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第一篇：数学考试 　　今天上午第三节课，我们考了数学的第一、二单元月考卷。　　车老师说了要求之后，便开考了。　　我先做正面。我做题的速度非常快。我抬头看了一下四周，所有同学都在认真做题，于是，我也开始做题。我仔细地做着题，突然，我被一道题找规律填数的题卡住了，第一道是6。25、2。5、1、（ ）、（ ）、0。064，我在这里停下了，我怎么做都错，于是我就先做后面的题。　　后面的题也很难，不过在我眼中，只不过是一半的难度，我就不管三七二十一地写上了。谁知半路&杀出个程咬金&，搞得我立即思路中断。于是，我就仔细思考，终于做出来了。　　做完后，我又看了一下那道没做上的题，我的脑子里立刻闪出一个想法：用第一个数除以第二个数，再用第二个数除以第三个数，看看商是否一样，如果一样，就用第三个数除以这个商。　　我先用6。25除以2。5，等于2。5；我又用2。5除以1，等于2。5；再用1除以2。5，等于0。4，那么第一个空就填上了，是0。4；再用0。4除以2。5，等于0。16，那么第二个空也填上了，是0。16；最后验证一下，用0。16除以0。064，等于2。5，这道题就完成了。　　通过这次考试，我明白了：做题不要马马虎虎，要仔细，才能做对题，做好题，这样才能取得好成绩。第二篇：一次数学考试 　　星期二是数学期中测试，这件事虽然已经过去两天，但我仍然记忆犹新。　　那天上午第一节课，刚打完预备铃，田老师走进了教室，在黑板上写下了&细心&二字，并给我们讲了一下考试注意事项。田老师前脚刚走，监考老师后脚就进了我们的教师，然后给我们发下了试卷，我开始审题了，看了一下，没有难题。我高兴了，为了确保不看错题，我又走马观花的审了一遍题，然后开始做了。我一道道的细细读题，半路上风雨无阻。可是当做到反面的第六题时，我遇到了&绊脚石&。无论我怎么冥思苦想，也找不到正确的答案。我只好&三十六计，走为上计&去做下面的题了。做完4道题后，就是难上加难的附加题了，平常我都做不了，可是当我看完题后却大吃一惊！这次的附加题好简单呀，看来我的担心是多余的了！我飞快地做完了题，心里很高兴。正庆幸自己做完了呢，忽然看到了自己不会的题，天呀！我还有一道题没做，我只好继续解决&绊脚石&了。可不出5分钟我就把&绊脚石&踢到了一边。&叮铃铃，叮铃铃&第一节课下课铃响了，我想出去玩了，人明显也骚动了起来，就在这时，张老师说：&做完了的继续检查，没做完的接着做。&我只好继续检查。当我检查到填空题时发现一个错，原来是把&6&写成了&0&。我飞快的改了过来，然后继续检查。终于第二节课结束后，我满怀信心地交上了卷子。　　下午到了，我的卷子上批着&96＋20&，我认为我考的不好，但妈妈却没有骂我，反而说我考的不错，我以后争取要考一个&100＋20&！第三篇：记一次数学考试　　那是一次数学考试。刚响过两次上课铃，钱老师拿着一大叠试卷走进教室。她看了看大家，然后清了清嗓子，对同学们说：&今天是开学以来第一次数学考试，同学们一定要认真考。注意答卷时一定要细心、认真、仔细的答卷，才能考高分。&老师把卷子发了下去，等同学们都拿到试卷了，只听一声&好，考试开始！&同学们拿起笔，开始答卷。教室里特别安静，只有笔发出的&沙沙&声大家都埋头苦干着；有的眉头紧锁，用手撑着下巴冥思苦想，一会儿又飞快地直起身子来&&&&&&考场就是战场，这句话一点儿也不假。