学英语----浅谈幼儿教育　　孩子的发育成长是有一定规律的，我们要按规律办事。任何拔苗助长的行为都是对孩子的坑害。 学写字是小学的任务，提前到幼儿园是弊大于利。学英语那更是荒唐。　　孩子在一岁半以后就开始会说话，开始学习言语 语言。这种学习不是学校里的学校，是建立在模仿的基础上的。孩子接触的环境讲的是山东话，孩子说的就是山东话。接触的环境讲的是美国英语，孩子说的就是美国英语。。语言学习是在一定的环境中的学习，是熏陶出来的。　　孩子只要不是傻子，有一定的学习能力与拼搏精神，到了一定的环境，有需要的时候再学外语也来得及。　　在新疆 我有个朋友，他的孩子上高中时成绩不好，考大学是没指望了。不知怎么搞的，他居然找到一个到日本读书的机会、 从我这里拿了一本日语入门，连几个假名也没有搞清楚就出国了。居然学有所成，后来还把他的父母亲都接到了日本。
　　从报纸与网上也可以看到这样的例子，这说明外语根本就不需要花十几年的时间在国内学习。其实语言就是在一定是语言环境中熏陶出来的。　　我们国家外语学院有那么多是语种，我国有那么多的语种翻译，人才济济。可哪一个用得着从幼儿学起？我们有那么多的俄语、法语、拉丁语、印度语----专家，不就是到大学从开始学起吗？学英语也用不着从小学起，这是一个重要的极大浪费，有这个时间，我们应该多学习学习中国文化。　　最近报纸上有条新闻说，有一个在伊朗读书的中国女学生张梦含一夜成名。她在伊朗电影"首都"扮演了“春常”这一角色成为大明星。张梦含不是也没有从小就学波斯语吗？　　语言是在用的过程中不断成熟，不用就会忘却，就会丢失。我生长在上海，说的是一口上海话，17岁那年支边到新疆。三年后我回家探亲，发现我居然上海话都讲不好了。过了好一阵子才缓过劲来。与我一起支边到新疆的很多人，由于长期不接触上海话，现在上海话根本就是一个不会讲了，这说明什么呢？语言是环境造成的。没有环境，生硬的叫孩子学语言就是徒劳的，是毫无疑义的。是对孩子的摧残。作为家长，你们自己说，你们从在中学6年学的英语现在能记住多少，有什么用。　　孩子在六岁之前是一个长身体，能力与品质素质形成的阶段，是一个良好道德形成的阶段。三岁看七岁，七岁看到老。我们不在这方面下功夫，而本末倒置，把精力与时间放在孩子学英语上，写字上那就是最大的失误。　　一旦没有形成好的品质，好的素质就会坑害孩子一辈子。现在那些动不动就杀人，欺男霸女的案子，就是样子
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　　网上有篇孩子写不好字怎么办?　　其实在上小学以前根本就没有必要强行要孩子写字.写字是上小学的任务,孩子的成长是有规律的,任何拔苗助长的行为对孩子都是有害的.　　请记住，文字只是语言的符号，没有对语言的掌握，学写字是没有意义的。有条新闻，说一个高级老师，教他的孙子，最后教导到连话都不会说，这就是最大的失败。　　孩子的学习首先是从语言开始,孩子的学习是从模仿开始.是在游戏(玩)中进行.我们要开发的是孩子对新事物的不断追求,而这个追求是一个快乐的过程.如果对学习感到厌烦与恐惧,那就是最大的失败.那这孩子的一辈子就完了。　　幼儿的教育必须是有利于身体健康，良好道德品质的形成，要形成良好的习惯。有利于各种素质的提高，有追求知识的愿望。
　　要写好字，首先要学会用笔，要让孩子对拿笔感兴趣。在幼儿阶段先要从画画开始，让孩子在游戏中学会用笔。　　　　　　
