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&&& 每个孩子都是带着聪明的大脑来到这个世界上的，每个孩子都是高智商的天才，父母对孩子的教育过程，其实就是通过适当的方式将孩子潜藏的智力激发出来而已。这样一来，如何寻找适当的激发方式就显得相当重要。从培养孩子数学能力着手，就是一个非常有效而实用的方法。及早地培养孩子的数学能力，对孩子智力的开发具有重大意义。
　　孩子的智力开发是每个父母都十分关心的事情，很多父母为了使孩子更加聪明大费苦心，购买健脑食品、用音乐熏陶等，但收效甚微，孩子看上去并没有多大变化。究其原因，是因为父母没有得其门而入。孩子智力开发的关键是数学能力的培养。因此，如何从小就开发孩子的数学潜能，是每个父母都应该重视的。
　　美国的全国数学教师委员会(NCTM)是全球最大的致力于提高数学教育的机构，该组织目前研究制定了一系列在数学学习和数学教育中至关重要的标准。这些标准全面地涵盖了数学学习的各个方面。下面简要介绍说明这些标准，并设计一些可行性很强的具体方法，以指导父母如何最大限度地发掘孩子的数学潜能。
　　1. 数感与计数(即数数)
　　培养数感并不只是会数数。数感是指能很轻松地用数字进行思考和工作，并理解数字的各种用途和数字间的关系，它涉及数数、数字的加减等方面。计数有助于孩子对数学各方面的理解能力，培养孩子的数感与计数能力，父母可以利用生活中的一切训练孩子对数字的感觉，比如让孩子去数生活中的实物，鼓励孩子挑选出颜色、形状或大小相同的东西，充分利用生活环境中的数字，比如楼号、信箱号、门牌号、汽车牌号等，并与孩子讨论数字的用途，和孩子一起听天气预报，或读出家中温度计的温度值，等等。
　　2. 度量
　　时间用小时、分钟和秒来度量，长度、高度及重量等也各有与之相应的度量单位。通过度量方面的练习，孩子能明白事物的具体尺寸并学会如何用度量单位表示。生活中处处有度量，做饭、购物、缝衣服等，父母可以趁机向孩子解释相应的度量，孩子不理解时，还可以鼓励创造自己的度量单位，如&宝宝现在有3个西瓜重了&。有些较小的孩子不明白时间的概念，不妨把时间与他们日常生活中一些固定的事件联系起来，如&早饭后&&睡觉前&&&孩子长大些后，他们就能理解像昨天、今天和明天之类更抽象的概念。
　　3. 几何与空间感
　　几何与空间感可以指导孩子通过观察知道周围世界的形状、大小、方向等。在日常生活中，父母可以通过让孩子识别不同形状的图形帮助孩子理解几何的概念，让他们描述不同的形状，用手指在空中比画出来或在纸上画出来。对于孩子来说，学习几何的最佳途径就是手工制作，把孩子常吃的蛋糕、三明治等切成各种形状，让他们重新组合或排列，这些都十分有利于孩子对几何的理解。
　　4. 分数
　　分数代表整体中的部分。孩子与成人思维方式不同，年龄较小的幼儿看着大人把东西切成三份，他会认为东西要比切前的多。这是一个很典型的现象。为此，父母要多组织家庭活动，鼓励孩子参与，如分食品、做家务等，都非常有助于孩子对分数的理解。
　　5. 估计
　　估计是对事物的数量或大小进行有根据的推测。要想做到精确地估计，必须明白数量与大小的含义。对孩子来说，精确估计很难做到，但当他们理解多、少、大、小的含义后，他们可以学会用&大约&&多于&&少于&等词汇进行简单的粗略估计。父母在日常生活中经常使用&大约&&在&&之间&&在&&周围&等诸如此类的词汇，为孩子学习&估计&创造一个有利的氛围。&估计&听起来很复杂，实际上并非如此，仅仅是对事情作个猜测，然后验证一下而已。在孩子稍微长大一点时，可以记下孩子推测的数值和次数，若反复做同样的或类似的训练，孩子的估计能力最终会得到很大的提升。
　　6. 图表
　　图表用来直观表示组织结构以及阐释各组织之间的关系，比如日历，可以用来安排一个人一周的生活日程。如果父母和孩子一块儿使用日历，日历将是孩子学习和理解用图表安排生活节奏的非常有效的工具。事实上，生活中的任何东西都可以图表化。举个例子，孩子每吃一个桃子就在白纸上画一个圆圈，到周末时让孩子数数看这一周吃了多少个桃子。孩子通过这种方式的理解要比纸上的数字形象得多。
　　7. 联系
　　数学与我们的日常生活息息相关，而且很多数学问题与自然科学、艺术、音乐等都有联系。因此，通过联系能帮助孩子较容易地理解数学。对于父母来说，要学会利用生活中的一些现象来引导孩子，帮助他们更清晰地理解数学。比如，父母可以试着让孩子帮自己把食品分别放好，于是他们将学习如何把谷物类同罐头类物品分开，还能亲身体验到大小和形状的概念。
