爱国的寓言故事(共10篇)
爱国的寓言故事(共10篇)
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篇一：读寓言故事有感 读寓言故事有感
今天，妈妈给我到新华书店买了一本《伊索寓言》，可把我给吸引的。一到家我就迫不及待地看了起来，我一连看了很多的寓言故事，使我感触很深。 一个个寓言都充满了情趣和丰富的想象力，故事中有赞扬劳动者的智慧和美丽的心灵，也有讽刺那些统治者的奸诈及心中的黑暗。总结起来就是用假托的故事寄寓着意味深长的道理，给人予很大的启示。 虽然我对《伊索寓言》中的伊索不是很了解，但从他写的寓言中我看出他一定是一个聪明机智，乐观又富有想象力的人。他写的寓言真是又生动又吸引人。《狼和小羊》，《鸽子与乌鸦》，《农夫与蛇》，《龟兔赛跑》等等。这些故事中，每一个情节都引人入胜，每一句话都那样有蕴含。 这些故事来自于生活，带有浓郁的生活气息，之间又夹杂着一些智慧的光芒和丰富的想象。虽然篇幅短小，但寓意深刻，语言简洁却值得回味。 《伊索寓言》教育了我国一代又一代的接班人，它开发了我们的智慧，丰富了我们的想象力，开拓了我们的视野，增长了我们的知识，培养了我们爱国爱民的精神。 《伊索寓言》一本吸引读者的书，一本能辨别是非的书，一本告诉大家美丑的书。会有人不喜欢吗？篇二：最感人的爱国演讲 中国最感人的演讲 邹越《让生命充满爱》 邹越简介 邹越：中国时代之声演讲团荣誉团长、首席演讲家。 大型校园演讲《让生命充满爱》原创人。目前已在国内巡回演讲七百多场，听众人数（含媒体）突破一千万人次。获得大量社会荣誉，全国多所大学客座教授，80多所中小学荣誉校长、200多所中小学德育顾问。 邹越1964年生于长春，1985年赴欧洲留学，1991年归国，有感于国内外人员素质差异，将“教育兴国”作为人生奋斗目标，主要著作有《让生命充满爱》、《格兰仕精神》等。1991年从海外归来后，曾在国内两家大型集团公司担任高管八年时间，2002年起在全国各地展开《让生命充满爱》的巡回演讲，足迹22个省市（自治区），每场听众成千甚至上万。最大一场在河南平舆县演讲单场人数超过两万六千人，创下校园演讲人数之最。他充满激情的演讲，激动着所有听过演讲的人，不知有多少孩子痛哭流涕；不知有多少孩子在他的演讲声中高喊：要为中华之崛起而读书！ 在巡回演讲过程中，邹越组建起一支弘扬爱国主义精神的讲师团队。 让生命充满爱》之爱祖国 邹越演讲稿实录1 今天到场的同学们，我想问大家一个问题，曾经在我们中国有这样一个人，在他年轻时说了这样一句话“为中华之崛起而读书”，这个人是谁呀？是啊，是我 们伟大的周恩来总理，周总理在他年少时就说出了这样一句话，所以周恩来后来成了一代伟人啊。那今天，我和同学们交流的时候，我想第一件是和同学们来谈一谈 为什么要为中华之崛起而读书。 而中华如何能够崛起呢？中华是需要一种精神才能够崛起的，同学们一个国家，一个民族，一个政党，如果没有一种精神，他就不会发展状大，一个企业如果没有一种精神，他就不会在竞争中求得生存，一个人如果没有一种精神，那你就永远也不会长大。 在很早以前，一届奥林匹克运动会上，那一年，刚好是非洲国家第一次进入奥林匹克，当一个黑人团队走进运动场时，所有的人投来了鄙视的目光，奇怪，黑 人有什么资格和我们一起比赛，组委会顶着巨大的压力和这个团队商量，你们这个团队只能派一名代表参加一个项目的比赛，最后经过大家的推选，他们终于选出了 一个男孩子，一个黑黑瘦瘦的男孩子，这个小男孩准备的项目是马拉松，为了准备这场比赛他足足用了五年时间，当他被选出来以后，他的队友们和他拥抱在一起， 兄弟呀，靠你了，你一定要努力，一定要拿到冠军回来，一定要让全世界看到我们非洲的精神，要让全世界人知道黑人也是人，黑人是不可以受到歧视的，因为黑人 的血也是红色的。小黑人告诉他的队友们，你们放心吧，我一定会努力的。发令枪响了，黑人男孩一路领先，那些白人选手被他远远抛在了后面，大家不理解啊，他们不知道，为什么一个黑人男孩可以跑得这么快。大家感到惊讶，他 们哪里知道，这个男孩心中装的是他的祖国，他是带着一种民族精神在那里奔跑着，在那个赛道上渲染的是他整个民族的一种精神。一个意外发生了，不知道是谁突 然在赛场一个弯道的角落处一下子投进了一个罐头瓶子，砸在了黑人男孩的脚背上，小黑人重 重地摔倒在地面上，他的肩膀破了，臂膀破了，腿破了，身上流出血 来，他趴在赛道上久久不能站起来，当他抬头向上望时，看到那些白人的选手们，一个一个地从他的身旁跑过去，冠军的梦破灭了！ 然而这时，这个黑人男孩并没有退出赛场，他坚强地从赛道上爬了起来，他踉踉跄跄一步一步朝赛场走去，他想我是一名运动员，今天虽然我不能拿到冠军， 但是我代表的是我的祖国，我不能不到终点啊，他坚强地一步一步地向里边走着，在赛场的终点，第一名、第二名、第三名已经产生了，按照奥林匹克的规矩，当前 三名出线的时候，颁奖仪式就可以开始了，可这时主持人突然宣布，各位观众，我们的颁奖仪式将稍后进行，因为还有一名运动员在赛道上没有回来，赛场的大屏幕 上、突然出现一个黑人在那里艰难走动的身影，他非常艰难地一步一步地向里走动着，这短短的不到两百米的路程，对于别的运动员来讲，是多么的轻松，而此时 此刻对这个黑人男孩来讲，竟是那样的艰难，他又一次地摔倒，又一次地爬起来，他看他不能再爬起来，他就用自己的指甲抠着地面，他的指甲破了，流出血来，在 赛道上拖出了一百多米的血迹，他看他就要到终点了，终点的工作人员不由自主地拉起了那根线，望着他摇晃的身影。 一个白人教练跑过来，想要扶起他，他用别人听不懂的语言对他说，你别碰我，我是一名运动员，你一碰我我就犯规了，今天我虽然不能拿到冠军，但是我不 能不到终点啊，他的手高高的举起来，朝终点那根线扑了下去，就在他倒下的一瞬间，他握到了那根线，就在他倒下的一瞬间，他对着他祖国的方向大声地喊着，祖 国，妈妈，我到终点了。亲爱的同学们，老师想对你说，我们的国家建设需要大量的人才，我们的共和国需要大量的人才啊，我相信今天到会的每一个同学都有可能 成为祖国的栋梁，每个人都可以为祖国的发展做出贡献，亲爱的小同学们，既然有人可以，那为什么不是你呢？ 同学们，国歌是一个民族伟大的音符，是一个民族精神的灵魂啊，在场的各位小同学们，我想问大家，你们对我们的国歌熟悉吗？那就让我们在今天这一时刻 一起来感受一下我们的国歌，好不好，小同学们回答老师一个问题，你是哪国人，你是中国人吗，刚刚老师说过，国歌是一个民族的灵魂，是一个民族最伟大的音符 啊，在西方，在任何一个国家，当他的国歌响起的时候，他的公民，开车的人会停下来，谈话的人会停下来，所有的人都会站起来向自己的国歌来行礼啊，亲爱的同 学们，当你听到国歌，还能默默坐在那里的时候，老师的心在流泪，你们是祖国的未来啊，当你们这一代人就要接过前一代人接力棒的时候，孩子们，一个民族的灵 魂，就要在你们这里边把它展现出来，我们要展示出我们中国人的一种精神，小同学们，如果你回答我你是中国人，当自己的国歌响起你都不懂得站起来，你错了没 有啊，大声在回答我你错了没有啊？ 孩子们，从今以后，老师要告诉你记住一件事，在自己心里牢牢记住，每当我们的国歌声响起，作为一名中国的青少年，你应该第一时间站起来向我们的国歌 敬礼，少先队员们要行你的少先队员礼，亲爱的同学们，能不能做到啊？中国在进步，我们已经入世了，我们现在已经加入了wto，中国每天都在向前发展着，每 天在各个角落里不同的地方，都有很多西方的眼睛在注视着中国的发展。同学们，为了我们中华民族的强大，为了我们中华民族精神的展现，给我们自己热情的掌声 鼓励吧 《让生命充满爱》之爱老师 邹越演讲稿实录2 我想问同学们,孩子们,回答我一句话,你爱你的老师吗?