　　网上有篇孩子写不好字怎么办?　　其实在上小学以前根本就没有必要强行要孩子写字.写字是上小学的任务,孩子的成长是有规律的,任何拔苗助长的行为对孩子都是有害的.　　要写好字，首先要学会用笔，要让孩子对拿笔感兴趣。在幼儿阶段先要从画画开始，让孩子在游戏中学会用笔。　　孩子天生有学习的愿望，只不过幼儿的学习是在游戏中进行的。对孩子来说，他们是在玩耍。 一定要注意这一点　　我的外孙女在2岁时，只会拿笔乱画，现在3岁多了，已经能拿住笔在限定的范围里画画了。现在已经能很有耐心的在画中添色。孩子如果能耐心的坐下半个小时，这对他今后上学听讲大有好处。　　，　　孩子在画画的过程，对颜色的理解也是很重要的。对智力的发展也是一种提升。　　现在蜡笔与各种玩具的颜色种类很多， 颜色的区别说实在的就是大人也不能分得很清。这方面大人自己要搞清楚。不要一问三不知。更不能给孩子错误的回答。　　不要忘了，孩子是在学习。老师错了，学生能对吗?老师话都说不清，还指望学生会说好话？说好外语？说那些半吊子外语，还不如不学。
　　@xiao321haha
14:46:00　　楼主真厉害，这么早就关注孩子的英语启蒙，有时间可以关注一下这个　　-----------------------------　　我关注的是中国的孩子不要被你们这些唯利是图的人坑了。
　　孩子教育首先是言语教育。孩子要通过言语掌握外面的世界。　　语言是熏陶出来的。通过大人与周围环境中的语言熏陶出来的。大人要多给孩子讲话，讲故事，唱歌。孩子不但是单纯的学语言，也是一个智力开发的过程。　　至于孩子说 的什么话，与周围环境有关。　　有一个老太对我说，他的孙子不会讲普通话。我告诉她：不会说普通话不要紧，要紧的是要会说话，能用家乡话表达也很好的，只要说的清楚就行。　　至于普通话到学校里用不了多久自然就会学会的，您不用操心。没有语言环境强制性的学普通话，甚至外文，那是徒劳的，没有意义的。
　　日上海综合新闻报道，有好多孩子不会好好说话，是大人不与孩子交流，只顾刷屏，玩手机的缘故。　　以前也有过一个新闻报道，说一个特级教师把他的孙子教育得到十几岁话都说不清。　　这告诉我们语言学习是第一位的。人类是先有语言，然后再有文字。孩子的学习过程也应该是先有语言，然后再有文字。强调文字学习，认为只有写字才是学习是一个巨大的错误。　　莫言被学校赶走，认为不是一个好学生，可是中国的那么多好学生没有获得诺贝尔奖，就是莫言得了，为什么？就是莫言得益于他从小就能听到很多故事，经常不上课去听说书的缘故。　　当然，不上课是不好的，但学校教育不能吸引孩子也应该反省。
　　孩子天生有学习的愿望，只不过幼儿的学习是在游戏中进行的。对孩子来说，他们是在玩耍。 一定要注意这一点。　　　　　　　　这是在玩拼图，孩子有兴趣的很，现在他已经知道内蒙古，山东，福建---很多地方了，这就是学习，这就是长知识。孩子拼的比我还老练。
　　其实孩子知识学习起步晚一点不要要紧，关键在于品德教育，素质培养。三岁看7岁，7岁看到老，指的就是品德教育，素质培养。人的习惯一旦养成是很难改的。所以从小要注意要养好一个好习惯。　　一，节约，不要浪费，要勤俭的好习惯；　　孩子吃饭要把碗里的饭菜吃干净。不要随意倒掉。要给孩子养成好习惯。不要浪费。　　孩子有时候免不了把饭菜掉在桌子上，地上。现在的家庭都很干净，要捡起来洗洗干净吃掉。
　　有个问题请教哈楼主，现在学校上学了不讲拼音和英语基础，如果不先学习就跟不上，这个咋个办呢
　　@孤帆远影_cd
12:48:00　　有个问题请教哈楼主，现在学校上学了不讲拼音和英语基础，如果不先学习就跟不上，这个咋个办呢　　-----------------------------　　不存在学校不讲拼音 的事情。只是教学方式与原先不同。　　英语基础---就根本不用在幼儿园里学，也不存在 《不先学习就跟不上》的问题，除非你家的孩子是白痴。 　　最近有个电视、强调不要在幼儿园里讲拼音，那样对孩子将来的学习是不利的。更不要说英语了。
