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教师&石家庄新天际教育
职位类别：教育?培训类
工作地区：河北省
职位性质：专/兼职皆可
更新时间：
招聘人数：10人
职位月薪：面议
学历要求：大专
年龄要求：20-25岁
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1、负责中小学生课外辅导；&2、通过辅导提高学生成绩。&3、承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作；&4、参与教学改革的研究或改革试点工作，为教学研究新思路、新方法提供建议。数学、语文、英语、美术教师优先。1、&师范类院校毕业优先；&2、&具有丰富的教学经验和一定的教学研究工作经验；&3、&练掌握办公软件和互联网的使用技巧；&4、&具备教育心理学知识，较强的授课能力；&5、&具有很强的中文表达能力，普通话标准，口齿伶俐；&6、&具有较强的亲和力，讲课生动活泼，知识面宽广；&7、&热爱教育事业，工作积极主动、责任心强。
经验丰富者优先
联系人：王女士
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100万人安装的求职招聘APP新天际教育如何
新天际教育如何
(C)2017 列表网&琼ICP备号-12&增值电信业务经营许可证B2-&面对新课标下的学生评价改革,为何“费力不讨好”
新课程实施已经有很长一段时间了，由于目前新评价尚不能与中考接轨，显得有点势单力薄。一部分率先尝试新评价的学校已经实现过程评价和终期评价各占一半，也就是考试分数和平时表现各占一半。所谓平时表现又根据各年级的具体情况做了细化，比如有个标准是习惯的养成，还有课堂参与的积极性，老师总的印象等。由于评价终端是中考和高考，而中考方案尚未健全，因此目前部分学校尝试的一些评价改革总感到有些费力不讨好。
对这些问题我做了一些思考，我想实行新课标以及实行对学生评价变革是基础教育实现转变的创新思路，也是在基础教育中推行素质教育的一个重大变革，使得教育既能培养人，又能在选拔阶段公正的从多方面考察学生的知识能力以及社会实践、道德面貌。现在的中考完全是以分数划线的模式，因此是很难做到全面考查学生的素质。
　　实际上仅有新课标是远远不够的，就新课标而言，老师也必能完全把握这个教育模式的改变，笔者看到许多讨论都是在探讨将来的中考究竟如何考？没有考试办法，就不可能设计出培养的评价体系，实际上还是停留在教育如何围绕考试转的基点，一个减轻学生负担的问题都难以推动，因为谁在减负，谁就会在升学中吃亏，家长不愿意，老师也不得而以为之。这也是尝试新的评价体系不讨好的根本原因。实行新课标之后，建立新的评价体系确实一个重大课题，如果实施新课标而不建立新的评价体系，那么势必是“穿新鞋走老路”。
今年和去年夏天我市对中小学骨干教师进行了培训，旨在推行新课标。其实新课标的推行仅仅对骨干教师进行培训远远不够，而是要在更大的范围内提高教师的素质，提高教师对新课标的认识。另一方面新课标本身也存在一些问题，一些教育学者也提出了一些不同的意见，既有知识结构的意见，也有农村教育如何实施的实际问题，这些矛盾不解决，我想新课标的推行本身就是先天不足。
教育体制改革已经有许多年了，许多事情反反复复，摇摆不定。我想根本的问题是一个教育制度的问题，中国的教育制度建设差距就在于无法摆脱应试教育的巨大影响，使得素质教育难以推行。这并不是说应试可以不要，而是在整个教育过程，培养目标上应该如何摆脱应试的影响。这种制度的建立是需要在社会诚信度以及公众对综合评价的公正性认、社会监督机制三个方面首先得到改善，这样才有可能建立创新的评价体系。这个过程是需要有步骤，一步一步地改，这么多年我对许多问题的体会就是不能求快，以求一夜之间改变教育现状，如果是这样，那么往往是欲速则不达。
对于新课标新教材，应当说，大部分教师尚处于学习阶段。课改的目标是宏伟而远大的，课改的道路是漫长而艰巨的，真所谓“路漫漫其修远兮”，那么，“吾将上下而求索”该是我们教育工作者的义务和职责。
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