　　8. 解决问题
　　这也是学好数学最关键的一步。学会了解决问题，孩子就会明白，解决问题的方法不只一个，问题的答案也不是唯一的。这不仅能培养孩子探索问题、找出结果的能力，还能训练孩子自发的逻辑思维能力以及语言和社交能力。孩子天生对日常生活中的问题有强烈的好奇心，父母的鼓励可以使孩子更大胆地去探索、发现，这样孩子就会慢慢掌握解决问题的思路与方法，并且知道一些问题可以用多种不同的方法来解决。
&&& 9. 推理
　　推理是通过对问题的思考，寻求有效的解决办法，它是解决问题的主要步骤。要提高孩子的推理能力，父母在向孩子提出问题后，要给他们足够的时间来思考，不要急于告诉孩子正确答案，让孩子独立思考，将有助于孩子学会推理。
　　10. 数学交流
　　数学交流意味着同孩子多交谈并要倾听孩子的思路和感受。多进行数学交流，有助于孩子对事情的思考，使思路更加清晰。父母与孩子多交谈，还可提高他们的表达能力，对其早期阅读能力的培养大有益处。数学交流并不只限于用语言，也完全可以用其他非讲话类的方式来进行，比如图表、实物、符号，等等。无论干什么，做父母的要抓住孩子好奇心浓厚的时期，孩子有兴趣甚至痴迷，才能收到最好的效果。
　　这些活动的设计并不完全基于开发孩子的数学能力，还有利于孩子整体素质的培养和开发。另外，这些活动完全可以与孩子的日常生活融为一体，不需要专门的时间和空间进行。
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　　在我们生命的前几年，思维与运动是一体的。运动佐助思考，远在古希腊时期，哲学家和教育家们就熟知这一点，现代的脑科学研究更无数次验证了它。
　　具体说来，有下面9个因素，希望父母们耐心读完：
　　具有启发性和感官刺激的环境
　　营养建立了大脑功能的物质基础，而脑细胞与脑细胞之间的交流与链接，则源自孩子在生命初期所接受的感官刺激。
　　在生命的早期接受到的来自听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的恰当刺激，奠定了孩子日后的IQ基础。大脑就像一个容器一样，在营养充分的基础上，感官刺激越充分的孩子，大脑得到开发的程度就会越高，如同拥有一个更加大的容器一般。
　　当需要往容器里灌输东西时，越大的容器，能够容纳的东西便越多。脑细胞与脑细胞之间的链接越加丰富复杂，意味着其能够处理的信息容量也越大。而脑细胞之间的这种链接，源自感官的刺激。
　　日本有位学者曾说过：“如果想培养出智力高、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指，因为手指的活动刺激手指运动中枢，能促使智力的提高。”现代医学研究也证实了，手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域。
　　亲自生活
　　何为亲自生活？即从孩子可以主动模仿大人拿扫帚那一刻起，给他们参与生活的权力。要知道，孩子每天进行的正常活动，尤其是自由玩耍和独立生活，就已经是在进行智力开发了。
　　体验对促进儿童认知更重要。所以，千万不要限制孩子游戏与探索的自由，更不要剥夺孩子独立生活的机会。
　　对于那些习惯了替孩子做好一切的父母，尤其要学会做懒家长。比如从孩子2岁多开始，就可以有意安排孩子做力所能及的家务了。
　　安排的时候，明确告诉孩子：“你是家里的小主人，这是你分内应当做的。”当孩子做好了一项家务，予以及时的鼓励、认可。
　　别对孩子说：“你来帮我做……好吗？”或者用物质去利诱孩子做家务。这不叫参与，叫交易。
　　充满美好的童年
　　如果我们想利用孩子脑部发育的特性，促进孩子的智力发展，就应该让他们的童年生活充满美好的事物，并学会用自己的身体感官去体味，并与外部世界建立联结。
　　美好并非要刻意去寻找。你不一定非要带孩子去那些著名的旅游景点，或者一定要带孩子去多么奢华无比的艺术品才行。美好在于生活点滴间。
　　比如很普通的吃饭这件事，有多少父母曾经催促你的孩子“吃快点”？就是这样一个催促，把享受食物、感受大自然美味馈赠的好机会，给毁灭了。不懂慢下来吃饭的人，在我看来，就是不懂生活的人。想滋养心灵，先学会照顾好自己的身体与感官体验。
　　美好是存在于一切新鲜的、孩子感兴趣的事物当中的，包括故事、运动、艺术、动物、植物、大自然，等等。