你看，同学，们不就在紧张的战斗吗？　　时间过得真快，下课铃响了。钱老师叫大家交卷。安静的教室在这一刹那沸腾了起来，同学们姿态各异：有的潇洒地走上讲台交卷；有的慢吞吞地站起来，眼睛盯着试卷不放；还有的同学慌了神，抓紧时间在添上几笔&&&&&&交了卷的同学们有的一屁股坐在座位上，捧着课本前前后后地翻着；有的同学围在一起，七嘴八舌地对着答案。写错的人使劲地跺着脚；答对的人不由得眉开眼笑&&&&&&　　考试结束了，不过接下来大大小小的考试正迎面撞过来。同学们都做好了战斗的准备，再来一次考试，谁怕？第四篇：记一次数学考试 杨志浩 　　考试，大家都很熟悉吧。它可以考查你这一段的表现，可以考查你的能力。周一我们班进行了数学考试，我没有达到我原来的水平，退了许多。我很后悔。　　星期一那天数学考试，我轻松地写完，只看了一遍，就开始干别的事了，看着身边那些写题艰难的学生，我不禁叹了一口气。一会儿，考试结束。我交完卷子，和高一博出去玩了。而下午，老师发卷子时却让我大吃一惊。　　下午，老师抱着厚厚的考试题，给我们念分数。我像以往一样听。92、白佳璇、91高一博、90李梦西&&就是听不见我的，我着急了起来，以往都是在九十分以上的呀，我继续听，&&到了81，还是没有我的名字，80杨志浩、我十分震惊，不会吧，考的这么差？考试分数念完了，我还在思索，怎么可能会这么差呢？一会儿，卷子发了，我急忙上前看，首先我看的我的卷子上就几个错号。我一看：呀，这个竟然忘化简了；那个忘写答案了，真粗心；我把不该化简的当成化简的了，我十分气愤。埋怨自己，怎么这么粗心。一会儿，我看到应用题上扣了7分，我瞪大眼一看，竟然忘写了。我恨不得砸死自己，怎么会这么粗心大意呀。我的题，根本就不该错。　　可是，我现在再埋怨，根本没有用，我感到脸丢尽了。回家后，我反思了一下，这次考试证明：都怪我太急于完成，却不看质量，另外就是太大意。可过去就过去了，现在也没有用了我只能吸取教训，平常养成认真完成写作业的好习惯！第五篇：我失败的数学考试 王淼　　今天，我哭了。　　在人生的道路上要经历一些挫折与失败，有些可以让你受益匪浅，有些却让你后悔至今，今天我又留下了悔恨的眼泪。　　从昨天开始我便特别兴奋，因为要数学考试了，我大显身手的时候就要到了。晚上我蹦蹦跳跳的，眼睛笑得眯成了一条缝，嘴笑的合不上拢了，皮肤也变得细腻红润有光泽。第二天，我整装待发，自信满满，容光焕发的迎接卷子。卷子到我手中的时候，我粗略的浏览了一下题，便不屑的嘟囔了一句：&那么简单，做还有什么意义。&我马上抄起笔，只听&沙沙沙&第一道题做完了，侧一下身，瞥一下他们的，只见他们有的在抓耳挠腮；有的在一边转笔，一边仰望天花板，作出痛苦的表情；还有的如泄气的气球的一样摊在了桌子上。一丝自豪感油然而生。接着我又利用百米冲刺的速度用我智慧的小脑袋快速的做出了所有题。然后，我便开始N瑟起来，翘起了二郎腿，脚一直抖啊抖啊抖啊抖，脸也在抖，肉也在抖，手上正在转的笔也在抖，我可以用一句歌词来形容&我美啦美啦！&&我怀着必胜的信心，一遍也不检查就交上了卷子。　　下午，老师拿着卷子大步走进了教室，用双手拿着卷子，用力向桌子上一摔，&砰&的一声，同学们的心都揪了起来，卷子平安的躺在了桌子上。老师开始念考试分数。我故意挺直了身子，想让同学们一会儿知道我考了１００分后投来羡慕的目光。两名得百分的名字里居然没我，无尽的幻想顿时如肥皂泡一样破灭了。