2．☆模拟名次2=第一期中×10＋第一期末×2；3．☆模拟名次3=第一期末×10＋阶段考一×2；4．??；南充高中2011级4班发展规划；班主任：曾红；2011级4班未来三年发展规划，这也是我接该班班；新生入学考试揭晓了，2011级4班是老校区的火箭；真的感觉有点悲哀，哀莫大于心死，有时真的有心死的；文理分科后，我班有学生66人，从奥赛班引进17名；1．
2．☆模拟名次2=第一期中×10＋第一期末×20＋阶段考一×30＋第二期
3．☆模拟名次3=第一期末×10＋阶段考一×20＋第二期中×30＋阶段考
南充高中2011级4班发展规划
班主任：曾红
2011级4班未来三年发展规划，这也是我接该班班主任以来，就一直在思考的问题??
新生入学考试揭晓了，2011级4班是老校区的火箭班，在颁发新生入学考试年级前60名学生奖励的时候，2011级4班潘晓梅在新老校区排名第32名而获奖，也是该班唯一一个获奖的同学。（现已就读文科），当时我真想找个地洞钻进去，一种不可名状的感觉涌上心头，原来我带的火箭班生源并非是我想象的那样好??。
真的感觉有点悲哀，哀莫大于心死，有时真的有心死的感觉。但看到我班的学生几乎是来自农村或贫困家庭，尤其是看到报名时学生与婆婆、爷爷卷着铺盖，背着大包小包的衣物，长途跋涉的倦容，在家长会上白发苍苍的老人认真聆听我的讲话，同时还担心赶不上回家的班车露出的焦虑和忐忑，我的心为之跳动。我们班虽然没有清华，北大的苗子，难道我们不可以多培养些学生上重点，上名牌大学吗？况且更多的家长送孩子到学校来，到我们班来，也不是冲着清华、北大而来。所以，我暗自鼓励自己，要脚踏实地，接受现实。
文理分科后，我班有学生66人，从奥赛班引进17名学生，引进的最好学生到我班来是班第19名。针对班的实际情况作出了如下规划：
1．在高一年级为学习有潜力的学生作出长远规划，以学习为重心提高综合竞争实力。
在学习上目前在年级较为领先的同学，鼓励他们积极参加省级以上的体育竞技和文艺演出，以备今后可以高考加分。鼓励个别单科特长生参加奥赛培训，争取拿全国一等奖，以备今后参加保送。
在目前，已具备综合竞争能力的学生有：游中强。有待培养的学生有：苟丽萍、、陈潇、赵骏、高文华。
游中强：学习积极，作业规范，思维严谨，爱好运动，二级运动员，年级名次30名左右。
苟丽萍：学习认真，书写工整，学习兴趣浓厚，学习心态好，英语较弱，年级名次30名左右，在舞蹈方面有特长。
陈潇：年龄小，现满14岁，天真无邪，聪明，在学习方面毫无顾忌，心无杂念地学习，各科发展平衡，解题规范，还有很大的发展潜力。现在年级前20名。
赵骏：上课特别专注，老师讲的几乎吸收，解题相当规范，思路清晰，各科发展平衡，偶会粗心看错题。现在年级前20名。
高文华，幼年丧父，学习踏实。性格不够活跃，不喜好运动，不善言辞。时间抓
得紧，做题认真仔细书写较差。在语文和英语方面相对较弱。该生在这些方面正在努力改进，目前在年级前10名。
2．保持各科老师的意见统一，专注培养一批优生。
截止目前，班上的优生应该说基本定格。抓优生一定得从高一开始。前几届奥赛班在高二或高三都有学生在平时进入年级前十名，但先天的营养不良，注定他们高考根基不牢，这也就是奥赛班没有学生高考进入年级前10名的原因吧。（本该进入火箭班而未去的学生不在此列）。
在平时，要向各科老师收集信息，筛选出优秀学生，让所有任课教师达成共识。班上除上述5名学生外，还有刘泉钧，谢宇，邓成涛，李林家，也是班上的优生。所以在高一、高二打基础阶级要求每位教师要密切关注所列优生各科的平衡发展。班主任要随时关注各科的平时测验，及时发现优生的学习问题，让学生和该科老师沟通，找到问题的症结。总之，老师对优生的培养，就要象培育小树苗一样，先要扶持，（高一高二阶段）待其根系发达，枝繁叶茂时，要懂得放手（高三阶段）。
尽自己的心，尽自己的力，不管有谁认可；注定你是教师，就肩负着一份责任，默默去担当。
通过三年师生的共同努力，力争送10名学生上名牌大学，50%的学生上重点大学，90%的学生上二本。
南充高中2011级5班发展规划
班主任：瞿剑全
高2011级5班经过文理分班整调后，现有学生68人，其中多数学生来至于顺庆城区各学校，学生聪明好动，热情大方，经过高中一学期多的学习生活，大多数学生表现好，学习努力，有很大发展空间，结合本班实际，现制定其发展规划：
一、班情分析
全班学生中，本学期新分入13名学生，加原有学生人数达68人，其中以五中毕业学生为多，近30人左右，也有来自达川、巴中、广安各县区的优秀学生，该班定性为理科火箭班，但学生成绩入学摸底考试中，进入年级前十名仅一人，年级前100名16人，年级前200名34人，成绩在全年级400名以后有13人之多，所以学生成绩参差不齐，总的是优生太少，尾巴太大。
该班学生由于城市学生多，大多聪明好动热情大方，学生基础较好，爱好广泛，但普遍较浮躁，学习怕吃苦，缺乏钻研精神，集体意识淡漠，以个人为中心等毛病。
县上来的学生中学习刻苦自觉，纪律性强，有集体荣誉感，学习上肯下功夫，有钻研精神。
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