从心理学来讲,当一个人讲话,用内心发出的声音是宏亮的,当一个人讲话,口是心非的时候,说 出来的话就是拖着长音的。再一次回答我，你爱你的老师吗？当你笑嘻嘻的表情告诉我，你心里边说着另外一句话，才怪呢，同学们，我理解你，因为我也和你一 样， 在这个年龄从学校里走出来。在谈论这个话题之前，老师给你讲一个寓言。 曾经，有一个年轻的商人，在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑，他迷路了，他找不到走出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山风飕飕地吹过来，他的头 发都立起来了。突然，他听到夜空中，传来了一个声音。那声音不知道从哪里来的，那声音对他说：“年轻人，地上有石子，捡几颗，天亮了，会有用的。”他感到 非常恐惧啊，那声音一遍一遍地响起来。“年轻人，地上有石子，捡几颗吧，天亮了会有用的。”最后，那声音几乎在哀求了，“年轻人，地上有石子，快捡几颗， 天亮会有用的。”他想，我还是照做吧。于是，弯下腰，随随便便，捡了几个石子放在手里。就这样，他的手里握着这几个石子，竟然奇迹般地引导他走出了大山。 天亮了，年轻的商人很想知道这手里攥的是什么？借着黎明微微透出的晨阳，他伸开了自己的手掌，哇！竟然是金灿灿的黄金。他突然明白，原来昨天那个声 音是善意的，那个声音是对我好。他开始后悔，为什么我昨天不多捡一点呢？当他回头望向那茫茫大山时，他看到黑压压的大山连在一起，根本就找不到那条回去的 路了。 当我说到这里时，也许有的同学会说，这故事很荒诞；也许有的朋友会讲，哪里会有这样的事。同学们，今天老师想告诉你的是如果今天的你，在这样一个年 龄里，在学校里你不好好读书，将来有一天，你就会成为这个故事的主角。在今天我们社会上，有多少成年人已经成为这个故事的主角了，孩子们，当你在学校里读 书，当你打开作业本，当你在写作业，当你学习的时候，有一个声音在你的耳旁不停地响起，那是你爸爸妈妈的声音，那是你老师的声音，那是每一个爱你的人的声 音，他们说着相同的一句话“孩子啊，好好读书吧，将来会有用的，孩子啊，好好读书吧，将来会有用的。” 人生苦短，两三万天，弹指一挥间，用到学习上起码要用掉四分之一的光阴，而就在这四分之一的光阴里，是你的老师每天在陪伴着你。同学们，今天这社会 上有很多不正常的现象。在南京、广州、北京、上海、重庆许多大城市我去过都看到，一些同学走在街上，碰到自己学校的老师会不自觉地把他躲开，实在躲不开 了，就勉强地应付一下“老师好”；有的小同学背后在讲老师的坏话，有的孩子回到家里对妈妈说，我们老师真坏呀，今天又留了那么多作业；更有甚者，小同学在 自己笔记本的后面，还画着老师的漫画像。我不知道你是否曾经做过。 然而，邹老师要告诉你什么，老师像妈妈一样，老师是你生命的恩人。每当你放学以后，你在游戏厅里玩耍，你去踢足球，你玩得很开心的时候，你知道老师 在做什么，老师还在教研室里边在备课。当我们南京的万家灯火熄灭了，在凌晨两三点钟，也许在楼上还在亮着的一盏灯下，是你的老师啊，还在批改着全班同学的 作业。老师也是人啊，老师也是有父亲、母亲，老师也是有孩子的，有多少老师啊，在节假日里不能去看望自己的父母，不能陪自己的小孩去公园，而在和自己班级 的孩子在一起。老师是不容易的，每一个当老师的，当她选择这个职业的时候就意味着一生的奉献。人民教师，多伟大的一个称谓。 曾经在四川省大凉山地区，在那偏远的山区里面，那个贫困的山区里，有这样一位女教师，她是上海师范学院毕业的，她的名字叫李静。李静老师来到大凉 山，她看到这里的贫穷落后，看到山里的农民渴求知识的眼光，看到那些孩子们渴望学习的愿望，李老师留下了。她想，一个年轻人就是要为祖国的建设做点贡献。 然而，没过多久，她也一样忍耐不住了，那里的条件实在太艰苦了，连课桌都是用几个小小的木板搭建起来的。每当过年过节，她就会流泪啊，她想着上海街道上繁 华的霓虹灯，想着自己的妈妈，想着自己的同学和朋友。终于在这一天，李老师经过思考之后，她决定离开了。她没有告诉任何人，她悄悄地打了一个包裹，起了一个大早，爬上了茫茫大山。她要去县城火车站，她 要悄悄离开她的学校和同学们，要回到上海，回到她的家。就在天刚蒙蒙亮的时候，李老师爬到最高的山上。来到山顶时，她突然听到后面传来了孩子们的喊声， “老师啊，请你留下来，老师，我们需要你。老师，你不要走啊。”所有李老师教过的孩子打着赤脚跑到山上来，她们紧紧地跟着李老师，齐刷刷地跪在那里。孩子 们背着李老师教的歌谣，“离离原上草， 一岁一枯荣。”李老师感动了，“孩子们，咱们回学校吧。”李老师留下了。她在那大山里一干就是十几年哪。她成为全国 优秀教师，在北京人民大会堂得到过教育部部长亲自颁发的优秀教师证书。 然而，就是这样一位可爱的老师，在她的生命中却是遇到了不幸。在她38岁的时候患了癌症，她住到了医院里面，同学们都来捐款。一元两元，一毛两毛都 拿来了。孩子们，你们知道吗？山区的一个孩子拿出一元钱有多不容易啊。你在家里找你爸爸妈妈要电脑买玩具的钱哪在山区里可以成为一个孩子全部的学费。李老 师明白，她想我不能让组织上为我耗费精力啊，我要出院，我要回到我的学校，回到我的班级，我要回到我的孩子们中间，我要去给我的同学们讲我生命中的最后一 堂课。就这样李老师说服了校长、老师、同学。她在校长、老师、同学、家长的陪同下李老师又一次回到了她执教的班级。 当她站在讲台上，所有的同学一起站起来对她说老师好的时候，李老师流泪了。她说，“孩子们，我就要走了，我就要离开这个世界了，我心中最舍不得的就 是我的同学们哪。当我死掉以后，请你们把我葬到学校对面的大山上，我要看着你们成长。每年到教师节的时候，别忘了过来看看我。当有一天，你成为清华、北大 学子的时候，你要来告诉老师，我成功了。”李老师那天用她颤抖的手在黑板上写了几个大字，讲了她生命中最后一堂课《为中华之崛起而读书》。 同学们，一个人民教师把她生命中最后一点光都照给了我们的孩子们。老师是不容易的。今天我们的全社会有多少人民教师啊，为了自己的孩子甚至连生命都 舍出了。当我今天站在南京的时候，我不能不提到啊，就在我们江苏，三月三十一号江苏金城市城南小学二一班班主任，殷雪梅老师，一个52岁的女教师，再过几 年就退休了，就是这样一个女教师啊，当她带领全班同学，去听爱国主义报道的路途当中，一辆违章的汽车，疯狂地冲过来，殷老师没加思索就扑过去，推倒了六个 孩子，而她自己被撞出二十多米啊。当市长、教育局长赶到医院说不惜任何代价要抢救殷老师的生命。 可是这位可爱的老师，她还是离开了我们。就在四月五号那一天，为殷老师送行的时候，金城市下着蒙蒙细雨，全市十万多市民自发走上街头，送走了这们可 爱的人民教师。亲爱的朋友们，当全社会都在讴歌一位英雄教师的行为时，当全社会都在赞美一位女教师的行为时，今天在这里我要向全社会大声地呼吁，各位家长 同志，各位人民教师，同学们，这何止是一个教师的行为啊，这完全是一个妈妈对孩子的行为啊。同学们大声地回答我，你爱不爱你的老师啊？你们用最大的音量告 诉我，你们爱不爱你的老师啊？今天能不能在这样一个时刻要我们给我们的老师热情的掌声表示感谢呢？ 同学们，跟着老师大声地喊出来，我们要用我们的心，去感谢我们的人民教师，你能不能做到啊？跟老师大声地准备喊出来，“老师您辛苦了，老师我们永远 感谢你。”家长同志们，老师是不容易的，教育是双方面的责任，我们不要以为把孩子交给学校就万事大吉了，每一个人民教师，他们像一颗颗蜡烛在燃烧，照亮了 一个个年轻的心。如果没有了老师，这个社会的文明将如何延续呢？如果没有了老师，我们的未来将由谁来缔造呢？