　　带孩子接触这一切的时候，都请注意把握度。一旦事情变成父母威逼利诱，而非自然而然让孩子去接触、去享受，那么再美的东西也会变质。
　　心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时可以让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。
　　绘画是开发右脑的最好方式之一。绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容，如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。
　　绘画也是提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中，帮助右脑细胞激活，促进右脑思维，对于提高创造力有直接帮助。
　　可以多带孩子参观花展、盆景展，以及各类博物馆，直观整体地欣赏美好事物。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。
　　右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。
　　可惜的是，中国人普遍缺乏运动精神，孩子们在繁重的课业压力下，运动时间更是少之又少。这一点，中国父母尤其需要警惕。
　　阅读及数学能力
　　在孩子7岁之前，并不鼓励父母过早地让阅读及抽象的数学介入到孩子的生活中。或者说不太主张以书本的方式来让孩子接触阅读及进行数学运算相关的学习。但是做好阅读和数学的启蒙工作是父母们的重点。阅读及数学能力是IQ的具体表现，IQ是阅读及数学能力的综合表现。
　　阅读启蒙最佳的方式是亲子阅读或者以睡前故事，坚持如此，能够为孩子将来正式的学习阅读打下坚实的基础。
　　童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景。
　　睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想象力的效果比白天紧张时要好得多。
　　数学启蒙的最佳方式是亲子游戏。在亲子游戏的过程中，引入数、空间、逻辑等元素，能够让孩子以更形象、直观的形式认识数学及建立数学思维。
　　小小“左撇子”
　　习惯使用左手的孩子，右脑更发达。
　　孩子小的时候看不太出来，但是四岁左右，孩子惯用哪只手就会很明显了，而且孩子用手做事情的机会也变多了，这时候他们都会主动以惯用手来操作，而对应到的也就是大脑功能比较优势的一边。
　　有父母反映：孩子是左撇子，自己倒觉得没什么，可是学校老师会帮忙纠正，现在孩子一会儿左手一会儿右手，可怎么办呢？
　　若遇到这种情况，父母可以跟孩子固定好，比如固定用右手写作业，而用左手吃饭等其他事情。两手并用，同时可锻炼左右脑，只要孩子形成习惯了，其实也是很好的事情。
　　充足的睡眠
　　睡眠非常重要，保护脑主要靠睡眠。好的睡眠是恢复脑的重要方法。若睡眠太少，很可能造成情绪失调和神经性疾病。
　　所以，宁可少上几个培训班，少做几套练习题，也千万不要剥夺孩子的睡眠。
　　最后，把华东师范大学特殊教育研究所所长、博士生导师方俊明教授关于脑开发的一些理论分享在此，说得很有道理。
　　我们老说不能输在起跑线上，问题是你搞不清楚起跑线在哪儿。早期教育要注意哪些问题呢？
　　第一、给婴儿科学和合理刺激的同时，还要选择合适的刺激时间，考虑到刺激量的适度、刺激速度的合适，以及各种刺激之间的平衡，防止过早、过量、过速和失衡的刺激带来不良后果；
　　第二、营养不良对婴幼儿的生长和大脑发育有害，但目前没有现成的学习和记忆分子可以使人聪明，也没有“聪明”的营养添加剂；
　　第三、孩子的感情发展比智商发展更重要。从小练习乐器，手指的协调和音乐的刺激，也能够同时刺激小脑和大脑半球的发展，可使脑部发生轻微的结构变化。
　　父母和养育人员自身素质是良好的早期教育的首要条件，对婴幼儿的苛求、急躁、强制或恶性都只会给婴幼儿带来心灵的创伤。早期的开发毕竟是双刃剑，一定要慎而又慎，适度和得法，要承认个体差异，更要因势利导。”
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& 如何开发孩子的智力
如何开发孩子的智力
1如何开发孩子的智力?
