孩子初中了，有个老师上课不认真上，逼着去他办的补习班去补课，不去补的孩子他就不停给家长打电话，让人家一定要去补，说总比不补强。去了也不认真补，没效果，只顾收钱。再不去的学生，他就找茬打骂，体罚，撕作业，孩子在学校受罪。我为了不让孩子受气，专门买了东西去看他，告诉他有朋友给我孩子补课，这才不太为难孩子了，但是在学校孩子问他题，仍然不告诉不予解答。 另外他每学期定五六种资料，又不认真做，只是挣资料钱。上次又要交18块，我给了50，他告诉儿子说不用找了！说以后买东西再说！这种老师还要不要脸了！ 我很想举报他，最近正查这些事，但是又怕他生气会更加不好好教学生，耽误孩子，到底要不要举报？
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　　分析一下那个缺德老师的心理，被举报后，他会不会更不想好好教学生？
　　有相当一部分老师是这样做的！！骂他们缺德，没用；举报，又有忧虑。老百姓怎么活呀？　　现在的社会，为了钱，干什么都不过分！杀人、放火、抢劫、诈骗！！当官的为了钱和享受什么违法的事都可以做，老百姓也只是自谋自路，向党看齐，政府是人民的榜样吗！！
　　不举报又不解气
　　把学校和老师名字以及电报出来，让这个不要脸的老师无处遁逃！　　
　　无图无真相　　
　　要举报
　　@沧海一粟623 4楼
15:53　　把学校和老师名字以及电报出来，让这个不要脸的老师无处遁逃！　　------------------------------　　报出来也达不到警示惩罚目的啊
　　@sunsonxia 5楼
15:56　　无图无真相　　------------------------------　　有短信通知补课的截图，很多短信，写着补课时间地点。我没发
　　可以向学校和教育主管部门写信反映，现在很重视这个，有条件多联系几个家长，如实陈述，他不敢怎么样的。
　　@云汉之兴 9楼
22:54　　可以向学校和教育主管部门写信反映，现在很重视这个，有条件多联系几个家长，如实陈述，他不敢怎么样的。　　------------------------------　　我知道我们这里正查这个。可是他要是被惩罚了，连课都不好好上了，那不是更耽误孩子了吗？我担心，所以犹豫很久。
　　换学校吧
　　这种事情很多！教育能好吗？　　
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开家长会的时候 我们应该跟老师沟通什么？
　编辑：张静怡
　　身为一名老师和家长，我分别有过以这两种身份参加家长会的经历。有的家长会确实举办得更成功一些，由此我得出结论：事先做过充足准备的会议会明显与众不同。我在这里给家长们一些小技巧，帮助大家在家长会上能从老师那里获得更多有益的信息。
一、除非老师要求，否则家长会时不要让孩子一起来
　　有时家长、老师和孩子都参加的会议是十分有益的，比如在规划学习技巧，安排学习或者是一些可以通过面对面交流直接找到解决方法的时候。除此之外孩子是没必要一起来的，因为若是有学生在场的话，老师的交流对象就倾向于学生。但作为老师，他们确有一些话是只想对家长讲。
二、向老师询问自家孩子在社交方面的表现
　　很多人反对家庭学校和网校而选择接受学校教育，就是因为它有一个巨大的优势：学生能够从和同龄人的日常交流中开始学会掌握社会技能。对其中一些孩子来说，学校带给他们的主要压力和功课丝毫无关。到了中学，学生们并不想过多的谈论他们的社会生活，但老师却能够给你一些见解启发。
三、带着具体问题和关注点
　　对老师来说，最难回答的问题莫过于：“我的孩子在班上的表现如何？”因为我们能交流的时间有限，我想能够立刻知道你对孩子的关注点在哪里。
四、如果可以的话就请分享一些私人信息
　　有的时候家长要告诉老师，孩子的祖父母不在了或是孩子失去了心爱的宠物，或者是家庭环境发生了变化，又或者是父母正在和病魔斗争。这些信息都会对老师有所帮助，因为有时候老师可以明显感到孩子的异常举止却找不到困扰他们的原因。你的小孩有是否做过听力障碍和健康问题的评估，这些是更有必要告诉老师的关于孩子的个人信息。作为教师，我一直和家长致力于监督那些有过敏症，哮喘病，和多动症孩子在药物治疗中的变化。当你不在孩子身边时，老师就是你们的眼睛和耳朵。我们能够为你和孩子的医生提供有用的信息。