爱老师吧，同学们，把你的身体坐直坐正了，让 我们的摄影师把镜头对准我们可爱的孩子们，他们是我们祖国的未来。用我们最大的音量要告诉这全世界，同学们，用你最大的音量告诉全世界，让我们的声音穿破 这会场的演播厅，让它响遍整个世界，让全世界听到，同学们，你们为什么而读书啊？用你们自己热情的掌声鼓励吧！ 《让生命充满爱》之爱父母 邹越演讲稿实录3 在生活当中，经常会忽略了轻重，在前年的苏州，有一位小姑娘跟自己的母亲吵架，妈妈告诉她：“孩子，你都上高中了，妈妈每天给人打工，妈妈下岗给人 做清洁工，一个月才800块钱，你考试考这么少的成绩，你妈妈多难过！”女儿说：“妈妈，我不是故意的，我马虎了吗！”“孩子！如果妈妈马虎了，人家一分 钱都不给呀！”可她这个女儿把门一摔，离家出走了！ 多么小的一件事情，十几年的养育之恩哪，就这么轻轻一摔就可以放弃。妈妈发动所有的人去找，找不到这孩子，晚上八九点钟，小姑娘一个人在街头，走在 江边，她又冷又饿，流着眼泪恨着自己的妈妈，当走到一个大排档的前面，看着人家吃东西，眼泪汪汪的站在那里，酒店的老板，端着一碗面条，递到了 小姑娘的手 里：“孩子，是不是跟家里吵架了，把这碗面条吃了，是不是饿了，赶快吃掉回家吧！”小姑娘接过面条，狼吞虎咽的吃下去，突然扑通一下给那老板跪下了：“老 板啊，你是我的恩人，我要感谢你，你比我妈妈好多了！”老板听过以后说：“孩子，就凭你这句话，这碗面我都不该给你吃呀，我们俩素不相识，你连我姓什么叫 什么都不知道，我就给了你一碗面条你就这样的感谢我，你妈妈把你从小养这么大，吃了那么多的辛苦，你怎么不感谢你的母亲啊！”孩子恍然大悟的跑回家里，看 到妈妈晕倒在床上，正所谓儿行千里母担忧，母行万里儿不愁啊！同学们，你们要好好对待父母亲，不要让别人说，可怜天下父母心啊！就在这次汶川大地震中，当我们的救援队员来到北川，大家惊讶的发现，这里最严重的地方不是汶川而是北川，战士们在这里巡回，突然听到在废墟里发出微 弱的声音：“救我！谁来救我！”救援人员把那废墟搬开，用千斤顶把预制板掀开，发现里面有一个不到3岁的小女孩，她们已经被压了一天一夜，天就要亮了，战 士们把那孩子拉了出来，小姑娘奄奄一息：“叔叔，快去救我的爸爸妈妈，解放军叔叔来了！”战士们听到以后，把预制板再撬起后发现，下面躺着的是孩子的父 亲，母亲，而那一目让所有的战士流泪，孩子的父母已经离开了人世，妈妈面朝上，支撑那块预制板，父亲背朝下，像俯卧撑一样，背上压着一块预制板，就在父亲 母亲手臂交叉的中间，那个小小的空隙里，那位小姑娘幸存了，那是父母亲对女儿最后的呵护！ 现场的同学们：请您拉着家长的手，家长也把手伸出来给他们，没有不好意思，同学们，听我给你算笔账，你现在是高中生呀，再过三年，你考上大学，你现 在能和父母在一起，吃吃饭，有的同学住校，只能周末回去一次，等你考上大学了，每年只有两次假期，才能回家看到父母亲，将来工作，就剩下春节了，所以你和 父母在一起的时间，没有多长啊，好好的珍惜今天下午在这里，不要等到有一天，父母离去的时候，你才恍然大悟，喊着说爸爸妈妈对不起，那已经来不及了，妈妈 为你辛苦，为你付出，为的是你有一个美好的明天！同学们：在接下来的时刻里，我让每一位同学，完成人生一个伟大的作业，而这个作业，在国外，连小孩都做过，我们中国人有多少人没有做过！请现场的家 长，坐在那里不要动，请身边有家长的同学站起来，每位同学面朝自己的家长站好，站直了，请我告诉你，在这个世界上，有多少不孝敬父母的人，一辈子都没有正 眼看过自己的爹妈！ 所以第一件事，请你把头低下来，看一看你的父母亲，看一看父母亲的头上增添了多少白发！再看一看穿的衣服，看一看这些为你而操劳的妈妈，一个年轻美 丽的母亲呀，只打你来到这个世界之后，你妈妈就放弃了她所有的爱好，妈妈没有再去唱过歌，也没有再去跳过舞，妈妈上班的路上想着你，下班的路上也想着你， 孩子：你小时候生病上医院，你妈妈抱着你给医生都跪下了，为了你，你妈妈从来没要过面子，可是你怎么做的？妈妈在冬天用冷水洗菜，手冻的通红，你都没有说 一声，妈！你辛苦了！这么多年，妈妈为你做了那么多，你从来没有在你妈最难的时候说一声：妈！我爱你！因为你不好意思。 看一看你的父亲，一个刚强的男人，爸爸像一座山，支撑着这个家，爱着你和妈妈，没有爸爸的辛苦，就没有家里的幸福，可是你怎么做的，你经常抱怨你的 父亲，你为什么不是老板，你为什么不是当官的，为什么我的爸爸没有别人的爸爸强，孩子们，当你这样说话的时候，我告诉你，我们当爸爸的，还希望我们的孩 子，比别人的孩子强呢！你做到了吗？孩子，爸爸很不容易，爸爸太辛苦了，爸爸在家里呀，非常的难，他在家里给你的笑，那是最真诚的笑，现在的男人在市场竞 争的环境里，经受着多大的压力？他们要去忍受挣钱的压力，工作的压力，但是无论多大的压力，在孩子面前，从来都表现出那种快乐和自豪，你还没有在你爸爸最 难的时候说过一声，爸！你辛苦了！你还没有在你爸最累的时候，问候一声，爸爸！我爱你！ 在座的还有白发苍苍的爷爷奶奶，外公外婆，有多少同学我要批评你，你们在家里对老人是什么态度？你们现在使用不花钱的佣人，你给我做饭，你给我拿书 包，你给我洗衣服，孩子们，那是你爸爸妈妈的爸篇二：最感人演讲稿件 最感人演讲稿——让世界充满爱 今天到场的同学们，我想问大家一个问题，曾经在我们中国有这样一个人，在他年轻时说了这样一句话“为中华之崛起而读书”，这个人是谁呀？是啊，是我们伟大的周恩来总理，篇三：童话故事大全
&童话故事大全&成立于2008年11月，是由广州站长“黄嘉健”创建的，目前该网站已拥有童话故事、儿童故事、寓言故事、成语故事、英语故事、格林童话、安徒生童话、伊索寓言、希腊神话、原创童话等特色栏目。其中童话故事下的神化故事、哲理故事、民间故事、名人故事以及儿童故事下的睡前故事、爱国故事、益智故事、故事视频深受广大爸爸妈妈和小朋友喜爱。篇四：童话故事大全 [1000字] &童话故事大全&成立于2008年11月，是由广州站长“黄嘉健”创建的，目前该网站已拥有童话故事、儿童故事、寓言故事、成语故事、英语故事、格林童话、安徒生童话、伊索寓言、希腊神话、原创童话等特色栏目。其中童话故事下的神化故事、哲理故事、民间故事、名人故事以及儿童故事下的睡前故事、爱国故事、益智故事、故事视频深受广大爸爸妈妈和小朋友喜爱。篇五：佛教寓言故事系列3 佛教寓言故事系列3 护眼色:绿 橙 棕 黑 字体:粗体 大 中 小 作者:海涛法师 发布时间: 0:13:29 繁體版
水瓮的用处 假如世上有三种瓮：第一种水瓮，坚固毫无破损，没有微小的裂缝，一点也不会漏水；第二种瓮则是没有破损，但有一点小小的裂缝，因此会渗出水来；而第三种瓮则就是又破又漏了。 如果要你用这三个瓮装水，该如何是好？ 对曰：「先将水倒入坚固不漏的瓮中，倒满之后，再倒入第二个瓮，至于第三个瓮虽然又破又漏，但还是可以趁它还没漏出水时，暂时用一下，这样才能将三个瓮的功能发挥到极致。」 智慧小语：瓮虽然有破与不破之别，人却没有残与不残之别，不要因外在身体的限制而忽略自身的才能天性。无论如何都该在有限生命中将良能发挥到极致。 询问偷牛者 村里的人共同偷了隔壁村的一只牦牛，并且将它宰来吃。牛主人跟随足迹来到这村子，叫出村里的人，问他们说： 「我不见的牛是不是在你们村里？」 「我们这里没有村子。」村人回答。 「少来！你们是在水池旁吃掉牦牛的，对不对？」 「我们这里没有水池呀！」 「就是旁边有棵树的水池啊？」主人接着说。 「我们这里没有树呀！」 「你们是不是在村子东边偷牛的？」主人又问。「我们这里没有东边。」 「你们是在中午的时候偷牛，是不是？」主人继续问。 「我们这里没有中午呀！」 主人生气地说：「虽说没有村子、没有树，可是天地怎么会没有东边、没有中午呢？你们一定说谎，还不承认！说！牛是不是你们偷的？」 村人无以辩解，只好俯首认罪了。 智慧小语：人心无厌足，为了偷一头牛，连天地之理都想欺骗。像村人这样胡闹下去，岂不是埋没良心道德？ 不是东西的东西 有两个人在路上走着，遇到一个人拉著车子，陷在崎岖不平的路上，无法前进。 车夫跟这两人说：「请帮忙我推一下车子。」 两人回答：「那么要给我们什么报酬呢？」 车夫说：「没什么东西好给你们。」 两人帮忙车夫将车推到平地上，就说：「给我东西呀！」 车夫说：「没有东西。」 这两人说：「就把这『没有东西』这种东西给我们吧！所谓『没有东西』这几个字合起来的意思，就是这东西的假名，不是吗？」 智慧小语：帮助他人，不该计较这么多，连「没有东西」的假名都要贪求，实在失去帮助他人的意义了。