　　孩子最重要的是身心健康。要提高他们的素质。我家的外孙女爱跳舞，爱画画。她能跟着电视里跳舞，这就是一种能力。
　　还是希望我女儿有个快乐的童年，高高兴兴、健健康康的……
　　@Nivelle-30 16:33:00　　还是希望我女儿有个快乐的童年，高高兴兴、健健康康的……　　-----------------------------　　您说得不错，快乐健康，有一个好的品德是第一位的。
　　孩子学写字的问题。　　现在有许多家长，在幼儿园阶段就叫孩子写字，强迫孩子写字，还埋怨孩子字写不好，还问题咋办？？　　---咋办？凉拌。　　孩子字写不好，就在于家长急于求成。违反了孩子学习的程序。违背了孩子的成长规律。　　中国的汉字书写是有一定规律的。现在有许多大学生，博士后---，汉字都写不好。那些医生，那些银行里的工作人员，在政府里的工作人员---写的汉字都像狗爬一样。何故？就是违反了孩子学习的程序。违背了孩子的成长规律。违背了中国的汉字书写规律。　　俗话说：“三岁看七岁，七岁看到老”。写字也是一样，小学以前，字写不好，那很可能就是一辈子写不好。我小时候就没有把字写好，工作时字写得太难看，太打脸。我总想写好。然而要写好就太难了。我学书法20年，现在那两个字也不能算些得很好。　　，我注意到许多人写字的时候，拿笔姿势就不对。拿笔姿势不对，怎么能写好呢？？，　　拿笔姿势是从小养成的习惯，一旦，小时候没有养好拿笔姿势，那或许一辈子也改不了。　　中国道理就好像拿筷子一样。你们可以注意一下你们周围的人，拿筷子的姿势有各种各样，不正确的姿势一辈子也改不了。　　其实在上小学以前根本就没有必要强行要孩子写字.写字是上小学的任务,孩子的成长是有规律的,任何拔苗助长的行为对孩子都是有害的.　　正确的程序是在孩子学写字以前重要的是要养成一个正确拿笔的姿势。　　要写好字，首先要学会用笔，要让孩子对拿笔感兴趣。在幼儿阶段先要从画画开始，让孩子在游戏中学会用笔。　　孩子天生有学习的愿望，只不过幼儿的学习是在游戏中进行的。对孩子来说，他们是在玩耍。 一定要注意这一点　　我的外孙女在2岁时，只会拿笔乱画，现在3岁多了，已经能拿住笔在限定的范围里画画了。现在已经能很有耐心的在画中添色。孩子如果能耐心的坐下半个小时，这对他今后上学听讲大有好处。　　， 　　孩子在画画的过程，大人一定要注意孩子拿笔姿势，让孩子会逐渐掌握如何用笔---起笔，行笔，收笔。。
　　阿姨，我觉得您说的很对！支持
　　　　　　　　这是沙画。让孩子在规定的范围填不同颜色的沙子。孩子在其中学会掌握分辨各种颜色。培养对画画的爱好，爱学习的习惯。（
　　@L 　　　　　　　　　　　　　　中国人把教育单纯的理解为文化教育，这是一个巨大是错误。教育是德育、体育、智育的全面教育。就是智育也不单纯是文化教育，还有一个能力问题，动手能力的培养、识别能力 的培养、创造能力的培养---。　　7岁上学以前是一个好习惯培养的过程。俗话说：“三岁看七岁，七岁看到老”。讲的就是品德，素质，能力的教育而不是文化教育。好的身体与好的品德习惯都是从小养成的，一旦形成就会对其后的成长起着巨大的影响。。　　而从小形成的坏习惯，坏行为可能会影响孩子的一辈子。所以我们的幼儿教育应该以德育体育为第一位。在娱乐于游戏中发展其能力，素质与良好的品德。　　我的外孙女看人家扫地，她也要学着扫地。对她来说，这或许是一种游戏。但实则上也是一个好的品德与动手能力的培养。
　　　　写字前要学会拿住笔，从乱划到有规则的划是第一步
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幼儿园学英语会影响孩子的汉语水平吗?我的孩子今年3岁上幼儿园,幼儿园是双语教学,3岁开始教孩子学英语会影响孩子的汉语吗?毕竟连汉语都说不利索呢就开始学英语了.