五、如果老师没有提供关于孩子的一些积极反馈就主动去问
　　你最不想在听到孩子在学校的表现后，伤心或失望的离开家长会。即使是那些行为最差、学习最不好的学生也会有优点，我们老师有义务向家长如实反映。如果你的孩子在学校过的不开心，那么在家当你听到孩子向你转述一天的不如意时，你可以当一个情绪倾听者。你肯定没有亲眼看到你的孩子在吃午饭的时候，在同伴面前演讲的时候，在回答出来一个难倒全班其他同学的问题的时候有多开心。我们应该共同关注他们取得的这些小成就。
六、告诉老师哪些方法在家里很有效，而哪些又是你需要得到帮助的
　　你可能会觉得当孩子回家的时候你就必须自己搞定一切，但老师会有方法让孩子在家里也继续更流畅地学习而且一切都井井有条。如果你的孩子早晨出门晚，晚上十点前也没有办法完成作业，一定要请教老师。因为你孩子的很多老师也都是为人父母的。我很庆幸，我可以以“圈内人的视角”来看待如何与孩子有效地相处。我很乐意和你们分享我的观点，因为那些快乐的并且准备充分的学生使我的工作更有意思。
七、做笔记
　　尤其当你和不止一位老师交流时，你会得到很多信息，当然你不会一下子消化所有信息。笔记就会帮助你回顾所有你学到的，可以思考老师即将涉及的领域，可以熟悉一些常见问题的解决方法(你的孩子很有可能经常忘记星期一要交的作业，或者一些其他你需要调整的事情)。
八、告诉老师孩子在家都喜欢做些什么
　　有些家长告诉老师一些关于孩子的非学术技能，特殊爱好，或是课堂之外的一些热情所在。当老师知道了这些之后，就可以将这些和所要在课堂上教授的知识联系起来，使得课堂能够更吸引学生，帮助他们感觉到自己参与课堂的重要性。
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用心去爱每一个孩子2013年9月教养笔记——孩子初入园，家长请注意
& 22:32:06
孩子初入园，家长请注意
新学期开学，我又迎来了一批懵懂的孩子。初入园孩子们的表现各式各样的：上过幼儿园托班的孩子没有“入园的分离焦虑”，打从第一天到班级里就玩的不亦乐乎；未上过幼儿园托班的孩子必然每天哭着找“爸爸妈妈，爷爷奶奶”希望早点来接，老师便是想出各种招式安抚宝贝，减轻焦虑。通过开学初孩子的一些表现，我也总结出一些经验，具体如下：
有人说，新入幼儿园就像是宝宝的第二次“断奶”，有可能会出现各种各样的情况，包括宝宝身体、心理、情绪等方面。为了让孩子们轻松度过新入园期，除了让孩子们早点熟悉幼儿园环境，帮助孩子养成良好的早睡早起习惯以及基本的生活自理能力外，家长自身也要克服焦虑的心理，否则会影响宝宝的情绪。首先，家长要记得多搜索相关的资料，获知相关知识；其次，家长要多与老师沟通，向老师如实反映宝宝的真实情况。当宝宝在幼儿园有不良反应时，家长也要客观冷静地对待。还有，每天接宝宝回家时，家长要做好安抚工作，例如告诉他爸爸妈妈很爱宝宝，但是爸爸妈妈要上班，宝宝长大了，就要上幼儿园去了。例如放学后，要帮宝宝回忆在学校发生的愉快的事情，避免宝宝的不愉快情绪，要及时表扬宝宝在幼儿园的表现；宝宝入睡前，家长最好能为他讲故事，让他安稳入睡。
幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。学生该不该向老师打“小报告”_新闻中心_新浪网
学生该不该向老师打“小报告”
.cn 日04:24 荆楚网-楚天金报
　　编者按：学生向老师反映情况，帮助老师了解班级里或同学间存在的问题，这本是十分正常的事。但是有的同学把这种行为讥称为“打小报告”，称反映情况的同学是“告密者”，这使得一些同学（特别是班干部）感到困惑。日前，记者来到洪山区南望山小学，就上述问题和该校的部分老师、同学及学生家长进行了面对面讨论。
　　爱反映问题的同学易受孤立
　　“市级三好学生”落选
　　荆楚网（楚天金报）记者 刘辉 王辉宇 报道：邱少雄（男，六年级）：前不久，学校推荐“市级三好学生”候选人。我们班上有个同学平时表现确实不错，不过因为经常向老师反映班上的情况，得罪了一些人，结果落选了。我当时想投他票的，但是班上有同学要我别投，最后，我还是没投（说到这里，邱少雄显得有些后悔）。
