我好像看到了围观的人议论造句的情景 我想把它写下来

小学四年级语文第二学期期末质量自查[人教版]-小学四年级语文试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资料-小学语文试卷-试卷下载
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小学四年级语文第二学期期末质量自查[人教版]
四年级语文第二学期期末质量自查
学校:    
年级:    
姓名:    
学号:    
第一部分 基础知识积累与运用(30分)
一、   &
读拼音,规范地写词语。(5分)
wān yán    hé xié    
  &hàn  
)   (    )   震 (  &
biàn      shǎng xīn yuè mù
(   )论  
(     &
      )
二、   &
用“ ”画出下面词语中带点字的正确读音。(3分)
呼吁(yù  xū )动弹(tán  dàn )&
削好(xiāo xiè)
”画出下面词语中的错别字,并在括号里改正。(2分)
一丝不久(  )半途而费(  )如不可及(  )连棉不断(  )
按要求填空。(14分)
1、    
下列四字词补充完整。(3分)
)  花(  )叶(  )  气急(  )(  )
)  (  )其不(  )  鱼(  )而(  )
2、    
照样子,写出三个你本学期积累的关于描写景物的成语。(1.5分)
天高云淡                        
3、把下面句子补充完整。(2分)
A、竹外桃花三两枝,              &
B.蚂蚁搬家蛇过道,              &
4、写两句你本学期积累的名人警句(写上作者的姓名)。(2分)
                             &
                             &
  5、在本学期中,你在“走进大自然”的综合实践中,通过调查访问,发现人类有破坏大自然的现象,你想对人们说些什么?(2.5分)
&                             &
&                &
             
&                             &
6、从你读过的书里,挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名《
        &
》。作者       &
。书的主要内容:            
                             &
推荐的理由                                             &
                             &
用“贵”字组成词后再填空。(1分)
1、这些动物都是国家一级保护动物是十分(  &
2、父亲的这种精神你不认为是十分(  &
修改下面的病句。(2分)
1、    &
语文课对我很感兴趣。
 改正:                         
2、    &
这些狡猾的村民个个都有善良和朴实的品格。
 改正:                         
七、默写本学期学过的一首古诗,别忘了写诗人的姓名哟。(3分) 
                    
                  
          ,             。
          ,             。
第二部分:阅读积累与运用(35分)
一、阅读《鱼游到了纸上了》片段中,回答问题。(20分)
一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。金鱼江边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。
“呦,金鱼游到他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部份一丝不苟地画下来,像姑娘xiù huā(  )那样细致;有时又huībǐ(  )速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
1、在拼音旁的括号里写上词语。(2分)
2、从文中找出下列反语词。(3分)
  呆板(  )  马马虎虎(    )  讽刺(  )
3、写一句话,用上“有时……有时……有时……”。(3分)
                                                        
4、说明这位青年的画画得十分好的句子是(在文用―划出来)。(2分)
5、“他好像和游鱼已经融为一体了”这句话说明                                       (2分)
6、下面是我读这个片段后的启发:                                           (2分)
7、朗读第3自然段时要读出   的语气。(1分)
8、(小练笔)我好像看到了围观的人议论情景,我想把它写下来。(5分)
                                                              
                               
二、阅读短文,回答问题。(15分)
我们家的邻居是位年过六旬的老人。男的是老党员,在抗日战争时期腿负过伤,走路一瘸一瘸的;女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把好吹倒似的。老两口只有一个女儿,在外地教书。乡亲们见两位老人用水困难,这个帮着挑一担,那个帮着提一桶,老人的水缸总是满满的。两位老人多次表示,要给帮他们挑水的人一些报酬,可是谁也不肯接受。
“日子长着哩,俺们不能总让大家白出力气啊。”老两口带着歉意说。
“那口古井给人们出了多少力气?可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总这样劝说两位老人。
多好的古井啊,它    为乡亲们提供着生命的泉水,     
陶冶着乡亲们的品格,使他们懂得怎样做人。
1、给文中带点的字词选恰当的解释画√。(2分)
 单薄:①穿的衣服薄而少 ②身体瘦弱 ③力量薄弱
 白:①清楚;明白 ②没有效果 ③无报偿 ④空白
2、在文中的横线上填上恰当的关联词语。(2分)
3、给第3自然段没有标点的地方加上标点符号。(2分)
4、文中的哪句话最使你受到感动?(用―在文中划出)使你感动的原因是                  &
          &(3分)
5、这个片段主要写:                       &
                             &
6、乡亲们的什么品格值得我们学习?为什么要学习呢?(4分)
                                 
