幼儿园中班科学教案《小动物长大了》
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》
责任编辑：文洁
　　导语：小朋友们都很喜欢动物，你知道小动物是怎样长大的吗?下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
　　一、活动目标：
　　1、理解什么是长大,激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐.
　　2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情.
　　二、活动准备：
　　1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张,活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容.
　　2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一.
　　3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干.
　　4、幼儿用书27~29页.
　　5、挂图《小熊长大了吗》.
　　6、语言磁带.
　　三、活动重点：激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐.
　　四、活动难点：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情.
　　五、活动过程 ：
　　1、情景表演,激发幼儿兴趣.
　　(1)请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰,表演小动物的语言和动作.
　　(2)小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了,小熊长大了吗?我们一起听听故事吧!
　　2、结合挂图,欣赏故事.
　　(1)教师结合挂图讲述故事一遍.
　　(2)小熊的朋友是谁?为什么小动物都说自己长大了?引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情.
　　(3)小熊长大了吗?你是怎么知道的?引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了,他的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了.
　　(4)播放故事录音,幼儿再次完整欣赏故事.
　　3、寻找&小时候&的我.
　　(1)你们小时候长什么样子?和现在相比有什么不一样?
　　(2)幼儿相互欣赏小时候的照片,说说自己成长的变化.
　　(3)你长大了吗?我们班了有哪些小朋友最大呢?为什么你觉得自己长大了?引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情.
　　六、活动反思：
　　《小熊,你长大了吗?》是一个很有趣的故事,故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领.但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了,它的衣服、鞋子、冒子都变小了,连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了.
本文已影响人
All rights Copyright2016
All rights reserved大班科学《珍稀动物》
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
大班科学《珍稀动物》
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
大班科学《珍稀动物》
文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 《珍稀动物》　　一、幼儿情况分析　　1、大班幼儿的观察力、好奇心都逐步的增强、好学好问。抽象思维能力明显萌芽，并开始掌握一些基本的认知方法，个性也初具雏形。　　2、科学教育对于幼儿科学素养的培养，科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育，可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。　　3、大班幼儿的注意力较小班和中班有进一步地发展，有意注意也有了一定的稳定性和自觉性，但总的来说，幼儿的无意注意仍占优势。　　二、纲要解读　　1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，学会尊重别人的观点和经验。　　2、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索活动的条件。培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。　　3、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。　　三、课题分析　　1、《珍稀动物》是幼儿科学教育的一个部分，它为幼儿提供了一种独特的思维方式，有助于幼儿其他领域的学习，有助于幼儿的全面和谐发展，有助于幼儿积累科学经验，发展智力技能，掌握科学的方法和技能。　　2、通过对《珍稀动物》的学习可以使幼儿了解一些常见的珍稀动物及其外形特征，激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿保护动物的责任感。　　四、活动目标　　1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。　　2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。　　3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。　　五，活动重点和难点　　1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。　　2、活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。　　