如何作好一个幼儿教师(教英语)_外语_你问我答
您的当前位置： &
如何作好一个幼儿教师(教英语) 来源： http://361t.net|人气：4801 ℃|时间： 13:09:06
如何作好一个幼儿教师(教英语) 对于幼儿,你不要企图教会他什么,欲速则不达,要创设轻松的教学气氛,和孩子们打成一片,当他们喜欢你时就意味着他们喜欢你的英语教学了,教学手段一定要丰富多彩,适合儿童年龄特点地设计活动,寓教于乐,关注每个孩子的情绪,使他们全体跟着你动,如果有多媒体更好,教学过程中多表扬,注意批评的方式,不要吝啬多给学生打优或者优加星,哈哈,教学经验使慢慢积累的,别人的话仅供参考.人家的文章介绍给你看:浅谈幼儿英语教学华数思维英语作为一门国际化语言，越来越受重视，二十一世纪英语的发展已具有了全球化的特征。作为启蒙教育的基石，幼儿英语成为社会关注的“焦点”、“热点”。幼儿由于其年龄及心理特点，往往是通过自身的活动去认识世界，体验生活，习得经验。在幼儿英语教学实践过程中，顺应幼儿的这种成长规律，幼儿没有思想压力，轻轻松松学英语，寓教于乐。因此，教师要重视幼儿学习英语的方法，创造英语学习环境，培养幼儿的英语学习兴趣。笔者从十多年的教学生涯中总结了一点经验，与大家一起探讨。一、 把“爱”贯穿于英语教学中。富有爱心是一名幼儿教师最起码的要求。我们应带着一 颗爱心走进孩子心灵，用充满了感情的语言和发自内心的微笑，使幼儿真正感受到他置身于爱的环境中，从而产生愉快的心情，激发幼儿的求知欲望。幼儿之间存在着个体差异，但对每个幼儿我们都要去关爱。素质好的幼儿我们应及时表扬，性格内向的孩子我们应多鼓励，而对于智力低下的幼儿，我们应细心呵护。我们要把每个孩子都作为自己的亲生骨肉。在这里我特别强调对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿，我们更不能忽视。就拿我园的王佳佳小朋友来说，在幼儿园已经二年了，他从没说一个字，更不用说回答问题了。今学期我接管了这个班，正如他们说得一样，每当我点到他名字的时候，他总是一声不吭，立刻趴在桌子上。而我总是微笑着看着他，从不责怪、批评他。有一次，我对小朋友们说：“下面我们来做一个游戏，我想找一个好朋友，找到的小朋友一定是我最喜欢的，好不好？”于是，我们共唱《找朋友》，我故意走到王佳佳面前，在他的额头上亲了一下，拉起他的手：“你就是我最好的朋友。”当时，我发现他的嘴唇有点发抖，眼里噙着泪花。从那以后，当我再喊他名字时，他却能大声喊：“到。”不知为什么，我心里感到阵阵酸痛，多可怜的孩子，在园两年竟一个字也没说！这难道是孩子的过错吗？这是教师教育的悲哀！爱就像阳光，老师的鼓励就像雨露，多给爱和鼓励就会滋润孩子干渴的心。（英语，作为孩子的第二语言，在学习环境和日常使用方面都不能和母语相比，因此尤其需要老师要有一颗爱心和耐心，用老师的人格魅力激发孩子学英语的兴趣，在潜移默化通向学习语言的真谛。）二、 玩中学，学中玩。爱玩是孩子的天性，游戏是他们最感兴趣的。因此，我们在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。1）充分利用教具。在英语教学中，要求幼儿多听多练，如果教师不用教具，只一味地重复，幼儿很容易厌烦，而利用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排一定的情节，在加上老师丰富的手势、动作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且学的快，记的牢。例如，学习单词“Animals”，幼儿戴上头饰模仿各种动物动作和叫声，很快就记住了。2）设计有趣的游戏吸引幼儿。游戏是幼儿最喜爱的一种活动，根据这一特点，将游戏贯穿于英语教学中，为幼儿创设一个英语环境。如“sit and stand up（坐下起立）”，教师反复说“sit down, stand up”，并让幼儿用动作表现出来，这样既维持了课堂纪律又学会了知识。编儿歌也是一种很好的方法。如学习“elephant（大象） , nose（鼻子）, ear（耳朵）”时，可编成儿歌：大象elephant长的高，长长的nose会洗澡，大大的ear能扇风，走起路来摇啊摇。