       &
                         &
                                 
第三部分:习作(35分)
题目:我最难忘的人是             &
   这个人是谁,使你难忘的原因是什么,请你用一件具体的事例写出这个人的优秀品质,做到内容具体,语句通顺,用词恰当,标点正确。新人教版四下鱼游到了纸上课件PPT模板下载_PPT免费下载
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写27课的(我好像看到了围观人议论的情景写写)250字左右
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 王老师上的《鱼游到纸上》有以下几方面亮点:  1、抓重点内容,巧设质疑点,在探究中激活思维:  学生围绕课题和本文一个含义深刻的语句提出了“鱼为什么会游到纸上”“为什么说“先游到他的心里”这样的问题,这两个问题恰恰是本课的重点和难点,透过这两个问题就能体会聋哑青年专注、勤奋.课堂上,当学生带着自己的问题,探究的时候,他们的思考会更加深入,理解会更加深刻.  2、抓重点词,经选训练点,在训练中得到发展:  教学中,我抓住了表现青年人看鱼时的神情“呆呆地”“静静地”进行语文字训练,通过这样的训练,学生既感受到青年人的专注和忘我,又感悟到这样的词在表情达意方面的作用.不仅读出词语表面的意思,还读懂了词语背后蕴含的东西.在这样语言文字训练过程中实现了三个维度的整体推进.  3、抓重点句,挖掘生成点,在体验中受到熏陶:  青年人精湛、高超的绘画技艺引来了围观的人,人们赞叹着、议论着,可唯一没有任何反应的是他自己.我抓住“人们赞叹着、议论着”教材这一生成点,利用文中插图,播放背景音乐、创设情景,由一个小女孩惊奇的叫起来为引子,让学生在情境中体验不同人物角色,与文中主人公零距离对话,达到师、生、文本、作者的情感共鸣.  4、抓重点段,在品读中积累语言:  阅读教学应注重语言的感悟、积累和运用,课文第七自然段细腻、生动地描写了青年人作画时的一丝不苟和技艺娴熟,把金鱼画的栩栩如生.教学时通过想象情境、品味词句,把“工笔细描”和“挥笔速写”进行对比,反复朗读,学生进入了文本,渐入佳境.在此基础上,引导学生熟能成诵,积累语言,实际上是水到渠成.  教学反思  1.对本课重点“鱼游到纸上和鱼游到心里的关系”这一问题,先给学生独立思考的机会,再给学生充分发表独到见解的同时,适时地利用电教媒体,创设教学情境,激发学生的学习兴趣,有效地完成教学任务.教师的导就应体现在此.  2.在自读、精读以理解全文内容的基础上,根据自己的体会,练习有感情地朗读全文,让学生的感情在此处升华.  3.学习作者积累材料的方法.从读学写,在学生完全理解内容的基础上,再读课文,通过再次的合作学习,明确作者到玉泉观鱼,不仅看鱼,而且还留心那里的人.使学生了解,这节课只是初步学习的,今后的学习还要逐步深入学习积累材料的方法,写出更好的文章来.  《鱼游到了纸上》教后反思  《鱼游到了纸上》是一篇新入选的课文.教完后,我觉得这篇文章很有教头.首先能让学生从青年人做事勤奋、精神专注中受到感染,培养孩子们坚持不懈的品质.其次可以学习作者对人物的观察和描写的写作方法.  教学本文的重点是引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,受到启发.教学难点是理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系.而这一切,只要引导学生抓住关键句“他爱鱼爱到了忘我的境界”,找出有关句子进行分析讲解,就能突破重难点.从文章内容来讲课文还是比较容易理解的.  我觉得这篇课文更应该作为写作课来上,它在写作手法上有许多值得借鉴和学习的地方.作者细腻生动地描写了聋哑青年的外貌、神态和动作,用词毫不吝啬,细致生动,刻画传神.语言平实而含义深刻,很有启发性.表达了“我”对他勤奋执著的赞美之情.在教学中应通过多读,引导学生体会作者耐心细致的观察和生动具体的描写,并把这种细节描写的方法运用到自己的作文中去.
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扫描下载二维码3.《生命生命》中的飞蛾,为了求生,垂死挣扎。可是有些人却不热爱生命,抽烟、吸食毒品,使许多人死亡,所以大家一定要认识到生命的重要性。我们一定要做到珍惜生命,热爱生活,做许多有意义的事。
P130小练笔我好像看到了围观的人议论的情景,我想把它写下来。
