【蝙蝠是鸟类吗】蝙蝠是鸟类还是兽类_牛宝宝文章网【蝙蝠是鸟类吗】蝙蝠是鸟类还是兽类专题：导读：蝙蝠张开翅膀说：&不，我有翅膀，我是鸟类。&&那你来帮我们做菜吧!&在一旁洗菜的白鹤听见了说道。可是蝙蝠又抹抹脸对白鹤说：&你瞧，我的脸和兽类一样，嘴里还有牙齿，而且身上的毛跟兽类一样呀，我不参加做菜。&鸟类和兽类是十分要好的朋友，它们共同生活在大森林里，互相照应，互相帮助。。wwW.NIubB.NEt）有一次，鸟类和兽类为了庆祝它们的长期友好合作，准备联合举行一次盛大的宴会。为了这次宴会，它们分工合作，兽类搞卫生，鸟类负责做菜。这时，一只蝙蝠飞来了，它大声地嚷着：&太好了!我可以饱吃一顿了!&小猴一边扫地一边对蝙蝠说：&你和我们一起扫地吧。&可蝙蝠张开翅膀说：&不，我有翅膀，我是鸟类。&&那你来帮我们做菜吧!&在一旁洗菜的白鹤听见了说道。可是蝙蝠又抹抹脸对白鹤说：&你瞧，我的脸和兽类一样，嘴里还有牙齿，而且身上的毛跟兽类一样呀，我不参加做菜。&说完到一边玩去了。到了开饭的时候，兽类已经把场地打扫得干干净净，鸟类也做了各种各类的菜，它们把饭菜摆出来，准备吃饭了。蝙蝠是鸟类还是兽类蝙蝠到兽类那边坐下，准备用餐，可是猴子对它说：&喂，你坐错了，你不是说你是鸟类吗?&蝙蝠只好到鸟席那边，对鸟儿们说：&让我坐在这边吧!&可鸟儿们不欢迎它，说：&蝙蝠，你不是说你是兽类吗?&鸟类和兽类都拒绝了蝙蝠的入席，它们美美地用起餐来。这时蝙蝠急得哭了起来，可这有什么用呢，谁叫它偷懒骗人呢!其实，蝙蝠是兽类，它体色全黑，长得像老鼠，嘴里有牙齿，身上有软毛，生小蝙蝠而不生蛋，这些都是兽类的特征。它们前肢退化了，在前后肢中间有一层膜，样子像鸟类的翅膀，因此能在空中飞行。蝙蝠凭着自己既像兽、又像鸟的样子，想逃避劳动而白吃一顿，结果是自欺欺人，只好饿肚子啦!转载请保留本文连接：分享到：相关文章声明：《【蝙蝠是鸟类吗】蝙蝠是鸟类还是兽类》由“イ哭RuiLi”分享发布，如因用户分享而无意侵犯到您的合法权益，请联系我们删除。TA的分享大班科学活动：《鸟兽大战》；执教郑乐；活动目标：；1、在辩论赛中，了解鸟类与兽类的特点，知道区分鸟；2、积极调动已有经验大胆表述自己的想法，学习运用；重点：了解鸟类与兽类的特点，学会区分；难点：能从蝙蝠的特征，正确判断蝙蝠是属于兽类；活动准备：PPT；鸟类、兽类、蝙蝠特征的图片；蝙；一、鸟兽分类，幼儿猜想；1、出示各种鸟兽的图片，幼儿根据自己的已有经验分；2
大班科学活动：《鸟兽大战》
活动目标：
1、在辩论赛中，了解鸟类与兽类的特点，知道区分鸟类和兽类要从动物的关键特征去判断。
2、积极调动已有经验大胆表述自己的想法，学习运用观察、对比、分析的方法去思考问题。
重点：了解鸟类与兽类的特点，学会区分。
难点：能从蝙蝠的特征，正确判断蝙蝠是属于兽类。
活动准备：PPT；鸟类、兽类、蝙蝠特征的图片；蝙蝠图；表格；
一、鸟兽分类，幼儿猜想。
1、出示各种鸟兽的图片，幼儿根据自己的已有经验分类操作。 师：今天来了一群动物我们来看看都有谁？
2、请幼儿操作，将动物们分类为鸟类或兽类。
3、初步说说自己判断的原因，进行表格记录。
师：为什么你会这么分，有什么发现？
4、欣赏PPT，观察比较鸟类与兽类，了解分类的依据。
二、故事引入，开展辩论赛，根据已有经验判断蝙蝠属于鸟类还是兽类。
1、出示蝙蝠，猜想：蝙蝠该属于什么类？
师：1）、鸟兽大战开始了，这时又飞来了一只动物，你认识它吗？
2）、你认为蝙蝠应该加入哪个队伍？他究竟是鸟类还是兽类呢？为什么？
2、根据幼儿对蝙蝠的判断为“鸟类”、“兽类”两个答案为分组依据，把幼儿分成“鸟类”和“兽类”两组。
3、模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。
例如：鸟类组
蝙蝠会飞，所以它是鸟类。
鸟的嘴巴是尖尖的，可是蝙蝠是有牙齿的，所以它不是鸟类是兽类。
4、也可利用白纸以图加文的方式表述。