星火燎原那先比丘说：「有人在晚上点灯吃饭，将烛火安放在墙壁上，不料却引起火灾，扩及林中，最后竟将整座城都烧起来。城中的人都指责这人说：『为何将整座城烧成这样子？』但点烛火之人却说：『我只是点个小烛火照亮吃饭，是火自己烧大的，关我什么事呢？』说著便吵起来了，要请国王裁决。」 那先比丘问王说：「如此应该如何处理？」 国王说：「是那点烛火人的错。」 那先比丘说：「为什么？」 国王说：「大火是由小火所来，如果点烛火之人，在吃饭后能灭掉烛火，哪来的大火蔓延全城？」 智慧小语：小小火种，引来城中大火；小小恶念，往往铸成大错。一个负责有爱心的人，应当勇於面对现实，自觉错误，真诚忏悔。 天狗蚀月 从前传说阿修罗王看见月亮皎洁明亮，就用手将月亮遮住，造成月蚀。那时候不知情的人，看见月蚀，以为是天狗将月亮吃掉了，于是见狗就穷追猛打，但实际上这跟它一点关系也没有。 智慧小语：现今的科技使我们知道月蚀的原因，但仍有许多固执不明事理的人，不想探求事情的真相，只会造成更大的误解。 自讨苦吃 有一天晚上，父亲对儿子说：「明天我们一起到金龙山，去挖些宝物回来。」儿子听了，高兴得睡不着觉。 第二天，大清早儿子就偷偷地出门，竟然自己一个人到金龙山去。 到了目的地，既找不到财宝，又没有食物，结果又饥又渴，只得疲倦地回到家里。 父亲看到儿子狼狈的模样，非常生气地说：「你为什么不等我一起来？白白地空跑一趟，真是自讨苦吃。」智慧小语：搞不清事情的来龙去脉，就急忙去完成，不仅耗费力气，最后什么也得不到！ 捞沉香 印度有个住在海边的人，每天冒著生命危险，跳入波涛汹涌的海里，捞取非常名贵稀有的沉香。如此辛苦了一年，才堆积了一车子。 他高高兴兴地拿到市场去卖，但是价钱太贵了，没有人买得起。一个星期过去了，连问价的人都没有，因此他心里非常失望。 这时他看到旁边那个卖木炭的，生意兴隆，财源滚滚而入，一车卖完又一车，真让人羡慕。 他在心里想：「我不如把这些沉香烧成木炭，还容易卖些。」结果一车沉香的价钱．还卖不到小半车木炭的价钱。 他的朋友知道了，就惋惜地说：「把珍贵的沉香变成普通的木炭来卖，这是缺乏耐心，不能好好地等待机会，而且只顾眼前的小利，真是划不来呀！」 智慧小语：短视近利、不等待机会的人，不正是把沉香当作木炭的人吗？这样的人会有成就吗？ 九百九十九个兄弟 「失败」有九百九十九个兄弟，「成功」却只有一个弟兄。 失败为了不让人们找到成功，便把成功紧紧地围了起来。有个勇敢的人，决心要找到成功，他坚持不懈地努力，日以继夜地寻找，找了九百九十九次，可是找到的都是失败。这时候，他已经很累了，坐下来休息一下，那些围在他身边的失败兄弟，都来劝他说：「朋友，别找了！在我们这里，谁不知道你是勇敢的人呢？」 勇敢的人摇摇头，说：「不行，我已经找了九百九十九次了，不管怎么样，我也要找到他！」说完，他坚定地站起来，也就在这时，他才发现成功就站在自己的身边。他激动地紧紧抱住成功。成功笑著对他说道：「勇敢的朋友，请你别太激动了，我还要为你庆功呢！」「什么，为我庆功？」勇敢的人感到不解。 「是的，为你庆功！」成功认真地说道：「因为生活只给勇敢者准备庆功的筵席！」 智慧小语：毅力是成功的先决条件，如果你用力不断地敲门，总会有人应门的。 强者之路 弱者崇拜强者，把希望都寄托在强者身上。 强者拍著他的肩膀说：「朋友，你如果把希望都寄托在我身上，那你只能当一辈子的弱者了。」 弱者回答说：「那有什么办法，谁叫我是弱者呢？」 强者连连摇头，说道：「不对，我不认为你是弱者；你也是强者，只是你自己没有认清这一点罢了。」 「这……」弱者感到不可理解，毫无把握地问道：「我真希望自己能成为强者，可是我不知道那要等到什么时候？」 强者感慨地告诉他说：「不瞒你说，我原先也是个弱者，把希望都寄托在他人的身上，可是我得到的，只是怜悯和同情。当我下定决心，把希望寄托在自己身上的时候，我才发现，自己原来也是个强者啊！」 智慧小语：自立自强，勇敢且诚实的站出来面对挑战，就是一场光荣的战役。 烈火斗乾柴 火与木柴约好七天之后要做一场大决斗。 到了决斗当天，所有的乾树、干草、枯枝、枯叶都集合之后，堆积得像须弥山一样高耸入天，准备和烈火做殊死一战。烈火的朋友个个都替它担心，对烈火说：「你怎么不稍做准备一下？对方已经聚集如此多，你却只孤单一个人，怎能赢过对方呢？」篇六：六年级第二单元关于爱国的演讲稿 六年级小学生爱国演讲稿:祖国的大好河山 大家好！ 世界上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山；世界上最动人的诗集歌颂的也是祖国的 大好河山；世界上最真挚的情感也是对祖国大好河山的赞美。它代表的是祖国的强大，代表 的是祖国的辉煌，也代表祖国的尊严。正如法国大作家雨果所说：“人们不能没有面包而生存， 人们也不能没有祖国而生活。”我们做为一个中国人，我们最爱我们的祖国，最爱我们的祖国母亲。祖国的大好河山代 表着我们中国，代表着是我们中国人。 我们祖国有许多的名胜古迹，这些著名的名胜古迹都是我们祖先用辛勤的汗水与鲜血换 来的。 万里长城是中华民族伟大的象征，东起山海关，西至嘉峪关，全长12700余里，是我国 古代最雄伟的防御工程，被誉为古代的世界奇迹之一。它是中国伟大的军事建筑，它的发现 给我们中国添上了辉煌的勋章。现在人们登上万里长城，四处眺望，多好的风景，霎时间觉 得自己像在距离地面十万八千里的地方望着地上，那种感觉是多么舒服，多么自在。我们为 自己是一名中国人而感到自豪，骄傲！ 八达岭，居庸关是我国著名工程师詹天佑苦苦修筑了两年才发展成如今的模样。地势险 要，岩层厚是八达岭，居庸关的特点。詹天佑不辞辛劳为了中华民族的光荣，他的伟大事迹 至今留在人们的脑海里，永不磨灭。黄河俗称是我们的母亲河，若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉， 它见证了中华民族伟大的发展，它是祖国的动脉，也是祖国的光荣。
美丽的画卷，动人的诗集，真挚的情感都是表达对祖国大好河山的赞美。它代表的是祖 国的尊严，代表的是祖国的强大，代表的是祖国的辉煌。祖国的大好河山，你是我们中国的 骄傲！篇二：六年级爱国演讲稿：祖国在我心中
六年级爱国演讲稿：祖国在我心中 亲爱的老师、同学们：你们好！ 我演讲的题目是：祖国在我心中今天，我们在优美的环境下快乐学习，幸福生活。今天，我们在父母的呵护下健康成长。 今天，我们站在宽阔的操场上，望着那冉冉升起的五星红旗??这一切、一切都是我们的前辈用他们的热血和生命的代价为我们换来的。我们永远 不能忘记他们曾经为之努力而奋斗的事业！翻开一张张那旧得发黄的不平等条约的历史。我透过一个个方块字里似乎看到了八国联 军浩劫的圆明园，看到了神圣的国土被侵略者随意践踏着，看到了在南京大屠杀中举着利刃 的刽子手，和苦难的人民。看到了侵略者丑恶的嘴脸，邪恶的狞笑??