六、活动组织策略　　1、活动组织形式及方法　　采用室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参与的积极性。　　2、媒体选用及安排　　使用多媒体播放有关珍稀动物的视频和图片。　　七、活动准备　　收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。　　八、活动过程　　（一）设疑导入，激发幼儿的兴趣　　教师：“小朋友们，你们喜欢动物吗？ 你们都知道哪些动物啊？（幼儿较易回答）那你们知道什么是珍稀动物吗？”今天我们就一起来学习珍稀动物。　　（二）师幼互动　　1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。　　2、教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？”　　3、教师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢？”　　4、老师出示常见的几种珍稀动物（大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎）的图片。　　5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊（大熊猫），它是什么样的呢？（体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。）”　　6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢？我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗？（教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。）”　　7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。　　8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢？　　9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗？　　10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢？小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢？　　11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。　　（三）教师提问　　1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢？　　2、我国有珍稀动物吗？今天老师介绍了哪几种珍稀动物？　　3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗？　　4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢？　　（四）活动总结　　1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。　　2、巩固练习　　　（1）教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。　　（2）让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印　　（五）活动延伸　　鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。　　九、活动后记　　通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M
相关幼儿教育资料:
上一篇幼教： 下一篇幼教：
最新教育资料
推荐教育资料热门推荐：
声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
对世界充满好奇的小朋友，与小动物们总有许多有趣的故事，他们之间时而拥抱，时而打闹，时而互相厌烦，时而彼此想念，动物们的友善，往往对于孩子世界观和思维理念的构建有着重要影响。
如今的孩子们对于动物王国有着新的理解和认识，也有了更多兴趣和好奇，互动时刻更是让大人们哭笑不得，你的宝贝是不是也如此呢？
我们来分享三个小朋友与动物的趣味故事！
“小芽芽，你该起床啦！”
“不可以哦，隔壁阿姨家的大公鸡还没有喊我呢！”
这是从北京回农村老家过年的小姑娘与妈妈的对话。芽芽今年五岁，她对周围所有的新鲜事情都充满好奇与兴趣，正处于对世界认知的敏感时期。
到了姑姑家之后，芽芽更加兴奋。
她拉着表姐的手说，“咱们去你家院子里看动物去吧！”而所谓的“动物”是三只大白鹅！
姑姑刚刚收获了两个大鹅蛋，这可让芽芽打开了话匣子：
鹅蛋是在哪里出来的呀？
一个鹅蛋有两个鸡蛋大，会不会吃撑了肚子呀？
大白鹅是什么时间下蛋？我想看一看！
这是一个孩子对全新动物世界的初认识！
圣诞节当天，朋友收到了六岁表妹小草莓的圣诞礼物，是一幅画：一棵更像是参天大树的圣诞树，茂密的绿叶间还有明亮的窗子，粉色的彩灯缠绕在高高的树干上，树干最下面还有一扇木门；旁边的草丛上，一只脖子略短的长颈鹿，正在笑容灿烂地拆圣诞礼物！
小草莓在微信上进行了很认真地语音留言，内容大意是：这是她想象中的圣诞节欢乐场景，有圣诞树，有鹿，有彩灯，有神秘、美好的圣诞礼物！
因为家人无法让小草莓全面地感受圣诞节的氛围，所以她就将想象中的圣诞世界描绘了出来。她从未见过驯鹿，但是她认为这是圣诞节中非常重要的角色，因此她将见到的长颈鹿进行“优化”想象，画了出来。
想到小草莓认真、可爱的样子，我们不禁笑了出来，同时也感受到：
这就是一个孩子对动物王国的想象与向往！
在一个小城市的绘画兴趣班上，一位年近六旬的绘画老师与一位学简笔画的小男孩进行了下面的对话：
“老师，这是我画的猪，您看。”
“嗯，画的还可以，但是，你为什么涂成红色的呢？有红色的猪吗？”
小男孩一脸委屈与不解的离开了。
这件事情发生在几年前。后来，朋友在与一位自由作家聊天时，无意说了出来，作家听后哈哈大笑表示，“红色没有错呀，煮熟的猪就是红色的呀，这是孩子的想象呀，不应该否认。”
几年后，一位与作家不同年龄段、不同性别、不同领域的设计师也听说了此事，说道：“小孩子学的是兴趣，培养的是想象力，不需要用大人世界的固定思维，来‘固定’孩子哦!”
