主题班会活动方案的设计
主题班会活动方案的设计
　　一、题材的选取
　　班会课内容要针对本班的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立典型并发挥其辐射带动作用。作为班主任，要善于捕捉学生微妙变化的信号，并以此为教育的基本素材，利用班会课阵地，切实做好教育引导工作。
　　二、对象的分类
　　在班会课的准备过程中，对于&优秀生&，不能因其成绩好或听话而一味溺爱，以偏盖全，也要关注其心理健康，尤其需要培养心理承受力，在活动中克服自我中心;对于&一般生&，我们应更多表现出认可和赏识，多肯定他们的长处和闪光点;倒是班级中的&隐患区&更需要关受，哪怕他们摆出自诩不凡或者是麻木不仁的谱，但他们的心理还是敏感的、自卑的，易产生对立情绪，班主任应借助班会活动，让他们和班级同学多沟通，老师在旁边多爱护、多指点、多鼓励，使他们&亲其师而信其道&，然后再通过活动春风化雨，润物细声，使学生受到感染和熏陶。
　　三、教育目标的确立
　　既然班会课被正式纳入了课程体系，它同学科课程之间的关系就应当是相辅相成的，在地位上、价值上，不应有主次之分、轻重之分，它们各有侧重地作用于学生发展的不同方面，实现学生素质的全面提高。班会课的目标主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展，并且，它往往不以某一门学科知识为中心，而是强调学科间的相互联系及知识的综合运用。
　　四、主题的确立
　　1、根据学生的生活、思想动态确定班会主题
　　班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态。以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动适时地帮助学生澄清是非，提高认识。
　　针对新组建的班级可以开展&相约&&&主题班会，让同学之间相互介绍，增进了解。
　　针对个别学生说由于没望考上重高而自曝自弃时可以开展&榜上无名、脚下有路&的主题班会，用我们身边和社会上的一些典型事例来引导学生，培养学生的自信心，要使他们认识到&人生不可能都是鲜花、掌声、，还会有艰难困苦，还会有煎熬与委屈。既然如此我们就不必&为打翻的牛奶而哭泣&。
　　2、根据节令、纪念日确定主题
　　元旦可以搞联欢会，活跃班级氛围，加强班集体的凝聚力。
　　母亲节到来我们开展&让我们记住母亲的生日&主题亲情教育主班会活动。在事先不布置的情况下突然袭击，让全班同学逐一说出母亲的生日，然后请能记住母亲生日的同学谈对母亲的感情，再请记不住母亲生日的同学谈此时的心情。
　　&五四&期间以&弘扬五四精神，刻苦学习&召开主题班会
　　6月26日是国际禁毒日可以开展&为了生命---珍爱生命、远离毒品&主题班会
　　9月10日教师节、9月20是全国公民道德宣传、10月1日国庆节，12月是是全国法制宣传日都是对学生进行主题教育的很好载体。
　　3、根据学校的中心任务确定主题
　　4、依据实际情况选择主题
　　社会实际，如社会对学生的影响是有一定力度的，所以，要考虑到这些影响因素;&怎样结交社会朋友&(社会环境)国际形式方面:中日问题、台湾问题、中东问题等
　　结合当前的国际、国内形势，抓住一些热点问题设计符合本班学生年龄特点的主题，引导学生进行讨论、思考，培养学生形成事事关心的好习惯。
　　学生实际，如根据学生的实际情况，例如:学生所关注的，所需要的，所追求的以及他们的具体矛盾和问题，要把握他们的的思想热点和盲点,对症下药。如:针对&自习课吃零食、聊天&、&生活作风懒散&、&学生早上不起床&、&偷小卖部的物品，食堂的饭菜&等一系列坏习惯，可以开展&告别坏习惯&&向不良习惯告别&等主题班会。又如:针对学生学习主动性、积极性不高，可以开展&莫让年华付水流&的主题班会。
　　5、利用一些事例、事件确定主题
　　例如:云南大学在学生马加爵。。。
　　发生在萧山的五个未成年人。。。
　　天津年仅19岁的刘佳朝。。。
　　成都市一名13岁的少年因学习。。。
　　清华大学大学生刘海洋。。。
　　月北大接连发生三起学生。。
　　早上宁夏回自治区13岁女孩以&我是个差生、我死了以后可以帮你节约10万元&为由，选择了不归路。
　　。。。。。。。
　　一数数据(如，说中国每天自杀的人数是500人，每年死于自杀的有25万人至27万人，还有200万人自杀没有成功)这都是我们开展&尊重生命，敬畏生命&、&让生命之花绽放得更精彩，做个有心人。
　　五、主题班会活动的形式
　　班会的形式直接关系到班会活动的效果。班会形式应该由教育的内容和学生的年龄特点来决定。学生喜欢的是丰富多彩的，有吸引力的活动形式，所以设计班会的形式，要使学生喜闻乐见，不能单调呆板。常见的主题班会形式有以下几种:
　　1、论理式主题班会
　　这种班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生认识。如:&青春的价值是什么?&,&班级轶事面面观&,&友谊与事业&&早恋的害处&等主题班会就可以采用这种形式。论理式班会目的很明确，要把&理&说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。
　　2、交流式主题班会
　　这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可请校外的人物与学生交流。如:&学习经验交流会&,&生活教育了我&&、观后感&等主题班会就可以采用这种形式。交流式班会要创造一种和谐、融合的气氛，引发学生对所交流的经验有钦佩和赞赏之情。
　　3、文艺型主题班会