为了让幼儿巩固所学的单词或句子，还可采用编歌曲的形式，如学习动物“cat（猫） ,dog（狗）”时，可用“二只老虎”的旋律，编成歌词：I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼儿兴趣浓厚，课堂气氛活跃。多变的学习形式，有利于掌握巩固知识。3）在有趣的故事中学习英语。如果把单词或句子融于故事中，幼儿学的快，记的牢。开始教师可先编故事，用上所学的英语，然后可让幼儿自己编故事，这样幼儿不但巩固了知识，而且锻炼了语言表达能力。三、 创设英语环境，运用情景表演进行教学。根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）的精神，幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在幼儿英语教学活动中，通过语言学习培养幼儿多方面的能力，可以更好的完成教育任务，也是我们育人的目的。 在教学实践中，有些幼儿说的很好，但不知道是什么意思。如，我对幼儿说：“How do you do?”幼儿会回答我：“How do you do?”但却从来不会自发性的问别人，只是在别人对他说：“How do you do?”后回答别人：“How do you do?”这说明幼儿只会说，却不会用。针对这一现象，我们不提倡教师教一句英语翻译一句汉语。我们要为幼儿创设情景，这种情景要生活化，幼儿在特定的情景中，理解每一句话的含义。如，在教句子“Who are you? I’m… .Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea, please.时，教师要创设按门铃、拜访朋友的情景，并辅以大量的动作和表情，这时，幼儿会很自然地结合情景理解英语的内容，同时，也能提高幼儿综合运用语言的能力。在学习运动的时候，我带幼儿到户外运动起来，学习走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飞(fly)的动作，边做动作边学习单词，并进行运动协调能力的培养。四．注重幼儿的个性差异，实行因材施教。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心的发展规律和特点，注重个别差异，因材施教。教学方法多种多样，对不同的幼儿要用不同的方法：对于喜欢音乐的幼儿，我就把英语编进歌词中去学习；对于喜欢儿歌的幼儿，我就编成儿歌；对于喜欢表演的幼儿，我就让他们表演等等。教学方法不可硬性规定，一堂课下来，我针对不同的幼儿采用不同的方法，整堂课不像是在上课，而像是在做游戏一样，幼儿兴趣高，课堂气氛活跃，记忆英语的速度快。五．将德育教育贯穿于英语教学中。孩子是祖国的未来，帮助儿童从小树立正确的人生观和世界观是我们每一位幼儿教师的职责。在英语教学中也要重视对幼儿进行德育教育。如，在教小班学习apple（苹果）时，我编了儿歌：排好座吃apple，你一半，我一半，我给mummy（妈妈）留一半。有的幼儿在表演中说到：“我给teacher（老师）留一半。”我很感动，多可爱的孩子啊！这种游戏使幼儿不但学会了知识，也学会了与人分享。又如，在学习desk（桌子）, chair（椅子）时，教师可让幼儿做动作，老师和其他幼儿一起说：“――爱劳动，他把desk擦干净，又把chair摆摆好，再给鲜花把水浇。”结果幼儿都争着上台做动作，都愿做爱劳动的好孩子。这对培养幼儿的爱劳动的习惯有着重要的作用。实践证明，幼儿进行英语学习符合时代潮流的发展、素质教育的理念、语言学习的规律。作为一名光荣的人民教师，在今后的教学中，我们应本着勤勤恳恳的态度，努力探索，不断地更新幼儿英语教学观念，为幼儿教育做出更多的贡献。
||||最新更新幼儿英语课应不应该取消？
　　小学是否应该取消英语成热议话题。
　　据报道，中国台湾地区日前通过“补习及进修教育法”修正案，规定英语、珠心算等班不能招收6岁以下幼儿，违者最高可罚50万元（新台币），且可以连续罚。9月9日，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在微博上呼吁“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！”