我们不能忘记历史，不能忘记我们的伤痛。中华民族没有被吓倒，更不会被打倒。在毛 主席领导的中国工农红军勇敢的站了出来！他们爬雪山、过草地，奇迹般的走过了二万五千 里长征，八年的浴血抗战。三年的解放战争。中国人民迎来了一个崭新的中国！ 新中国的成立，让我们感到了前所未有的自豪。祖国建设蒸蒸日上人民生活发生了翻天 覆地的变化，国际地位得到空前的提高。如今的中国成了世界人民称赞的对象！ 我们怎能忘记神五、神六在太空遨游，神七宇航员在浩瀚的宇宙迈出了属于我们的第一 步。怎能忘记青藏铁路冲破冻土层，越过崇山峻岭、爬上“世界屋脊”呢。怎能忘记长江三 峡大坝提前9个月全部竣工，造福三峡人民呢。我们的祖国没有令我们失望，她让我们感到骄傲，我爱你，中国！
在日，这个难忘的日子里，我国首次在北京举办奥林匹克盛会。在奥运会的赛场上，我国运动健儿顽强拼搏，获得了金牌第一的优秀成绩！中国人第一次在运动场上 得到了世界的认可。让世界了解了中国，了解了中国人民。 祖国在新世纪的指引下，蓬勃发展、欣欣向荣！ 作为新时代的中华少年，我们更应该努力奋斗。“少年强、则国强”。这是我们在祖国的 指引下，发出的最强音。让我们对世界大声的喊出来：“我爱你，中国！”篇三：第二单元作 文 演讲稿 习作要求： 请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一 篇演讲稿。写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写 演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明 主题，或向听众发出号召。 例文： 祖国在我心中 敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好! 今天，我站在台上，沐浴着金色的阳光，心情十分激动。作为一名中国少年，我感到无 比自豪。同学们，不知道你是不是和我有着相同的感受，每天早晨，当你背上书包快快乐乐 地上学时，你是否感受到生活的幸福?你是否想过，这幸福的生活从何而来?是的，这一切都 是祖国给予我们的。作为中华儿女，我们怎么能不热爱自己的祖国呢! 回顾历史，中华民族曾受过多少屈辱!大家知道，今天的幸福生活是我们的祖先用鲜血和 生命换来的。
无数革命先烈抛头颅洒热血，顽强拼搏，第一面五星红旗才得以在天安门前冉冉升起。 经过一代又一代中华儿女的不懈努力和奋发图强，“东亚病夫”的帽子已经被我们彻底抛掉， 一个自强、自立、文明、民主的中国站在了世界人民的面前，中华民族正在伟大振兴的道路 上阔步前进! 多么令人骄傲啊！日，太空中出现了中国人的身影； 日， 举世瞩目的第29届奥运会在我们的首都北京举行。所有这一切，足以证明我们的祖国是一条 腾飞的巨龙! 同学们，今天，我们以自己是中华民族的儿女而骄傲；明天，祖国一定会因我们而自豪!梁启超曾说过：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界! 虽然我们不需要经受战火的考验，不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任、有义务接过 前辈手中的接力棒，艰苦奋斗，积极进取，为祖国的建设尽一份自己的力量。
同学们， 为了伟大祖国美好的明天，让我们胸怀祖国，放眼世界，怀着一颗感恩的心，努力学习吧! 建设祖国的重担将落在我们的肩上。我相信：祖国的明天一定会更加美好!怎样写好演讲稿
写好演讲稿，首先要知道什么是演讲。什么是演讲呢?演讲是指就某个问题对听众说明事 理、发表见解的一种口头语言活动。演讲稿就是演讲时用的文稿，它是演讲的依据，是演讲 者为演讲而写的书面讲话材料。 一、写好演讲稿，首先要选好材料 写作前，要根据所确定的主题，收集相关的材料。要选择那些通俗易懂、听众熟悉、人 人都能听明白的材料；对那些生僻的、可能会有很多人听不懂的材料一定不要选。因为演讲 是一种即时性的表演，听众没有时间去查证你所讲的内容的来源和出处。因此，在写演讲稿 之前，要了解听众的情况，有针对性地选择材料，这是演讲成功的必要条件，也是写好演讲 稿必须注意的问题。例文是小作者在升旗仪式上的演讲稿，所选的材料都是老师和同学能听 懂的内容，所以才能引起共鸣。二、有了材料，写作时还要弄清格式
演讲稿属于应用文，它是由标题、称呼、正文三部分组成的。演讲稿的标题要么揭示主 题，要么点明内容，要么提出问题，要么引发思考，总之，标题要有内容。例文——“祖国 在我心中”就属于揭示主题的标题，标题告诉我们，小作者的演讲将围绕“祖国在我心中” 这一主题展开。称呼顶格写，后面加冒号。称呼的内容要根据“听众”的身份来确定。
演讲稿的重点部分是正文，正文在称呼的下一行，空两格写。 三、写正文时一定要抓住重点
与其他类型的文章一样，写演讲稿要有详有略，突出重点。正文可分为开头、主体、结 语三部分。 开头可以从演讲的题目或演讲的缘由说起，也可以从别的事情落笔，然后再引入正题， 还可以提出问题，引起听众的思考。例文的开头采用的是后两种写 法。主体是演讲稿的核心内容，也是重点部分。要写好这部分内容，首先要分清演讲稿的类 型，然后根据所写演讲稿的特点，采用相应的表达方式。一般说来，演讲稿有记叙性的，有 议论性的，有抒情性的。显然，本次属于抒情性的。无论哪种类型的演讲稿，都离不开 描述人物和事件，都应该用具体的事例阐明自己的观点，因为只有这样，才能让听众信服。 不同的是，每种类型演讲稿的侧重点有所不同。本次作文，在表达方式上应该侧重“抒情” 的运用，要抒发对祖国热爱、崇敬和赞美的思想感情。
其次，要围绕中心组织材料。写作“祖国在我心中”这类渗透着浓厚的爱国情感的演讲 稿，要饱含真挚的感情，摆出事实，讲明道理，要寓情于事，寓情于理，以达到以情感人， 以情动人，以理服人的目的。例文中，小作者通过回顾历史、展望未来，抒发了自己的爱国 情怀，表达出要“为祖国的建设尽一份力量”的观点。这样写，就抓住了重点。 主体部分写完后，还要给演讲稿写一个结语。结篇四：六年级第二单元的作文要求是写 一篇演讲稿 六年级第二单元的作文要求是写一篇演讲稿。具体求如下：在这次的综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。请根据自己的感受和体会， 运 用搜集的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。 首先我们先来明确一下什么叫做演讲稿？ 演讲稿也叫演讲词，是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲的作用是表达个 人的主张与见解，介绍一些学习、工作中的情况、经验，以便互相交流思想和感情。演讲稿 的基本结构一般有开头、中间、结尾三个部分。开头又称开场白。主要提出问题，点明主旨。 中间是演讲稿的主干，稿件的条理层次要十分清楚，每一个层次都要有中心句。（常用总起句 或总结句）要注意联系现实和自身（作者和听众），举例子谈道理，感染听众。结尾：或概括 要点，揭示主题；或抒发感情，激励人心；或展望未来，鼓舞斗志等。演讲稿属于应用文体，与我们平时所写的作文或者书信以及其他文稿不
样。下面我们来分析一下。演讲稿，是在演讲前写成的用作口头演讲的文稿，它与一般文稿不同之处 于：不是书面 发表后给读者，而是口头表达后让听众接受，因此，演讲稿的内容、语言必须体现演讲 的特点和要求。 怎样才能写好演讲稿呢？ 演讲稿的主题要鲜明，例证要动人，感情要深厚，结构要清晰、完整，并意跌宕。力求灵活、朴实、形象、幽默、并善于运用警句。要写好演讲稿需注意以下几 个方面：1．了解听众，有的放矢。演讲稿的目的为了演讲，演讲要面对听众，所以了解听众的观 点、态度、希望和要求，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。 掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，能使演讲在听众心里 激起波澜。演讲稿要写得有波澜，主要靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有 比较，有照应。 2．观点鲜明，感情真挚。演讲不同于普通的说话，演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一 种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。 一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众 得到深刻的印象。演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要 求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。这种深厚动人的感情要 发自肺腑，就像泉水喷涌而出。 3、社会的一个聚焦点。进入高潮时，运用排比、反复和反问，以增强语势。向听众呼吁， 手势动感要加强。【结尾】通常有四种方式：一是概括要点，揭示主题；二是抒发感情，激励 人心；三是展望未来，鼓舞斗志；四是饱含哲理，发人深思等。下面我们再说一说演讲稿写作时的提纲。演讲稿的提纲分成三部分。具体说明如下：
开头：是给听众的第一印象，要先声夺人，造成一种气氛，开开始就控制住听众的情绪。 开头一般有这样几种方法：从题目谈起；揭示中心或概述内容；从寓言故事、典故、名言警 句、个人经历等说起。不管哪种方法，演讲者都要找好演讲的切入点，这样才能使演讲内容 新颖，构成独特的视角。 中间：中间部分紧承开头，运用真切感人的材料，或抒情或叙事或议论，切忌装腔作势， 不着边际，虚多实少。同时，主体部分一定要体现出生动活泼新鲜有力的文风，否则易使听 众觉得演讲内容枯燥管味，从而产生厌烦情绪。