　　文艺型的主题班会是通过班级文艺表演形式进行的。具体形式有:讲、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，其它文艺表演，也可以是绘画、书法、摄影等。这种形式的主题班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会;也是引导学生自我教育的好机会;还是培养学生组织能力的好机会。它可以活跃气氛，寓教于乐，使学生受到情感上的激励和熏陶，所以很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有&机会&，即使没有文艺表演能力的人，也让他们有&活动&的余地，能够各得其所，兴致勃勃。
　　4、竞赛式主题班会
　　这种形式的主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用的一种活动形式，在&两军&对垒中，融入哲理性、知识性,或判断社会热点问题的是非性。竞赛内容有知识性的竞赛，判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。如开展法律知识竞赛:《浙江省未成年人保护条例》、路遇拦劫怎么办?、&什么是毒品、毒品的危害性主要表现在那些方面?等等这些形式的主题班会容易形成热烈的气氛。但班主任老师要做好组织工作，特别要注意在准备过程中，要广泛发动学生参与，发动得越广泛，关注竞赛成败的越多，效果也越好。
　　5、纪念性主题班会
　　纪念性的主题班会主要指对历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。如:以教师节来了开展以&老师，您辛苦了&为主题的教师节颂教师主题班会、以&送旧迎新庆元旦&为主题的元旦文艺联欢班会。这种班会容易造成气氛，但也容易走过场。所以，班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来，寻找最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。要注意纪念性班会教育效果的延伸，不要纪念日一过，班会上所得到的也就消失殆尽。
　　6、实践性主题班会
　　学生参加各种实践性的活动，也是受教育的必须内容，尤其是社会实践活动，对学生的成长更为重要。实践性主题班会就是让学生在参加实践活动的过程中受到教育。如:以参观浙江省烈士纪念馆开展&沿着烈士的足迹前进&为主题的的班会、以&家乡的昨天和今天&为主题的游览名胜汇报班会,这种班会能使学生体会实践的意义，领会实践的内容，认识某一方面或某一个问题。实践性的班会的特点是耳闻目睹、有真情实感，能对教育内容印象深、领会快。
　　六、主题班会活动设计的具体要求
　　首先班会活动设计应做到&五要&。班会活动方案一般由活动目标、重点、时间、内容、步骤、措施五个部分构成。
　　⑴活动重点要突出。只有确定了活动的重点，才能在实践活动中抓住主要矛盾。
　　⑵活动时间要把握。要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。
　　⑶活动内容要选择。选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育;要生动有趣;要坚持实践性原则，可操作性强;要适应社会发展的要求;适应学生的年龄特征;适合当地的环境条件和师资水平;符合认识规律，遵循循序渐进原则。
　　⑷活动步骤要清晰，整个活动过程包括哪几个环节，每个环节中有哪些操作要点都要交代清楚。
　　⑸活动措施要得力。
　　其次，主题活动要体现五美:
　　⑴立意美。主题班会的成功，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让学生一看主题就会明了要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，才能使主题班会具有较强的感召力，凝聚力。
　　⑵内容美。主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。
　　⑶形式美。主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说，正确地选择和精心地设计主题班会的形式是非常重要的。主题班会的形式一般指主题班会的表现形式，包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题班会要形式美，就是指主题班会的形式应该新颖、活泼、丰富多彩。在一次主题班会中可以采用讲演、朗颂、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。
　　⑷趣味美:趣味是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要开得生动活泼，富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性，来激发学生参加主题班会的主动性和积极性。例如，召开&从小培养自我服务能力&的主题班会，可设计一些竞赛项目和实际操作项目，像摘菜、做饭、炒菜、洗衣服等。
　　⑸教育美。要真正发挥主题班会的教育作用，切忌把主题班会开成&检讨会&、&批评会&。要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促进德、智、体全面发展。例如，&过生日&已成为学生的&热点&。家里大摆酒席，学生&收&、&送&礼物的不良风气一再蔓延。抓住这个&热点&可精心设计、安排&生日演讲&主题班会，过集体生日，让同学们把自做的手工艺品，自编的贺词、歌曲献给过生日的同学，还可让学生发掘过生日同学的优点。这样既实现了学生过生日的&愿望&，又达到了活动中进行教育的目的。