我开始紧张起来，双手紧握，心都要跳出来了，哪怕考第二名九十八分也行呀。可谁知还是没有我的名字，我的心&哇凉哇凉 & 的。我的名字终于出现在了96分的行列里。我伤心的摊在了桌子上，眼泪在眼眶里打转。　　这次考试，我流下了悔恨的眼泪。第一篇：一堂有趣的数学课　　今天早上第二节课是数学课。昨天，李老师布置家庭作业时就交代同学们，记得带上两张长方形纸、一张正方形纸和一张圆形纸。　　上课铃响了，同学们纷纷走进教室，有同学小声议论着：&李老师为什么让我们带图形纸来，难道数学课变成了工艺课？&我心里也好奇极了，不知道李老师要耍什么&新花样&。　　李老师走上讲台，打开了投影仪。一会儿，屏幕上出现了&认识对称图形&几个大字。随着李老师的讲解，屏幕上不停地变换着各种各样的图片。同学们一边看图一边听着老李师的介绍，很快就学会了&对称轴&，而且对&对称图形&也了解得一清二楚了。接着，老师说：&同学们，我们来动手剪出对称图形吧！&只见李老师先将纸折叠一下，一眨眼的功夫就剪出了一件对称的衣服，这真是有趣极了！同学们都兴奋起来，开始自己动手剪对称图形。瞧！小杜同学剪了一个大葫芦、小金同学剪了一棵小松树&&我也不甘示弱，剪出了三个形态各异的对称图形，我给它们起名叫&二龙戏珠&、&蝴蝶飞飞&、&斗牛&，哈哈！都挺有特色的！　　&叮铃铃&下课铃响了，同学们都还饶有兴致地继续剪着对称图形。这时，同学们都明白了，李老师要大家带纸来，就是要同学们加深对&对称图形&的了解呀！　　动脑又动手，我真喜欢这堂数学课呀！第二篇：一堂有趣的数学课 王晟伟　　&啪啦！啪啦！&从八角楼的三楼传出一阵掌声，是在开会吗？实话告诉你吧！是前所中心校的老师正在给我们四（1）班上公开课呢！　　这堂课上的是关于三角形的稳定性的课，老师先在投影上放出一个篮球的图像，让我们看看上面有没有三角形，又把这个图像改装了三次，每一次没等老师提出问题，我们就先给老师来了个下马威，异口同声的说&不行，不行。&老师故作疑惑地问：&为什么不行？&&因为长方形和正方都不具有稳定性，而三角形具有稳定性，改装后的篮球架会变得不牢固的。&我们回答说。老师说：&哦！原来是这样，你们回答对了。真棒！&刚才答对了的同学给自己鼓掌表示祝贺。&我们对老师的做法感到新鲜，课堂的气氛一下子变得活跃起来。　　接着，老师又让我们画三角形和三角形的高，我们发现直角形只有一条高，而锐角三角形和钝角三角形有三条高，这时老师要请一个同学上去画直角三角形的高，我自告奋勇地上去画高，没想到老师竟然出了一道刁题，要在这个三角形的直角边上画高，我一看，愣住了，这可怎么画呀，高会和边重叠，管它三七二十一呢！拿起三角板和粉笔就开始画，这是，老师好像看透了我们心思，说：&看来这们同学豁出去了。&等我画好下去的时候，老师说：&这道题是不能做的，直直的三角形的高是不能重叠的。&我恍然大悟，知道自己上当受骗了，气呼呼地想：&这个坏老师，竟出不能做的题目给我做，气死我也，可又有什么办法　呢，都怪我没有仔细观察，之后，我们又学到许多的知识，让我们受益匪浅。　　这堂课真有趣。第三篇：一堂有趣的数学课　　生活处处有数学，数学已经成了我们生活中必不可少的一部分。就在今天，我们就上了一堂有趣的数学课，令我们都认识到，数学其实也可以很有趣。以前我们上课总认为数学是一科很枯燥无味，讲起就令人头疼的科目，可上了这一节课后，我们就彻底地改观了。　　