结尾：要给听众留下鲜明难忘的印象，切勿仓促收场。常见的结尾方式有：总结全文， 强调演讲主题；用哲理性的语言，画龙点睛，耐人寻味；用幽默的语言再次制造气氛，让听 众于轻松中受到感染；用充满激情的语句，给人以鼓舞。下面我们来看几篇关于《祖国在我心中》的例文。
《祖国在我心中》例文1 爱的老师、亲爱的同学： 大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌， 也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走 向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞， 势不可挡。 回眸历史，“路漫漫其修远兮”??张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和 七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明 曾一度是我们的自豪。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。 中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人， 你为什么不怒吼？ “仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史 一去不复返，辉煌的前景向我们走来。“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌， 两弹一星显身手。”自力更生，篇五：六年级上册语文第二单元作文：祖国在我心中演讲稿 700字六年级上册语文第二单元作文：祖国在我心中演讲稿700字 六年级上册语文第二单元作 文：祖国在我心中演讲稿700字 敬爱的老师，亲爱的同学：大家好！ “黑眼睛，黑头发，黄皮肤，永永远远是龙的传人。”五千年的风风雨雨，“中国”两字 在历史的舞台上写下了不朽的篇章。啊！“中国”多么响亮的名字，多么伟大的名字，如一条 巨龙在世界的高空吞云吐雾。在长城上寻觅，在唐诗宋词中领略。为一件件发明惊叹，为一个个文物兴奋。神州大陆 墨香飘逸，创造一个又一个奇迹，蕴含着数不胜数的智慧。“堂上谋臣尊俎，边头将士干戈。” 这是一个人才辈出的时代，他们豪言壮语，文武双全，开垦着一片片辉煌强盛的乐土。 “满眼风光北固楼，何处望神州？”谁也没有想到如此强盛的祖国也会坠入深谷，经历 了一段悲惨的时光，是一条条不平等条约束缚了我们的祖国；是一箱箱鸦片磨灭了中国人的 精神；是外族的入侵让中国战火纷飞。放眼望去，正是一片“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞”的凄 凉景象。没错，这些无不给我们的祖国留下了深深的烙印。“神州沉陆，问谁是，一范一韩人 物？”在中国黑暗的天空下，一个个中华儿女渐渐崛起。他们传递着光明，传递着希望。他 们每个人都“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”瞧！林则徐将多少人从鸦片中拯救，岳飞 将可恶的入侵者打退，毛主席与红军一起万里长征??他们都在为着炎黄子孙的美好生活而奋 斗，我们将永远铭记他们的名字。1949年的秋天，多少年的战火，多少年的硝烟，在那一刻悄悄地消散，一个崭新的时代 终于来临，那是一个无数烈士的鲜血凝成的名字：“中华人民共和国。”五星红旗迎风飘扬， 悲壮的国歌在风中回荡。六十多年过去了，几辈人的艰辛与付出，终于我们换来了：“嫦娥” 奔月，神九飞天，申奥成功，水稻杂交。中国再一次让世界瞩目。在我们自豪的同时，更要 为中国的繁荣富强而奋斗。篇七：古代寓言二则 《古代寓言二则》教案
瓦岗寨乡第一初级中学 周素云
一、 学习目标：
知识与能力：
1、了解大意，掌握寓意。
2、掌握观察和思考的正确方法。
过程和方法：
以朗读为主，在理解中升华感情。
情感、态度、价值观：
学会用发展的眼光看问题，培养学生乐于创造的品质。
二、学习重点、难点 重点：明白寓意。
难点：学会从学习寓言的感悟和所受到的启示想开去，学以致用。
三、教学内容与步骤：
（一）导语（培养学生的爱国情感）
我们的祖国上下五千年的历史孕育了博大精深，光辉灿烂的中华文化，今天我们就来撷取古典文化百花园中的一朵靓丽的奇葩，让它的馨香怡悦我们的心智。
（二）预习检测（凡事预则立，不预则废。培养学生预习的语文学习习惯）
1、理解寓言，了解作者：
（1）根据你学过的寓言故事你能用自己的话说说什么是寓言吗？
（寓言是假借一个生动有趣的小故事说明一个深刻的道理） 2、 谁能把你课前搜集到的作者的资料摘要介绍一下（培养学生搜集、整理信息的能力。)
（韩非，战国末期法家创始人之一。作品有《五蠹》、《说难》。）
(三)指导阅读，疏通文意（8分钟）
1、教师配乐范读（学生标出停顿、重音。培养学生不动笔墨不读书的习惯）
2、全班齐读
3、同桌合作，结合注释，疏通文意。指名复述。
4、学生质疑，交流，解疑（培养学生提出问题，独立解决问题的能力。遵循不愤不启，不悱不发的教学原则）
5、教师适时点拨重点词句：先自度其足，吾忘持度，遽契其舟，不亦惑乎？
（四）合作探究，学以致用（10分钟）
1、（1）（两则寓言的寓意分别是什么？
（2）、举例说明：在中，我们怎样用发展的眼光看问题？
2、优化分组，细化任务（4——6人为一组。一人负责记录讨论结果，一人负责安排讨论顺序，一人负责掌握讨论时间，一人准备作为小组代表回答，一人负责补充回答）
3、讨论，全班交流（教师充分肯定学生回答的可取之处，使之体验到学习的乐趣。）
4、教师明确：
《郑人买履&这则寓言讽刺了那些做事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不可过分拘泥于形式，要注重实际，不能墨守成规；《我们说话办事，要根据情况的变化而改变做事的策略和方法，否则会犯错误。
1、 教师预设：（教师要注重课堂生成）
（1） 我们要用发展的眼光看问题，事物总是在不断的发展之中，我
们事前定好计划，是为了使事情更顺利，但计划没变化快，我们要根据情况的改变而随时改变策略与方法。比如：（1）在班上，对学习差的同学，我们相信只要他们肯下功夫，勤奋学习，就一定能考出好成绩。
（2） （2）人类经济的飞速发展带来了诸如环境恶化，资源短缺等一
系列的问题。如温室效应家居，沙尘暴肆虐，臭氧空洞每年以一个美国的面积在扩大，南极冰川融化，热带雨林锐减，珍稀物种濒临灭绝，海洋污染，地震，海啸，泥石流等自然灾害频发，大自然已经警钟长鸣，我们不能再抱着环境保护以我个人的力量太微不足道的理由袖手旁观了，我们必须马上行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起：节约一度电，一滴水，一张纸，一支笔拒绝使用一次性物品，注意水的循环利用，垃圾的分类处理，少用洗涤剂等我们的环境才能变好。
（3） （3）现在全球经济一体化，科技在迅速更新，我们要努力学习，
才能不被社会所淘汰。
（五）朗读体会
2、分组接龙读篇八：亡羊补牢 品析语言
感悟寓意 《亡羊补牢》是长春版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五 板块的第二课。几年来语文教材经过多次改版，但是这则寓言一直都没有删 除过。这说明这则寓言故事的重要性。 《亡羊补牢》这则寓言从养人的羊圈破了个洞丢了羊，邻居劝告修补羊圈，他认 为没用，到第二天又丢了羊才番然醒悟，应该听取别人的忠告，找到补救的方法之后再也没丢过的小故事。理解了故事内容之后，重点是让孩子们从这个小故事中得到一个道理，就是无论做错什么事，只要善于听取别人善意的 劝告后，及时改正还不算晚。 编写意图： 长春版教材在编排上，不仅关注学生基础知识的掌握、基本技能的形成、基本思 维方式的学习，而且重视对学生的文化熏陶和人文渗透，培养学生爱祖国、爱家乡的情感真诚的品格等。这一板块包括三篇课文，它们都是选自战国时期的中国古代寓言故事，也都是成语故事。“寓”有寄托的意思，所谓寓言，就是用假托的故事来说明道理，这些故事很简短，主要作用是比喻和象征， 蕴含着人类的知识和智慧，是艺术化了的人生哲理。 选编这三篇课文的意图主要是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结 合生活实际体会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导 他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。 在教学时让孩子们在读懂故事的基础上，挖掘故事背后的寓意才是最关键的。 学段目标： 新课标要求学生进入第二学段后，在识字写字方面“对学习汉字有浓厚的兴 趣，养成主动识字的习惯”。在阅读方面“初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。”“ 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的 思想感情。” 教学要求： 基于本学段的目标要求和对教材的理解，结合本组课文的训练意图和我们班学生 的实际情况，我制定了以下教学目标： 1、学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音。 2、初读课文，把握文章主要内容，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个 成语的意思。 3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错 了事要及时纠正。 