　　把握好三个原则:教育性、针对性、计划性。
　　1、确定教育目的，富有教育性
　　主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。
　　主题班会的教育目的大体可以分为如下几类:(1)思想观点、政治立场、首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等;(2)端正好学习目的、态度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育;(3)创&三好&、比贡献教育，如对学生进行创&三好&教育、&五讲四美&教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。
　　在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。
　　2、结合学生实际，具有针对性
　　主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如:初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。
　　要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开&改进和时间赛跑&的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。
　　3、认真确立主题，做到计划性
　　主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。
　　七、具体的实施
　　1、要做好充的准备
　　俗话说&不打无准备的仗&，开主题班会要做好一系列的准备工作。
　　向同学们说明班会的意义;提前大概一周布置任务，让每一位同学都做准备。如:&告别坏习惯&主题班会，要求每位同学搜集一则名人告别坏习惯的故事，要同学思考自己有哪些坏习惯;如何改正坏习惯两个问题;确定发言对象。如:辩论式主题班会要选出正反方的辨手;以&学习经验交流&为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验;召开班干部会议。发挥班干的主动性和积极性。讨论班会的程序，每一个环节落实到位。
　　2、确定主持人和发言稿
　　确定主题班会的主持人很关键。到时，控制班会场面和处理突发事件，除了班主任临场指导外，一般由主持人来把握。这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。选择主持人还要根据班会的形式，如:以老师说为主的班会和以学生参与为主的班会，选择的主持人就不同。
　　为了使学生在活动中接受教育，可以在班会中穿插合适的游戏。比如:在&告别坏习惯&主题班会中，可以让同学们把平时的坏习惯用小品的形式集中反映出来。小品由同学们自己设计、排练。
　　有针对性地谈对某问题的看法，可以使学生受到更全面、深刻的教育。
　　会场布置最重要的是突出主题、美观大方。比如:辩论式主题班会，正、反辩手的书桌摆到教室的最前面，分开正反两方，正方选手坐在一边，反方选手坐在另一边，排八字形，辨手面对观众，下面分成两块，分别坐着其拉拉队员。又如座谈式班会，座位可以排成圆形，中间留空，会场美观大方。
　　八、主题班会的误区
　　1、无准备班会
　　班主任事先没有准备，上台东拉西扯，兴致高时45分钟收不住，没兴致时就改自习。
　　2、训斥式班会
　　带着一肚子火，带着不良情绪，把一些问题移植给学生，上来是一通指责、训斥，态度激昂，言辞尖刻，学生像沉默的火山。
　　3、包办式班会
　　教师是总设计师，总代理，串词他写，节目他编，黑板他画，学生被动服从。
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<div class="ds-thread" data-thread-key="859232" data-title="主题班会活动方案的设计" data-image="">> 班会课观摩活动方案
班会课观摩活动方案
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篇一：班队会观摩课大赛方案 班（队）会观摩课大赛方案 一、 比赛目的 : 1、为进一步提高我校班（队）会质量和班主任带班能力，提升班级管理水平，切实提高德育的实效性和主动性； 2、使学生通过主题班（队）会, 学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风； 3、邀请家长参与班级或学校重大活动，密切家校联系，形成养成教育家校合力，促学生良好行为习惯养成。 二、参赛对象： 1-6年级各班（队）。 三、竞赛内容： 主题班（队）会设计方案和现场竞赛 （二合一）。 四、竞赛主题： 活动纳入养成教育家校互动策略研究课题，从爱校教育、教育、文明礼仪教育、诚信教育、安全教育、爱心教育、心理健康教育、理想与前途教育、践行社会主义核心价值观等方面，结合班情确定参赛主题。 五、班（队）会形式： （1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）文艺表演；（5）技术操作，实物交流；（6）经验介绍等。参赛班级也可根据比赛要求自行选用或创作班（队）会形式，创意新颖者将酌情加分，但一定要有师生互动。 六、竞赛办法
： （一）比赛成立组织领导机构 组 长：王校长 成