今天一上课，徐老师就问了我们几个问题，并且说：&这道的题目可是骗了好多位其它班同学呢，所以，我们六（4）班的同学要听清楚题目啊。是这样的，有一条空船，有9个小朋友要过河，每一次只可以载3个同学，请问，至少需要载多少次才可以将9位小朋友全部载过河呢？&徐老师刚说完，我们就马上说：&那么简单的题目，谁不会做？三年级小朋友都会做了吧！&一位同学站了起来，气定神闲地说：&肯定只需要3次啦，徐老师，你该不是当我们是三年级的同学吧？&徐老师笑了笑，说：&还有其它答案吗？&同学们都不知道徐老师葫芦里卖的是什么药，难道这个答案不对吗？&好了，同学们，估计很多同学都到公园划过船吧？可是一条船子，必须有一位&船夫&吧，如果只需要3次，那么肯定还有小朋友没有过河的吧？&听了老师的话，我们马上醒悟了，我们只是想到了过河小朋友，却没有想到我们的&船夫&也要过河，作为一个六年级的小学生，连这样简单的题目也做错，我们真是自愧不如。　　可是，我们也没有想到，原来我们看似越简单的题，就越容易出错。所以审题时，要细心一点。第四篇：一堂有趣的数学课 樊钰祥　　这天，我们上了一节数学课，我们要学习长方体与正方体。　　上课了，老师拿着两个立体形的木盒，一个长方体、一个正方体。&上课。&老师说了一声，&我们今天要学长方体、正方体。&然后，拿出立体教具给我们看。　　讲了一会儿，老师让我们画图。老师怎么画，我们就怎么画。老师在黑板上画，我们在本子上画。我们画出了两个图形，但这些图形是这儿一个长方形，哪儿一个正方形连起来的，我们谁也不知道是什么图形。然后，我们沿着图形的边，又在外面画了一些虚线。　　&最后，沿虚线剪掉这个图形。&老师又说，&把它折一折，看一下是什么图形。&我们沿着虚线把他剪下来以后，又折一折。哇！一个长方体出来了。然后我们折出了一个正方体。　　折好以后，老师还和我们一起利用这两个立体图形玩游戏。我们在这堂课上，通过玩游戏了解了长方体、正方体的认识。　　下课后，我们都说这节课好有趣呀！和平常的课大不一样，平常的课一点新鲜感都没有，这堂课真是让我们对学习有了很大的信心。第五篇：一堂有趣的数学课　　在我的记忆中，有许许多多的事，但是有一件事，至今久久不能忘怀忘记，那就是黄老师给我们上的一堂有趣的数学课。　　那天，我心情很激动，盼望着早点上那堂公开课。终于盼到上课了，我目不转睛的盯着老师，只见黄老师笑眯眯的说：&今天给大家上一节趣味数学课，名字叫数学中的搭配。&大家聚精会神的听着，教室里安静得针掉在地上都能听见。我 好奇地听老师接着往下说：&这里有两条裙子、三条裤子的道具，看看同学们如何搭配成几种服饰。&话刚说完教室里顿时沸腾起来，同学们七嘴八舌的议论起来，有的说这样搭配，有的是那样搭配，各显神通。最后，老师从中挑选出搭配最合适的同学上台给我们展示。道具在同学们精心搭配下，变成了各式各样美丽而时尚的套装，赢得了大家一阵又一阵热烈的掌声。接着老师又说：今天这堂趣味数学课，老师是让你们懂得数学中的搭配是怎么用，怎么列算式的。以后考试在考搭配法时，我相信你们再也不会再出错了。&　　这堂数学课不但有趣，而且还让我们在游戏中懂得了数学中的搭配法，真是两全其美啊！　　
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一次数学考试作文
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