重难点为： 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生 活实际，谈一谈感想。 文本解读： 抓住语文本色，体现人文性和工具性的统一。引导学生学习寓言，发展语言，是 阅读教学责无旁贷的任务。本课内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但意义深远。在本课教学中，我力求在赏析语言中让学生懂得做错了事要及时纠正， 在理解懂得做错了事要及时纠正的过程中习得语言，提高语文素养。 一.了解背景，轻松驾驭课堂。 中国古代寓言多是一些政治家为游说诸侯而引用的，其寓意往往同寓言出现的语 言环境有关。《亡羊补牢》语出《战国策，楚策四》，是庄辛为说服楚襄王 改正错误而引用的。教学寓言，教师首先了解它所出现的背景，才能游刃有余，轻松驾驭课堂。教师 也可以从这一寓言出发，联系实际教育学生。如“窟窿”一词，羊圈的“窟窿”是物质的洞，楚襄王在治国中出现的错误是政治的洞。我们在现实生活，学习中也有这样的洞，同样需要及时堵上。这样联系实际的学习，就可以使 学生加深理解，便于学生对成语的运用。 二.自学释疑，理清文章顺序。 学起于思,思源于疑.一切求知的欲望都从疑问开始.新课标要求学生进入第二学 段后在阅读方面“初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。”首先用多媒体出示课题“亡羊补牢”,看到课题你想问些什么问题?再让学生带着问题自由读课.由于亡羊补牢是一篇古代寓言，题目是文言，学生不太理解，可通过查字典或联系上下文的方法弄明白“亡”“牢”的意思,从而初 步了解这个成语的字面意思是“羊丢失后修理羊圈”。 这篇寓言条例清楚，通俗易懂，教师要依据课后“读一读，结合课文，谈谈你的 体会”一题，引导学生理清故事的顺序。第一次丢羊，认为羊已经丢了，因此不修羊圈，第二次又丢羊，意识到现在修还不晚，修了羊圈，结果再没丢羊。可以引导学生在复述课文内容的过程中体会“又”，“再”等词语的用法。重点指导“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这个反问句的用法。 三. 品析词语，深入理解文本。 学习这则寓言时，教师要引导学生通过品析词语来体会文章表达的思想感情，抓 住文中用得巧妙，值得深入探讨的词语讲一讲自己的见解和感受。如：“发现”“后悔”“赶快”等，可以联系上下文理解这些词语的意思，为读懂课文扫清障碍，再通过品析这些词语体会人物的内心活动；还可以在阅读中概括人物的心情，如第一次丢羊后“不以为然”“漫不经心”，第二次丢羊时 “恍然大悟”“悔不当初”，积累语言，感受这个人的心情变化。 由于此篇寓言故事内容较短，给了学生很多想象的余地。因此，教师可以引导学 生进行充分的想象，丰富文本。可以想象第一天没有及时修补羊圈，夜里会发生什么？可以想象在狼第二次偷羊的时候，狼会说些什么？羊会说些什么？还可以想象发现羊又丢了之后，这个人会说些什么？这些“补白”会令课文内容更加充实，有助于学生更全面地了解“亡羊补牢”这个故事的意思。 四．拓展延伸，反复感悟寓意。 本文课后习题“读一读，想一想，接下来会发生什么呢？”是给《苹果树的 故事》续编结局。这个练习给了学生自由的想象空间。既给了学生续编的机会，又引导学生思考这个故事与《亡羊补牢》这则寓言的联系，拓展了学生的学习广度。除了这个故事，教师还可以向学生介绍《小虫与大船》《我要的是葫芦》，谈谈自己的理解，想想不听别人劝告的害处，及时改过的可贵， 使学生再一次地更深刻地理解本文揭示的寓意。 新课标要求我们“要能提出学习和生活中的问题”教师要学生根据这节课的语文 学习，让学生根据自己的生活实际，口头表达自己的观察所得。同时也可以向学生推荐更多的古今中外寓言故事，培养他们在阅读中总结深刻道理的习惯，锻炼他们的概括能力，培养学生独立钻研，自主学习的习惯，使学生由 乐学到学会，最终达到会学会用。篇九：科学家的故事 一、学习目标 （一）拼音识字与写字 1、学会23个声母，24个韵母、16个整体认读音节，学会拼读识字、词、句。 2、认识大、小写字母，熟记字母表，按顺序写出大、小写字母。 3、累计识字3000个左右，常用字会读、会写、能用（音、形、义结合） 4、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的顺序，能初步体会汉字的书写（笔画、笔顺、结构、部首、偏旁）的匀称，整洁美观。 5、能在具体的语言环境中理解运用字（词）。 6、学会查字典（三种方法）、词典等工具书理解字（词）。 （二）词汇（成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等）。 1、重视词语的积累，能分类识记，理解运用。 2、能独立联系上下文（语言环境）理解词语，并区别口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意，多种意思的表达中正确运用。 3、初步了解关联词，能恰当运用在语言环境中。 （三）语句（、警句、诗词句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等） 1、能在语境中积累运用名言、警句，并理解关联句、修饰句、诗词句。 2、能恰当地改写句子，使句子具体生动，富有情趣。 3、能准确感悟句子，学会修改病句，理解句子蕴含着的意思。 4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式，体悟句子意境含义。 二、复习题：汉语拼音
提高 1、按字母表的顺序排列下列字母，并在括号里写出相应的大写字母。 t
（ ） 2、将下列字母分类 ziɡyu w u ɑnɡ yinɡinɡchchi 声母（）韵母（ ） 整体认读音节（） 3、写出对应的大写小写字母 G（ ）
） 4、给带点字的音节补充完整 舅舅（j）
） 缺少（q ） 供应（g）
） 5、拼音写字组词 jiānɡ：（ ）要 豆（ ）冻（ ）边（）
（）绳 ch?nɡ：（ ）实（ ）市 （ ）现 （ ）认 路（ ） biàn：（ ）论
（ ）别（ ）子（）更（）地 yōu：（）闲
（）静（）愁（）秀 性命（）关 mù：开（ ）
羡（ ） （ ）碑（ ）色（ ）捐 （ ）浴（ ）录放（ ）
和（ ）肃（） jìnɡ：门（）洁（ ）寂（ ） （ ）赛
（）然 环（）宝（ ）尊（ ）
疾风知（ ）草 jīnɡ：（ ）彩
jǐnɡ：风（ ）
）察 pīn：（）凑 pín：（）困
pǐn：（）尝 pìn：（）请 shì：（ ）界
） （ ）言
（ ）合 教（ ） 解（ ）宣（ ）jiǎo：（ ）猾
（ ）健 6、读正确下列字，写出音节 拈（）轻怕重
丢三落四瞠（）结舌刚愎（）自用 辣（ ）椒 勉强（ ）宁（）愿 省（ ）悟 棘（ ）手 倔强（ ）安宁（ ）破绽（ ） 会（ ）计 邮差（ ）喝（ ）彩的（ ）确 7、根据拼音在括号里选择一个正确的字或词画上“√” shēnɡ（森
胜）xīnɡ
qī（星期新奇）
服） 8、读拼音、写词句、用△标出整体认读音节 kānɡ
) kù’ ài pí
ǒu jī a ( ) ( ) () ()
shǎnɡ ān
( ) yúlashūcài
w?ixi? mánɡlù ()
zhuìyánjùn
qīnɡcha () (
lì jùnqiào ()
( )( ) () () qīnɡ
xī biānjiānɡ duàn
zhú yōuyǎ ( )( )(
()( ) jīnɡ yínɡ shùn
jiān táo
p? làjiāo ( ) (
huò guān
zìhài fēngbēi () (
yànɡzēnɡ
yuánzhān
lǎn húdi? (
pàijīnɡ táo hài lànɡ bǐnɡ
() xiōng yǒu ch?ng zhú diào
jiàn shǎng
xīn yua mù ( ) (
( ) guānɡ
mínɡ lěi lu? xīn
zǎo ( )( ) () xuě
ɡōnɡ jìn
yǐ () ( ) (
) zhǎn dīnɡ ji? tiějīnɡ
suǒ zhì,
w?ikāi () () yìsībù
gǒu guān
jiàn , rì
() 三、汉字 1、选择自己喜欢的汉字，规范整洁写在田字格上。（5个） 添 晰疆 勃
寄磊序率蔑幽粼忌 2、先加偏旁构成不同的汉字，越多越好，再选一个组两个词。 直（ ）（ ）俞（）（）颛（ ）（ ） 每（）（抑
（ ））肖（）（佥（ ）（ ） 莫（）（） 3、写出带有下面偏旁部首的字，再选两个各组一个词。 门 （ ）（ ）十（ ）（ ） 山 （ ）（ ）疒（ ）（ ） 4、请在“□”、“日”、“木”字上各添两笔，写出尽量多的不同的字。 口 日木 5、选字组词 （暮 幕 慕 墓 摹）
临 （燥 躁 澡 噪 造）诣音
洗 干 急暴 （练炼）锻 熟老
提 磨 教 （在
再） 接 厉历历目 所不辞三考虑 （仿 妨 防 访）
害 造 患未然 预
明查暗 6、写出“1——10”这十个数字的大写汉字。
7、啄木鸟治病，改正广告语烂用成语的字。 百衣百顺（
随心所浴（
快治人口（
） 骑乐无穷（
闲妻良母（
默默无蚊（
） 爱不湿手（
有杯无患（
咳不容缓（
） 别具衣格（
终身无汗（
口密腹健（
） 一明惊人（
一写钟情（
燃煤之急（
） 8、写出带点字的不同意思 东张西望（
）张牙舞爪（ ）开张大吉（
） 张灯结新（
）张口结舌（ ）虚张声势（） 张皇失措（
）张弓搭箭（ ）两张油画（
） 丢盔弃甲（
）甲天下（
） 甲骨文（
） 9、下列汉字、读音全部正确的一组是（
） A、机械（jia）惬意(xia)省吃捡用
遵敬师长 B、萝卜（bu）允许（yǒnɡ）