员：杨承志宫明晶温少娟赵云艳 李艳梅刘月玲刘晶波牟菊 （二）分组 1、比赛分为年级段进行。 （1）以年级段为小组，副组长负责组织实施，在年级段所有班级中，按本次竞赛内容和要求开展比赛，赛后小组合议，分年级段各评选出优秀班级参加乡观摩赛。 （2）各小组组长、年级段及评委安排 （3）各班因比赛耽误的文化课，在比赛近两周的养成教育或班队活动课补上。评委因评审耽误的课务，请评委本人将代课老师、节数报教务处。 （4）各班进行校赛前一天，各班主任将参赛主题班（队）会的书面设计方案电子稿报送李喜荣处，内容包括主题和标题、背景、目的、形式、内容、道具、过程等。 3、观摩赛（11月份完成，具体时间、方式另行通知）： （三）评分办法：总分由设计方案和现场展示两部分组成，方案占30%；现场占70%，二者的总分为班级总分。 （四）奖励办法：本次比赛设一等奖六名，二等奖若干名。 七、竞赛要求： 1、宗旨：“交流、提升”，要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，充分反映班级德育的教育性、导向性、针对性、时代性和序列性。 2、现场展示程序上，要素要完整。发挥学生的主体性、创造性，全体学生必须参加。 3、各班根据竞赛要求，合理分配时间和任务，精心准备。 4、主题班（队）会现场展示时间不少于30分钟，在阶梯教室进行。 5、各个班级出代表观看比赛。 6、点评。个别点评和组委会点评相结合。请评委准时到位，认真参评，并填好评分表。如果课有冲突，请提前到教务处调课。 7、比赛期间，欢迎全校当节没课的老师前往比赛现场观摩。 8、要求每班邀请接待2位鼎力支持学校工作、文化素质较高的的家长参与本次本班班会课赛课。年级参与本次活动的家长为以后年级家长委员会委员。 班（队）会观摩课大赛方案 美溪区第一小学 2015年3月篇二：第一届主题班会观摩课比赛方案 育英小学年第一学期 第一届主题班会观摩课 比
育英小学第一届主题班会观摩课比赛方案
一、指导思想 为突出和拓展学校德育工作主渠道，发挥班主任在小学生思想道德建设中的主力军作用，以班集体建设为载体，以提高班主任的综合素质为目标，以转变教育观念为突破口，以强化班主任的各项能力为重点，不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力和教育质量，全面贯彻《关于加强学校班主任工作的意见》精神，决定在全校范围内开展班会观摩课评比活动， 二、活动安排： 比赛时间：9月21―10月10日。 比赛地点：各班教室。 三、活动要求： 本次主题班会观摩课活动，每个班必须上一节班队会课。 所有班主任老师必须参与听课四节以上。 评选出的学校第一名的班主任，参加镇级比赛。 三、评委： 尹德道、杨清秀、刘传娟、李岳、沈可、各班班主任 四、经费： （1）：学校比赛奖金 一等奖1个，奖金200元；二等奖2个，奖金100元； （2）：镇级比赛奖金 一等奖：500元；二等奖：300元；三等奖：200元； 学校再给予同样的奖金。 一等奖：500元；二等奖：300元；三等奖：200元； 附件1：班主任班会观摩课登记表（两份） 附件2：主题班会活动参考题目 附件3：主题班会评分表 育英小学少先队 日附1： 班主任班会观摩课登记表 班主任班会观摩课登记表附2： 主题班会活动参考题目
1、民族美德、集体主义教育： ? 在日常生活中如何体现我们的爱国情怀？ ? 如何铭记历史？ ? 知校、爱校、兴校 ? 怎样以实际行动热爱我校？ ? “我爱我的班集体” 2、文明礼仪、行为规范教育： ? 宿舍文化建设我该做些什么？ ? 我们应该怎样体现“网络文明”？ ? 创建校园文明，我能做些什么？ ? 保护环境，如何从身边做起？ ? 老师，我爱您 3、纪律教育： ? 法律在身边 ? 遵守校规校纪，从我做起，从身边做起 ? 遵规守纪，防止分化，做文明 ? 法律知识我知多少 4、法制安全教育： ? 如何看待生命与安全的关系？ ? 安全知识知多少――防火、防盗、外出安全、用电安全等安全教育。 ? 明明白白看骗术 5、心理健康教育： ? 如何看待“网络成瘾”？ ? 如何减轻心理压力？ ? 如何看待并消除“郁闷”？ ? 网络与我们
6、“学习”教育： ? 怎样认识“学会学习”？ ? 读书交流会――“我爱读书，我会读书” ? 如何提提高学习的效率 ? 学习从今天开始 ? 珍惜今天 7、素质教育：篇三：班会课活动方案 主题班（队）会竞赛实施方案 一、比赛目的 1、为进一步提高我校班（队）会质量和班主任带班能力，提升班级管理水平，切实提高 德育的实效性和主动性； 2、使学生通过主题班（队）会, 学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强 对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风； 3、邀请家长参与班级或学校重大活动，密切家校联系，形成养成教育家校合力，促学生 良好行为习惯养成。 根据县局本年承办全国德育工作年会的统筹安排和乡中心校德育年会现场展示的需要， 结合我校实际，特开展我校主题班（队）会比赛活动。 二、参赛对象：1-9年级各班（队）。 三、竞赛内容：主题班（队）会设计方案和现场竞赛 （二合一）。 四、竞赛主题： 活动纳入养成教育家校互动策略研究课题，从爱校教育、感恩教育、文明礼仪教育、诚 信教育、安全教育、爱心教育、心理健康教育、理想与前途教育、学生思想疏导、学习方法 指导、班级文化建设等方面，结合班情确定参赛主题。（建议初三从理想与前途教育、学生思 想疏导、爱校教育等方面选题） 五、班（队）会形式： （1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动； （5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍等。 参赛者也可根据比赛要求自行选用或创作班（队）会形式，创意新颖者将酌情加分，但一定 要有师生互动。 六、竞赛办法 （一）比赛成立组织领导机构组 长：彭