1.在玉泉的金鱼缸边,有一位举止特别的青年在画金鱼。他把金鱼的每一个部位一丝不苟的画了下来,栩栩如生,十分逼真。游玩的人们看见了,都走过来欣赏他的画。他们看了,纷纷议论。有人说:...P130小练笔我好像看到了围观的人议论的情景的相关内容日期:不要背后议论了 有一位巴依满腹奸诈,诡计多端,无恶不作。人们经常在背后议论他、骂他。 一天,巴依把阿凡提请到家里来,用抓饭、烤羊肉美美地款待了他一番。然后说道: “阿凡提,你在村里深孚众望,你的话谁都愿意听,请你出面劝劝村里人,叫他们以...日期:情景教子法 笑:父母批评孩子时,不宜板起脸孔,目光中饱含深情,态度中蕴藏期望,表情中充满关爱。 避:对偶犯错误的孩子,不要过于紧张,更不可大动肝火,要以引导为前提,特别要避开公众场合训斥孩子,要尊重其自尊心,晓之以理,动之以情。 缓:孩子犯了错误,一般不宜日期:北京众人围观儿童溺水 仅一人出手相救 事发地点位于太舟坞桥南约300米的京密引水渠东岸。下午4点,在靠近岸边的苔藓上,营救时踩下的鞋痕仍清晰可辨。记者在岸边发现一双足球鞋和白袜,并没有浸水,据当时在场的村民说,这是溺水男童小伟的鞋袜,应该是...日期:围观 现在是新闻一线,主持人乐乐,插播一条消息在一片荒漠之中,有一棵树,上面有一只不明飞行动物。它的旁边有一大群的围观人,因为,在2508年这个不明飞行动物是我们人类从来没有见过的,所以,这个不明飞行动物引起了四面八方的人,都去了荒漠,拍这个不明飞行动物。现日期:古诗名句情景型训练题 (1)“____________________。”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的日子呢,却是一去不复返。不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗? (2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上,彼日期:在生活情景中开展美术活动 在生活情境中开展美术活动 ――谈大班绘画表述活动《蜗牛去哪儿了》 秀儿 本次活动源自外出活动时,欣欣找到了一只小蜗牛。过了一会儿,小蜗牛从壳里探出头,在欣欣手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在欣欣的身边,饶有兴趣地观察着。我看到孩子们对小日期:创设情景 感悟品味 丰富想像――《雨点》教学设计 教材简析 《雨点》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级下册第2课。这是一首诗歌,全诗8行、4句,分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。第一句抓住 池塘 水波不兴的特点,写雨点在那里 睡觉 ;
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 - - - - - - - -金钱鳘又称黄唇鱼,目前已经接近濒危灭绝的状态。
赴日游客越来越多,国内游客成为黑心商家的肥肉。
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  一、各种小练笔
  1、仿段《桂林山水》:
  我见过香气扑鼻的夜来香,观赏过婀娜多姿的月季花,但是我更喜欢坚强不屈的梅花,梅花真洁白啊!像冬天里的雪花;梅花真美丽啊!像翩翩起舞的天鹅;梅花真坚强啊!像个英勇的战士。梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。
  我攀登过雄伟壮观的泰山,游览过峰峦雄伟的衡山,却从没看见过响石山这样美丽的山. 响石山真奇啊,山峰一座座拔地而起,像健壮的老人,像庞然大物的大象,形态万千,变化无常; 响石山的山真秀啊,像翠绿的绿玉石,像新生的竹叶,色彩缤纷; 响石山的山真美啊,美的像婀娜多姿的亭亭玉女,山顶上的景物十分秀丽; 响石山的山真险啊,走到了山顶,往下看,好像掉下来一样,真险啊! 这样的山围绕这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上蓝天白云,山顶绿树红花,河上的小船,才让你感觉到这风景优美的山和水.
  公园里的花真多啊,一片片,一丛丛,一簇簇,遍地都是;公园里的花真美啊,红的似火,粉得似霞,白的似雪;公园里的花真可爱啊,有的吹着喇叭欢迎你的到来,有的像蝴蝶在翩翩起舞,有的像害羞的小姑娘整天红着脸躲在草丛中。
  2、P21库伯把车开走以后
  第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,我显得非常不解,不由得生起闷气来。父亲问:“孩子,你为什么这么不高兴?”我心有不甘地说:“父亲,您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢?我们家穷呀!”父亲微笑着对我说:“因为一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁,换得朋友的信任、尊敬,我必须这样做。”听了父亲的话,我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情,突然矛塞顿开,连忙跟父亲道谦认错。是啊,诚实、友谊比金钱更加贵重啊!