入场券（quàn）阻塞（sāi） C、苍穹（qi?nɡ） 娱乐（yú）唇亡齿寒拾金不昧 四、词语 1、选择恰当的词填空，剩下的自己搭配好 民主
友谊 树立（ ）增加（ ）提高（ ） （ ） 发扬（ ）改进（ ）增进（ ） （ ） 2、学习查字典填空 “益”字在字典里查
部首，再查 画，字典里的注释：①好处；②更好；③有好处的；④增加。下面各句中的“益”分别是什么意思。 （1）养花，有益身心，胜于吃药。（
） （2）生日那天，我祝爷爷：福如东海，益寿延年。（ ） （3）猫头鹰、燕子都是益鸟，我们应该好好保护它们。（ ） （4）人与动物、植物，甚至生活的环境的关系日益密切。（ ） 3、读一读，选一选，填一填，注意一对词的关系。 （1）和“医生：病人”关系相似的一对词是（
） A、司机：售票员B、老师：学生C、母亲：儿子D、售货员：顾客 （2）严寒对冬天（ ）对夏天
（ ）对冬天
（）对春天 傲雪对腊梅 （ ）对竹子
（ ）对荷花 （）对（）4、划去不是同一类的词语 A、蜜蜂
苍蝇蟋蟀壁虎 B、月光
阳光时光灯光 C、勇敢
奸笑赞美果断 5、按一定顺序重新排列下列各组词语 A、傍晚
深夜 B、甲虫
昆虫 C、助跑
跨栏 6、认真读一读，在语言环境中填上恰当的词语或短语补充句子，要注意通顺、清楚。 小军刚一上场，你看他
，好像要拿第一，可是，连输了几个球以后，就有些慌张了。下半场开始，虽然恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那 7、填充词语 ①自然景象 （
）的小雨 （
）的晨雾 （
）的阳光 （
）的彩虹 （
）的秋霜 （
）的狂风 ②描写人物 （
）的脸蛋 （
）的头发 （
）的眼睛 （
）的手脚 （
）的胳膊 （
）的皮肤 ③表现动作 （
）地跑开 （
）地回答 （
）地表演 唱得（）讲得（ ）
笑得（） ④运用打比方 甜得像
蜜苦得 白得
黑得 冷得凶猛得
沉重得累得 8、照样子写词，越多越好。 如：红彤彤（ABB） 绿 金 蓝
银 白 黑 黄
赤 喜 笑 羞
悲 冷 热 暖
寒 阴 晴 圆
慢 如：调查调查（ABAB）（10个）
如：再接再厉（ABAC）（10个）
如：历历在目（AABC）（10个）
如：小心翼翼（ABCC）（10个）
如：将错就错（ABCB）（10个）
如：举不胜举（ABCA）
如：兴国安邦（“国”和“邦”意思相近）
如：虎头蛇尾（“头”和“尾”意思相反）
。 ，显得 五、成语大观园 1、填上反义词，组成成语，试着再写几个 弄（）成（） 出（）入（）
同（）共（）
（）惊（）险 化（）为（） （）入（）出
承（）启（）（）忙（）乱瞻（）顾（） 虎（）蛇（）由（）及（）（）口（）心
头（）脚（）欢（）喜（） 顾（）失（）
（）尽（）来
2、填上近义词，组成成语，试着再写几个。 豪（）壮（）深（）熟（） 阴（）诡（）千（）百（） 狼（）虎（）家（）户（） 和（）悦（）手（）眼（）
3、填充成语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 七（）八（） 七（）八（） 七（）八（） （）山（）水 （）山（）水 （）山（）水 4、按要求写成语 （1）描写四季： 春： 夏： 秋： 冬： （2）描写山水风光（自然景观）
（3）描写气候 风： 雷电： 晴： 云： 雨： 雪： （4）描写景物 花： 树木： 草： 鸟兽鱼虫： （5）描写人物 ）身（）骨 ）兵（）将 ）盔（）甲 ）花（）草（）言（）语
（）言（）语 七（）八（） （）山（）水 （ （ （ （篇十：21寓言二则掩耳盗钟 21寓言二则掩耳盗钟
第一课时 教学目标 1、通过自学，掌握“掩耳盗钟”这则寓言中的生字、新词。 2、结合插图、动画理解本文意思，懂得这则寓言的寓意。 3、能用自己的话说出成语“掩耳盗铃”的意思并用这个词造一个句子。 4、诵读这则寓言。 教学重点：理解这则寓言的内容和寓意。 教学难点：能用“掩耳盗铃”造句。 教学过程 一、激趣导入（略） 二、揭示课题、解题 1、听故事 猜猜故事的结尾，来给这个故事取这个名字：掩耳盗钟（板书），读题。“掩” “盗”的意思，做做“掩”的动作——捂。连起来说一下这个词的意思。 2、过渡：我们的课本把这个有趣的故事完整讲述出来了，我们来走进这个故事。 三、自学，整体感知课文 1、出示自学要求： （1）借助拼单把课文读通顺。 （2）把本课的生字、新词在课文中画出来读几遍。 （3）再读课文，画出不明白的词语、句子。 （4）熟练地诵读课文。 2、学生自学。 3、检查自学情况。 （1）读带生字的词语卡片，纠正读音。 （2）指名度读课文。 4、思考：课文主要讲了一件什么事？ 四、理解课文内容 1、自由读课文。 2、分小组讨论：故事的起因是什么？经过和结果怎么样？指名说一说，讨论结果。 3、重点理解课内容和寓意。 （1）理解字的含义：掩——捂，盗——偷、窃，亡——逃亡，欲——想、要，走——跑，椎——槌儿，闻——听。 （2）在书上画出“欲负而走。则钟大不可负，以椎毁之，钟怳然有音”，齐读。 （3）那个人明明知道用槌儿打钟的后果，没有就此打消念头，而是想出了一个办法。 ①同示思考题：掩住自己的耳朵，用槌儿砸钟的人是怎么想的？他的想法对吗？为企么？ ②那个人用手捂住自己的耳朵，他就听不见声音了。但是他能捂住别人的耳朵吗？ （4）他认为自己的想法很好，自己很聪明，于是就按这个想法去做了，结果怎样？ （5）那个人一开始就“明明知道”砸钟的后果，为了达到目的，他想出了一个自认为很好的办法。可事实，他只是“自作聪明”，他的做法在别人看来是“十分愚蠢的”。 （板书：自作聪明，十分愚蠢） （他捂住了自己的耳朵，而无法把别人的耳朵也捂住） {6）谁能用自己的话讲讲这则小故事。 （7）指导朗读。①指名读课文，注意读出自作聪明的语气。 ②齐读全文，注意诵读时要把盗钟人自作聪明的愚蠢表现出来。 五、揭示寓意，总结扩展 1、出示思考题： （1）掩耳盗钟的人愚蠢可笑在什么地方？ （2）你应该从他身上吸取什么教训？ （3）这则寓言告诉人们一个什么道理？ 学生分组讨论后，指名回答。 2、提示寓言《掩耳盗盗钟》与“掩耳盗铃”的关系。同桌总结，用自己的话说说成语“掩耳盗铃”的意思。 3、组织学生表演课本剧《掩耳盗钟》。 4、总结扩展。 想一想，在我们的现实生活中有没有类似“掩耳盗钟”的事？联系学习、生活实际，谈谈感想，学生讨论后自由发言。 六、作业设计 1、小黑板：选择成语填空 掩耳盗铃亡羊补牢揠苗助长 现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学这学那，这真是（
）！ 我发现了自己的错误，赶紧改正，还算（）吧！ 有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（ ）、自欺欺人吗？ 2、你喜欢读寓言吗？还知道哪些寓言故事？从哪儿知道的？ 3、选择作业：①回家把这个故事讲给别人听；②找几个小伙伴，把这个故事演给别人看；③把你课外看到的其他寓言故事讲给同学们听；④用“掩耳盗铃”说一句话并背诵这则寓言。 板书计划： 掩耳盗钟 自作聪明 十分愚蠢第二课时
教学目标： 1、会认本课的生字、会写本课的生字。 2、懂得文字、词在文中的含义，理解本文的寓意。 3、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。 4、诵读这则寓言。 教学过程 一、导入新课 上节课我们学习了《掩耳盗钟》，它告诉了我们一个什么道理？我国古代有不少流传很广的寓言故事，它们往往借助浅显易懂的故事来深刻的道理，这些故事见于各类文献之中，如《战国策》《淮南子》《韩非子》等，后来成为人们耳熟能详的成语。今天我们来继续学习一则寓言。 二、学习目标 1．会认本课的2个生字，会写本课的3个生字。 2．懂得字、词在文中的含义，理解本文的寓意。 3．能用的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。 4．有感情地诵读这则寓言。 三、整体感知： 1．检查预习。 2．幻灯显示： （1）读准祠
谓 （2）解释下列加点的词。 ①引酒且饮之（ ） ②丁壮者引弦而战（ ） （3）说说句子大意：蛇固无足，子安能为之足？ 3．活动安排：复述故事比赛，以小组为单位，任选一则寓言故事派代表参赛。最后师生评议，评出优胜者，颁发小奖品。 四、重点、难点的学习与目标完成过程 1．指名诵读“画蛇添足”。 2．串讲课文：同学串讲，适时指点。 3．学生分小组讨论问题：这则寓言的寓言是什么？然后交流。 明确：“画蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰当。 4．能力训练：这则寓言已成为常见的成语，请造一个句子。教师可先示范造句。学生造句后，组织大家评价是否恰当。 5．全班齐读“画蛇添足”一文。 6．请举出生活中与之同类的事例，并谈谈你从文中所获得的。 五、总结： 画蛇添足：事情已经完成了，再做多余的事，不仅无益，而且有害。 《画蛇添足》是讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼趣，让读者在轻松的中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。 六、布置作业 1、复习字词，熟读课文。 2、解释下列加点词语，并写出句子的大意。 未成，一人之蛇先成，夺卮酒，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 板计划： 画蛇添足：做了多余的事情反而不恰当
22.齐天大圣
教学 1．学习生字词，会义10个生字包括2个多音字），会写8个生字，能流利有感情的朗读课文。相关热词搜索：
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