不知道那位小男孩后来有没有给“猪”换颜色，不知道长大后他是否还记得此事，但是，“猪”在他脑海里可能只会是白色的了！
这是一个孩子对动物世界的探索与迷茫！
看完三个故事，你有什么感受呢？
随着科技社会的进步，孩子可以轻松地接触到丰富的动物相关信息，但是，这也带来了真假难辨的烦恼，以及对孩子思维“好开发”与“劣引导”的双刃剑。
为了给孩子带来最正确的解析与引导，为了发掘孩子更开阔的思维与想象力，我们将一个神奇的平台推荐给你――《科学队长》！
《科学队长》是由饶毅、鲁白、谢宇三位世界级科学家创办的“知识分子”推出的科学教育音频产品，是第一个以亲子共享为场景的家庭科学教育产品；科学家会把握一切与孩子交流、互动的机会。
因为想为儿童的科学教育尽最大的努力，所以《科学队长》力争把科学的声音通过音频节目传递给每个孩子；
因为想给孩子最正确的解释与引导，所以《科学队长》召集全国一线科学家，亲自进行节目内容的讲述；
因为想让孩子无负担地愉快地学习，所以《科学队长》的科学家都用最生动的语言、最有趣的故事，与孩子交流。
更为惊喜的是，为了让孩子们更好地认识动物，热爱动物，《科学队长》特此推出了“科学队长-动物系列”，四位科学家会带领孩子们走进一个全新的动物王国！
节目一丨《鸟类王国探索记》
作为恐龙后裔的鸟类，拥有很多奇特有趣的秘密哦！
主讲人：赵欣如――鸟类学家，北京观鸟会创始人，北京师范大学副教授
节目列表：
1.老鹰：谁的眼神最犀利？
2.鸟儿为什么喜欢唱歌？
3.鹬：追逐潮水捡贝壳的长腿鸟
4.平胸总目：我胸小不能飞，但我跑得快啊
5.突胸总目：鸟界里的大胸肌壮汉和壮妹
节目二丨《濒危动物启示录》
珍稀动物，需要我们一起去保护！
主讲人：时坤――动物学家，北京林业大学教授
节目列表：
1.谁说熊猫滚滚只能照黑白照？
2.雪豹：统治雪山的国王
3.野马：马儿的野外亲戚也这么能跑吗？
4.金丝猴：浑身金毛的山中精灵
5.长臂猿：手比腿长的人类近亲
节目三丨 《藏在身边的动物朋友》
你真的了解身边的动物吗？
主讲人：蒋志刚――动物学家，中国科学院动物研究所研究员
节目列表：
1.壁虎：尾巴怎么不见了
2.青蛙：谁在呱呱吵死人
3.家鼠：谁偷了我的奶酪
4.黄牛：农民伯伯好助手
5.山羊：我有一把白胡子
节目四丨《动物生存秘籍》
为了生存，谁不得有点看家本领？
主讲人：姚蒙――动物学家，北京大学生命科学院研究员
节目列表：
1.鸟儿为什么喜欢唱歌？
2.为什么公鸡和母鸡长得不一样？
3.鸭子的脚为什么有蹼？
4.大白鹅为什么这么凶？
5.为什么猫咪妈妈喜欢咬住小猫崽？
1.本节目为付费订阅节目，套餐价值365元，上线第一个月购买（日―3月17日）享299元优惠价格。套餐包括4档节目，每档节目52期，全年共208期，每期时长10分钟，每周更新一次。订阅成功后，即可永久收听本专栏已经更新的在线内容。（日-日更新）
2.如何购买？
请您搜索“科学队长”微信公众号，进行关注，点击“听科学“，点击相应的节目或礼包，进行订阅或送给好友，成功付款后，点击“我的订阅”里面的节目，就可收听。
3.如何兑换？
请您搜索“科学队长”微信公众号，关注后，点击“快速通道”―“邀请码兑换”，输入邀请码即可成功兑换，点击“我的订阅”里面的节目，就可收听。更详细的使用详情，在关注科学队长公众号后，请点击“快速通道”―“系统操作手册”进行查看！
4.订阅科学队长节目的微信号是唯一能够收听科学队长的入口，建议以常陪伴孩子的家长的微信号订阅。
制版编辑：李赫
点击左下方的“阅读原文”，或扫描下方二维码，赶快加入科学队长吧！
欢迎举报抄袭、转载、暴力色情及含有欺诈和虚假信息的不良文章。
请先登录再操作
请先登录再操作
微信扫一扫分享至朋友圈
青少年思维启蒙与国际教育解决方案专业提供商:获“设计思维”...