员：朱福平、朱乾中、王立山、胡
瑶、刘赛平、谭华明
容、特约评委 （二）分组 1、比赛分为年级段校赛和乡观摩赛二个阶段进行。 2、年级段校赛：（3月30日前完成） （1）以年级段为小组，副组长负责组织实施，在年级段所有班级中，按本次竞赛内容和 要求开展比赛，赛后小组合议，分年级段各评选出优秀班级参加乡观摩赛。 （2）各小组组长、年级段及评委安排 （3）各班因比赛耽误的文化课，在比赛近两周的养成教育或班队活动课补上。评委因评 审耽误的课务，请评委本人将代课老师、节数报教务处。 3、乡观摩赛（4月份完成，具体时间、方式另行通知）： （三）评分办法：总分由设计方案和现场展示两部分组成，方案占30%；现场占70%，二 者的总分为班级总分。 （四）奖励办法：本次比赛设一等奖六名，二等奖若干名。 七、竞赛要求： 1、宗旨：“交流、提升”，要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，充分反映 班级德育的教育性、导向性、针对性、时代性和序列性。 2、现场展示程序上，要素要完整。发挥学生的主体性、创造性，全体学生必须参加。 3、各班（小学部正副班主任合作、中学部跟班老师协助）根据《主题班（队）会评价标准》、《主题班（队）会方案评选评分标准》和竞赛要求，合理分配时间和任务，精心准备。 4、主题班（队）会现场展示时间不少于30分钟，原则上以各班教室为场地（特殊要求 先通报）进行。 5、点评。个别点评和组委会点评相结合。请评委准时到位，认真参评，并填好《主题班 （队）会评价标准》及《主题班（队）会方案评选评分标准》。如果课有冲突，请提前到教务 处调课。 6、比赛期间，欢迎全校当节没课的老师前往比赛现场观摩。 7、要求每班邀请接待2位鼎力支持学校工作、文化素质较高的的家长参与本次本班班会 课赛课。年级参与本次活动的家长为以后年级家长委员会委员。温馨提示：在学生处、三楼办公室和行政办公室的电脑桌面上有湖南省主题班会竞赛录 像和点评，欢迎老师们学习观摩和参考。
白马桥九年制学校
白马桥九年制学校现场主题班（队）会比赛评价标准班级:
主题：比赛时间：月日 白马桥九年制学校主题班（队）会比赛方案评选评分标准
主题：时间：月日
参赛者最后综合得分：
主题班会知识培训主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际 情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展 教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要作用。 一、教师确定主题班会的方法第一、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。 第二、根据节令、纪念日确定班会主题。 第三、根据突发事件,时事热点确定主题班会.第四、来缓解同学们的误解 二、班会的设计 班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开 展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极 受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会 组织领导开展的一种自我教育自学成才动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。 主题班会能充分发挥集体的和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综 合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么， 怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？我觉得有如下几个方面： （一） 根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题 主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作， 还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立 与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目 的。 那么，如何进行主题的确立与策划呢？我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对 性、计划性。 1、确定教育目的，富有教育性主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与 设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，要对学生 进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》 等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：（1）思想观点、政治立场、首先 品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等；（2）端正好学 习目的、态度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育； （3）创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育，爱集 体教育、爱劳动、比贡献教育等。 