问：小儿说话比较晚,大概在1周6、7的时候才开始说话。现在2岁7个月大了，说卷舌音时老是咬舌，其它话说的也不清楚，比如m发w，我该怎样纠正？如何开发他的智力？
爱心医生: 你好！
你儿子正处于语言发展关键期（0-3岁），一定要注意不要斥责或批评他存在的发音错误，否则，会使他为了避免遭受批评（寻求心理安全感）而不敢说话，最终影响他的语言能力和日后的全面发展。
不光孩子，包括成人，对于自己做的好的事情，能够从中体会到快乐的事情，就会乐意去做，并且越做越好。
所以，不管他说的多糟糕，你一定要不断地表扬他，给他鼓励，让他从说话中体会到快乐。这样，他就会非常高兴地去说话。你不要担心他说得不好，孩子初期的很多言行都是在模仿成年人，如果他在这个模仿的过程中体会到了快乐，他就自然的越做越好。
开发孩子智力的方法有：拼图、积木、绘画、做游戏等，但最好的方法是送他去幼儿园、托儿所，让他在与同龄人的交往、游戏的过程中自然发展。激发孩子对电动玩具进行拆装的兴趣，这个拆装的过程，不但能够开发孩子的智力，而且还能够培养孩子对数理化的学习热情。然而，很多家庭给孩子买回电动玩具，只是让他玩玩而已，一旦孩子将它拆坏了，便毫不吝啬地预以训斥，岂不知，正是这种重财轻人的做法，扼杀了孩子的兴趣和创新实验能力。
开发孩子的智力，切忌揠苗助长；一定要顺应孩子的发展规律。不要只注重孩子的智力发育，情商、心理健康的发展都非常重要。教育孩子是极其复杂、将教育、心理学知识融在一起、比较难掌握的一门艺术，在这里，三言两语是不解决根本问题的。建议多买一些怎样教育孩子的书读读，对你掌握教育孩子这门艺术会有很大帮助。
祝小宝宝茁壮成长！
爱心医生: 小孩子说话有早有迟,这很正常.但大人要积极引导,常常对他讲标准的普通话,如果大人忙事没有很多时间和他说话,也可以放录音,放VCD里的少儿朗诵资料给他多听,相信,不久,你的孩子会说那里面的故事啦.
爱心医生: 小孩说不清,家长不要太紧张,也不要及欲纠正,你越纠正孩子越着急,也就越说不清.反而使孩子害怕说话.家长应和孩子多说,可以教他一些简单的儿歌,让孩子多说,不要害怕他说错,培养他爱开口的习惯,经过一段时间,你会发现他的变化的.
2如何开发孩子的脑部智力?
问：我结婚两年了，本来不想这么早生孩子，想等生活条件好点了再生孩子，没想到今年意外的怀孕了，只好生下了，因为现在都是只生一个孩子，说以都想让孩子聪明，可爱，长大能出人头地想得到怎样的帮助:如何开发孩子的脑部智力?
庄义徐主治医师: 病情分析：关于孩子的智力，是具有一定的遗传性的，也与后天教育，生活环境有关，指导意见：因此建议你平时从小就应该让孩子养成良好的生活学习习惯，一切言行要从父母自己做起，才能有助于教育孩子
爱心医生: 孩子可以通过很多途径开发智力
比如1）问问孩子做梦没有做的什么梦讲出来愉快的跟孩子谈论他的梦境使他在潜意识中受到启蒙2）通过耐心的引导让孩子自己编故事讲做孩子忠实的听众启发孩子的想象力开发他的创造性思维能力3）给孩子一张纸一支笔让他独自画张画无论他画得如何这都是他智慧的火花4）给孩子准备一套那种以画面为主的幼儿百科全书让他经常翻翻看看你也可以抽空陪着孩子一起看一起讨论使得他的思维更丰富更活跃5）让孩子尽可能多的接触不同的事物
爱心医生: 　首先，我们应该知道孩子在不同的年龄段，有不同的代表性的智力因素。婴儿10个月前占最大比重的智力因素有：视觉追踪、社会性反应、知觉兴趣、动作灵活，在此阶段的后期，声音意义(语言)的联系，开始变得重要了。10-13个月表现为：知觉兴趣、声音意义的联系、知觉辨认成为智力因素。
　　其次，我们要知道智力的发展与遗传有关，与儿童的体验有关。体验多少直接影响儿童的智力发展水平，所以我们不能剥夺婴儿早期体验。
3如何开发孩子的脑部智力?