　　柯老师（三年级班主任）：这个候选的学生各方面表现确实不错，为人也很正直。其实，在学校里，学生因为向老师反映情况而受到同学孤立的现象比较普遍。有的班干部因此不敢管事，不敢向老师反映情况。
　　大队长被气哭
　　黄安晶（女，五年级）：我是学校的大队长，帮助老师管理班级是我的职责。有的男生上课特别爱讲话，这很影响其他同学听课。对那些讲小话的同学，我一般先劝说，建议他们上课保持安静。实在制止不了的时候，我就会把带头讲话的同学告诉老师。但有一些同学不理解，说我在滥用职权。
　　英语老师胡老师：前不久，班上有个特别调皮的同学在黑板上写了一些侮辱黄安晶的话，当时黄安晶气得满脸通红，在走廊里抹眼泪。黄安晶向老师反映班级情况是为了方便老师更好地管理班级，可是有的同学不能理解。
　　担心受到同学报复
　　邱少雄：班上有名同学“蛮拐”，有一次，他欺负另一名同学。要不要把这个情况向老师反映呢？我作了激烈的思想斗争。我担心那名同学知道我告密后欺负我。但如果不告诉老师吧，又觉得受欺负的同学很可怜。最终，我偷偷告诉了老师。但是直到现在我心里都挺难受，自己是帮助同学，却不敢光明磊落地说。
　　刘司琪（女，六年级）：有一次，班上一名同学和自己的好朋友闹了别扭，我当时心里挺矛盾的，不知道该不该把这件事告诉老师。因为我好朋友的学习成绩比较好，我担心老师知道后批评她，也担心她会怪我。（“如果她不是你的好朋友，你会把这件事情反映给老师吗？”听到主持人的问题，刘司琪不好意思地笑了笑，“也许吧！”）
　　同学做错事，该不该向老师反映
　　反映的问题有哪些
　　刘司阳（女，六年级）：据我观察，班干部向老师反映频率最高的就是同学之间“讲小话”、“打架”等行为。
　　柯老师：我鼓励同学向老师反映情况，特别是学生在校外的表现。现在家长带给老师的压力挺大，孩子一出意外，家长便归咎于老师。学生在校园里管理起来相对容易，出了校门就很难管了。我的做法是，嘱咐家住得近的学生相互监督，谁要是有异常行为要及时反馈给老师。有些爱玩的学生沉迷上网、深夜不归，家长着急得不行的时候，老师一般也能迅速找到学生。
　　姚老师（三年级班主任）：老师不可能总在班上盯着，有时候同学间发生了矛盾，或者有的调皮的同学干了什么，老师无法掌握。这个时候，就需要有班干部站出来反映情况。
　　张亚星（男，六年级）：我曾经当过其他同学口中所说的“间谍”。班上有些同学爱玩弹弓。一天，老师把我叫到办公室，让我暗暗观察课后有哪些同学玩弹弓，并将他们的名字记在小字条上，放学后交给老师。那一次，我记了十多个同学的名字。次日在课堂上，老师照着名单，要求那些同学交出弹弓并严厉批评了他们。还好，老师的保密工作做得好，同学们根本没发现是我“出卖”了他们。也许，我不应该用“出卖”来形容自己的行为，因为我觉得这是件好事情。试想，弹弓多危险呀，万一射伤其他同学怎么办？
　　邱少雄：“如果发现同学作弊，课后可将这些同学的名单偷偷交给我。”有一次，英语老师Miss.胡当着全班同学宣布。因为考试中大家的座位比较近，作弊并不是件难事。为了杜绝作弊，老师才想出这样一个法子。果然考试时，个别同学用尽各种法子作弊，结果被我发现。当时我很犹豫，怕告诉老师以后会受到报复。想了很久，我还是把作弊同学的名字上报给了老师，并且反复跟老师说，不要把我说出去，老师答应了。后来，作弊的同学被判了0分。从那以后，英语考试中再也没有同学敢作弊了。举报同学作弊可能带给一些同学不太好的影响，但我认为，我这样做的结果其实是在帮助那些同学，毕竟，他们不能永远在考试中作弊。
　　班干部应该不怕“得罪”人
　　刘司阳：我有个好朋友就向老师打过其他同学的“小报告”。有一次，好朋友的同桌上课讲小话，一下课，我的好朋友便向老师反映了这件事。为此，两人好几天都互不理睬。
　　郭萌（女，五年级）：我们班上有一名同学也遭遇过类似的事情。但我并不觉得打小报告的同学做得不对，有错的是做错事的同学。即使是向老师打小报告，也是为了对方好，希望对方能改掉坏毛病、坏习惯。
　　黄安晶：我是班干部，学习成绩也不错，老师对我很信任，让我管理班里的一些事，还要我把班里的情况向她汇报，并记下不守纪律的同学的名字。为此，我得罪了很多同学。我也是身不由己啊。难道我错了吗?