　　在江门，不仅在小学，中英双语教学、英语特长班等在幼儿园已经遍地开花。一项调查显示，江门四市三区471所幼儿园中，有三成幼儿园开展中英双语教学。
　　【调查】江门三成幼儿园开展“中英双语”教学
　　今年7月，江门市社会科学界联合会委托江门职业技术学院外语系副教授、书记罗光文对江门三区四市471所幼儿园（公办105所、民办366所）进行抽样调查，数据显示，有三成幼儿园开展中英双语教学或者开设了英语特长班，公办幼儿园开设的比例更高，且不少幼儿园聘请了外籍教师，英语教学呈现低龄化。
　　罗光文介绍说，此次调查过程中，值得注意的问题是江门学前儿童英语教育缺乏一套促进幼儿和教师发展的科学评价体系，“我们调查的幼儿园，有82%的幼儿园没有组织英语教学评价，即使有些幼儿园进行了，多数是老师自评，自我反思。一种没有体系，没有大纲，没有目标，没有评价体系的教育是可怕的。”他解释，所谓英语教育评价是指根据已定的教育目标，采用一定的评价理论和方法，对英语教学活动、过程、结果进行价值判断并给出相应结论的过程，是为不断完善教师英语教学水平和教育决策提供依据。
　　【困局】学前英语教育缺乏统一指引和规范教材
　　学前英语教育目标是什么？采用什么教材？有没有教学大纲或者指引？据了解，目前，无论是国家还是当地教育部门并没有对学前英语教育进行相应的规范管理。学前英语教什么，如何教，由各幼儿园“各显神通”。江门市蓬江区中天国际艺术幼儿园一位胡姓院长坦言，该幼儿园英语的教育大纲、课程安排是幼儿园的老师团队通过研究一起商讨出来的，“政府层面并没有对幼儿英语教学体系作出规定，我们也只能这样操作，最近关于幼儿英语教学的话题比较敏感，就不方便多说了。”
　　随后，记者拨打了江门多家幼儿园的电话，了解幼儿园英语教育情况，发现有的幼儿园有使用英语教材，有的幼儿园则没有，而使用了教材的幼儿园在选择教材上也显得非常随意，有《剑桥少儿英语》、《外研社幼儿园英语》、《快乐儿童英语》、《多力儿童英语》、《阶梯英语》、《洪恩幼儿英语》等。荷塘镇一所幼儿园的李老师表示，其所在的幼儿园也是采用中英双语教学，双语教学也是幼儿园招生的亮点，“我们幼儿园没有给孩子发放教材，只是老师买了相关的参考书。其实双语教学也就是设置些英语课程，教孩子一些简单的英文字母、数数、礼貌用语等”。
　　　　　　　　　　　　
版权所有 赛尔互联（北京）教育科技有限公司
CERNET Corporation
免责声明：
① 凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：中国教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
热门专题推荐
| 京ICP备号 |
CERNET Corporation托班的英语课如何上好呢？
全部答案（共2个回答）
那里得到一个英语在线学习帐号，挺适合小朋友的。课程生动有趣，而且每个月还会寄给我英语学习总结报告，有语音的、单词、阅读等五方面，挺不错的。如果妈妈有英语基础还可以在家里直接辅导baby的英语学习。他们现在还提供免费试用帐户，可以直接登录网站 或者直接发邮件到vivien@
小（托）班谈话活动：我的一家人
该教案适合小班和托班
活动目标：
1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的...
全用英语,不一定要用英语来解释孩子们不懂的单词或其他,仅量用手,身体,脸等的表情来解释,或用图形.这是我看拉美国人教学方法后得出的结论.你不用英语,孩子们就会觉...
是呀，有条件的话就学呀，其实小孩子从两岁起就可以学英语啦，如果爸爸妈妈有能力的话，日常可以教一点，比什么培训班和学校都强呀，不要强迫孩子学，要有兴趣才行的。我家...
因为英语学习越早越好。英语是一种语言，当一个孩子可以开口喊“妈妈”时，他就可以喊“Mom”。只是中国的大多数父母都不会这么教。所以，作为父母，你们的脑中不应该有...
大家还关注
确定举报此问题
举报原因(必选)：
广告或垃圾信息
激进时政或意识形态话题
不雅词句或人身攻击
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息
报告，这不是个问题
报告原因(必选)：
这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区}