  3、P90把学了《生命 生命》这篇课文后的感受写下来。
  生命对于每个人只有一次,而生命是有限的,我们要做的事情却有很多很多,所以,珍惜时间,就是珍惜生命。我要珍惜每一分,每一秒,努力学习,还要爱老师,爱父母。不让生命白白地浪费,不给自己的人生留下遗憾!
  3、P130:我好像看到了围观的人议论的情景,我想把它写下来。
  围观的人越来越多,大家赞叹着,一位青年竖起大拇指,说:“天才,简直就是天才画家呀!”“我学画都三年多了,画的金鱼也没有这么好,他画得真是栩栩如生,好像把金鱼画活了。”又一个青年看着画,频频点头,说:“简直是神笔马良的化身呐。”一个小朋友天真的说:“叔叔,给我画个像吧!”人们都笑起来。这时,一位老年人看了,说:“画的如此生动!”淘气的小孩又蹦又跳,一副羡慕的表情,一边拍手一边说:“画的好棒,这是哪个艺术学院的老师呢?”“你真专心哪!”我忍不住轻声问他,没想到他头也不抬,理也不理我。周围的人议论纷纷,“画画得虽好,但也太骄傲了。”“人生最可怕的就是骄傲哟!”
  5、仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话:
  张晓明正在聚精会神地做习题。只见他睁大眼睛注视着本子,一会儿托着腮,一会儿抓抓头,一会儿咬着笔头,一会儿又在纸上快速地写着什么……一刻钟过去了,半个小时过去了,张晓明越写越激动,他好像喝醉了酒一样,整个世界对他来说已经消失了……大约过了一个小时,张晓明才停下来,对着本子满意地笑了,然后长长地呼了一口气,轻轻地把本子合上。
  三、仿写句子
  1.黄山的山真高啊,高得让你感觉到一种直插云霄的感觉;黄山的山真陡啊,陡得让你感觉随时都会倒下来;黄山的山真奇啊,奇峰罗列,形态万千,让你流连忘返。
  2.小溪的水真清啊,清得可见水中的石头、细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊,绿得像盖上绿色的毛毯;小溪的物真丰啊,水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
  3.牡丹花真艳啊,红得像是燃烧的火焰;牡丹花真香啊,清风轻拂,飘香四溢,沁人心脾;牡丹花真美啊,远远望去,她像一位亭亭玉立美丽少女。
  4.六月的天气,时而风,时而雨,时而凉,时而热,真是变化多端啊!
  5.妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。(运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。)
  6.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用水抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
  那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。(运用比喻写出了的凶恶)
  你为什么喜欢这些句子?
  1.因为它是比喻句,比喻能让句子变得生动、形象!
  2.因为它是拟人句,拟人可以让句子变得生动活泼,有趣。
  3.因为它是排比句,可以增强句子的气势和表达效果。
  引号的用法
  1.特定称谓――“糖风”、“流线型”、“蓝盔”。
  2.特殊含义,运用比喻――“和平之花”、“摇篮”。
  3.特殊含义,表示强调――“特别”、“表现”、“恩将仇报”。
  4.特殊含义――“辩论家”、“侦察兵”、“打扫” 。
  5.表示引用――“桂林山水甲天下”。
  引号的作用
  1.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
  这里的引号表示特定的称谓,和平环境像花朵一样美好,也像花朵一样娇嫩,容易受到破坏。
  2、说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
  这里的引号表示特殊含义需要强调,指聋哑青年与其他观鱼人不同,爱鱼画鱼到痴迷的地步。
  3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。
  引号具有特殊含义,伽利略并不是真的辩论家,但勤于思考,能言善辩,这是同学们送给他的雅号。
  4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
  这里的引号有特殊的含义。意思指黄河流域是中华民族发祥地之一,不是指“摇篮”的一般意义。
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