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我家孩子从3岁开始就学幼儿英语,当时选幼儿园的时候,主要是看幼儿园有没有开设英语课?用的是什么教材?经过比较,我决定让孩子学习,结果一年下来,学得很好,可以哇啦哇啦的讲英语了.所以,我个人认为幼儿是有必要学英语的.为什么呢?一、3-7岁是幼儿语言发展的关键时期,是人一生当中学习任何一门语言最快速的时期,是学习英语的最佳时期.错过了这个黄金时期,我们就要花上好几倍的时间来学习,有的甚至无法弥补.学过英语的同仁,应该深有体会.二、幼儿学英语不但不会影响思维发展,反而促进思维发展.汉语有汉语的思维,英语有英语的思维,是两种不同的思维方式.幼儿的思维尚未发展成定势思维,有着巨大的思维发展空间,此时,让幼儿学习英语,受母语的干扰非常小,而中小学生的思维获得进一步发展,接受事物和学习都已形成一定的思维模式,此时再学英语,受母语的干扰逐渐加大.这也是我们平常所说的学“中国式英语”.因为,我们一旦形成母语的思维模式,再学英语,往往会按照母语的思维方式去学英语,当然就自然而然的步入学“中国式英语”的学习的历程了.三、幼儿学英语的主要目的不是记英文字母、学英文单词,而是培养幼儿对英语学习的兴趣,使幼儿形成良好的英语语感,重视听说能力的发展.我们从小没有刻意教孩子汉语方面的词语,可1岁的孩子会说话了,再大一点竟然能运用母语自如的与成人沟通了.这是因为,听说是孩子习得语言的基础,只有先学会听懂、学会说,才学会读、学会写.孩子学习英语也是一样的道理.现在的中小学生、高中生,甚至大学生花大量的时间背英语单词,最终如愿以偿了,
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当然不会了，呵呵，从小学好英语，打好基础，长大在学就容易多了。
有这样的可能，其实等上了小学再学英语也不晚。 以前的幼儿园哪里有什么教英语的，以前的孩子上到现在英语应该好的照样好。
其实中国的教育真的有问题，明明连汉语都没学好，还让人学英语，教育部的那帮家伙脑袋秀逗了。这里有一个问题：中国人那么多学习英语的，但是有多少是真正能用上的，就拿你的孩子来说吧，中国跟他这么大的孩子有多少学习英语的，套用宋丹丹的话：那是相当多，但是他们学了之后有用吗，出国？留学？笑话，真正出国留学的有多少?当然你可以说以后工作上会利于更广的拓展，但是，你不觉得这是一件很悲哀的事情吗，做为中国人为什么非...
不会影响的，因为平时只是在学校里学习的英语，仅仅是增强宝宝的英语语感，平日里的汉语对话还是孩子的主要学习语言。双语教学还有一个好处就是：一个实物，两个读法，即便这个东西宝宝平日没见过，不知道叫什么，在学英语的同时也认知了这个实物的中文叫法，不是两全其美么？！...
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>>三岁半孩子说话说不清楚，连不成句子
三岁半孩子说话说不清楚，连不成句子
当时年龄：
三岁半男孩说话不清楚，叫妈妈很清楚，就是不会连句子，
你好，一些疾病，如智能发育落后、脑性瘫痪、听力障碍、婴儿孤独症、中枢神经系统受损或功能失调等，可导致说话延迟，同时也存在其他相应的异常表现。轻度智能发育落后的小儿，开始说话的年龄要比正常迟1～3年。建议带孩子到妇幼保健院做检查。比如看看是否有脑瘫等先天性疾病的可能。以及检查舌头、嘴唇等口腔器官是否灵活。请问：三岁二个月去儿童医院口腔科看了，医生说舌系带有问题，还说他舌头厚。就动了舌系带手术，手术后过了段时间感觉说得多了些，但是口齿仍有些不清楚，仍不能连句。另外他是七个月送乡下奶奶在带，二半岁接回身边自己带的。走路也迟，是一岁五个月才会走的。
你好，一些疾病，如智能发育落后、脑性瘫痪、听力障碍、婴儿孤独症、中枢神经系统受损或功能失调等，可导致说话延迟，同时也存在其他相应的异常表现。轻度智能发育落后的小儿，开始说话的年龄要比正常迟1～3年。&建议带孩子到妇幼保健院做检查。比如看看是否有脑瘫等先天性疾病的可能。以及检查舌头、嘴唇等口腔器官是否灵活。请问：三岁二个月去儿童医院口腔科看了，医生说舌系带有问题，还说他舌头厚。就动了舌系带手术，手术后过了段时间感觉说得多了些，但是口齿仍有些不清楚，仍不能连句。另外他是七个月送乡下奶奶在带，二半岁接回身边自己带的。走路也迟，是一岁五个月才会走的。
你好，你的这种情况需要慢慢给孩子沟通，是可以缓解的！
你好，孩子是发育有点慢。在孩子成长的过程中，有没有对孩子进行辅助教育，他们主要是在生活的环境中学习。祝身体健康。
恭喜你，你的宝宝好聪明。
恭喜你，你的宝宝好聪明。
三岁半应该清楚说成50个以上的单词，结合现在情况，系语言发育迟缓查头颅ct看有无脑损伤，是否语言中枢的问题不好讲，智力测验排除精神发育迟滞，行语言训练
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