在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解 决什么思想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。只有这样，主题班 会才有实效，才不会流于形式。 2、结合学生实际，具有针对性主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。 具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会 生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、 策划、组织、及时对学生进行教育。例如：初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周 围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同 学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生 们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》 等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。 要做到有针对性， 班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状 态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸 清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的 思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面 的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交 流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。 3、认真确立主题，做到计划性主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统 一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其 次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划， 如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会 就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。 （二） 根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青 少年的特点；要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作；要充分发挥学生的主体 作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。 1、主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。 中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的 好奇；他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜欢参加 篇二：主题班会课活动方案
主题班会课活动方案 活动地点：c1001班 活动时间： 年第一学期活动人物：班主任老师及全体同学 活动方案设计者：班主任 第1周：自我介绍---------师生互相了解第2周： 师魂颂----------庆祝教师节（演讲比赛） 第3周： 自我人生发展规划设计 （研讨会） 第4周： 如何建立一个优秀的班集体（答辩会） 第5周： 精神产品拍卖会 （拍卖会）第6周： 国庆节放假 第7周： 禁毒禁赌教育宣传活动（小品表演）
第8周： 《知识积累与创新哪个更重要》（辩论赛） 第9周： 如何提高学习效率 （讨 论会） 第10周：期中考试 第11周：读书与做人方式 （故事会）第12周：纪律是学习成功的守护神第13周：自我反省：我的优缺点何在？（座谈会） 第14周：师生交流--------教学长 相 第15周：心理教育---------理解万岁）（讲座）第16周：树立“五心”（信心+诚心+虚心+恒心+爱心） 第17周：“五爱”教育（爱国+- 爱党+爱家+爱效+自爱） 第18周：你如何变学习压力为求学动力？第19周：谈学习与体会-------经验交流（座谈会） 第20周：学期末复习功课第21周：学期考试及篇三：班会课(班集体活动)设计八（1）班《文明与我同行》主题班会活动方案 一．