问：我们家小孩已经两周岁了,可是说话还不是很流利,也不是很好动,很害怕陌生人,如果问他问题回答得吱吱唔唔,看着邻居家同龄的小孩很好动,很活泼,说话很会讲,很担心小孩的智力发展受到阻碍.想得到怎样的帮助:开发孩子的脑部智力的方法有哪些?如何让孩子活泼好动起来?
4如何开发孩子的智力..
问：如何开发孩子的智力
刘东保医师: 平时可以让孩子多接触一些新鲜的事物来培养孩子分辨能力.有什么问题可以继续提问,.
5五岁小孩智力很高，怎样才能更好开发小孩
问：病情描述:五岁小孩，几十，几百相加相减，不用手指算，用脑算一分钟内能给出正确答案，这在他三岁半发现的，比如一天24小时，十八天几个小时，他一下都能口算得出，别的方面都还好， 现在在乡下幼儿园上大班。曾经治疗情况和效果:没有想得到怎样的帮助:想问一下您:像我这样的小孩到哪里、哪方便咨询比较好，想您给个建议，当父母的怕耽误了小孩，也不知该怎么做
爱心医生: 病情分析：你好，根据你的描述，你的孩子智商比较高指导意见：很高兴为你解答，建议你不要因为孩子的好天赋而有负担，但是也不要给孩子太大的压力让他学太多的东西，祝身体健康
顾庆岩医师: 病情分析：每个孩子都有自己的世界，指导意见：这是他们的独特财富，只要不影响健康，不影响日常生活，父母就不要干预，以免孩子过早的被格式化。
爱心医生: 病情分析：这是他们的独特财富，只要不影响健康，不影响日常生活，父母就不要干预，以免孩子过早的被格式化。意见建议：建议你不要因为孩子的好天赋而有负担，但是也不要给孩子太大的压力让他学太多的东西
6两个月大的婴儿如何开发智力和兴趣爱好
问：大的婴儿如何开发智力和兴趣爱好想得到怎样的帮助:如何帮助两个月大的婴儿开发智力和兴趣爱好
爱心医生: 病情分析:健康宝宝，想要宝宝变得更加聪明。意见建议:两个月大的宝宝，要想开发智力要从听力和触觉下手，可以给他买个床头转转铃，或是自己选择悦耳的音乐给宝宝听，触觉主要是增加宝宝和爸妈的抚摸等接触。宝宝的兴趣爱好的话两个月时可能起不了好大作用咯。
陆飞宇医师: 病情分析:你好，开发幼儿的智力应该最主要的学习，兴趣也是从这里培养出来的，然后不能过于着急的读书学习！意见建议:尽可能地发掘自然赐予孩子的生存技能，启发孩子与生俱来的学习潜能，增进心、智、体能健康，确保孩子的感知、运动能力得以健康发展，有效预防未来学校生活中各种不必要的学习障碍，祝您健康！
7怎样开发三岁半小女孩的智力，觉得有点弱智
问：怎样开发三岁半小女孩的智力，觉得有点弱智？？？？？？病情描述:怎样开发小孩的智力，现在三岁半，经常与弱智的母亲待在一块，所知所想明显不如同龄，应该怎样开发小孩的智力
爱心医生: 你好，建议家长和孩子多做游戏，游戏可以让孩子学习很多东西的。
张小娟医师: 病情分析:您好，孩子目前的情况可以上医院做个智力测试的，再一个孩子平时还是要多户外接触人和事物的，一个人带的孩子就是这样的。指导意见:多让孩子和同龄的孩子接触学习，可以给孩子报个开发智力的学习班一类的都是可以的。可以上幼儿园了。孔夫子旧书网该图书“0～5岁孩子的智力激发法（第三版）”已经找不到了, 为您推荐一些相同图书。装订：平装开本：版次：3.00九品装订：平装开本：版次：6.00九品装订：平装开本：版次：1.20八五品装订：平装开本：版次：3.60八五品装订：平装开本：版次：6.00八五品装订：平装开本：版次：10.00八五品装订：平装开本：版次：1.50八品装订：平装开本：版次：3.00七五品装订：平装开本：版次：33.00九品装订：软精装开本：版次：115.00十品Copyright(C)
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