　　张亚星：我就挺不能接受“打小报告”这个词，因为它是个贬义词。我想其他同学也是如此。我们的行为应该可以称作反映情况。
　　学生反映情况，老师应妥当处理
　　学生反映情况，动机有4种
　　柯老师：学生向老师反映情况，从动机上看，一般可以分为4类。一类是出于关心班集体、爱护其他同学的目的，许多班干部反映情况，就是为了履行自己的职责；还有一些孩子是因为太单纯，对老师过于尊敬，什么都要去报告给老师；部分学生则是想和老师套近乎；也有个别同学是想借机“整”一下关系不好的同学。老师在这方面应该做到明辨是非。
　　姚老师：低年段学生和高年段学生有很明显的差异。低年级学生尤其是刚进入小学阶段的学生，不管大事小事都爱当面向老师反映，毕竟孩子们都很单纯，想不到反映会带来什么样的后果。高年级学生则“成熟”些，“小报告”虽打，但都是暗地进行。因为自己的行为一旦被同学知道，可能招致别人的不满或报复。
　　解老师（一年级班主任）：低年级的孩子爱“打小报告”，其实是“童言无忌”的体现。很多孩子在课堂上当面向老师反映了其他同学不好的行为，但并不影响两人的关系，下了课两人照样嬉闹游戏。
　　不要什么事都去告诉老师
　　郭萌：能自己处理的班级事务实在没必要事无巨细地向老师反映。班干部是干啥的？不就是为了帮助老师减轻管理班级事务的负担吗？同学之间的小打小闹等鸡毛蒜皮的小事，就不用向老师反映了。老师平时工作那么繁忙，他顾得过来吗？当然，要是同学出现夜不归家、打架受伤的情况，班干部就应该及时报告给老师，相信老师的处理比自己更妥当。
　　温文鑫（三年级学生的外婆）：作为一名老教育工作者，温奶奶的话更显理性。积极反映班级情况固然体现了学生认真负责、热爱集体的一方面。但我认为，学生能自己独立协调处理的事情就独自处理，这样做反而能增强自身的工作协调能力。对于家长，我的个人观点是没必要对孩子强调“积极向老师反映情况”的观念。我体会最深的是，孩子一般都非常反感家长向老师告状。
　　曾意（四年级学生的妈妈）：我就经常这样教育孩子，不要任何事情都报告给老师，不该管的事情就不要管。这样教育孩子的目的在于，一是担心孩子的依赖性增强，任何事情都要依靠他人。二是怕影响他与其他同学的关系，受到孤立。
　　对于反映情况的学生，老师要引导和保护
　　胡老师（六年级英语老师）：发现别的同学向老师告自己的状，被告的同学心里肯定会不舒服，有的还会打击报复。所以，老师对这样的同学，一定要好好保护。否则，他们就不会主动反映情况了。
　　柯老师：学生向老师反映情况，老师首先要找当事人和了解情况的学生调查核实，不能偏听偏信。另外，对于一些有个人目的而“打小报告”的同学，老师要好好引导，哪怕明明知道他的动机、行为不正确，也要努力地寻找他的闪光点，如表扬他们信任教师、关心同学的态度等。一旦发现学生心灵中存在的一丝丝阴暗，教师可以用委婉的语言告诉他们自己本身存在的问题，帮助他们矫正心灵上的缺陷。
　　王善球（南望山小学校长）：发现同学存在不良倾向或有危及班级和他人的行为，主动向老师报告，这是应该大力提倡和发扬的，也是班干部的责任。对于这样的同学，老师要加以保护。只有这样才能在班上树立正气，建立良好的班级文化。但值得注意的是，如果有的同学只是为了表现。
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