活动主题：使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教育学生讲文明，爱文明，养成良好的文明习惯，营造良好的学习环境。提高学生文明素养，为迎接2009年北京奥 运会作准备。 二． 活动目的：通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质，从演出时的文明 礼仪要求入手，让学生体验分析，从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手，提高自 身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生。 三． 活动准备： 1．
学生查阅资料，学习文明问候用语。 2．
搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等。 3．
搜集有关社会文明的flash动画。 4．
请老师讲有关文明方面的笑话。 四． 活动过程： 人宣布主题班会开始： 1．
从老师的笑话中体会课堂上的文明，学生自己发表看法。 2．
全班朗诵《班级公约》，由班长领读。 3．
诗歌朗诵《让文明与我同行》。 4．
考考你的小游戏。 5．
男女小合唱《文明我们爱你》。 6．
换位思维，今天我当老师来说说你希望你的学生是怎样做到文明的。 7．
看有关社会文明的flash动画，从中体会社会文明。 8．
玩吹气球的游戏。 9．
观看动画《关爱母亲》，体会家庭文明。 10． 小品《今晚老师睡寝室》，体会师生之间同学之间的情谊。 11． 全班宣誓《八（1）班共勉誓词》。 12． 班主任讲话。主持人宣布主题班会结束。五．
活动体会和反思：如何做文明的主人，如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风，这是这节班会课同学们要探讨的话题。有的同学还反思了自己以前有些行为做得不够好, 距离文明礼貌要求还有差距，我们有理由相信他们是有勇气的，以后会做的更好。大家回顾 自己的言行，感觉校园里、同学之间、师生之间、和父母之间需要建立一种和谐而美好的文 明关系，用开阔的思想呼唤文明之花遍地开放。他们以责任、义务、心声等语言引导同学们 共同关心孝友中学的发展，爱护孝友中学每一颗草木，他们坚信文明是快乐的源泉，校园里 会因你我的文明而生机盎然。我们每个人都要做文明的使者，我们共同向全校师生发出倡议： “共建文明礼貌校园”。 这节班会很精彩，每一名参加者都深受教育，让我们马上行动吧， 因为文明礼貌是一种无形的精神力量，它体现着知识、素养，会促进教育事业的和谐发展。班会目的： 通过多种形式，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决 心要为自己理想的实现而努力奋斗，并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中 华民族的伟大复兴而努力！ 二、班会形式： 小品、演讲、讨论、游戏、演唱等。 三、班会过程： 播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长、宣传委员主持。 主持人（男）：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想与前途”主题班会的序 幕。 主持人（女）：理想是个诱人的字眼。 主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人（女）：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。 主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。 主持人 （女）：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。 主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什 么方向走。 主持人（女）：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路 明星――理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同学们讨论。）
主持人（男）：下面请同学们说说自己的理想，好吗？（同学们畅所欲言，有的说长大后 要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师??）
主持人（女）：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那么你 对成功是怎么样看的呢？ 同学1：我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人； 同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人； 同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人； 同 学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人；?? 主持人（男）：同学们说得很好，下面我们请×××同学们谈谈“成功的人”。
×××同学（略）主持人（女）：对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就 一定能实现！ 主持人（男）：下面我们来看看，二十年后的我们是怎么样的吧。 小品：《二十年后的我》（表演者：×××、×××、×××、×××等同学）：二十年后 的一群中学生实现了自己的，二十年后回来探望的，并诉说自己二十年前的理 想和的。
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