AP课程)等，也可开设SAT课程，为部分学生进入世界知名大学做准备。同时，配合北大、清华等著名高校自主招生，开设短期课程，提高学生学业规划和目标学习的意识和能力。
　　北师大实验中学
　　理科生兼修哲学艺术
　　北师大实验中学的“理科实验班”课程体系有明显的理科特色。在保证学生上好基本高中课程外，着重从两方面增加理科课程比重。
　　副校长李晓辉介绍，这两类课程分为学科知识基础课和实践类课程，其中基础课主要开设数学、物理、化学专修课，丰富学生的理论知识储备；实践课则主要开设物理、化学、生物等基础实验操作课选修，以及科学创新方法与技能实践课，培养学生对某一领域的研究兴趣，确定研究方向。同时，学校还将这些研究纳入翱翔计划、科技俱乐部等北京市青少年科技活动，学生不仅可在学校高端实验室进行科学研究，还可进入高校实验室。
　　“人文艺术类课程也是重点强化的内容。”李晓辉介绍，哲学属于方法论，艺术则能为创新发明提供灵感。著名科学家钱学森说过，做科学一定要有艺术修养。这些课程将通过必修加选修的方式开设，平时教师授课中也要求渗透人文艺术的知识。
　　教学绝招
　　心理测试选学生
　　目前，实验中学已有两个班按照“理科实验班”课程体系进行教学。学生进班前都经过严格选拔，一是心理测试，察看学生文理科取向、学习兴趣等；二是理科基础，察看学生理科基本知识和理科思维。李晓辉表示，希望通过实验班学习，使学生理科知识更扎实，思维更活跃，动手操作能力更强。
　　十一学校
　　在中学设科学实验班
　　十一学校的“科学实验班”从招生起就高调宣称，这是“全国首家设在中学的科学实验班”。从课程设置、教学安排、老师配备上均凸显出科研特色。
　　十一学校校长李希贵表示，科学试验班将在完成国家课程的基础上，为不同发展方向的学生设计开发不同的课程。班内按照不同发展方向，组建不同的学习模块，对接不同升学目标。科学实验班的学生将构建动态的“班内模块”。学生在学业初期会根据选课类型、学习方式形成不同的“模块分组”。比如物理竞赛小组、微生物发酵俱乐部、未来经济学家论坛、机器人智能小组等。学校会对各种类型的“模块”和“分组”，在实验室、图书资料、自习室的使用、专业指导教师的配备、相关信息资源的整合等方面给予针对性的帮助。
　　世博考察感受科研魅力
　　今年暑期，30名首届科学实验班的学生和7位教师组成的科学考察团，赴上海、杭州进行了首项科研活动――上海世博科学考察之旅。考察期间，学生们分成不同的学习小组，根据自己的兴趣爱好选择要参观考察的国家场馆，并将考察结果形成报告回校后进行汇报展示。世博园里的电动车、喷雾降温装置、环保建筑都成为学生们研究的对象，汇报过程中，由老师和同学组成的评审还要不时进行点评“挑刺儿”。汇报会整整开了一天，学生们通过展示也深刻感受到科学研究的魅力。
　　教学绝招
　　每名学生配备3位导师
　　科学实验班的每位学生都配备3位导师，包括成长导师、学业导师、学术导师，为学生提供科学素养、个人发展、品行养成等全方位指导。为激发学生的科研兴趣，实验班将实行弹性学制。学生们拥有灵活的课程实施方案，优化和整合课时进度安排，有机会申请国内外高校课程，学生修满国家规定的学分即可完成高中学业。
　　根据不同学生需要，学校容许实验班学生提前或推后毕业，提供自主学习时间。
　　第十七中学
　　传媒精英中学打造
　　北京市第十七中的“传媒特色实验班”是目前各高中实验班中办学特色最为明显的，在招生时就提出了“播音主持和广播电视编导”两个专业方向，前来报考的学生在面试时就提前体验了类似大学的专业考试选拔。
　　教务处主任张素燕介绍，传媒特色实验班的开设旨在为学生提供更广阔的发展空间，为高校输送一批专业素养高、文化功底扎实的人才。为给学生创造更多实践机会，在学校的申请下，区财政、区教委首批拨付专项资金48万元，用于建设数字化传媒实训教室，目前已装配到位。同时，实验班的学生还将不定期参与传媒大学的各种学术活动，开阔眼界。
　　第一次课被老师挑刺
　　“面试时，老师拿出一段温家宝总理的讲话，让我朗读后做即兴点评。”谈起面试经历，传媒特色实验班班长陈晓妍仍记忆犹新。当时正在十七中读初中的她，爱好写作，平时喜欢读文章，但对于今后具体从事哪方面的工作并没有特别明确的想法，得知学校高中部要办传媒实验班的消息后，她在爸爸的鼓励下决定试一试，“为自己多培养一种技能，对今后走上社会有帮助。”陈晓妍如愿以偿考入实验班播音主持专业。
　　第一次播音主持课，老师就给了18位选报该专业的学生一个“下马威”。“老师说我们的发音是北京话不是普通话。”当时，老师让每人即兴朗诵一段文章，18个学生朗诵完，本来还自我感觉良好，却遭到了老师毫不客气地“挑刺儿”，第一次专业课给所有人留下深刻印象。打那以后，同学们对自己的发音格外注意，就连平时的早读，也属实验班的朗读声最大。
　　电视编导专业的学生王旭介绍，第一堂课上，老师让同学们配合编排一部音乐剧，大家忙得手忙脚乱，也在游戏中真正认识到电视编导工作的重要性。“原来以为电视编导就是在幕后做做编辑工作而已，没想到还有这么多学问，从如何构图到选择合适的音乐，需要学的东西太多了。”王旭说，这次学习让他更加坚定了自己的理想――做一个真正的电视编导。
　　教学绝招
　　传大老师每两周授一次课
　　十七中地处朝阳区，与中国传媒大学仅相隔3公里，在市、区教委的鼎力协助下，两校签订协议，合作设立“传媒特色实验班”，首批招生规模40人，在保证正常高中课程开足开齐的前提下，由中国传媒大学选派教师，对实验班进行专业教学指导。专业课每两周上一次，安排在周二下午，每次授课4节。平时，两类专业学生在同一班级上正常的高中课程，专业课时则分专业授课。开学至今，学生们已经有了第一次专业课的经历。
　　专家观点
　　不要把实验班 变成生源竞争
　　北京市政协教文卫体委员会特邀委员、北京市一中原校长王晋堂认为，作为探索创新人才培养新途径，高中实验班的出现值得鼓励和肯定。但需要注意的是，因为这些实验都是一种先行探索，没有先例可以借鉴和模仿，在大胆实践的同时还应谨慎探索。
　　目前，我国现行的教育体制仍以淘汰选拔制为主，在这样的体制之下，不可能实现所有人的成功。高中实验班既是一种探索，就应该打破这种以考试选拔人才的单一模式，不以分数论英雄，使更多人才有机会得到培养。
　　在具体实施中，还应注意不要把办实验班变成一种变相的生源竞争，用实验班去限制优质生源的流失，应从尊重学生个性发展来考虑。
　　王晋堂表示，办实验班还容易进入的另一个误区就是不断给学生“加料”，课程安排得过满过多，也不利于培养学生的创造力。应给孩子更多的自主空间，否则杰出人才不可能出现。“应该多做减法，把学生从各种束缚中解放出来，激发他们的自我意识和潜能。”&&&&本报记者 张灵
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