三、借助ppt，了解“蝙蝠”的特征。
教师根据幼儿的表述，抓住几个关键问题做表格记录：皮毛和羽毛、鸟喙和牙齿对比，以便引导幼儿进一步分析讨论。
1、对比梳理蝙蝠和鸟的异同；
2、对比梳理蝙蝠的兽类的异同；
3、得出结论：它是兽类。
四、讲述故事结尾，结束活动。
师：有了蝙蝠的加入，最后兽类战胜了鸟类。
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　《鸟兽大战》 艺术活动: 《动物狂欢 节》 大型玩具 幼儿午餐 科学活动 : 《皮皮你在 哪里》 社会活动: 《不能失去 你――熊猫》 游戏: 《人、 枪、 虎》... 　接着,在这个板块的“尾巴的故事”中,孩子尝试发现动物某一部 位的特殊功能; “鸟兽大战”“动物妈妈生宝宝”是对动物类别的比较探索; 、 “我 的逃生本领” ... 　接着,在这个板块的“尾巴的故事” 中,孩子尝试发现动物某一部位的特殊功能; “鸟兽大战””动物妈妈生宝宝”是对动物类别的比较探索; “我的逃生本领” 则向...幼儿园大班下学期第13周工作计划
　　本周工作重点：
　　主题：《动物的秘密》
　　1.了解动物的基本类别，尝试从动物的关键特征来进行判断与区分。初步形成&卵生、胎生、鸟类、兽类&等概念。
　　2.在对动物的习性、本领、特点进一步了解的基础上，感受动物与人类相互依存的关系，萌发保护动物、关爱动物的意识。
　　生活活动指导：
　　1.吃点心时不离开座位不拖拉。
　　2.跳绳时和同伴间隔足够的距离。
　　3.户外活动时多喝开水，及时擦汗。
　　区域游戏：
　　1.益智区：投放动物拼图材料，请幼儿自主玩动物拼图比赛。
　　2.美工区：提供废纸，折动物、装饰动物；水粉颜料玩吹画，想象各类动物造型。
　　3.科学区：投放电筒玩制造动物影子。
　　4.阅读区：收集有关动物秘密的新图书，如《动物大百科》、《动物世界》等，并投放于该区 ，供幼儿课余时间翻阅。
　　5.建构区：提供各种箱子盒子等材料，供幼儿搭建动物园。
　　预设活动
周 一 周 二 周 三 周 四 周 五
　　运动 玩沙玩水 玩沙玩水 玩沙玩水 平衡游戏长凳、木板、木桩 平衡游戏长凳、木板、木桩
　　活动 主题活动：《鸟兽大战》
　　目标：了解鸟类和兽类的特点。
　　区域活动 主题活动：《鸭妈妈找蛋》
　　目标： 了解动物界的大致分类。
　　区域活动 主题活动：《不能失去你---熊猫》
　　目标：萌发对熊猫的喜爱之情。
　　区域活动 主题活动：《皮皮，你在哪里》
　　目标：增强探索动物奥秘的兴趣。
　　跳绳比赛 主题活动：《猴子学样》
　　目标：能用动作或表情进行创造性表演。
　　区域活动
餐后活动 安全教育 新闻播报 记录土豆生长情况 折纸企鹅 泥塑动物
　　活动 数学操作《复习8以内的加法》
　　目标：感知总数和部分数之间的关系。 美工：《动物妈妈和宝宝》
　　目标：根据动物的特征进行绘画。 早期阅读：《七彩虾》目标：体验互爱之情。 体育活动《一棒接一棒》
　　目标：尝试玩多种方式的接力棒游戏。 操作：《有趣的蛋壳实验》
　　目标：了解蛋壳拱形向上比拱形向下更加抗压的特点。
　　生成调整与个别教育：
　　家园联系：
　　1.让孩子带动物图书来阅读，收集相关信息。
　　2.请和孩子一起去寻找有关胎生动物和卵生动物的相关资料，和幼儿一起收看《动物世界》、《人与自然》等专题电视节目。
　　3.本周四上午举行年段跳绳比赛，请鼓励孩子积极准备，按时参加。
《幼儿园大班下学期第13周工作计划》摘要：： 1.吃点心时不离开座位不拖拉。 2.跳绳时和同伴间隔足够的距离。 3.户外活动时多喝开水，及时擦汗。 区域游戏： 1.益智区：投放动物拼图材料，请幼儿自主玩动物拼图比赛。 2.美工区：提供废纸，折动物、装饰动物...： ◇
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