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　　特约撰稿：胡老实
　　最近，一位在大学当副教授的朋友感慨：儿子每次语文数学考90分，我起初以为很优秀了，没想到全班90分以下的根本没几个人。他很疑惑：想当年，我们上小学能考90分已经是尖子生了。是现在的孩子比以前聪明了？还是学习内容比以前简单了？这是不是意味着我的孩子不优秀？
　　为什么别人的伢都考那么高分？
　　其实，那不是个别的感觉，而成了一种普遍的现象和趋势。
　　有家长说，伢第一次考了93分，觉得还不错，后来知道全班的平均分都是92.8分；班上49名学生，90分以下的仅7人。
　　有家长说――
　　在班级群里看到数学老师说，这次考试在95分以下，成绩非常差，要罚做一套试卷。
　　有家长说――
　　女儿刚上一年级，期中语文测验考了89分，我觉得还行，但很快老师找我私聊，说成绩倒数，建议进行培优辅导。
　　还有家长说――
　　我伢每次考七八十分，全班倒数第一，我咋办？
　　图片来源东方IC。
　　多位班主任告诉胡老师，在小学低年级，超过八成的学生考试成绩都在90分以上。在很多老师和家长心目中认为：小学一年级起码90分才算“合格”，小学二年级起码85分才算“合格”，小学三年级起码80分才算“合格”。
　　现在小学低年级的分数为什么会这么高？是现在的孩子比以前聪明了？还是学习内容比以前简单了？其实都不是。
　　一是现在小孩子们的学前教育总体情况非常好。看看现在幼儿园大班的学生，有几个不会20以内加减法的，有几个不能熟背几首唐诗的，有几个写不到汉字拼音的，有几个不能说几句英文日常对话的。也就是说，小学一年级的学习内容，大多的孩子都自知八九了。
　　二是现在小孩子们从小培优的比较多。在学校课堂上学一遍，再去培优班学一遍，还在培优班提前学一遍，小学低年级内容原本就简单易学，是基础中的基础，这种情况下，大多的孩子考出90以上的高分很容易。
　　到底要不要跟别的伢拼到搞？
　　说到这里，很多家长可能就要问了：这是不是意味着我的伢也要提前学，也要去培优？否则只能在班级摆尾巴了？长期摆尾巴是不是就会影响孩子的自信心，让孩子自卑？莫急，我们慢慢来探讨。
　　上小学前，我们的伢到底应该学到什么水平？现在批评最多的幼儿园教育“小学化”，是指过早的对幼儿实施小学教育，越超了幼儿心理发展水平，按照小学生的标准要求幼儿学习、完成作业的做法违背了幼儿的认知水平、认知能力和认知规律，让幼儿写、算，进行强制性的学习，幼儿过早的背上了沉重的课业负担。
　　胡老师反对这种“小学化”的教育方式。于是，有些家长就说：有些孩子提前在“小学化”了啊，我伢不学的话，不就跟不上了？其实并非如此。
　　图片来源领育网。
　　不少公办幼儿园园长告诉胡老师，幼儿园不搞“小学化”，并不是说不教孩子们文化知识，即使在国家幼教纲要中，也提出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解；培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题……这说明，小孩子们在幼儿园的游戏中可以学到语文数学，而且学得更有乐趣。
　　上小学后，伢到底要不要培优？胡老师认为，在低年级的时候，如果伢实在跟不上课，可以去补一补，如果跟得上课，实在没必要把孩子搞的那么辛苦，作业已经够多了，一旦厌学了，怎么补救都不好使。
　　怎样去对待还不够优秀的伢们？
　　小学低年级的学生考多少分才算优秀，是否有可参考的标准？小学成绩要达到怎样的水平才算优秀？家长该如何看待孩子的成绩？
　　教育部没有优秀这个标准。因为教育部规定，小学生不留书面家庭作业，一到三年级不举行任何形式的统一考试，全面取消百分制等。这个意思就是，小学低年级的学生们按部就班的上学就行了，至于学成什么程度和状况，问题不大。另外一个意思就是，分数并不重要。
　　图片来源网络
　　当然，现实并非如此，测试、作业、分数，都客观的存在着。怎么办？最重要的要从分数背后找问题。比如，对一些考七八十分的学生，就要看到底是什么原因，是知识问题，还是习惯问题？如果是知识问题，很简单，改正就好了；如果是习惯问题，就应该憋一憋习惯。当然，对那些考满分、“双百”的学生，也不要沾沾自喜，也要看到底是什么原因，是不是在吃老本？学习习惯到底好不好，后劲儿足不足？
　　其实，还有一些学生属于 “少不更事”。有些小孩启蒙较晚，呆萌呆萌的，到了中年级的时候突然爆发。有的甚至小学名不见经传，初中高中一飞冲天。这些也可能不是什么厚积薄发，而是突然就“懂事”了，猛的就“醒悟”了。现实中，这类孩子还不少，特别是男孩子。
　　总之，不管如何，对于孩子的分数，家长千万不要焦虑，焦虑会影响孩子，教育的动作就会变形，就会不规范，对孩子成长无补。分数并不重要，但分数背后的学习兴趣和学习习惯却能影响人的一生，特别是对小学低年级的孩子，关注他们的阅读的习惯，独立思考的习惯，上课认真听讲的习惯，让他们处于放松、开心的状态，才能对以后学习强度大的初中、高中奠定良好的基础。小孩子是不可预测的，路还长着呢。
　　所以，家长们千万别对孩子的分数过度焦虑，分数背后的学习兴趣和习惯才是最重要的哟！
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出品：长江日报全媒体 编辑：耿尕卓校读：胡蝶
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