中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授英蕊乐园—让孩子爱上英语
你目前位置: ____
中班社会教案——小动物模拟医院
活动来源： 几乎每个幼儿都有生病的经历。我觉得幼儿对于打针、吃药、上医院虽不陌生，但或多或少对医院、药房这样的场所存在一些恐惧心理。模拟活动是幼儿早期认识和了解社会
活动来源：
几乎每个幼儿都有生病的经历。我觉得幼儿对于打针、吃药、上医院虽不陌生，但或多或少对医院、药房这样的场所存在一些恐惧心理。模拟活动是幼儿早期认识和了解社会的最有效的途径之一。我想是否可以用幼儿最喜欢的模拟游戏形式让幼儿直观科学地认识医院等场所，通过真实、有趣、多选择性的模拟教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去参与和感受，乐观正确地对待自己的健康问题，消除幼儿对疾病的恐惧。于是我设计了本次活动&小动物模拟医院&。
活动目标：
1．喜欢参加社会模拟活动，尽量消除对疾病和医院的恐惧心理。
2．懂得生病后应该及时治疗，通过模拟活动获得对生病治疗获取健康的基本途径的经验，加深对医院等医疗场所的基本认识。
3．培养帮助别人、关心他人的情感，体验独立完成任务、帮助别人获得成功后的满足和喜悦。
活动准备：
1．场景布置：小动物医院、小动物诊所、小动物药店。
2．课件；电视机；动物玩具（与幼儿数量相等）；小熊的服装。
活动过程：
以客人小熊送森林里生病的小动物去医院看病的情景表演形式引出活动主题，激发幼儿活动兴趣。
1．打电话给要来做客的小熊询问迟到的原因，小熊告诉小朋友们森林里许多小动物都生病了，自己准备带小动物们去医院看病。但是生病的小动物太多，小熊忙不过来，于是请小朋友帮忙，激发幼儿关心他人的情感。
2．小熊告诉小朋友自己没有独自去医院看过病的经历，不了解医院看病的程序，因此心里害怕，询问小朋友应该怎么办的形式引出活动主题。
二、幼儿观看课件，直观了解医院和病人去医院看病的过程
1．医院的场所一般有咨询处、挂号室、诊断室、等候区、药房、病房、注射室、照光室、化验室等等。
2．一般看病流程：前台咨询&&挂号&&到相应的诊室&&医生诊断病情&&开出处方&&取药（打针、住院）。
三、出示贴图了解其他的医疗场所
1．药店：经营药品的地方，可以买到一些治疗一般疾病的药，如退烧药等。
2．小诊所：相对医院规模较小，但同样有医生看病，可以进行打针、输液等治疗。如果不是特别严重的小病可以选择就近的诊所进行治疗。
四、模拟活动
幼儿带森林里的其他小动物到模拟医院看病，通过模拟游戏的形式获得真实的治病体验。幼儿根据小动物的病情帮助小动物选择治疗场所，如&小动物医院&、&小动物诊所&与&小动物药店&。
观察和指导重点：
1.用游戏的语言鼓励胆小幼儿大胆参与模拟活动。
2．提醒幼儿遵守秩序和规则。
3．指导幼儿用礼貌的游戏语言和别人进行交往互动。
小动物们病愈，大家随音乐欢快地跳起了舞，体验帮助别人获得成功后的满足和喜悦。
活动反思：
组织完这次活动以后，我觉得比较欣慰。因为孩子们在本次活动中都能积极地参与，觉得这个活动有趣。我在这个活动的设计与实施中注重了以下两点：第一，环节的设计充分考虑幼儿的学习特点，注意内容的综合性、趣味性，寓教育于生活和游戏之中。近乎真实又极具童趣的模拟活动，吸引了孩子们主动参与的兴趣。第二，开放性和富有生活化的环境创设。我不仅设计了小动物医院这一场景，还创设了&小动物诊所&和&小动物药店&。这样便于幼儿多项选择，在一定程度上体现活动教育课程理念。
活动评析：
幼儿园社会领域是以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为目的的教育。在本次活动中，教师为了加深幼儿对医院的认识，消除幼儿对医院的恐惧心理，培养他们帮助他人的情感，以及体验帮助他人后的成功感与愉悦感，通过客人小熊送森林里生病的小动物去医院看病的情景表演引入活动，以观看医院及病人在医院看病的过程的课件及准备的药店及小诊所的图片，以及幼儿带森林里的其他小动物到模拟医院看病展开活动，以小动物们病愈，大家随音乐欢快地起舞结束活动，通过这几个环节很好地达成了目标。从整个活动看，内容贴近幼儿的生活，设计合理，实施中注重根据幼儿的心理特点，采用直观、活动的形式调动幼儿活动的积极性，体现幼儿在活动中的主体性地位。
（点评；重庆师范大学学前教育学院邵小佩）
------分隔线----------------------------
幼儿园教案
儿童故事排行榜}